學(xué)校暈厥的應(yīng)急預(yù)案演練腳本(2篇)

第1篇一、演練背景某日上午第二節(jié)課，學(xué)校七年級(jí)2班正在進(jìn)行英語課。突然，一名學(xué)生突然感到頭暈、惡心，隨即站立不穩(wěn)，倒在地上。二、演練目的1.提高學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)暈厥事件的能力，確保師生安全。2.增強(qiáng)師生對(duì)暈厥應(yīng)急處理知識(shí)的掌握。3.檢驗(yàn)應(yīng)急預(yù)案的有效性和可操作性。三、演練組織1.演練時(shí)間：2023年3月15日上午10:002.演練地點(diǎn)：學(xué)校七年級(jí)2班教室3.演練人員：全體班主任、任課教師、校醫(yī)、保安、學(xué)生代表4.演練流程：-突發(fā)暈厥事件發(fā)生-教師發(fā)現(xiàn)并立即采取急救措施-班主任通知校醫(yī)和保安-校醫(yī)和保安到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行救助-救助措施實(shí)施及后續(xù)處理-總結(jié)評(píng)估四、演練腳本場景一：突發(fā)暈厥事件發(fā)生（時(shí)間：10:00）七年級(jí)2班教室1.學(xué)生A（扮演暈厥學(xué)生）突然感到頭暈、惡心，站立不穩(wěn)，倒在地上。2.教師B（扮演英語老師）發(fā)現(xiàn)學(xué)生A倒地，立即停止授課，詢問學(xué)生A的情況。3.學(xué)生A表示自己頭暈、惡心，無法站立。場景二：教師采取急救措施1.教師B迅速將學(xué)生A平放在地上，解開其領(lǐng)口，使其保持呼吸暢通。2.教師B輕拍學(xué)生A的肩膀，呼喚其姓名，檢查意識(shí)狀態(tài)。3.學(xué)生A意識(shí)模糊，但仍有反應(yīng)。場景三：班主任通知校醫(yī)和保安1.教師B立即通知班主任C。2.班主任C拿起電話，通知校醫(yī)D和保安E。場景四：校醫(yī)和保安到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行救助1.校醫(yī)D和保安E接到通知后，迅速趕到現(xiàn)場。2.校醫(yī)D為學(xué)生A測量血壓、脈搏，判斷其生命體征。3.保安E維持現(xiàn)場秩序，防止其他學(xué)生圍觀，避免踩踏。場景五：救助措施實(shí)施及后續(xù)處理1.校醫(yī)D為學(xué)生A進(jìn)行初步急救，包括吸氧、保暖等。2.保安E聯(lián)系家長，告知情況，并安排車輛送學(xué)生A去醫(yī)院。3.班主任C安撫其他學(xué)生，保持教室秩序。4.教師B繼續(xù)上課，確保教學(xué)進(jìn)度。場景六：總結(jié)評(píng)估1.演練結(jié)束后，組織相關(guān)人員召開總結(jié)會(huì)議。2.對(duì)演練過程進(jìn)行總結(jié)，分析存在的問題和不足。3.對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行修訂和完善。4.對(duì)參演人員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。五、演練注意事項(xiàng)1.演練過程中，確保參演人員的安全。2.演練結(jié)束后，對(duì)演練場地進(jìn)行清理，恢復(fù)原狀。3.演練結(jié)束后，對(duì)參演人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除緊張情緒。六、應(yīng)急預(yù)案1.發(fā)現(xiàn)學(xué)生暈厥，立即停止授課，將學(xué)生平放在地上。2.檢查學(xué)生意識(shí)狀態(tài)，保持呼吸暢通。3.通知班主任、校醫(yī)和保安。4.校醫(yī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步急救，包括吸氧、保暖等。5.保安維持現(xiàn)場秩序，防止其他學(xué)生圍觀。6.聯(lián)系家長，安排車輛送學(xué)生去醫(yī)院。7.班主任安撫其他學(xué)生，保持教室秩序。8.教師繼續(xù)上課，確保教學(xué)進(jìn)度。通過本次應(yīng)急預(yù)案演練，旨在提高學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)暈厥事件的能力，保障師生安全，為構(gòu)建和諧校園奠定基礎(chǔ)。