Unit 7 On the farm（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語三年級下冊

Unit7Onthefarm（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語三年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析Unit7Onthefarm（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語三年級下冊，本單元圍繞農(nóng)場生活展開，通過學(xué)習(xí)農(nóng)場相關(guān)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)場生活的認(rèn)知和表達。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過農(nóng)場主題的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，通過角色扮演和情景對話，增強學(xué)生的語言表達能力和跨文化交流意識，促進學(xué)生在真實語境中運用英語進行交流，發(fā)展學(xué)生的語言運用能力和社會實踐能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.農(nóng)場相關(guān)詞匯的識記和運用，如：cows,pigs,chickens,farm,farmer等。

2.農(nóng)場日?；顒拥拿枋觯\用句型“Icansee...”來表達。

難點：

1.學(xué)生對農(nóng)場場景的理解和詞匯的拓展運用。

2.學(xué)生在真實語境中運用英語進行農(nóng)場活動的描述。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段展示農(nóng)場場景，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.設(shè)計情景對話，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)詞匯和句型。

3.分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供相應(yīng)的詞匯和句型練習(xí)。

4.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和分享，拓展詞匯運用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

-課程平臺：譯林版英語三年級下冊配套教學(xué)平臺。

-信息化資源：農(nóng)場主題的圖片、視頻、音頻資料。

-教學(xué)手段：實物教具（農(nóng)場動物模型）、卡片游戲、角色扮演道具。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示農(nóng)場主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

-提問：“Whatdoyouseeinthepicture?”引導(dǎo)學(xué)生用英語表達。

-引出本節(jié)課的主題：“Onthefarm”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示農(nóng)場動物圖片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯：cows,pigs,chickens,farm,farmer等。

-通過圖片和實物教具，讓學(xué)生認(rèn)識農(nóng)場動物，并練習(xí)發(fā)音。

-教師示范句型“Icansee...”，引導(dǎo)學(xué)生用句型描述圖片中的農(nóng)場場景。

-學(xué)生分組進行角色扮演，模擬農(nóng)場活動，運用所學(xué)詞匯和句型進行對話。

-教師講解農(nóng)場日?；顒樱纾簃ilkingcows,feedingpigs等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語表達。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生觀看農(nóng)場主題視頻，觀察并模仿視頻中的人物對話。

-教師組織學(xué)生進行農(nóng)場場景模擬游戲，如：“Findtheanimal”等，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生分組進行農(nóng)場故事創(chuàng)作，用所學(xué)詞匯和句型描述農(nóng)場生活。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型描述自己家的農(nóng)場，或想象一個自己喜歡的農(nóng)場。

-完成農(nóng)場主題的手抄報，展示所學(xué)知識和創(chuàng)意。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-農(nóng)場動物：cows,pigs,chickens,sheep,goats,horses,ducks,turkeys

-農(nóng)場相關(guān)詞匯：farm,farmer,farmworker,farmanimal,farmmachinery,farmproduce

-動物行為：milking,feeding,herding,watering,picking,harvesting

2.句型結(jié)構(gòu)：

-描述動物：“Icanseea...”

-動物行為描述：“The...is...ing.”

-提問和回答：“Whatcanyousee?Icanseea...”

3.農(nóng)場場景描述：

-農(nóng)場環(huán)境描述：“Thefarmis...”

-農(nóng)場活動描述：“Peopleonthefarmare...ing.”

4.農(nóng)場相關(guān)文化知識：

-不同地區(qū)的農(nóng)場特點

-農(nóng)場工作者的工作內(nèi)容

-農(nóng)場產(chǎn)品的種類和用途

5.語法知識：

-現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和用法

-動詞的第三人稱單數(shù)形式

6.聽力技能：

-能夠聽取并理解農(nóng)場場景的對話

-能夠識別并理解農(nóng)場相關(guān)詞匯和句型

7.讀寫技能：

-能夠閱讀農(nóng)場主題的短文

-能夠書寫簡單的農(nóng)場場景描述

8.交流技能：

-能夠用英語描述農(nóng)場場景

-能夠用英語進行農(nóng)場相關(guān)話題的簡單對話

9.情感態(tài)度價值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)場生活的興趣

-增強學(xué)生對農(nóng)業(yè)勞動者的尊重

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念七、板書設(shè)計①詞匯展示

-農(nóng)場動物：cows,pigs,chickens,sheep,goats,horses,ducks,turkeys

-農(nóng)場相關(guān)詞匯：farm,farmer,farmworker,farmanimal,farmmachinery,farmproduce

-動物行為：milking,feeding,herding,watering,picking,harvesting

②句型結(jié)構(gòu)

-描述動物：Icanseea...

-動物行為描述：The...is...ing.

③農(nóng)場場景描述

-農(nóng)場環(huán)境描述：Thefarmis...

-農(nóng)場活動描述：Peopleonthefarmare...ing.

④語法點