2024-2025學年高中語文第二單元唐代詩歌第7課李商隱詩兩首練習含解析新人教版必修3

PAGEPAGE6第7課李商隱詩兩首1．下列各句中加點成語的運用，全都不正確的一項是(B)①為警示行業(yè)弊端，洛陽房天下發(fā)起“洛陽地產人關切的十大問題”大調查，旨在避開積羽沉舟，扶持行業(yè)健康發(fā)展。②一女子因瑣事欲跳樓尋短見，民警和消防員苦心孤詣地對該女子進行勸告，緩解女子的心情，最終將其勸下，勝利解救。③我始終認為，在某種程度上，科學家行云流水的想象力、活躍的創(chuàng)新思維，基本確定了其遠大科研目標的實現(xiàn)。④職業(yè)勸募人和其他推銷員一樣，應當有專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范，應當進退有度，不死纏爛打，更不能占據(jù)“道德制高點”去捐獻。⑤該巷風貌古樸，姓氏駁雜，不足400戶居民，竟存在159個不同的姓，經(jīng)這里接著南遷的族姓，曾回來尋根問祖的人不絕如縷。⑥這篇文章看起來很溫馨，但越溫馨，卻也越見出其后的悲涼，越襯出其后的人生之悲，并讓那悲涼力透紙背。A．①②⑥ B．②③⑤C．③④⑥ D．①④⑤解析：①積羽沉舟：比方微小的事物積累多了也可以產生巨大的作用。②苦心孤詣：費盡心思鉆研或經(jīng)營，達到別人達不到的境地，也指為尋求解決問題的方法而挖空心事。不合語境。③行云流水：飄浮的云，流淌的水，形容詩文、書畫、歌頌等自然流暢。不能用于形容想象力，不符合語境。④進退有度：前進、后退都有規(guī)律，有標準，合法度。⑤不絕如縷：像細線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢緊急或聲音微小悠長。運用對象錯誤，可用“川流不息”。⑥力透紙背：形容書法遒勁有力或文章深刻有力。2．下列各句中，沒有語病的一句是(C)A．香港回來20年來，我們始終秉承保證供應、價值穩(wěn)定為宗旨，遇到水災、風災也會想方設法去維持香港肉食市場的穩(wěn)定。B．針對抽檢中發(fā)覺的不合格產品，浙江等省食藥監(jiān)局責令網(wǎng)絡食品交易平臺馬上實行將這些不合格產品下架。C．菲律賓、印度尼西亞和馬來西亞三國外長等高官，探討聯(lián)合反恐戰(zhàn)略以共同應對地區(qū)恐怖分子猖獗的態(tài)勢。D．號販子拿到專家號后，轉手就以1500～2000元的價格將專家號高價賣出，每個專家號的利潤高達上千元以上。解析：A項，句式雜糅，可把“為”改為“的”，或把“秉承”改為“以”；B項，成分殘缺，“實行”后少賓語，可在“下架”后加“的措施”或去掉“實行”；D項，語意重復，可去掉“上千元”中的“上”或“千元以上”中的“以上”。3．下列各句中，表達得體的一句是(C)A．這次出差在火車上遇到您的舍侄，我倆溝通了很久，很投緣。B．他不過是個孩子，不與他一般見識，我是長輩，還沒有這點雅量？C．我年輕識淺，說話辦事考慮不周，可能對您有所冒犯，望您海涵。D．對于施工中的環(huán)境愛護的問題，小張?zhí)岢隽似c議，大家的看法呢？解析：A項，“舍侄”是謙辭，稱自己的晚輩親屬。