吉林省長(zhǎng)春市公主嶺市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（含答案）

吉林省長(zhǎng)春市公主嶺市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（本大題共1小題）1．閱讀下面文字，按要求完成問題。泱泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。2024年12月4日，中華民族傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)申遺成功。至此，我國(guó)共有44個(gè)項(xiàng)目列入聯(lián)合國(guó)教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊(cè)，總數(shù)居世界第一。春節(jié)體現(xiàn)了中華民族和中華文明和平、和睦、和諧的價(jià)值追求。如今，世界有近20個(gè)國(guó)家將農(nóng)歷新年定為法定節(jié)假日，全球約五分之一的人口以不同形式慶祝農(nóng)歷新年。春節(jié)（）成為全球文化盛事，（）成為世界普遍接受、認(rèn)同和欣賞的中華文化符號(hào)。習(xí)近平總書記指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈（），其yùn（）含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，不僅是中國(guó)人的思想精神內(nèi)核，對(duì)于解決人類問題也具有重要價(jià)值。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。①根脈

②yùn含(2)文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（

）A．只有……才…… B．雖然……但……C．既……也…… D．不僅……更……(3)寫出下列句子的主干。春節(jié)體現(xiàn)了中華民族和中華文明和平、和睦、和諧的價(jià)值追求。(4)如果班刊設(shè)置以下欄目，上面語(yǔ)段最適合放入哪個(gè)欄目（

）A．科技之窗 B．書香在側(cè) C．文脈華章 D．班級(jí)趣聞二、名句名篇默寫（本大題共1小題）2．古詩(shī)文默寫填空。徜徉于古詩(shī)文的天地，我們會(huì)有精彩的發(fā)現(xiàn)：古詩(shī)文中有景，①“，”《黃鶴樓》中崔顥寫出了漢陽(yáng)生機(jī)勃勃的美景；古詩(shī)文中有情，“報(bào)君黃金臺(tái)上意，②”《雁門太守行》表達(dá)出詩(shī)人李賀的報(bào)國(guó)之志；古詩(shī)文中有理，晏殊在《浣溪沙》中以“③，④。”兩句揭示了“時(shí)光流逝、人事變遷是不可抗拒的”這一自然規(guī)律；古詩(shī)文中有志，我們從“富貴不能淫，⑤，⑥”（《富貴不能淫》）中感受到孟子的氣節(jié)和胸襟。古詩(shī)文中有無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，等著你去發(fā)現(xiàn)。三、文言文閱讀（本大題共1小題）3．比較閱讀下面兩篇文言文，完成小題。【甲】生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。（選自《孟子》）【乙】上①謂侍臣曰：“治國(guó)如治病病雖愈尤宜將護(hù)，儻②遽③自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國(guó)幸安，四夷俱服，誠(chéng)自古所希④，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭(zhēng)也。”魏征曰：“內(nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳。”【注釋】①上：唐太宗。②儻：倘若。③遽（jù）：立即；迅速。④希；同“稀”：罕見。(1)解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。①管夷吾舉于士②而后作③病雖愈④四夷俱服(2)翻譯下列句子。①故天將降大任于是人也。②故欲數(shù)聞卿輩諫爭(zhēng)也。(3)用“/”給文中畫線的部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶鄡商帲┲螄?guó)如治病病雖愈尤宜將護(hù)(4)甲文第一段列舉了六個(gè)歷史人物的事例有什么作用？(5)結(jié)合甲文的觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)魏征“唯喜陛下居安思?！钡脑颉Ｋ?、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧總鹘y(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，病邪侵襲咽喉的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)咽喉疼痛，下至肺臟就會(huì)出現(xiàn)咳嗽，肺不布津，肺氣被外邪淤閉就形成了痰。這些癥狀在人們感冒時(shí)都很常見，特別是咳嗽，即使在病愈后，也會(huì)成為很多人的長(zhǎng)期困擾。