11一塊奶酪 說課稿-2024-2025學年語文三年級上冊（統(tǒng)編版）

11一塊奶酪說課稿-2024-2025學年語文三年級上冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容教學內容：11一塊奶酪

教材章節(jié)：《語文》三年級上冊

主要內容包括：課文《一塊奶酪》通過講述小動物們分享一塊奶酪的故事，引導學生學會關愛他人、珍惜友誼。通過閱讀、分析、討論等環(huán)節(jié)，讓學生體會文本中的情感，培養(yǎng)良好的道德品質。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生語言建構與運用能力，通過朗讀、復述等方式，提升語言表達能力。

2.培養(yǎng)學生思維發(fā)展與提升能力，通過分析故事情節(jié)，引導學生學會思考。

3.培養(yǎng)學生審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導學生感受故事中的美好情感，激發(fā)想象力。

4.培養(yǎng)學生文化傳承與理解能力，讓學生了解小動物間的友誼，體會團結互助的精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內容，把握故事情節(jié)。

2.感受小動物們的情感變化，體會分享與友誼的重要性。

難點：

1.分析故事中角色的心理活動，理解其行為動機。

2.將故事中的道德情感與學生的日常生活相聯系，引導學生在現實生活中踐行。

解決辦法與突破策略：

1.通過分段朗讀、角色扮演等方式，幫助學生深入理解故事內容。

2.引導學生通過提問、討論，分析角色的心理活動，培養(yǎng)思辨能力。

3.設計生活情境，讓學生聯系自身經歷，反思故事中的道德情感，激發(fā)學生將道德情感內化為自身行為。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《一塊奶酪》課文教材。

2.輔助材料：準備與小動物圖片、奶酪制作過程的視頻等，以增強學生對故事背景的理解。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設置閱讀區(qū)、討論區(qū)，擺放小動物模型，營造輕松的學習氛圍。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師展示一張小動物們在草地上玩耍的圖片，引導學生觀察并提問：“你們知道這些小動物們在一起會做些什么呢？”

2.提出問題：教師提出問題：“你們有沒有和小伙伴們分享過自己的東西？你們覺得分享快樂嗎？”

3.引導學生思考：教師引導學生思考分享的意義，為學習新課做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.朗讀課文：教師帶領學生朗讀課文《一塊奶酪》，讓學生初步了解故事內容。

2.分析故事情節(jié)：教師引導學生分析故事中角色之間的關系，以及他們是如何分享奶酪的。

3.情感體驗：教師引導學生體會故事中小動物們的情感變化，理解分享與友誼的重要性。

4.討論交流：教師組織學生分組討論，分享自己對故事的理解和感受。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.復述故事：教師請學生嘗試復述故事，鞏固對課文內容的理解。

2.課堂提問：教師提問：“如果你們遇到和小動物們一樣的情況，你會怎么做？”引導學生思考并分享自己的觀點。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“你們覺得故事中的小動物們?yōu)槭裁丛敢夥窒砟汤?？?/p>

2.學生回答，教師總結：分享是友誼的體現，也是對他人關愛的一種表達。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們認為這個故事告訴我們什么道理？”

2.學生回答，教師總結：這個故事告訴我們，要學會關愛他人，珍惜友誼。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生聯系生活實際，思考如何在日常生活中踐行分享和友誼。

2.學生分享自己的經驗，教師總結：分享和友誼是生活中不可或缺的品質。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調分享和友誼的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學生回家后，向家人分享自己在課堂上的所學，并嘗試在家庭中實踐分享。

教學過程設計符合實際學情，緊扣重難點，注重核心素養(yǎng)能力的拓展，教學雙邊互動，用時共計45分鐘。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-有關小動物合作與互助的童話故事，如《烏鴉喝水》、《小豬快跑》等，這些故事可以進一步豐富學生對友誼和團結的認識。

-與奶酪相關的文化知識，例如奶酪的歷史、制作工藝、不同種類的奶酪特點等，幫助學生拓寬知識面。

-自然生態(tài)紀錄片，尤其是關于動物生活的部分，讓學生通過視覺感受動物間的互動和生存智慧。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀更多關于友誼和互助的童話故事，通過閱讀培養(yǎng)同情心和同理心。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬小動物們分享奶酪的場景，增強學生的情感體驗和表達能力。

-家庭作業(yè)：讓學生觀察家中的寵物或家庭成員，記錄他們之間的互助行為，并寫一篇小短文，分享觀察和感受。

-研究項目：讓學生選擇一種奶酪，進行研究，包括其起源、制作過程、營養(yǎng)價值等，然后制作成海報或小報告進行展示。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如幫助鄰居、參與環(huán)?；顒拥?，將課堂上學到的分享和互助精神應用到實際生活中。

-家庭討論：家長可以與孩子一起討論故事中的道德問題，如分享的重要性、如何處理沖突等，增強家庭教育的效果。

-藝術創(chuàng)作：鼓勵學生通過繪畫、寫作或音樂等方式，表達對《一塊奶酪》故事的理解和感悟，提升藝術創(chuàng)造力。七、板書設計①本文重點知識點：

-小動物們分享奶酪的故事

-友誼與互助的重要性

-分享的快樂與意義

②關鍵詞：

-分享

-友誼

-互助

-快樂

③重點句子：

-“它們一起吃奶酪，非常開心。”

-“小兔子說：‘我們一起來分享吧。’”

-“它們互相幫助，一起度過了難關?！?/p>

-“分享讓它們感到快樂?！卑?、教學反思今天上了《一塊奶酪》這節(jié)課，我覺得整體上效果還不錯，但也有些地方讓我覺得需要改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計挺成功的。通過展示小動物們玩耍的圖片，孩子們很快就進入了故事情境，對分享的話題產生了興趣。我在提問時也注意到了孩子們的反應，他們都很積極地參與討論，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我著重講解了故事中的情感變化和道德教育。我發(fā)現，孩子們對于小動物們的情感變化理解得比較到位，能夠感受到它們從分享到不分享再到分享的過程中的心理變化。這讓我覺得孩子們在情感教育方面已經有了很好的基礎。

然而，在分析故事中角色的心理活動時，我發(fā)現部分學生對于角色的內心世界理解不夠深入。在接下來的教學中，我可能會采用更多的教學手段，如角色扮演、情景模擬等，來幫助學生更好地理解角色的心理活動。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我通過提問和復述故事的方式，讓孩子們進一步鞏固了對課文內容的理解。我發(fā)現，孩子們對于故事情節(jié)的復述比較流暢，但對于一些細節(jié)的理解還不夠深入。因此，我會在今后的教學中，更加注重細節(jié)的教學，讓學生們能夠更加全面地理解課文。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關于分享和友誼的問題，孩子們的回答讓我看到了他們的思考。不過，我也注意到有些孩子回答得比較簡單，缺乏深度。這可能是因為他們對這個問題還沒有深入思考。因此，我會在今后的教學中，引導學生進行更深入的思考，鼓勵他們發(fā)表自己的見解。

在師生互動環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會表達自己的觀點。我發(fā)現，當孩子們有機會參與到課堂討論中時，他們的學習積極性會更高。不過，我也意識到，有些學生可能因為害羞或者不自信而不愿意發(fā)言。因此，