B項，“雅量”是敬辭，指寬宏的氣量。C項，“海涵”是敬辭，比方人度量寬大(用于請人特殊寬恕時)，用語得體。D項，“芻議”是謙辭，指自己的不成熟的言談爭論。4．閱讀下面一首詩，完成問題。離亭賦得折楊柳(二首)①李商隱其一暫憑尊酒送無憀，莫損愁眉與細腰。人世死前惟有別，春風爭②擬惜長條？其二含煙惹霧每依依，萬緒千條拂落暉。為報行人休盡折，半留相送半迎歸。注：①程夢星云：“此二首留別女校書也?！雹跔帲涸?，怎么。(1)下列對本詩的理解，不正確的一項是(C)A．在標題中，“離亭”點明分別時所在之地；“賦得”是古人詩題常用語，有為某物或某事而作詩之意。B．《其一》首句中的“無憀”是“無所依靠”的意思，指離愁別緒，詩句是說暫且借著這杯酒驅遣離愁。C．《其一》其次句語帶雙關，柳葉如眉，柳條似腰，與第四句表達的“疼惜柳條不要攀折”之意相呼應。D．《其二》前兩句用擬人手法，寫出楊柳的風姿：無論在煙霧中，還是在夕陽下，都千枝萬縷，依依有情。解析：C項，第四句表達的不是“疼惜柳條不要攀折”之意，而是“即使春風有情，卻又怎能因為疼惜長長的柳條，而不讓那些滿懷離別之苦的人們去攀折呢”的意思。(2)這兩首詩都寫離別，但感情基調有所不同，請簡要分析。答：①第一首充溢哀痛的情調，前兩句寫盡了離別之愁，后兩句表達離別的苦痛。②其次首富有樂觀氣息，對將來再次相見充溢希望。最終兩句寫楊柳折掉一半，送人離去；留下一半，待人歸來，給送行者以希望和勸慰。5．閱讀下面一首詩，完成問題。潭州李商隱潭州官舍暮樓空，今古無端入望中。湘淚淺深滋竹色，楚歌重疊怨蘭叢。陶公戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅承塵注破廟風。目斷故園人不至，松醪一醉與誰同。注：承塵：唐代以前，沒有天花板，房梁橫木之上用遮布擋灰，名曰“承塵”。(1)下列對本詩的理解，不正確的一項是(C)A．“潭州官舍暮樓空，今古無端入望中”，寫詩人傍晚看到潭州官舍里人去樓空，沒來由地陷入傷今吊古的情懷之中；第一句由眼前景起，其次句由古今情承，由今及古，情由景生。B．“楚歌重疊怨蘭叢”，“楚歌”是古代的楚地民歌，這里專指楚國大詩人屈原寫的《離騷》《九歌》《九章》等騷體詩；“蘭叢”即蘭惠等香草，當屬《離騷》中常見的意象。C．“陶公戰(zhàn)艦空灘雨，賈傅承塵破廟風”，這兩句是說東晉太守陶侃當年用戰(zhàn)艦來作戰(zhàn)，呼風喚雨，所向無敵；西漢賈誼賈太傅祠廟如今很破爛，只回蕩著一些風吹著天花板發(fā)出的聲音。D．李商隱寫詩擅長用典，寵愛用典說事。本詩連用湘妃、屈原、陶侃、賈誼等四個歷史人物，委婉曲折、含蓄深摯地表達了情感。典故的運用使詩歌產生了耐人尋味的藝術效果。解析：C項，“東晉太守陶侃當年用戰(zhàn)艦來作戰(zhàn)，呼風喚雨，所向無敵”錯，頸聯(lián)的“空灘雨”不是“呼風喚雨”，而是說“現(xiàn)在陶公的戰(zhàn)艦已經(jīng)沒有了，空蕩蕩的沙灘上，只見雨水在飛”。(2)本詩思想情感極為豐富，請結合頷聯(lián)和頸聯(lián)加以賞析。答：①羈旅愁思之痛：借舜帝歿于湘水，湘妃淚灑斑竹，委婉含蓄地表達了借居他鄉(xiāng)的幽怨哀傷之情。