出現(xiàn)這種情況，一是因?yàn)橥庑叭塍w后余邪未清，二是因?yàn)榉闻K功能未完全恢復(fù)，全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂。從中醫(yī)角度講，此時(shí)可以選取適合的食材來(lái)進(jìn)行食療，比如有清咽作用的金橘，有潤(rùn)肺作用的銀耳，以及有清肺作用的蘿卜?！静牧隙课覀兊臋C(jī)體免疫系統(tǒng)是由免疫因子、免疫細(xì)胞、免疫器官等組成的，它在我們體內(nèi)構(gòu)成三道防線去抵御致病微生物對(duì)我們的侵襲。人們生病時(shí)病程的長(zhǎng)短、病情的輕重，很大程度上取決于免疫系統(tǒng)功能的強(qiáng)弱。對(duì)免疫力而言，一個(gè)很重要的因素是蛋白質(zhì)。人體免疫三道防線的組成都離不開蛋白質(zhì)，補(bǔ)充蛋白質(zhì)不是簡(jiǎn)單地大吃大喝，我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入。所謂優(yōu)質(zhì)蛋白就是和人體較為接近的蛋白質(zhì)，它們更容易被人體消化吸收利用。常見的優(yōu)質(zhì)蛋白有動(dòng)物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對(duì)來(lái)說(shuō)就要差一些。理論上，維生素C、維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關(guān)。還有一些人們?nèi)粘Ｓ兴劦牡V物質(zhì)，如鈣、鐵、鋅、硒，它們對(duì)于免疫系統(tǒng)的組成不可或缺。這些維生素和其他微量元素在一些常見水果中含量豐富，如蘋果、雪梨等。維生素和其他微量元素進(jìn)入人體，后會(huì)在一定程度上提高免疫力。此外，水也對(duì)增強(qiáng)免疫力不可或缺。它能把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到身體的各個(gè)部位，并代謝成尿液、汗液，把廢物排出體外?！静牧先吭谂c感冒長(zhǎng)期的“斗爭(zhēng)”中，維生素C似乎被寄予“厚望”。維生素C有很多綜合功能，包括參與氨基酸的代謝、神經(jīng)遞質(zhì)的合成等。機(jī)體一旦發(fā)生急性或慢性的感染，負(fù)責(zé)吞噬病原體的白細(xì)胞維生素含量就會(huì)急劇下降，與病原菌的對(duì)抗能力也會(huì)下降。補(bǔ)充維生素C可以使白細(xì)胞功能更活躍，增強(qiáng)清除病原菌的能力。通過(guò)維生素C的攝入還能保證皮膚和黏膜的完整性，阻止病原微生物進(jìn)入體內(nèi)。另外維生素C能夠促進(jìn)抗體的形成，間接提高對(duì)病原菌的阻擋作用。日常生活中的維生素C來(lái)源廣泛，特別是蔬菜、水果中含量豐富。除了食物，補(bǔ)充劑其實(shí)也是一種選擇，除了吞咽片劑，近些年來(lái)咀嚼片、維生素軟糖、泡騰片漸漸成為不少年輕人補(bǔ)充維生素C的“新寵”。醫(yī)生一般會(huì)建議日常補(bǔ)充的維生素C在100毫克左右，而泡騰片中維生素C的含量要高得多，通常每片可達(dá)到500毫克，還有更大劑量的1000毫克。如果感冒期間想增加抵抗力以改善癥狀，那么選擇維生素泡騰片是沒有問題的，但是作為常規(guī)補(bǔ)充來(lái)說(shuō)，還是偏高的。所以，我們一定要根據(jù)自身需求和補(bǔ)充的目的來(lái)選擇含量較為適宜的維生素C補(bǔ)充劑。（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）4．對(duì)選文內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一首段從中醫(yī)角度談了很多人感冒愈后仍然被咳嗽長(zhǎng)期困擾的原因。B．材料二說(shuō)明免疫三道防線的組成離不開蛋白質(zhì)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)多攝入谷類蛋白。C．材料三提到補(bǔ)充維生素C可以增強(qiáng)白細(xì)胞與病原菌對(duì)抗的能力。D．三則材料都談到了對(duì)人體健康有益的飲食方式，并給予了一些關(guān)于保健的好建議。5．材料三的畫線句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？6．人們經(jīng)常飲用“銀耳雪梨湯”緩解感冒后的咳嗽癥狀，結(jié)合材料一、材料二說(shuō)說(shuō)這樣做是否有用。7．閱讀下面文字，完成問題。父親的白發(fā)①父親病了。你問他一件事，回答一句話重復(fù)多遍。走路變得慢了，有時(shí)，一不小心就會(huì)摔倒。②我陪他去醫(yī)院看病，住進(jìn)住院部十五樓的心腦血管科。③醫(yī)生問他，清晨吃的什么飯，有幾個(gè)孩子。他有時(shí)答對(duì)，有時(shí)答錯(cuò)。醫(yī)生問，你女兒的生日是哪年？他想不起來(lái)了，看著我，向我求助，像個(gè)無(wú)助的孩子。醫(yī)生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉的無(wú)奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。