【7語期末】淮北市“五校聯(lián)考”2024-2025學年七年級上學期12月月考語文試題

七年級語文（試題卷）注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。一、語文積累與綜合運用（35分）1.默寫。（10分）（1）古詩文中常常蘊含著豐富的理趣?！墩撜Z》中的“______________，_______________”，蘊含著歲月流逝，時不我待的生活理趣；王灣《次北固山下》中的“____________，____________”，蘊含著時序變遷，新舊交替的自然理趣；蘇軾《題西林壁》中的“____________，__________”，告訴人們從不同的角度看問題，結果也會不同。（2）悲秋是古詩中常見的主題，李商隱羈旅巴蜀，以“______________，________________”（《夜雨寄北》）兩句抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)的孤凄悲涼；然而古詩中也不乏明麗的秋景，劉禹錫一反常態(tài)，以“______________，________________”（《秋詞·其一》）兩句抒發(fā)了熱愛秋天的豪邁情懷。2.請運用所積累的知識，完成（1）～（4）題。（12分）唐僧見那老頭竟變成一堆骷髏，十分奇怪，問道：“悟空，這老頭才死，怎么就變成了一堆骷髏呢？”悟空說：“她本來就是僵尸修煉成精，被我打死，現(xiàn)出本相。師父，你看她jǐ梁上還有一行字，叫作‘白骨夫人’。”唐僧聽了，心里開始相信孫悟空的話。這時，豬八戒又在旁邊調(diào)唆說：“師父，師兄又在騙你，好端端一個人怎么能立即變作一堆骷髏？那是他怕你念緊箍咒而耍的花招?！碧粕榆?，聽八戒一挑撥，剛剛平息的怒火又升騰起來，嘴里便念起咒語來。悟空頭痛難忍，跪下求ráo。唐僧不肯原諒他，趕他回__________。悟空見唐僧態(tài)度堅決，內(nèi)心傷痛不已，對唐僧拜了幾拜，說聲：“師父路上小心，我這就走了。”（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）骷（）髏 jǐ（）梁 調(diào)（）唆 求ráo（）（2）請將文段中畫橫線的句子改成反問句。（2分）那是他怕你念緊箍咒而耍的花招。______________________________________________________________________________（3）以上文段選自古典小說《西游記》中精彩章節(jié)“__________”，文段中橫線處應填寫的內(nèi)容是______________。（2分）（4）豬八戒是孫悟空在取經(jīng)路上的得力助手。請聯(lián)系整部名著，用簡潔的語言概括他的優(yōu)點和缺點。（4分）3.復興中學七年級（1）班舉行以“讓我們一起讀書吧”為主題的系列活動，請你參與并完成以下任務。（13分）（1）班級發(fā)布通知，正文如下：為豐富學生的知識，開闊學生的視野，全面提高學生的學習能力，我班組織全體同學到縣圖書館開展讀書學習活動，請大家于12月7日上午8點在學校大門口集合。小安同學因生病請假，不了解通知的內(nèi)容，你覺得其中哪三個重要信息需要轉(zhuǎn)告他？（3分）______________________________________________________________________________（2）班委會已聯(lián)系知名作家王德福先生12月9日下午三點給全班學生做“少年正是讀書時”專題講座，安排班長小徽同學提前一天打電話確認。請你根據(jù)情境將對話內(nèi)容補充完整。（4分）小徽：①王德福：小徽同學，你好!小徽：王叔叔，打擾了!我今天打電話是想和您確認一下，②王德福：我已經(jīng)準備好了，一定會準時參加的；你放心吧!小徽：王叔叔，謝謝您!我們期待著您的精彩講座。（3）下面是小安演講稿中的部分內(nèi)容，請你幫他修改。（3分）讀書，是心靈的滋養(yǎng)。它像一場無聲的春雨，滋潤著我們干涸的心田?！炯住客ㄟ^閱讀不同領域的書籍，使我們能夠拓寬思維的局限，拓寬視野。