第2篇一、演練背景某日上午，我校初中部在課間操期間，部分學(xué)生在做操時(shí)突然感到頭暈、惡心，出現(xiàn)暈厥現(xiàn)象。經(jīng)現(xiàn)場教師和校醫(yī)初步判斷，可能是因?yàn)樘鞖庋谉?、運(yùn)動(dòng)量過大導(dǎo)致學(xué)生身體不適。為提高學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力，保障學(xué)生安全，學(xué)校決定開展暈厥應(yīng)急預(yù)案演練。二、演練目的1.提高學(xué)校應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的處理能力。2.加強(qiáng)師生安全意識(shí)，提高自救互救能力。3.優(yōu)化應(yīng)急預(yù)案流程，確保突發(fā)事件得到及時(shí)、有效處理。三、演練時(shí)間2023年X月X日上午9:00-11:00四、演練地點(diǎn)學(xué)校操場及校醫(yī)室五、參演人員1.演練小組：由校長、副校長、教導(dǎo)主任、政教主任、校醫(yī)、班主任、體育教師等組成。2.演練學(xué)生：初中部學(xué)生若干名。3.觀摩人員：全校教職工。六、演練內(nèi)容1.暈厥學(xué)生現(xiàn)場救助。2.應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)及響應(yīng)。3.患者轉(zhuǎn)移及救治。4.情況上報(bào)及信息發(fā)布。5.應(yīng)急預(yù)案總結(jié)及改進(jìn)。七、演練流程（一）情景模擬1.時(shí)間：9:002.場景：初中部學(xué)生在操場做課間操，部分學(xué)生突然感到頭暈、惡心，出現(xiàn)暈厥現(xiàn)象。3.學(xué)生表現(xiàn)：部分學(xué)生彎腰、面色蒼白，有學(xué)生直接倒地。（二）現(xiàn)場救助1.時(shí)間：9:00-9:052.場景：班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生暈厥后，立即組織學(xué)生保持秩序，并通知校醫(yī)和體育教師。3.教師行動(dòng)：-班主任維持現(xiàn)場秩序，避免學(xué)生踩踏。-體育教師迅速跑到暈厥學(xué)生身邊，檢查意識(shí)，同時(shí)呼叫校醫(yī)。-校醫(yī)到達(dá)現(xiàn)場后，迅速對(duì)暈厥學(xué)生進(jìn)行初步檢查，判斷意識(shí)及生命體征。（三）應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)及響應(yīng)1.時(shí)間：9:05-9:102.場景：校醫(yī)判斷學(xué)生為暈厥，立即向校長報(bào)告情況，并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。3.校長指示：-確認(rèn)暈厥學(xué)生數(shù)量及情況。-調(diào)派保安維持現(xiàn)場秩序。-通知家長。-安排學(xué)生轉(zhuǎn)移至安全區(qū)域。（四）患者轉(zhuǎn)移及救治1.時(shí)間：9:10-9:202.場景：校醫(yī)將暈厥學(xué)生轉(zhuǎn)移至校醫(yī)室進(jìn)行救治，班主任通知家長。3.校醫(yī)行動(dòng)：-對(duì)暈厥學(xué)生進(jìn)行初步救治，如吸氧、測量血壓等。-指導(dǎo)家長進(jìn)行后續(xù)救治。-填寫病歷，做好記錄。（五）情況上報(bào)及信息發(fā)布1.時(shí)間：9:20-9:302.場景：校長向教育局及相關(guān)部門上報(bào)情況，并通過校園廣播、家長群等方式發(fā)布信息。3.校長行動(dòng)：-向教育局及相關(guān)部門報(bào)告情況。-通過校園廣播、家長群等方式告知家長及師生。（六）應(yīng)急預(yù)案總結(jié)及改進(jìn)1.時(shí)間：9:30-9:402.場景：演練結(jié)束后，演練小組召開總結(jié)會(huì)議，分析演練過程中存在的問題，并提出改進(jìn)措施。3.演練小組行動(dòng)：-分析演練過程中存在的問題。-提出改進(jìn)措施，完善應(yīng)急預(yù)案。-對(duì)參演人員進(jìn)行表彰。八、注意事項(xiàng)1.演練過程中，確保參演學(xué)生安全。2.演練結(jié)束后，及時(shí)清理現(xiàn)場。3.對(duì)參演人員進(jìn)行心理疏導(dǎo)。九、預(yù)期效果通過本次演練，提高學(xué)校應(yīng)對(duì)