小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)教案

小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)教案演講人：日期：REPORTINGREPORTINGCATALOGUE目錄師德師風(fēng)概述師德師風(fēng)的基本要求師德師風(fēng)的培養(yǎng)途徑小學(xué)教師師德師風(fēng)案例分析小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的挑戰(zhàn)與對(duì)策小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與展望01師德師風(fēng)概述REPORTING內(nèi)涵師德師風(fēng)內(nèi)涵包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、教育理念、教學(xué)態(tài)度、教育教學(xué)方法等方面。師德定義師德是教師在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是教師必須具備的基本素質(zhì)。師風(fēng)定義師風(fēng)是教師在長(zhǎng)期教育實(shí)踐中形成的穩(wěn)定的教育風(fēng)格和工作態(tài)度，是教師精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。師德師風(fēng)的定義與內(nèi)涵教師的師德師風(fēng)直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，良好的師德師風(fēng)能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生的影響師德師風(fēng)是教育事業(yè)的重要組成部分，良好的師德師風(fēng)能夠提高教育質(zhì)量和效益。對(duì)教育事業(yè)的影響教師的師德師風(fēng)對(duì)社會(huì)具有示范作用，能夠引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。對(duì)社會(huì)的影響師德師風(fēng)的重要性010203示范性小學(xué)教師作為學(xué)生的啟蒙老師，其言行舉止對(duì)學(xué)生具有極強(qiáng)的示范作用。感染性小學(xué)教師與學(xué)生接觸時(shí)間長(zhǎng)，關(guān)系密切，其師德師風(fēng)容易感染學(xué)生。基礎(chǔ)性小學(xué)階段是學(xué)生品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，教師的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的品德基礎(chǔ)具有重要影響。獨(dú)特性小學(xué)教師的教育對(duì)象年齡較小，其師德師風(fēng)需要更加關(guān)注細(xì)節(jié)和個(gè)性化教育。小學(xué)師德師風(fēng)的特點(diǎn)02師德師風(fēng)的基本要求REPORTING教師應(yīng)熱愛(ài)祖國(guó)，積極宣傳國(guó)家法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。熱愛(ài)祖國(guó)愛(ài)國(guó)守法，為人師表教師應(yīng)模范遵守國(guó)家法律法規(guī)，嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。遵紀(jì)守法教師應(yīng)注重自身形象，言行舉止文明得體，具有良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守。為人師表盡職盡責(zé)教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，及時(shí)解答學(xué)生問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)教師應(yīng)忠誠(chéng)于教育事業(yè)，全身心投入教學(xué)工作，盡職盡責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。教書育人教師應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，既傳授知識(shí)又培養(yǎng)能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人教師應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理健康。關(guān)愛(ài)學(xué)生教師應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待教育教學(xué)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采用不同的教育方法和手段，做到因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。因材施教關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作教師應(yīng)尊重家長(zhǎng)的意見和建議，積極與家長(zhǎng)溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。尊重家長(zhǎng)家校共育教師應(yīng)積極參與家校共育工作，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。教師應(yīng)與同事和睦相處，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍。團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)03師德師風(fēng)的培養(yǎng)途徑REPORTING加強(qiáng)師德師風(fēng)教育開展專題教育定期組織教師參加師德師風(fēng)專題講座、研討會(huì)等活動(dòng)，提高教師的師德意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。樹立正面典型挖掘和宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)教師向榜樣學(xué)習(xí)。宣傳師德師風(fēng)規(guī)范組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，明確師德師風(fēng)要求。制定科學(xué)、合理的師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式。設(shè)立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采用學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種方式，對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。實(shí)行多元評(píng)價(jià)將評(píng)價(jià)結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升等掛鉤，形成有效的激勵(lì)機(jī)制。強(qiáng)化評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用建立師德師風(fēng)評(píng)價(jià)機(jī)制鼓勵(lì)教師參加志愿服務(wù)活動(dòng)，積極投身社會(huì)公益事業(yè)。組織教師志愿服務(wù)組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、互相評(píng)課等，促進(jìn)教師之間的交流與合作。