【乙】哲學書籍讓我們思考人生的意義；科學書籍讓我們探索世界的奧秘，文學書籍讓我們感受人性的美好。“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金?！弊屛覀冋湎r光，與書為伴，讓書香盈滿我們的人生路。①【甲】句有語病，請你提出修改意見。（2分）_______________________________________________________________________________②【乙】句有一處標點符號使用錯誤，請你修改。（1分）_______________________________________________________________________________（4）活動結束后，班委會要求每位同學發(fā)一條圖文并茂的微信朋友圈。下面是小徽選的一幅圖片，請你再為他配上一段精彩的文字。（30字以上）（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧浚?3分）忘本喬凱凱①老劉晚上準備睡覺時，手機響了一下，打開微信，是徒弟大林發(fā)來的消息：“師父，這個月干完我就不干了?！雹诶蟿⑿睦镆惑@，因為急著打字，手機差點掉下去。“為什么?。磕氵@孩子干得好好的，為什么突然要走？”老劉問。③這太讓老劉意外了。老劉在這家模具廠干了幾十年，可以算是元老級別的員工了。當初他來模具廠工作時，廠子剛開沒幾年，可能是因為經(jīng)營不善，也可能是因為缺乏技術，總之生意很慘淡。老劉懂技術、肯鉆研，經(jīng)他手改進的一條生產(chǎn)線，不僅降低了殘次率，還極大地提高了效率。李老板大喜過望，給老劉開了最高的工資，還額外發(fā)了一些獎金。④老劉讀過不少書，身上是有一些情懷的，“士為知己者死”的道理，他懂。此后，他投入了更多的時間和精力，研究生產(chǎn)技術，一來算是投桃報李，二來自己也喜歡琢磨這些技術類的東西。就這樣，在老劉的潛心鉆研下，模具廠的生產(chǎn)技術越來越先進，效率越來越高，廠子也慢慢打開了銷路，在市場占據(jù)了穩(wěn)固的地位。⑤開會時，李老板當眾表示老劉是廠子的功臣，廠子能取得這樣的成績，老劉占一半的功勞。老劉在臺下謙虛地連連擺手，心里卻比吃了蜜還甜。在酒桌上，李老板也不止一次對老劉說：“從今之后，咱們就是兄弟，比親兄弟還親的兄弟。有我一口吃的，就不會餓著老弟你。”老劉聽得眼淚嘩嘩，感動得無以復加，有這樣一個賞識自己的老板，夫復何求？⑤有人私下挑唆老劉，既然李老板如此看重你，又肯定你的功勞，何不去找他要一些股份？別的都是虛的，股份可是實實在在的呀!老劉一聽，變了神色：“兄弟之間的情義豈能用這些東西衡量？我若干得好，李老板自然不會虧待我?！雹薮_實，李老板沒有虧待老劉，給他發(fā)的工資是最高的，還經(jīng)常以各種名目給他發(fā)獎金。后來，李老板不讓老劉下車間干活，而是讓他專心帶徒弟——這些年陸續(xù)有年輕人加入，李老板挑選出一些聰明的，讓老劉教他們操作，更重要的是教會他們創(chuàng)新的技術。⑦大林就是其中一個。近些年，老劉帶的徒弟也有不少，可如今的年輕人很多不愿意吃苦，沒干多久就走了。還有一些對這個傳統(tǒng)行業(yè)不感興趣，嫌埋頭苦干來錢又慢。有一些年輕人倒是愿意學技術，可惜缺乏天賦，老劉指給一嘴吃一嘴，完全沒有靈性和悟性，讓老劉無可奈何。⑧大林卻不一樣。這個年輕人踏實肯干，學習刻苦，又機靈得很，很多東西一點就通。這讓老劉很有成就感，也有伯樂得遇千里馬的欣喜。于是毫無保留、傾囊相授，把大林當自己的兒子一樣看待。有人勸告老劉，教會徒弟餓死師父，小心徒弟忘了本，到時候哭也來不及。老劉從不這樣認為，他很喜歡大林，覺得大林是好孩子，也是難得的好苗子，不自覺地就想教給他更多的東西。⑨可是.現(xiàn)在大林是什么意思？難道真的像人們說得那樣忘了本，不認他這個師父了？他在大林身上花了多少心血啊!想到此，老劉嘆了口氣，痛心疾首地說：“我把所有東西都教給你了，你只要好好干下去，肯定能有大作為的?！雹獯罅职胩鞗]有回復，最后發(fā)來一行字：“李老板找過我?guī)状?，三番五次透露想讓我當頂梁柱的意思……我年輕，又有技術，不愁工作……我不能忘本，搶師父的飯碗?！?