冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第3課 制作課程表》說(shuō)課稿

冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第3課制作課程表》說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第3課制作課程表》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)思路本課為冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《第3課制作課程表》。設(shè)計(jì)思路圍繞以下三個(gè)方面展開(kāi)：1.緊扣教材內(nèi)容，以制作課程表為主線(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力；2.結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，采用互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；3.注重實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用表格制作軟件，提高信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，理解信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值；提升計(jì)算思維，通過(guò)設(shè)計(jì)課程表鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力；增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，掌握表格制作技巧，提高信息處理和自主學(xué)習(xí)能力；同時(shí)，培養(yǎng)信息安全意識(shí)，確保信息隱私和數(shù)據(jù)安全。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：掌握表格的基本操作，包括創(chuàng)建表格、設(shè)置行高和列寬、插入和刪除單元格等。

-重點(diǎn)二：學(xué)會(huì)使用格式化工具，如字體、顏色、邊框等，使課程表更加美觀。

-重點(diǎn)三：通過(guò)實(shí)際操作，了解課程表的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課程時(shí)間。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解并運(yùn)用單元格合并功能，特別是當(dāng)課程表中有連續(xù)幾節(jié)課在同一時(shí)間段時(shí)。

-難點(diǎn)二：合理安排課程表，確保課程時(shí)間分配合理，避免沖突。

-難點(diǎn)三：在有限的空間內(nèi)，如何高效地展示豐富的課程信息，同時(shí)保持表格的整潔和易讀性。教學(xué)資源-軟硬件資源：學(xué)生電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子課程表模板、表格制作技巧視頻教程

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場(chǎng)演示、學(xué)生分組操作、課堂互動(dòng)討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張手寫(xiě)的課程表，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們平時(shí)是怎么安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的？有沒(méi)有什么不方便的地方？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用計(jì)算機(jī)軟件制作課程表，提高學(xué)習(xí)效率。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.教師演示表格制作的基本操作，包括創(chuàng)建表格、設(shè)置行高和列寬、插入和刪除單元格等。

2.講解格式化技巧，如字體、顏色、邊框等，展示如何使課程表美觀。

3.詳細(xì)講解單元格合并的應(yīng)用，以解決課程表中有連續(xù)幾節(jié)課在同一時(shí)間段的情況。

4.通過(guò)實(shí)際案例，演示如何合理安排課程表，避免時(shí)間沖突。

**三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）**

1.教師提問(wèn)：“如何根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課程時(shí)間？”

-學(xué)生分組討論，每組提出自己的調(diào)整方案。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)調(diào)整課程時(shí)間的方法。

2.提問(wèn)：“如何在有限的空間內(nèi)展示豐富的課程信息？”

-學(xué)生展示自己的課程表設(shè)計(jì)，教師點(diǎn)評(píng)并給出改進(jìn)建議。

3.提問(wèn)：“制作課程表時(shí)需要注意哪些問(wèn)題？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)注意事項(xiàng)。

**四、鞏固練習(xí)（5分鐘）**

1.學(xué)生獨(dú)立制作自己的課程表，教師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。

**五、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

2.提問(wèn)：“在制作課程表的過(guò)程中，你遇到了哪些困難？又是如何解決的？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)。

**六、拓展延伸（5分鐘）**

1.教師展示一個(gè)更復(fù)雜的課程表設(shè)計(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)一步優(yōu)化課程表。

2.提問(wèn)：“除了課程表，你還認(rèn)為哪些場(chǎng)景需要使用表格制作？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)。

**七、總結(jié)與作業(yè)**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后制作個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表，并嘗試使用不同的表格設(shè)計(jì)技巧。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**信息處理能力提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用表格制作軟件，如電子表格軟件，進(jìn)行數(shù)據(jù)的輸入、編輯、格式化等操作，提高了信息處理的能力。

2.**邏輯思維和問(wèn)題解決能力**：在設(shè)計(jì)和調(diào)整課程表的過(guò)程中，學(xué)生需要考慮時(shí)間分配、課程安排的合理性等因素，這有助于鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.**信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)增強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要作用，增強(qiáng)了應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的意識(shí)。

4.**數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成**：學(xué)生在制作課程表的過(guò)程中，逐漸形成了數(shù)字化學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠更加高效地利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.**審美能力提高**：在課程表的制作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用顏色、字體、邊框等元素美化表格，提升了審美能力。

6.**協(xié)作能力和溝通能力**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與他人交流意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題，這有助于提高學(xué)生的協(xié)作能力和溝通能力。

7.**信息安全和隱私保護(hù)意識(shí)**：在討論課程表制作時(shí)，教師會(huì)強(qiáng)調(diào)保護(hù)個(gè)人信息的重要性，學(xué)生因此增強(qiáng)了信息安全和隱私保護(hù)意識(shí)。

8.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了自主查找資料、解決問(wèn)題的方法，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.**創(chuàng)新精神**：在課程表的設(shè)計(jì)中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出個(gè)性化的課程表，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

10.**實(shí)際操作技能**：通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生掌握了表格制作軟件的基本技能，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①

-知識(shí)點(diǎn)：表格的基本操作

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)建表格、設(shè)置行高和列寬、插入和刪除單元格

②

-知識(shí)點(diǎn)：格式化技巧

-關(guān)鍵詞：字體、顏色、邊框、單元格合并

③

-知識(shí)點(diǎn)：課程表設(shè)計(jì)原則

-關(guān)鍵詞：時(shí)間分配、課程安排、避免沖突、優(yōu)化設(shè)計(jì)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.個(gè)性化課程表設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技能的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人興趣和需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的課程表，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度。

2.實(shí)踐與理論相結(jié)合：在講授理論知識(shí)的同時(shí)，注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在制作課程表的過(guò)程中，深刻理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：部分學(xué)生在操作過(guò)程中遇到困難時(shí)，缺乏及時(shí)有效的幫助，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和小組合作，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠學(xué)生的課程表作品，可以考慮引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，如課堂表現(xiàn)、問(wèn)題解答等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)資源：現(xiàn)有的教學(xué)資源較為有限，如電子課程表模板和視頻教程，未來(lái)可以拓展資源庫(kù)，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)操作困難的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握表格制作的基本技能。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課程表作品，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、問(wèn)題解答等，通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.拓展教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集更多電