④下午，在醫(yī)院的走廊里，我攙扶著父親練習(xí)走路，一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔軟，溫暖，手臂上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，醫(yī)生說(shuō)，你的癥狀是最輕的，要好好運(yùn)動(dòng)，就能恢復(fù)得和從前一樣。父親點(diǎn)點(diǎn)頭，像個(gè)年幼的孩子，依戀我，對(duì)我的話深信不疑。⑤上個(gè)世紀(jì)六十年代大學(xué)畢業(yè)的父親，學(xué)的專業(yè)是建筑設(shè)計(jì)。那個(gè)深夜里伏案設(shè)計(jì)圖紙的父親哪里去了？那個(gè)給我輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)的父親哪里去了？那個(gè)健步如飛的父親哪里去了？無(wú)情的光陰帶走了我年輕的父親。⑥握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時(shí)的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見的一場(chǎng)大雪。冬天的寒夜里，父親要去鄰村的學(xué)校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親出了門。只見雪早停了，天并不黑，走在一望無(wú)際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖有力的大手中，父親問我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說(shuō)，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進(jìn)他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見道路，有父親牽著我，我一點(diǎn)也不怕。在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。⑦恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠(yuǎn)依戀的家。可是一轉(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說(shuō)，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來(lái)。⑧我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望，父親說(shuō)，幾十年前，我來(lái)漢江之畔的小城時(shí)，這里還是一片荒地，現(xiàn)在都蓋滿高樓了。⑨父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥，眼里含著無(wú)盡的憂傷。⑩是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，長(zhǎng)壽的代價(jià)，是滄桑。似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花。不是嗎？你我都來(lái)不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好愛他們。因?yàn)閮纱松你暯犹?，光陰只是窄窄的臺(tái)階啊。(1)文章多處將父親的現(xiàn)在與過(guò)去作對(duì)比，請(qǐng)寫出其中兩組對(duì)比。(2)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑥段劃線句環(huán)境描寫的作用。(3)請(qǐng)從修辭角度賞析第⑨段文字的妙處。父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥，眼里含著無(wú)盡的憂傷。(4)小文同學(xué)在朗讀文中第⑦段劃線句子時(shí)，重讀了“一轉(zhuǎn)眼”和“就”兩處，請(qǐng)你結(jié)合知識(shí)卡片說(shuō)說(shuō)他這樣讀的理由?？墒且晦D(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。知識(shí)卡片重音，是為了傳情達(dá)意的需要，對(duì)語(yǔ)句中的某些詞語(yǔ)或短語(yǔ)通過(guò)重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)。(5)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑩段劃線句子的理解。五、選擇題（本大題共1小題）8．下列有關(guān)文學(xué)名著的表述，有誤的一項(xiàng)是（