②世事滄桑之感：從前大將陶侃的戰(zhàn)船已經(jīng)不在，當年的古戰(zhàn)場如今細雨飄飛，一代才子賈誼的祠廟呈現(xiàn)出破敗荒蕪的景象，作者借此表達世事滄桑之感。③英雄末路之悲：才華出眾的詩人屈原被貶后投江而死，賈誼因懷王墜馬而抑郁而終，作者借此表達了英雄末路之悲。(其他答案，只要分析合情合理即可。)6．閱讀下面一首詩，完成問題。流鶯①李商隱流鶯漂蕩復參差②，度陌臨流不自持。巧囀豈能無本意，良辰未必有佳期。風朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時。曾苦傷春不忍聽，鳳城何處有花枝？注：①本詩作于宣宗大中三年(公元849年)春，當時詩人在長安暫充京兆府掾屬。②參差：鳥振翅翱翔。(1)下列對“流鶯”這一形象的理解不正確的一項是(C)A．“漂蕩”“參差”等詞語表現(xiàn)了流鶯不停地漂泊輾轉的樣子。B．“巧囀”表明流鶯歌頌圓轉流美，充溢了對良辰佳期的期盼。C．無論是“風朝露夜”，還是“陰晴”，流鶯以啼鳴實現(xiàn)了“本意”。D．流鶯不但無計留春，而且連短暫棲息的一處花枝也無從找尋。解析：C項，“實現(xiàn)了‘本意’”錯，“風朝露夜陰晴里，萬戶千門開閉時”寫的是“本意”不被理解、“佳期”不遇的流鶯永無休止的啼鳴。(2)這是一首托物寓懷、抒寫身世之感的蘊蓄之作，詩人是從哪兩個方面寫“流鶯”的？寄寓了詩人哪些思想感情？答：第一問：①它無法駕馭自己的命運，只是在空中不停地流轉；②它百“囀”千回表達“本意”，可無人能會，雖是三春“良辰”，可終究難盼“佳期”。其次問：詩人用流鶯的漂浮比方自己轉徙幕府、飄舞不定的生活，用流鶯的“巧囀”比方自己奇妙的歌吟及遠大的政治理想，用無“佳期”表達自己不被人理解的滿腹委屈和良辰不遇的深厚傷感。解析：解答此題首先要關注首聯(lián)“復參差”“不自持”、頷聯(lián)“本意”“未必有佳期”等關鍵詞句，然后結合“托物言志”詩的特點，把流鶯的特點與詩人的經(jīng)驗聯(lián)系在一起，分析詩人的思想情感。詩意：流鶯到處漂浮惶然上下翻飛，飛過阡陌河流命運無法自持。巧囀千聲怎能沒有真心本意？春日良辰未必就有所盼佳期。穿梭在風霜雨露早晚陰晴里，振翅在千門萬戶或開或閉時。我曾經(jīng)苦于傷春那啼叫不忍再聽，京城何處有它可棲息的花枝？7．閱讀下面一首詩，完成問題。無題二首(其一)李商隱昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。隔座送鉤①春酒暖，分曹射覆②蠟燈紅。嗟余聽鼓應官去，走馬蘭臺③類轉蓬。注：①送鉤：古代的一種嬉戲，分二組以較輸贏。把鉤相互傳送后，藏于一人手中，令人猜。②射覆：在覆器下放著東西令人猜。③蘭臺：秘書省，掌管圖書秘籍。李商隱曾任秘書省正字。(1)下列對本詩的理解，不正確的一項是(D)A．首聯(lián)置身“畫樓西畔桂堂東”，看到的“星辰”，沐著的“風”都和“昨夜”一樣。表達了作者感慨物是人非、悵然若失的思想感情。B．“身無”“心有”，一退一進，相互映照，是間隔中的契合與溝通，悵惘中的喜悅與安慰，表現(xiàn)了詩人對這段奇妙情緣的珍視和自信。