買球（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

買球（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材，主要內(nèi)容為“買球”。本節(jié)課通過(guò)具體情境，引導(dǎo)學(xué)生理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，并能運(yùn)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握乘法的基本概念和計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括以下幾個(gè)方面：首先，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題情境，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，使他們能夠從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題。其次，通過(guò)乘法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)合作探究和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和空間觀念，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，并能用乘法表達(dá)這種關(guān)系。

②掌握乘法的基本計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算。

③應(yīng)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)買物品的總價(jià)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)乘法概念的理解可能存在困難，需要通過(guò)具體情境和生活經(jīng)驗(yàn)幫助理解。

②學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能難以將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，需要引導(dǎo)他們進(jìn)行合理的數(shù)學(xué)建模。

③在進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算時(shí)，學(xué)生可能容易出錯(cuò)，需要通過(guò)練習(xí)和講解來(lái)強(qiáng)化計(jì)算技巧。

④學(xué)生在合作探究時(shí)，可能存在溝通不暢或分工不明確的問(wèn)題，需要培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如不同種類和數(shù)量的球類的圖片，以及計(jì)算總價(jià)和數(shù)量的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器和計(jì)算器，以輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和計(jì)算。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一些生活中常見(jiàn)的球類物品圖片，如足球、籃球、乒乓球等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們都買過(guò)球嗎？買球的時(shí)候要注意什么呢？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“加法”和“減法”，提問(wèn)：“我們知道，買球的時(shí)候可能會(huì)用到加法和減法來(lái)計(jì)算數(shù)量和總價(jià)，那么今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的方法——乘法，看看它是如何幫助我們計(jì)算買球的總價(jià)的。”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，以及乘法的基本概念和計(jì)算方法。通過(guò)板書(shū)和實(shí)物演示，讓學(xué)生直觀地理解乘法的含義。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如“如果一盒足球的價(jià)格是10元，一盒有5個(gè)足球，那么一盒足球的總價(jià)是多少？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用乘法解決類似的實(shí)際問(wèn)題，如“如果一本書(shū)的價(jià)格是8元，小明買了3本書(shū)，他需要支付多少錢？”通過(guò)討論和交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握乘法。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括不同難度的乘法計(jì)算和實(shí)際問(wèn)題解決。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系，以及乘法在計(jì)算中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括乘法計(jì)算練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用題，要求學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下完成。

-提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系

-單價(jià)：指每個(gè)物品的價(jià)格。

-數(shù)量：指購(gòu)買的物品數(shù)量。

-總價(jià)：指購(gòu)買所有物品所需支付的總金額。

-關(guān)系：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量。

2.乘法的基本概念

-乘法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，用于表示相同加數(shù)的和。

-乘法運(yùn)算可以簡(jiǎn)化重復(fù)加法的計(jì)算過(guò)程。

3.兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算

-乘法運(yùn)算的步驟：

a.將兩位數(shù)的十位和個(gè)位分別與一位數(shù)相乘。

b.將得到的結(jié)果相加，得到最終的總和。

-注意事項(xiàng)：

a.乘法運(yùn)算中，先乘十位，再乘個(gè)位。

b.計(jì)算過(guò)程中，要注意進(jìn)位。

4.乘法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用

-應(yīng)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，首先要理解問(wèn)題的情境，確定需要計(jì)算的數(shù)量。

-將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，明確單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)之間的關(guān)系。

-運(yùn)用乘法運(yùn)算計(jì)算總價(jià)，得出答案。

5.乘法與其他數(shù)學(xué)運(yùn)算的關(guān)系

-乘法與加法、減法、除法之間的關(guān)系：

a.乘法是加法的簡(jiǎn)便形式。

b.乘法與除法互為逆運(yùn)算。

c.乘法與減法的關(guān)系：減去一個(gè)數(shù)，相當(dāng)于乘以0。

6.乘法運(yùn)算的練習(xí)方法

-通過(guò)練習(xí)提高乘法運(yùn)算的熟練程度：

a.基礎(chǔ)練習(xí)：進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算。

b.變式練習(xí)：改變題目中的數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

c.應(yīng)用練習(xí)：將乘法運(yùn)算應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決。

7.乘法運(yùn)算的注意事項(xiàng)

-計(jì)算過(guò)程中，注意進(jìn)位。

-熟練掌握乘法口訣，提高運(yùn)算速度。

-在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，注意單位的一致性。

8.乘法在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的意義

-乘法是數(shù)學(xué)中的重要運(yùn)算，是后續(xù)學(xué)習(xí)乘方、分?jǐn)?shù)等知識(shí)的基礎(chǔ)。

-通過(guò)學(xué)習(xí)乘法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我感覺(jué)整體上還是蠻順利的。孩子們對(duì)買球這個(gè)話題挺感興趣的，課堂氛圍也比較活躍。但是，反思起來(lái)，也有一些地方覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先呢，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)生活中的球類圖片，一下子就抓住了孩子們的興趣，讓他們覺(jué)得數(shù)學(xué)原來(lái)也可以這么生動(dòng)有趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)乘法的概念理解還是有點(diǎn)吃力，可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)還不是很豐富，所以我在接下來(lái)的教學(xué)中，打算結(jié)合更多的實(shí)際例子，讓他們?cè)趯?shí)際操作中感受和理解乘法的意義。

新課呈現(xiàn)部分，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解乘法的概念和運(yùn)算方法。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有的孩子在計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的時(shí)候，還是容易出錯(cuò)，比如忘記進(jìn)位。這可能是因?yàn)槲覍?duì)乘法運(yùn)算的講解還不夠細(xì)致，或者是因?yàn)榫毩?xí)的時(shí)間不夠。所以，我打算在下節(jié)課之前，增加一些乘法計(jì)算的練習(xí)，讓孩子們?cè)诜磸?fù)練習(xí)中鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓孩子們自己動(dòng)手做題，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于簡(jiǎn)單的題目做得還不錯(cuò)，但是對(duì)于稍微復(fù)雜一點(diǎn)的題目，就有一些困惑。這說(shuō)明我在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上還需要更加多樣化，既要有基礎(chǔ)的乘法計(jì)算，也要有結(jié)合生活實(shí)際的應(yīng)用題，這樣才能更好地檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

課堂總結(jié)的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，希望孩子們能夠記得住。不過(guò)，我也注意到，有的孩子對(duì)于乘法的意義還是不太明白，可能是因?yàn)槲以谥v解的時(shí)候沒(méi)有很好地結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)。所以，我