新編人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)《復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)-數(shù)與運(yùn)算》示范課教案

復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)——數(shù)與運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、數(shù)的順序和數(shù)的組成，使學(xué)生加深對(duì)數(shù)的理解。2．使學(xué)生熟練計(jì)算20以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的不退位減法，加深對(duì)加、減法意義的理解。3．使學(xué)生進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，加深知識(shí)間的聯(lián)系。4．培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、整理的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)20以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、數(shù)的順序及數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1．進(jìn)一步理解加、減法的含義，并能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。2．熟練計(jì)算20以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的不退位減法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，小棒，計(jì)數(shù)器。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程知識(shí)回顧一、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)師：這一學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了很多的數(shù)，你能說(shuō)一說(shuō)都有哪些數(shù)嗎？讓幾位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這學(xué)期學(xué)過(guò)的數(shù)。師：大家說(shuō)得非常好，這節(jié)課我們就一起來(lái)復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。誰(shuí)愿意展示一下自己課前整理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)？選取典型展示并交流。二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，溝通聯(lián)系1．復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。課件出示：看圖說(shuō)數(shù)。師：先想一想，數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)該注意什么？怎樣才能做到既不漏數(shù)，也不重復(fù)數(shù)？預(yù)設(shè)1：可以用點(diǎn)數(shù)法有序數(shù)數(shù)。預(yù)設(shè)2：可以標(biāo)上數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)。預(yù)設(shè)3：可以用筆邊圈邊數(shù)，這樣可以幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)。師：接下來(lái)請(qǐng)大家用你喜歡的方式數(shù)一數(shù)吧。讓兩名學(xué)生依次說(shuō)出括號(hào)里應(yīng)該填幾。課件出示正確答案，學(xué)生集體訂正。師：我們?cè)偌由蠋字幻鄯?，現(xiàn)在蜜蜂和玻璃球誰(shuí)多誰(shuí)少？要比較兩種物品誰(shuí)多誰(shuí)少，可以用什么方法？引導(dǎo)學(xué)生回想一一對(duì)應(yīng)的方法。課件演示將蜜蜂與玻璃球一一對(duì)應(yīng)，通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法，得到玻璃球的數(shù)量比蜜蜂的數(shù)量多。師：哪位同學(xué)還記得20以內(nèi)數(shù)的順序？預(yù)設(shè)1：按從小到大的順序排列，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。預(yù)設(shè)2：按從大到小的順序排列，20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。師：如果有一堆小棒雜亂地?cái)[放在一起，為了快速數(shù)出這些小棒的數(shù)量，你有什么辦法嗎？預(yù)設(shè)：先數(shù)出10根，捆成一捆，再數(shù)剩余的。師：真棒！接下來(lái)我們來(lái)看這個(gè)圖。它們分別表示的是哪個(gè)數(shù)？試著讀、寫(xiě)這兩個(gè)數(shù)。預(yù)設(shè)1：1捆小棒表示1個(gè)十，1根小棒表示1個(gè)一，1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是11，所以這組小棒表示的是11。讀作十一，寫(xiě)作11。預(yù)設(shè)2：計(jì)數(shù)器十位上有2顆珠子，表示2個(gè)十，2個(gè)十就是20，所以計(jì)數(shù)器表示的是20。讀作二十，寫(xiě)作20。2．復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加、減法。出示算式。學(xué)生以“開(kāi)火車”的形式快速說(shuō)出答案。教師引導(dǎo)學(xué)生將這些算式分成10以內(nèi)的加、減法，有關(guān)0的加、減法，十加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，加、減混合運(yùn)算五大類。（1）10以內(nèi)的加、減法。課件出示：3＋4＝10－2＝師：你是怎樣口算的？教師根據(jù)學(xué)生回答，小結(jié)：口算10以內(nèi)的加、減法時(shí)，根據(jù)數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算比較簡(jiǎn)便。（2）有關(guān)0的加、減法。課件出示：8－0＝9＋0＝11－11＝師：有關(guān)0的加、減法，你想到了什么？預(yù)設(shè)1：任何數(shù)加0或減0，還得這個(gè)數(shù)。預(yù)設(shè)2：兩個(gè)相同的數(shù)相減，得數(shù)是0。（3）十加幾、十幾加幾與相應(yīng)的減法。課件出示：10＋5＝13－3＝14－10＝15＋2＝16－3＝師：你是怎樣計(jì)算的？教師根據(jù)學(xué)生回答，小結(jié)：①十加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾；②計(jì)算十幾加幾和十幾減幾時(shí)，十位上的數(shù)不變，只把個(gè)位上的數(shù)字相加減。（4）20以內(nèi)的進(jìn)位加法。課件出示：9＋6＝3＋9＝師：怎樣計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法？教師根據(jù)學(xué)生回答，小結(jié)：①計(jì)算大數(shù)加小數(shù)的進(jìn)位加法時(shí)，用“湊十法”比較簡(jiǎn)便。②計(jì)算小數(shù)加大數(shù)的算式時(shí)，用交換加數(shù)位置的方法比較簡(jiǎn)便。（5）加減混合運(yùn)算。課件出示：3＋6－4＝16－6－9＝6＋8＋1＝師：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算的？教師根據(jù)學(xué)生回答，小結(jié)：連加，連減，加、減混合運(yùn)算，都按照從左往右的順序計(jì)算。課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？我們都復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？預(yù)設(shè)1：數(shù)數(shù)時(shí)可以用點(diǎn)數(shù)法有序數(shù)數(shù)，比較大小時(shí)可以用一一對(duì)應(yīng)法。預(yù)設(shè)2：20以內(nèi)的數(shù)按照從小到大的順序排列是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。預(yù)設(shè)3：回顧了20以內(nèi)加、減法的計(jì)算方法?！n后任務(wù)同桌一起說(shuō)一說(shuō)，關(guān)于20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加、減法，你還知道哪些內(nèi)容？教學(xué)反思教學(xué)反思________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________