C．尾聯(lián)回憶今晨離席應差時的情景和感慨。昨夕的歡宴徹夜到曉，樓內笙歌未歇，樓外鼓聲已響，詩人自嘆像隨風飄轉的蓬草，身不由己。D．詩歌最終四句由現(xiàn)實而轉入回憶，詩人以華艷辭章反襯困頓失意的情懷，營造出情采并茂、婉曲幽約的藝術境界。解析：D項，應是“由回憶而轉入現(xiàn)實”。(2)結合全詩，寫出你對“隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅”的賞析。答：緊承“心有靈犀一點通”，并將其場景化；營造一種融洽醉人的氛圍，寄寓詩人對喧鬧和諧生活的憧憬；想象中的喧鬧與現(xiàn)實的凄清孤獨形成對比，更加增加了詩人的悵然孤苦與自傷飄舞之感。解析：本題考查鑒賞文學作品的表達技巧和評價文章的思想內容的實力。頸聯(lián)寫送鉤射覆酒暖燈紅之樂?！八豌^”“射覆”兩個嬉戲都是須要多人參加協(xié)作才能完成的，與前兩聯(lián)詩聯(lián)系起來，前面還是星辰高掛、泠然清風的空曠夜幕，這里卻人影幢幢，酒暖燈紅?！芭弊趾汀凹t”字，一個形容春酒，一個形容蠟燈，到處充溢著恣蕩歡樂，呈現(xiàn)出一派和諧景象。前后對比，令人心生擔心。詩意：昨夜的星空與昨夜的春風，在那畫樓之西、桂堂之東。身雖無彩鳳雙翅飛到一處，心卻有靈犀一點息息相通。隔著座位送鉤春酒多暖和，分開小組射覆蠟燈格外紅。嘆我聽更鼓要去官署應卯，騎馬去蘭臺心中像轉飛蓬。8．下面是今人依據(jù)李商隱的《夜雨寄北》改寫的一首新詩，請從所給兩題中任選一題作答，要求120字左右。(1)選擇一個角度(如意象、意境、結構、語言等)對新詩加以簡評。(2)請你以李明的名義，給××詩刊編輯部寫封信，舉薦這首詩。(不能透露個人相關信息)會有一天，我跟你說起今夜的雨，充溢的水汽，浸潤了遠來的家書。窗外的池塘，秋水漲滿，我在想，你是怎樣寫下了我的稱呼。家鄉(xiāng)好遠，阻隔著千山萬水，歸期迷茫，日日在手指間飄忽。離人的思念，就像那紅燭的芯子，剛剛剪去，又靜靜長出。好在啊，好在還有記憶中西窗的燭光，它搖曳在眼前，搖曳在今夜的巴蜀。附：夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。答：(1)示例一：新詩選擇的意象與原詩保持一樣。詩人借助“夜雨”“西窗燭”兩個意象，抒寫了自己的羈旅之愁和不得歸之苦。示例二：新詩第一節(jié)寫詩人在雨夜展讀家書，想象親人寫信的情形。其次節(jié)用不斷長出的燭芯表達詩人無盡的思念。第三節(jié)詩人回憶西窗的燭光，以此安慰思念親人之苦。(2)略。9．依據(jù)下面材料，概括杜鵑鳥讓人惆悵、令人寵愛的緣由。不超過50字。春末夏初，在田野閑逛時，經(jīng)?？梢月牭健安脊?、布谷”的叫聲，這種聲音嘹亮悠揚，悅耳好聽。當聽成“不如歸去”時，人們會感到惆悵、悲傷。山民們都叫它“布谷鳥”，它事實上就是杜鵑，相傳它是望帝杜宇死后的化身。杜宇是歷史上的開明君主，他看到鱉相治水有功，百姓安家立業(yè)，便主動讓位。杜宇死后化作杜鵑鳥，日夜啼叫，催祥降福，所以這種鳥非常令人寵愛。答：示例：盡管杜鵑“不如歸去”的叫聲讓人惆悵，但傳