孩子的學習離不開家長的引導讀后感

孩子的學習離不開家長的引導讀后感孩子的學習離不開家長的引導讀后感篇一一、什么是情感引導情感引導就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認情感并且以恰當?shù)姆绞絹肀磉_。通過引導，父母可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段來幫助他們認知情感和表達自我。父母是孩子的第一任老師，所以父母理應成為孩子的情感引導師。為了提供更好的引導，父母首先應該對孩子有一個深入的了解。情感引導的基本要素：了解并尊重孩子，了解孩子的發(fā)育階段，對孩子的各種情感都要表現(xiàn)出同情和支持，避免否定、懷疑、輕視孩子的情感，為孩子做好良好的典范，通過聆聽孩子的心聲并加以復述來豐富孩子的情感詞匯，提前讓孩子知道應該怎樣做，可以讓他們更合作。情感引導的常見誤區(qū)：1、控制型父母：善于用命令和威脅來處理孩子的一些行為，不給孩子表達的機會，動不動就板起面孔，數(shù)1、2、3，甚至對孩子動粗?？此平鉀Q了當下的問題，其實是對孩子的一種壓制，就想彈簧一樣，壓得越狠，反彈的越厲害。在少年時期他們可能會抓住一切機會放縱自我。2、放任型父母：縱容孩子的行為，也體現(xiàn)了父母的無力感。這樣家庭出來的孩子會個性散漫，因為沒有規(guī)則意識而缺乏安全感和歸屬感。3、輕視、低估和否定孩子的感受：例如，孩子奔跑時摔倒了，家長為了鼓勵孩子堅強立即說，不疼，自己站起來；或者吃飯時孩子說自己吃飽了，家長非要繼續(xù)喂等等。4、以消極后果作為懲罰：我的孩子喜歡在客廳里玩球，有一天他打碎了一個花瓶，怎么處理？以往的我會說：告訴過你多少次了，不能在客廳里玩球，看看現(xiàn)在怎么辦？取消今天六點的動畫片時間。這樣會傳遞給孩子的信息是：你犯了錯，你要為你的錯承擔責任，作為家長的我和這件事沒有任何關系，我要懲罰你，讓你過的不好！很顯然，這樣不利于親子關系更沒有通過這件事教會孩子什么。二、為什么要進行情感引導情感引導可以幫助孩子學會認知、表達和調節(jié)自己的情緒；可以促進家長和孩子之間的。溝通，加深親子感情；可以為孩子打造一件保護盔甲，讓孩子學會很快地從消極的情緒和經(jīng)歷中恢復出來；可以讓孩子成年之后更能理解和安慰他人的情感。三、情感引導的關鍵步驟1、播下合作的種子：即提前打預防針，提前明確要求。譬如帶一個孩子做火車或外出聚餐，首先告訴孩子活動流程，其次是什么不能做，我們?nèi)乙黄鹱袷?，例如在公共場所不可以大吼大叫、到處亂跑，吃飯時必須坐在桌前安靜的吃飯，直到吃飽為止，當然不要期望孩子可以在整個吃飯的過程中安靜配合，這個時候家長可以提前給孩子準備好玩具以備他飯后玩耍。2、判斷和觀察：時刻觀察、關注孩子，體察孩子的需要。他在什么情況下容易煩躁、吵鬧或者沮喪。仔細觀察并了解孩子的個性，有助于家長預測何時可能會面臨挑戰(zhàn)，并提前做好準備。3、學會聆聽：聆聽的能力對于情感引導至關重要。用耳朵和眼睛，甚至是蹲下來和孩子視線齊平，以便直接和他進行眼神交流，讓他知道你確實在專心致志的關注著他。不僅要注意孩子說的話，也要觀察他的肢體語言。4、體察并理解孩子的感受：有一天晚上睡覺前孩子有點悶悶不樂，我問他，要不要和媽媽晚談呢？今天有什么事可以和我分享嗎？（孩子在幼兒園里每天早晨都會和老師早談，所以他把睡前的我們之間的談話稱之為晚談。）