開展教學(xué)互助活動(dòng)要求教師定期家訪，了解學(xué)生家庭情況，密切家校聯(lián)系。落實(shí)家訪制度開展師德師風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)01020301加強(qiáng)校園文化建設(shè)營(yíng)造和諧、積極向上的校園文化氛圍，為教師提供良好的工作環(huán)境。營(yíng)造良好師德師風(fēng)氛圍02倡導(dǎo)尊師重教加強(qiáng)對(duì)教師的尊重和關(guān)愛(ài)，提高教師的社會(huì)地位和職業(yè)聲望。03建立師德師風(fēng)宣傳欄利用校園宣傳欄、網(wǎng)站等陣地，宣傳優(yōu)秀教師事跡和師德師風(fēng)建設(shè)成果。04小學(xué)教師師德師風(fēng)案例分析REPORTING正面案例展示與分析張老師在教學(xué)中秉持“以身作則、言傳身教”的原則，嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)注重自身修養(yǎng)，成為學(xué)生的楷模。優(yōu)秀教師的典范李老師關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予幫助，讓學(xué)生感受到溫暖和關(guān)懷。關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)王老師拒絕接受家長(zhǎng)的任何形式的饋贈(zèng)和宴請(qǐng)，堅(jiān)持公正評(píng)價(jià)學(xué)生，樹立了良好的師德形象。廉潔從教的榜樣學(xué)術(shù)不端行為某教師為了評(píng)職稱，抄襲他人論文，被學(xué)校查處，受到了嚴(yán)厲處罰，也損害了教師形象。體罰學(xué)生的惡果某教師因?qū)W生作業(yè)未完成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰，導(dǎo)致學(xué)生身心受到傷害，該教師受到嚴(yán)厲處分。違背教育公平某教師在評(píng)優(yōu)過(guò)程中，收受家長(zhǎng)禮品，導(dǎo)致評(píng)優(yōu)結(jié)果失去公正，損害了教育公平。反面案例警示與教育通過(guò)討論，教師們認(rèn)識(shí)到提高自身師德意識(shí)的重要性，應(yīng)自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到言傳身教。如何提高教師師德意識(shí)教師們認(rèn)為，應(yīng)該建立平等、尊重的師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，避免體罰等不當(dāng)行為。如何處理師生關(guān)系討論中，教師們強(qiáng)調(diào)了維護(hù)教育公平的重要性，要堅(jiān)決抵制不正之風(fēng)，做到公正評(píng)價(jià)學(xué)生，保障教育公平。如何維護(hù)教育公平案例討論與反思05小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的挑戰(zhàn)與對(duì)策REPORTING價(jià)值觀念多元化小學(xué)教師面臨職業(yè)壓力、工作負(fù)擔(dān)和心理困擾，影響其師德師風(fēng)建設(shè)。職業(yè)壓力與心理健康師生關(guān)系緊張部分教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通不暢，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，影響教育效果。隨著社會(huì)價(jià)值觀念多元化，部分小學(xué)教師師德觀念出現(xiàn)偏差，難以形成統(tǒng)一的教育價(jià)值導(dǎo)向。當(dāng)前小學(xué)師德師風(fēng)面臨的問(wèn)題加強(qiáng)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的措施加大監(jiān)督力度建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，對(duì)教師行為進(jìn)行全面監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正不良行為。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育定期開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，提高教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力。建立健全師德師風(fēng)制度制定教師職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，明確教師行為底線。積極宣傳優(yōu)秀教師事跡，樹立正面典型，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)榜樣。樹立正面典型教師應(yīng)注重自身修養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。加強(qiáng)自我修養(yǎng)教師應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生需求，積極解決教育問(wèn)題，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。增進(jìn)師生溝通提高小學(xué)教師師德師風(fēng)水平的建議06小學(xué)師德師風(fēng)培訓(xùn)總結(jié)與展望REPORTING培訓(xùn)內(nèi)容回顧與總結(jié)師德規(guī)范重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確了教師應(yīng)遵守的基本道德和行為準(zhǔn)則。教育法規(guī)深入解讀了《義務(wù)教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法規(guī)，增強(qiáng)了教師的法制觀念。典型案例分析了一些正面典型和反面案例，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和職業(yè)道德觀?；?dòng)研討分組討論了如何在實(shí)際教學(xué)中踐行師德規(guī)范，提高了教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問(wèn)題的能力。多位教師撰寫了培訓(xùn)心得，表達(dá)了對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)。教師們分享了自己在教學(xué)中遇到的師德問(wèn)題以及解決方法，形成了共享的教學(xué)資源庫(kù)。展示了在培訓(xùn)期間涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師和他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為其他教師樹立了榜樣。通過(guò)培訓(xùn)，教師們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，形成了積極向上的教師團(tuán)隊(duì)文化。培訓(xùn)成果展示與分享教師心得教學(xué)案例優(yōu)秀實(shí)踐團(tuán)隊(duì)協(xié)作深化培訓(xùn)內(nèi)容創(chuàng)新培訓(xùn)方式針對(duì)教師實(shí)際需求，進(jìn)一步豐富和完善培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。采用多樣化的培訓(xùn)方