老劉呆愣住了，他怎么都沒有想到，到頭來，竟是別人忘了本。（選自《思維與智慧》2024年第11期上半月）4.下面對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.文章開頭部分以大林辭職故意設置懸念，推動故事情節(jié)發(fā)展，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.老劉因為對徒弟大林的表現(xiàn)很滿意，所以把大林當兒子看待，毫無保留地傳授技術。C.第⑧段畫線句中寫別人對老劉的勸告，運用正面描寫突出老劉關愛徒弟的美好品質(zhì)。D.文章采用第三人稱敘述，不受時間和空間的限制，便于靈活地交代故事的來龍去脈。5.按要求賞析下面的句子。（6分）（1）老劉在臺下謙虛地連連擺手，心里卻比吃了蜜還甜。（從描寫方法的角度）______________________________________________________________________________（2）難道真的像人們說得那樣忘了本，不認他這個師父了？他在大林身上花了多少心血啊!（從句式特點的角度）______________________________________________________________________________6.聯(lián)系全文，請用恰當?shù)脑~語概括大林的形象特點。（4分）______________________________________________________________________________7.文章結尾部分“他怎么都沒有想到，到頭來，竟是別人忘了本”。聯(lián)系全文，你認為到底是誰忘了本？請簡述理由。（4分）______________________________________________________________________________8.從本文中，你受到了什么啟發(fā)？（答出三點即可）（6分）______________________________________________________________________________【二】（16分）材料一：①走進位于光明區(qū)的中山大學深圳附屬學校的教室，可以看見教室的三面墻壁前都放置了長排儲物柜，而學生們午休的床就以折疊的形式放在其中。每到中午，值日的同學會把課桌椅挪動到教室中心，再把隱藏在儲物柜里的床拉出來。之后，同學們各自從抽屜里取出小被子、枕頭和眼罩準備休息。不一會兒，教室就變成了安靜的午休室。②解決了學生的午睡問題，無異于解決了家長們的一塊心病。校長羅燦說，她一直想解決困擾著全國各地校長、家長的學生的午休問題。高質(zhì)量的午休對學生的健康成長有益，她一直在思考怎樣能讓學生躺下來，舒舒服服地午休，避免他們因趴在課桌上午睡而產(chǎn)生手麻、腳麻、脊椎側彎等問題，讓他們下午有精力上課。（摘編自《贊!深圳一小學教室里有“午休床”》）材料二：①眾所周知，睡眠對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要：孩子睡得香、睡得飽，才不會成為特“困”生。②午休的重要性不言而喻，人們也知道學生趴在桌子上睡覺不健康。然而現(xiàn)實是，很多學校的午休依然采取“趴睡”的方式。學生反映，這種方式很難讓人真正“入睡”，大多數(shù)學生因害怕被老師批評而不得不趴在桌子上“裝睡”。③從醫(yī)學的專業(yè)角度來看，“趴睡”弊端也很大。中南大學湘雅醫(yī)院兒童醫(yī)學中心主治醫(yī)生毛蕾蕾表示，“趴睡”時容易壓迫到眼睛，引起局部眼壓過高，導致眼脹，甚至出現(xiàn)近視眼的可能。而且，長期趴在課桌上睡覺還會導致頸部肌肉勞損、脊椎變形，不利于青少年健康成長。當然，如果沒有高質(zhì)量的午休，也難以保證學生下午有精力上好課。④如何做才能既保證學生午休質(zhì)量，又保證學生身體健康？“躺睡”無疑是最好的辦法.⑤其實，讓學生“躺睡”并非一件難事。目前不少地方已經(jīng)結合具體實際，開始了校內(nèi)午休的探索實踐。