他告訴我不想去幼兒園了，因為今天有一個比他大的女生用腳踢他了。這個時候我該如何處理呢？理解孩子的感受，并且讓孩子覺得家長能體會到他的痛苦，并且給孩子一個正確的處理事情的意見和方法。讓他在下次碰到此類問題時不再只是生悶氣而影響一天的好心情。四、情感引導的一些注意事項1、讓你的言行保持一致孩子是很敏感的，有時候我兒子會突然問我，媽媽你怎么不開心了，其實我可能真的是因為工作的原因或其他事情沒有處理好而表情比較嚴肅。這個時候沒有必要隱瞞孩子而非得說我很開心啊，可以實事求是的告訴孩子我正在思考問題。這樣也避免了孩子的擔憂和猜測。2、讓孩子知道大人會幫他就像前面講的孩子打碎花瓶的事情，正確的處理方式是1、愿意和孩子一起承擔后果，并幫助孩子一起收拾殘局。3、通過和孩子一起分析事情的經(jīng)過和后果來學到經(jīng)驗和教訓，并引導孩子提出避免此類事情發(fā)生的方法。每一次堅持都有意義，每一本書都給我不同的人生感悟。這本書告訴我對孩子的正確教育應建立在同情、關愛和親密的親子關系的基礎上。育兒的道路需要我們不斷的探索、學習和改進。努力吧，趁著他未長大，趁著我還沒有變老。孩子的學習離不開家長的引導讀后感篇二本周閱讀書目，來著最早在世界上提出“情感引導式教育”的兒童教育專家金伯莉·布雷恩的《你就是孩子最好的玩具》。這本書是我無意中碰到的，我原以為這是一本關于如何和孩子玩耍的書，讀來才發(fā)現(xiàn)原來這是一本心理學的書，教給我們一種叫作“情感引導”的方法來教育子女。仔細想來，我們當教師要教師資格證、行車需要各類等級的駕駛證、醫(yī)生要有行醫(yī)許可證……世間各行各業(yè)似乎都有門檻，需要持證上崗，很多人為了做一份工作會去學習、讀書、考研。但其實人生中哪一份工作會比做父母更重要呢？不經(jīng)過學習就當父母，是一件風險很大的事。如果稀里糊涂地當了爸爸媽媽，面對孩子帶來的種種問題一定會束手無策。憑借本能，我們可能會發(fā)脾氣，可能會縱容，可能會不理他。但從專業(yè)的角度講，這都是錯誤的做法，會給孩子帶來很大的傷害。讀書就是為了解決我們生活中各種各樣的困難。在這本書里我讀到兩個有趣的觀點：一、教育時機原來培養(yǎng)一個人最重要的時機不是在他做錯事的時候，而是在他做對的。時候。當孩子做對的時候，我們要珍惜這個機會。告訴他這樣做是對的。并且告訴他為什么，這個孩子才能變得越來越自信，并且積攢大量正確的行為，他跟這個世界是和諧的。比如，孩子今天自己突然跑去讀書了，沒有人逼他。那么這時候我們要趕緊去固定他的這個行為，用反應情感的方式告訴，今天表現(xiàn)的這個行為就叫作堅持。你真棒，你善于堅持，你肯定能夠學的好。當孩子感受到了堅持本身也帶來了成就感、也有樂趣的時候，他才能夠學會堅持，他做別的事也會表現(xiàn)出堅持的行為。所以孩子的種種情商、種種行為模式都是通過我們一點一滴不斷地發(fā)掘，不斷地確認，才能讓他學會的。而我似乎更多的是關注孩子存在的問題，認為就像發(fā)現(xiàn)小樹歪了扶一扶，樹杈過多剪一剪。我們整天對孩子的錯誤和缺點特別的敏感。而對他們做對的事，對他們做的很好的地方、表達出天性的地方，我們沒有感覺，這是我們作為家長的問題。換位思考，我們是否也是在夸獎鼓勵肯定中得到更多想要走下去的動力的呢？二、夫妻關系優(yōu)于親子關系現(xiàn)實生活中，很多夫妻都這種為孩子好的方式，不僅解決不了他們的