）A．《紅星照耀中國(guó)》的意義，首先在于它通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人全面了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。B．《紅星照耀中國(guó)》是按照“探尋紅色中國(guó)”的時(shí)間順序來(lái)記錄見聞的，文中提到了許多領(lǐng)袖、將領(lǐng)，毛澤東、周恩來(lái)和蔣介石是斯諾筆下最具代表性的人物形象。C．《昆蟲記》是一部以“以人性關(guān)照蟲性，以蟲性反映社會(huì)人生”的科普巨著。作者是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾。D．《昆蟲記》之所以引人入勝，與法布爾獨(dú)特的研究方法有關(guān)：一般昆蟲學(xué)家的研究是把昆蟲裝在木盒里，浸在酒精里觀察其器官的樣貌；作者則是運(yùn)用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究昆蟲的本能與習(xí)性。六、名著閱讀（本大題共1小題）9．閱讀下面文字，回答問題。A把它的翅膀極度地張開，它的翅豎了起來(lái)，并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，它將身體的上端彎曲起來(lái)，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時(shí)地上下起落著。那對(duì)隨時(shí)準(zhǔn)備東擋西殺的前臂也早已張了開來(lái)。不光是動(dòng)作奇特，與此同時(shí)，它還會(huì)發(fā)出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時(shí)發(fā)出的聲響。它把自己的整個(gè)身體全都放置在后足的上面。顯然，它已經(jīng)擺出了一副時(shí)刻迎接對(duì)手挑戰(zhàn)的姿態(tài)。(1)上面文段選自被譽(yù)為“”的《昆蟲記》，文段中的“A”指的是（昆蟲名字），面對(duì)對(duì)手它準(zhǔn)備兩種備戰(zhàn)姿態(tài)，第一種備戰(zhàn)姿態(tài)主要是動(dòng)作，第二種備戰(zhàn)姿態(tài)主要是。(2)法布爾對(duì)昆蟲世界的描述也折射出他對(duì)社會(huì)的思考，給人以啟迪。你從選文中得到了什么啟迪？七、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共1小題）10．八年級(jí)（1）班舉行了以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你來(lái)完成以下任務(wù)。(1)為豐富活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你仿照示例再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。示例：板塊一：說(shuō)一說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。板塊二：。板塊三：。(2)下面為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代初中生閱讀調(diào)查表，請(qǐng)你根據(jù)此表寫出兩點(diǎn)結(jié)論。閱讀渠道百分比所讀書的類型百分比網(wǎng)上下載或在線閱讀68%歷史軍事17.4%圖書館借閱12.1%經(jīng)典名著18%自己購(gòu)買17.7%科幻作品12.5%在書店閱覽2.2%網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)52.1%??結(jié)論：。(3)活動(dòng)課上，同學(xué)們了解了網(wǎng)絡(luò)熱詞的含義，例如“YYDS”是“永遠(yuǎn)的神”的拼音首字母縮寫；“摸魚”表達(dá)了“偷懶”的意思；“絕絕子”表達(dá)“太絕了！太棒了！”的意思……同學(xué)們就網(wǎng)絡(luò)熱詞能否應(yīng)用于寫作開展了辯論，小語(yǔ)作為反方辯手發(fā)表了以下看法，假如你是正方辯手小文，請(qǐng)你進(jìn)行反駁。小語(yǔ)：這些網(wǎng)絡(luò)熱詞太有意思了，下次寫作文我準(zhǔn)備用上這些詞。首先，這些詞語(yǔ)熱度很高，代表了語(yǔ)言的流行趨勢(shì)，便于網(wǎng)絡(luò)交流。其次，縮寫和諧音等方式讓漢語(yǔ)變得靈動(dòng)有趣。最后，語(yǔ)言隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，不會(huì)一成不變，時(shí)代會(huì)重新塑造語(yǔ)言。所以，我們可以在寫作中運(yùn)用這些網(wǎng)絡(luò)熱詞。小文：小語(yǔ)，我認(rèn)為我們寫作文時(shí)不應(yīng)該大量運(yùn)用“網(wǎng)絡(luò)熱詞”“縮寫體”。________________________小語(yǔ)：小文，你的見解很深刻，我心服口服！網(wǎng)絡(luò)熱詞在寫作中的確要慎用?。≈x謝你。八、作文（本大題共2小題）11．作文。題目：灑滿陽(yáng)光的記憶要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；（2）除詩(shī)歌外，其它文體不限；（3）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名；（4）認(rèn)真書寫，力求要整潔、美觀；（5）不少于600字。12．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章?！笆澜缫酝次俏?，我卻報(bào)之以歌?！闭登啻耗耆A的史鐵生遭受雙腿癱瘓的厄運(yùn)，勇于面對(duì)，自強(qiáng)不息，通過(guò)寫作找到了支撐的動(dòng)力；十歲失明，不妨礙董麗娜一路追逐陽(yáng)光，將文字化作聲音傳入千家萬(wàn)戶，成為全國(guó)首位視障播音碩士……困境不是生命的終點(diǎn)，而是成長(zhǎng)的起點(diǎn)，只有超越困境，才能向死而生，綻放生命的光華。要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感；（2）除詩(shī)歌外，其它文體不限；（3）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及學(xué)校名；（4）認(rèn)真書寫，力求要整潔、美觀；（5）不少于600字。