例如，山東省實驗小學在教室四周安裝靠墻式折疊收納床柜，折疊為柜、拉開為床，改善學生睡眠條件。鄭州市鄭東新區(qū)教文體局鼓勵學校將多功能室、閱覽室、體育館等場所在午休時間向?qū)W生開放，配備午休設施，加強午休管理，提高學生午休質(zhì)量……這些好的做法無疑值得各地各校效仿和推廣。（摘編自《讓“躺睡”成為學生午休的“正確姿勢”》）材料三：①能否讓孩子在學校實現(xiàn)午休舒心“躺睡”？②今年6月，《關于構建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系的意見》出臺，明確提出各地區(qū)在推進學校建設標準化的同時，可結合實際支持學校適當擴大教室學習活動空間和體育運動場地。近日，教育部在對十四屆全國人大一次會議第2628號建議的答復中表示，將引導鼓勵支持有條件的地方，統(tǒng)籌現(xiàn)有辦學條件和設施設備，因地制宜創(chuàng)造學生午休條件，為學生身心健康發(fā)展提供有力保障。③因此，各地教育行政部門要不斷更新學校建設標準和教育督導內(nèi)容，既要有對老舊學校和場地有限學校的改造擴容計劃，又要在新建學校時將學生午休環(huán)境建設納入規(guī)劃，盡可能讓學生午休“躺睡”成為學校的“標配”。④當下，解決學生午休問題，除了政策上的積極作為學校自身也要主動打開思路，因地制宜地創(chuàng)造高質(zhì)量的午休環(huán)境?？陀^條件相對有限的學校，可以統(tǒng)籌現(xiàn)有辦學條件和設施設備，先從改善低年級學生的午休條件入手，再逐步過渡到午休“躺睡”全員覆蓋；還可以根據(jù)不同年齡段學生的身體發(fā)展情況，采用不同的午休“躺睡”策略。⑤學生午休問題的解決，考驗學校的管理智慧和應變能力，尤其需要家長的大力支持。學校應針對學生午休需求進行充分調(diào)研，收集采納學生、家長的建議，最大限度地贏得家長的支持和社會的資助，制訂適合本校學生的午休方案。對學校的改革舉措，家長也要給予信任和包容。（摘編自《解決中小學生“午休”難題，考驗學校的管理智慧》）9.下列對以上材料的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.羅燦校長之所以要解決學生的午休問題，是因為高質(zhì)量的午休對學生健康成長有益。B.孩子在學校實現(xiàn)午休舒心“躺睡”，既能保證學生午休質(zhì)量，又保證學生身體健康。C.材料三引用教育部發(fā)布的相關文件，增強了文章的說服力，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。D.解決學生午休問題考驗學校的管理智慧和應變能力，家長應該給予信任和資金支持。10.材料一第①段有什么作用？請簡要分析。（4分）_________________________________________________________________11.“趴睡”的弊端主要表現(xiàn)在哪些方面？（3分）________________________________________________________________12.光明中學最近正在積極推行“躺睡”，現(xiàn)面向全校師生征集相關建議。下面是小皖同學提出的建議，請你結合材料二和材料三補全相關的內(nèi)容。（6分）尊敬的校領導，你們好!我覺得可以從以下幾個方面著手推行午休“躺睡”。從學校自身情況來看，應該①___________________。目前，已經(jīng)有一些學校開始校內(nèi)午休的探索，如②___________________，這些做法都值得我們借鑒。此外，在午休“躺睡”具體實施前期，學校還要借助學生和家長的力量，做到③___________________?！救浚?6分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!（選自諸葛亮《誡子書》）【乙】御孫曰：“儉，德之共也；侈，惡之大也。”共同也言有德者皆由儉來也。夫儉則寡欲，君子寡欲，則不役于物，可以直道而行；小人寡欲，則能謹身節(jié)用，遠罪豐家。故曰：“儉，德之共也。”侈則多欲。