12 我的環(huán)保小搭檔 第二課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊

12我的環(huán)保小搭檔第二課時(shí)（說課稿）-部編版道德與法治二年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，認(rèn)識到人與自然和諧共生的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)?；顒樱瑸榻ㄔO(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：二年級學(xué)生對環(huán)境保護(hù)有一定的認(rèn)識，如知道垃圾分類、節(jié)約用水用電等基本知識，但深度和廣度有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，對環(huán)?；顒映錆M興趣。他們具備一定的觀察能力和動手能力，但自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力還需進(jìn)一步提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生多依賴于直觀形象的學(xué)習(xí)方式，如圖片、視頻等，對于抽象概念的理解需要教師引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解環(huán)保概念時(shí)可能遇到困難，如對“可持續(xù)發(fā)展”、“生態(tài)平衡”等概念理解模糊。此外，學(xué)生在實(shí)踐環(huán)保行動時(shí)可能面臨行動力不足、家庭支持不夠等問題。針對這些困難，教師需要設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供必要的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與環(huán)保相關(guān)的圖片、圖表、環(huán)保紀(jì)錄片片段等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備可回收垃圾、不可回收垃圾等實(shí)物，用于演示垃圾分類。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動；在講臺上布置環(huán)保主題的黑板報(bào)，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的短片，提問學(xué)生：“看了這段視頻，你們有什么感受？你們知道什么是環(huán)保嗎？”

用時(shí)：5分鐘

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢宰鲂┦裁磥肀Ｗo(hù)環(huán)境？”

用時(shí)：3分鐘

【講授新課】

3.介紹環(huán)保知識：講解環(huán)保的定義、意義以及與人類生活息息相關(guān)的關(guān)系。

用時(shí)：10分鐘

4.分類講解：詳細(xì)介紹垃圾分類的方法和重要性，展示不同類型的垃圾箱及其標(biāo)志。

用時(shí)：10分鐘

5.互動提問：提問學(xué)生：“你們家是如何進(jìn)行垃圾分類的？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

用時(shí)：5分鐘

【鞏固練習(xí)】

6.實(shí)物演示：展示可回收垃圾、不可回收垃圾等實(shí)物，讓學(xué)生進(jìn)行分類練習(xí)。

用時(shí)：5分鐘

7.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在家和學(xué)校中踐行環(huán)保行動。

用時(shí)：10分鐘

【課堂提問】

8.提問學(xué)生：“環(huán)保對我們來說意味著什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保對個(gè)人、家庭和社會的影響。

用時(shí)：5分鐘

9.提問學(xué)生：“你們認(rèn)為環(huán)保行動可以從哪些方面做起？”鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

用時(shí)：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

10.學(xué)生展示：邀請學(xué)生分享他們小組討論的結(jié)果，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和補(bǔ)充。

用時(shí)：10分鐘

11.教師總結(jié)：對學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行動的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保。

用時(shí)：5分鐘

【拓展活動】

12.安排課后實(shí)踐：布置學(xué)生回家后與家人一起進(jìn)行一次家庭環(huán)保行動，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

用時(shí)：5分鐘

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

13.回顧課程內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保知識，強(qiáng)調(diào)環(huán)保行動的重要性。

用時(shí)：3分鐘

14.布置作業(yè)：布置一份關(guān)于環(huán)保的繪畫或手抄報(bào)作業(yè)，要求學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)對環(huán)保的理解。

用時(shí)：2分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法》等法律法規(guī)，讓學(xué)生了解環(huán)保的法律基礎(chǔ)。

-環(huán)?？破諘骸兜厍虻暮⒆印?、《我們的地球》等書籍，適合二年級學(xué)生閱讀，通過生動的故事和插圖，傳授環(huán)保知識。

-環(huán)保公益廣告：收集國內(nèi)外優(yōu)秀的環(huán)保公益廣告，如“地球一小時(shí)”、“垃圾分類”等，通過視頻觀看，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-環(huán)保組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的運(yùn)作和成就。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保行動：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展環(huán)保行動，如節(jié)約用水、用電，減少一次性用品的使用，進(jìn)行垃圾分類等。

-校園環(huán)保活動：組織學(xué)生參與校園綠化、環(huán)保知識競賽、環(huán)保手工制作等活動，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

-環(huán)保主題繪畫：引導(dǎo)學(xué)生以環(huán)保為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的理解和愿景。

-環(huán)保宣傳冊制作：指導(dǎo)學(xué)生制作環(huán)保宣傳冊，內(nèi)容包括環(huán)保知識、環(huán)保行動建議等，用于校園宣傳。

-環(huán)保日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄日常生活中的環(huán)保行為，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

-環(huán)保志愿者活動：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保志愿者活動，如清潔河道、植樹造林等，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-環(huán)?？萍继剿鳎汗膭?lì)學(xué)生了解環(huán)保科技的發(fā)展，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源的使用，以及水處理技術(shù)等。

-環(huán)保故事分享：邀請環(huán)保專家或環(huán)保志愿者來校分享環(huán)保故事，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

-環(huán)保知識競賽：定期舉辦環(huán)保知識競賽，檢驗(yàn)學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度，提高學(xué)生的環(huán)保意識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放環(huán)保短片和提問的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在真實(shí)的生活場景中感受到環(huán)保的重要性，我覺得這是一個(gè)很好的教學(xué)特色。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的形式，讓學(xué)生在小組中分享自己的環(huán)保經(jīng)驗(yàn)，這種合作學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些環(huán)保概念的理解不夠深入，比如對“可持續(xù)發(fā)展”和“生態(tài)平衡”的理解。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有結(jié)合具體的實(shí)例和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致教學(xué)深度不夠。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問題時(shí)顯得比較拘謹(jǐn)，參與度不高。這可能是因?yàn)槲以谔釂枙r(shí)沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的表達(dá)機(jī)會。

3.評價(jià)方式單一：在教學(xué)評價(jià)方面，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式較為單一，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合具體的實(shí)例和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，對環(huán)保概念進(jìn)行更深入的講解，以提高學(xué)生的理解程度。

2.優(yōu)化課堂提問：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂提問時(shí)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同難度的問題，并給予每個(gè)學(xué)生表達(dá)的機(jī)會，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

3.多元化評價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評、課堂觀察、環(huán)保實(shí)踐報(bào)告等