吉林省長(zhǎng)春市公主嶺市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題答案及簡(jiǎn)析一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合1.（1）①mài；②蘊(yùn)簡(jiǎn)析：“根脈”的“脈”讀“mài”，注意韻母；“蘊(yùn)含”的“蘊(yùn)”字易錯(cuò)，需準(zhǔn)確書寫。（2）D簡(jiǎn)析：“全球文化盛事”和“世界普遍接受、認(rèn)同和欣賞的中華文化符號(hào)”是遞進(jìn)關(guān)系，“不僅……更……”符合邏輯。（3）春節(jié)體現(xiàn)追求簡(jiǎn)析：提取句子主干時(shí)，去掉定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等修飾成分，留下主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。（4）C簡(jiǎn)析：文段主要講述春節(jié)申遺及中華傳統(tǒng)文化，“文脈華章”欄目與之契合，其他欄目主題不符。二、名句名篇默寫2.答案：晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲；提攜玉龍為君死；無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)；貧賤不能移，威武不能屈簡(jiǎn)析：準(zhǔn)確默寫詩(shī)句，注意“歷歷”“萋萋”“鸚鵡”“攜”“奈”“燕”“賤”“威”“屈”等字的寫法，避免錯(cuò)別字。三、文言文閱讀3.（1）①獄官；②有所作為；③即使；④臣服，服從簡(jiǎn)析：結(jié)合語(yǔ)境和課下注釋理解文言實(shí)詞的含義，如“士”在文中指獄官。（2）①因此上天將要降下重大的責(zé)任在這樣的人身上。②所以（我）很希望多次聽到你們的進(jìn)諫爭(zhēng)辯。簡(jiǎn)析：翻譯時(shí)注意重點(diǎn)字詞，如“故”“降”“欲”“數(shù)”等，保證語(yǔ)句通順。（3）治國(guó)如治病/病雖愈/尤宜將護(hù)簡(jiǎn)析：根據(jù)句子意思和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)斷句，“治國(guó)如治病”是總述，“病雖愈”“尤宜將護(hù)”分別表示兩種情況。（4）說(shuō)明這些人雖出身卑微，但經(jīng)歷了艱難困苦的磨煉后，終于成就了一番不平凡的事業(yè)，為下文論證的論點(diǎn)提供了典型的事實(shí)論據(jù)。簡(jiǎn)析：這些事例是為了論證“生于憂患”，說(shuō)明困境能造就人才，為后文的論證做鋪墊。（5）甲文告訴我們憂愁禍患能使人生存發(fā)展，安逸享樂會(huì)導(dǎo)致頹廢衰亡。唐太宗雖身處太平盛世，但有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，即能居安思危，也就尤為可貴、可喜。簡(jiǎn)析：結(jié)合甲文觀點(diǎn)，說(shuō)明魏征喜唐太宗居安思危是因?yàn)槠浞蠎n患使人生存的道理，避免國(guó)家因安逸衰敗。四、現(xiàn)代文閱讀4.答案：B簡(jiǎn)析：材料二強(qiáng)調(diào)應(yīng)攝入優(yōu)質(zhì)蛋白，如動(dòng)物蛋白、大豆蛋白，谷類蛋白相對(duì)較差，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。5.答案：列數(shù)字、作比較。準(zhǔn)確、具體、突出地強(qiáng)調(diào)了泡騰片中維生素C的含量高；進(jìn)而說(shuō)明一定要根據(jù)自身需求和補(bǔ)充的目的來(lái)選擇含量較為適宜的維生素C補(bǔ)充劑。簡(jiǎn)析：“100毫克左右”“500毫克”“1000毫克”是列數(shù)字，將日常補(bǔ)充量與泡騰片含量比較是作比較，突出泡騰片維C含量高，引出選擇合適補(bǔ)充劑的結(jié)論。6.答案：有用。銀耳是能潤(rùn)肺的食材；雪梨中含有豐富的維生素和其他微量元素；湯汁保證了水的攝入；維生素、微量元素和水可以增強(qiáng)免疫力。簡(jiǎn)析：根據(jù)材料一、二，銀耳潤(rùn)肺，雪梨含維生素等，水可增強(qiáng)免疫力，所以銀耳雪梨湯能緩解咳嗽癥狀。7.（1）①過(guò)去父親深夜里伏案設(shè)計(jì)圖紙，給“我”輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)，現(xiàn)在卻變得健忘、遲鈍。②過(guò)去父親健步如飛，現(xiàn)在走路變得慢了，有時(shí)，一不小心就會(huì)摔倒。