君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍；小人多欲則多求妄用，敗家喪身；是以居官必賄，居鄉(xiāng)必盜。故曰：“侈，惡之大也?！保ㄟx自《訓儉示康》，有刪改）【注釋】①御孫：春秋時魯國的大夫。②役：役使。③謹身：約束自己。④遠罪：避免犯罪。13.解釋下列句子中加點的詞語。（4分）（1）非淡泊無以明志 明：_____________（2）險躁則不能治性 治：_____________（3）夫儉則寡欲 寡：______________（4）是以居官必賄 是以：______________14.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應位置用“/”標出。（2分）共同也言有德者皆由儉來也。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）非學無以廣才，非志無以成學。（2）故曰：“侈，惡之大也?！?6.兩段文字中，父親給兒子寫信的用意有何異同？（4分）三、寫作（55分）17.請閱讀下面文字，按要求作文。（55分）生活中，常常會遇到一些看似平凡的人，他們可能是你的老師、同學、鄰居、街邊的小商販，甚至是匆匆而過的路人。盡管他們沒有驚天動地的壯舉，也沒有引人矚目的言行，但他們的一舉一動，無論是有心還是無意，都有可能給我們帶來深深的溫暖和觸動。請選擇你親身經(jīng)歷或觀察到的一個人物或事件，以“微光也動人”為題，寫一篇記敘文?！咎崾九c要求】（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

七年級語文參考答案及評分標準一、語文積累與綜合運用（35分）1.默寫。（10分）（1）逝者如斯夫不舍晝夜海日生殘夜江春入舊年不識廬山真面目只緣身在此山中（每空1分，共6分）（2）君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄（每空1分，共4分）2.請運用所積累的知識，完成（1）~（4）題。（12分）（1）kū脊tiáo饒（每空1分，共4分）（2）難道那不是他怕你念緊箍咒而耍的花招嗎？（2分，意思對即可）（3）三打白骨精花果山（每空1分，共2分）（4）優(yōu)點：憨厚老實；缺點：好吃懶做，搬弄是非。（每點2分，共4分，意思對即可）3.復興中學七年級（1）班舉行以“讓我們一起讀書吧”為主題的系列活動，請你參與并完成以下任務。（13分）（1）①到縣圖書館開展讀書學習活動；②12月7日上午8點；③學校大門口集合。（每點1分，共3分，意思對即可）（2）①王叔叔，您好！我是復興中學七年級（1）班的學生小徽。②明天的講座，您能按照約定的時間到達嗎？（每空2分，共4分，意思對即可）（3）①刪去“通過”或“使”。②把逗號改為分號。（第①題2分，第②題1分，共3分，意思對即可）（4）示例：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！迸实菚?，跋涉學海，我要向著美好的未來進發(fā)！（3分）二、閱讀（55分）（一）（23分）4.C（3分）【解析】C項中“正面描寫”說法錯誤，這里運用的是側面描寫?！?.（1）運用動作、心理描寫，刻畫出老劉為人謙虛的品質(zhì)和愉快的心情。（3分）（2）這里連用反問句、感嘆句，強烈地表達了老劉因徒弟大林辭職而悲傷難過的心情。（3分，意思對即可）6.①刻苦勤奮；②頭腦靈活；③踏實肯干；④知恩圖報。（每點1分，共4分，意思對即可）7.李老板。（1分）老劉是李老板廠子的功臣，曾立下汗馬功勞，李老板曾經(jīng)說兩人比兄弟還要親，不會虧待老劉；可是當老劉帶出徒弟大林時，李老板卻多次找到大林，三番五次想讓大林成為公司頂梁柱，接替老劉的崗位。據(jù)此可知，忘了本的人是李老板。（3分，意思對即可）8.①要知恩圖報，記住別人對自己的好。②要勤奮學習，不怕吃苦，才能學有所成。③要真誠待人，言而有信，不能出爾反爾。（每點2分，共6分，意思對即可）（二）（16分）9.D（3分）【解析】根據(jù)材料三第⑤段中“對學校的改革舉措，家長也要給予信任和包容”可知，D項中“家長應該給予信任和資金支持”說法錯誤。10.①通過