Module6 Unit1 Ive got new shorts and new shoes（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三上冊

Module6Unit1I’vegotnewshortsandnewshoes（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Module6Unit1I’vegotnewshortsandnewshoes

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024年10月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的新衣服和鞋子，提高語言表達能力；同時，通過了解不同文化中服飾的差異，增強文化意識；在解決問題的過程中，鍛煉邏輯思維和批判性思維；最后，通過參與課堂活動，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，他們能夠認讀簡單的單詞，并運用基礎(chǔ)的句型進行簡單的交流。在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)顏色、衣服和鞋子的詞匯，如red,blue,shirt,pants等，以及描述衣物數(shù)量的句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在接觸新事物和新詞匯時。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過圖片、實物和游戲等方式快速記憶新單詞。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過觀看圖片和視頻來理解新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在發(fā)音方面可能存在困難，尤其是對于一些元音和輔音的區(qū)分。此外，學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型進行描述時，可能會遇到搭配不當(dāng)或語法錯誤的問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的練習(xí)機會，并通過示范和糾正來幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、實物教具（如不同顏色和款式的衣服、鞋子模型）、錄音設(shè)備。

-課程平臺：外研版英語教材配套資源平臺。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：圖片、視頻、歌曲、游戲、角色扮演等教學(xué)活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組學(xué)生穿著新衣服和鞋子的圖片，提問學(xué)生：“Doyoulikethesenewclothesandshoes?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考新衣服和新鞋子的魅力，激發(fā)他們對新知的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)過的關(guān)于顏色、衣服和鞋子的詞匯，如red,blue,shirt,pants等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新單詞和句型，如new,shorts,shoes,I’vegot,describe等，通過圖片和實物展示，幫助學(xué)生理解詞匯的含義。

-舉例說明：通過示范句子“I’vegotnewshortsandnewshoes.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)，加深對句型的理解。

-互動探究：分組讓學(xué)生討論并描述自己擁有的新衣服和新鞋子，鼓勵他們使用新學(xué)的詞匯和句型進行交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語描述自己的新衣服和新鞋子，可以自己創(chuàng)作句子或根據(jù)提供的詞匯填空。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，給予個別學(xué)生必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的重點詞匯和句型，強調(diào)描述新衣服和新鞋子的方法。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，運用所學(xué)知識進行實際交流。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述自己擁有的新衣服和新鞋子，可以畫一幅圖來輔助描述。

-要求學(xué)生家長在第二天檢查作業(yè)，并鼓勵家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)過程。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點：

-營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與。

-注重學(xué)生的個體差異，因材施教，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

-運用多種教學(xué)手段，如圖片、視頻、游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的new,shorts,shoes等詞匯外，還可以引入更多與衣物相關(guān)的詞匯，如socks,hat,dress,jacket等，以及與顏色和尺寸相關(guān)的詞匯，如large,small,black,white等。

-句型拓展：學(xué)習(xí)更多描述衣物的句型，如“Ilike...because...”，“Thisdressismadeof...”，“Theyareverycomfortable.”等，以增強學(xué)生的表達能力。

-文化拓展：介紹不同國家和地區(qū)的服飾文化，如中國的漢服、印度的沙麗、英國的紳士淑女裝等，讓學(xué)生了解不同文化的服飾特點，拓寬視野。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起收集家中不同款式的衣服和鞋子，并嘗試用英語描述它們，增進家庭成員之間的交流。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在課堂上進行角色扮演，模擬在商店購買衣服的場景，使用新學(xué)的詞匯和句型進行對話。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于服飾歷史的書籍或文章，了解服飾的發(fā)展歷程和文化意義。

-親子活動：家長可以帶孩子去服裝店或市場，讓孩子觀察和描述不同的服裝款式，增強實際應(yīng)用能力。

-創(chuàng)作活動：讓學(xué)生利用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己理想中服裝的短文，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-互動游戲：設(shè)計一些與服飾相關(guān)的互動游戲，如“猜猜我穿的是什么”、“服飾連連看”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀服裝工廠或博物館，了解服裝制作的工藝流程和服飾的歷史演變，加深對服飾文化的理解。

-校園活動：在校園內(nèi)舉辦服裝展示活動，讓學(xué)生展示自己設(shè)計的服裝或收集的服裝，增進同學(xué)間的交流與合作。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。先說說教學(xué)反思吧。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了學(xué)生自己穿的新衣服和鞋子作為圖片，這挺有效的，因為孩子們對這方面的話題都很感興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢開口說，這可能是因為他們對新詞匯的掌握還不夠熟練。所以，我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生開口，哪怕是從簡單的單詞開始。

新課呈現(xiàn)部分，我盡量用圖片和實物來講解新詞匯和句型，這樣能幫助他們更好地理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于句型的結(jié)構(gòu)理解還不夠到位，我在講解時可能需要更加細致一些，確保每個學(xué)生都能跟得上。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論并描述自己的新衣服和鞋子，這個活動挺不錯的，孩子們都很活躍。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢表達自己的觀點，或者表達得不夠完整。這可能是因為他們害怕犯錯。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生肯定和鼓勵，讓他們在犯錯中學(xué)習(xí)，不要害怕失敗。

課堂總結(jié)時，我簡要回顧了本節(jié)課的重點，我覺得這個環(huán)節(jié)挺重要的，因為它能幫助學(xué)生鞏固記憶。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太能復(fù)述出關(guān)鍵點，這可能是因為我沒有給他們足夠的時間去消化和吸收。所以，我需要調(diào)整總結(jié)的方式，可能通過提問或者讓他們自己總結(jié)，來提高他們的參與度。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺得這節(jié)課整體來說還是不錯的。學(xué)生在知識方面，掌握了新詞匯和句型，能夠用英語描述自己的新衣服和鞋子。在技能方面，他們的口語表達能力有所提高，能夠進行簡單的交流。在情感態(tài)度方面，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣似乎有所增加，課堂氛圍也比較活躍。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，有些學(xué)生在課堂