③過(guò)去父親是“我”的依靠、“我”的保護(hù)神，現(xiàn)在父親像個(gè)年幼的孩子，依戀“我”，對(duì)“我”的話深信不疑。簡(jiǎn)析：從文中找出父親過(guò)去和現(xiàn)在在行為、能力、角色等方面的對(duì)比，體現(xiàn)時(shí)間對(duì)父親的影響。（2）雪后空氣的描寫，交代了故事發(fā)生的背景，也是“我”美好心情的寫照，情景交融，烘托了雪夜里“我”跟隨父親去接母親時(shí)的歡快的心情，為下文的敘事和抒情做鋪墊。簡(jiǎn)析：環(huán)境描寫的作用通常有交代背景、烘托心情等，此處的雪后空氣描寫與“我”的歡快心情相呼應(yīng)，為下文做鋪墊。（3）用了比喻的修辭手法，把父親比作黃昏暮色里的一只倦鳥，生動(dòng)地寫出了父親的老邁，憂傷，表達(dá)出對(duì)父親的憐惜之情。簡(jiǎn)析：從修辭角度分析，比喻的作用是使描寫對(duì)象更生動(dòng)形象，此處體現(xiàn)了父親的衰老和作者的憐惜。（4）重讀“一轉(zhuǎn)眼”和“就”，“一轉(zhuǎn)眼”指時(shí)間很短，“就”表示緊接著，突出時(shí)間短。重讀這兩個(gè)詞，強(qiáng)調(diào)時(shí)間流逝之快，父親在不知不覺中變得衰老，表達(dá)了作者對(duì)父親變老的心疼。簡(jiǎn)析：根據(jù)知識(shí)卡片，重讀詞語(yǔ)是為了強(qiáng)調(diào)情感，這里強(qiáng)調(diào)父親衰老之快，表達(dá)作者的心疼。（5）小的時(shí)候我依戀父親，長(zhǎng)大后父親依靠我，子女與父母相處的時(shí)間很短；眨眼間父母就老了，看到父親的老去，我感到非常心疼，想到我能對(duì)父母盡孝的時(shí)間有限，要在父母的有生之年，好好愛他們，要珍惜親情，善待親人。簡(jiǎn)析：理解句子含義要結(jié)合上下文，此句表達(dá)了對(duì)親情的珍惜和對(duì)父母老去的心疼，呼吁及時(shí)盡孝。五、選擇題8.答案：B簡(jiǎn)析：《紅星照耀中國(guó)》主要刻畫的是共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，蔣介石不是重點(diǎn)正面刻畫對(duì)象，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。六、名著閱讀9.（1）昆蟲的史詩(shī)；螳螂；聲音簡(jiǎn)析：《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”，根據(jù)文中描述可知是螳螂，其備戰(zhàn)姿態(tài)一是動(dòng)作，二是聲音。（2）示例一：遇到危險(xiǎn)時(shí)，不懼怕，沉著冷靜，做好斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備。示例二：面對(duì)困境或競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，要善于運(yùn)用智慧和策略，尋找解決問題的方法和機(jī)會(huì)。示例三：我們要理性辨別生活中遇到的問題，不要被別人的虛張聲勢(shì)所迷惑。簡(jiǎn)析：從螳螂的行為中可以得到如冷靜應(yīng)對(duì)、智慧策略、理性辨別等方面的啟迪，答案不唯一，合理即可。七、綜合性學(xué)習(xí)10.（1）查一查，互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)；學(xué)一學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)簡(jiǎn)析：仿照示例，圍繞互聯(lián)網(wǎng)主題，用“動(dòng)詞+一+動(dòng)詞，互聯(lián)網(wǎng)的+名詞”的格式設(shè)計(jì)活動(dòng)。（2）示例：大部分同學(xué)喜歡通過(guò)網(wǎng)上下載或在線閱讀的途徑讀書；大部分同學(xué)偏愛網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。簡(jiǎn)析：從圖表中分析閱讀渠道和書籍類型的百分比，得出相應(yīng)結(jié)論。（3）首先，網(wǎng)絡(luò)熱詞在寫作中大行其道，使得錯(cuò)字率進(jìn)一步提升；其次，網(wǎng)絡(luò)熱詞顛覆了傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)規(guī)范，破壞了漢語(yǔ)原有的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。然后，網(wǎng)絡(luò)熱詞破壞了漢語(yǔ)純潔的美感，顯得粗俗、惡搞文化。最后，網(wǎng)絡(luò)熱詞脫離了中老年群體，使交流發(fā)生障礙。所以，中學(xué)生寫作時(shí)少用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，堅(jiān)持規(guī)范用語(yǔ)。簡(jiǎn)析：反駁時(shí)可從寫作規(guī)范、語(yǔ)言美感、受眾理解、文化傳承等方面說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)熱詞不適合用于寫作的原因。八、作文《灑滿陽(yáng)光的記憶》例文簡(jiǎn)析：審題