Module 6 單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Module6單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本單元圍繞“節(jié)日”主題，旨在幫助學(xué)生了解不同節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式。通過圖片、歌曲和游戲等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語文化的敏感度和理解力，通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識(shí)別并描述不同節(jié)日的慶?；顒?dòng)，提高跨文化交際能力。同時(shí)，通過參與語言實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提升他們的思維品質(zhì)和審美情趣，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度和價(jià)值觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-知識(shí)重點(diǎn)：掌握單元主題“節(jié)日”相關(guān)的詞匯和句型，如“HappyNewYear”，“Celebration”等。

-技能重點(diǎn)：能夠聽懂并模仿課文中的對(duì)話，如問候節(jié)日祝福、描述節(jié)日活動(dòng)等。

-情感重點(diǎn)：通過參與節(jié)日活動(dòng)的角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)節(jié)日快樂和分享文化習(xí)俗的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文化理解難點(diǎn)：理解不同文化中節(jié)日慶?；顒?dòng)的差異，如中國春節(jié)與西方圣誕節(jié)的異同。

-語言運(yùn)用難點(diǎn)：正確運(yùn)用過去式動(dòng)詞描述過去發(fā)生的節(jié)日活動(dòng)，如“IcelebratedtheSpringFestivallastyear.”

-跨文化交際難點(diǎn)：在角色扮演中，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感和意圖，需要教師提供具體的語言支架和反饋。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如節(jié)日慶?；顒?dòng)的圖片、節(jié)日歌曲的音頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶錄音機(jī)、多媒體投影儀等設(shè)備，以便播放音頻和視頻資料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供節(jié)日主題的裝飾，營造節(jié)日氛圍。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示節(jié)日主題的圖片或視頻，如春節(jié)的舞龍舞獅、圣誕節(jié)的圣誕樹和禮物，引導(dǎo)學(xué)生思考不同節(jié)日的慶祝方式。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已知的節(jié)日及其慶?；顒?dòng)，如“Doyouknowanyfestivals?Whatdopeopleusuallydoonthesefestivals?”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹單元主題“節(jié)日”，講解與節(jié)日相關(guān)的詞匯和句型，如“HappyNewYear”，“Celebration”，“Festival”等。

-舉例說明：通過展示不同節(jié)日的圖片，教師舉例說明每個(gè)節(jié)日的慶祝活動(dòng)，如“DuringtheSpringFestival,peopleusuallyhaveabigfamilydinnerandsetofffireworks.”

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己國家的節(jié)日慶祝方式，并嘗試用英語描述。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的節(jié)日情境，進(jìn)行角色扮演，如模擬在節(jié)日聚會(huì)上問候和祝福的場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.課堂活動(dòng)（約30分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織“猜節(jié)日”游戲，學(xué)生根據(jù)提示猜測(cè)是哪個(gè)節(jié)日，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在節(jié)日市場(chǎng)上的購物對(duì)話，提高學(xué)生的實(shí)際交際能力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生回顧：教師提問學(xué)生本節(jié)課學(xué)到了什么，鼓勵(lì)學(xué)生用英語復(fù)述。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自己國家節(jié)日的簡單介紹，下節(jié)課與同學(xué)分享。

7.課后延伸（約10分鐘）

-學(xué)生回家后，與家人一起討論并記錄他們最喜歡的節(jié)日，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

-家長參與：家長可以協(xié)助學(xué)生制作節(jié)日相關(guān)的手工藝品或美食，增強(qiáng)家庭互動(dòng)。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《WorldFestivals》一本介紹世界各地節(jié)日的書籍，可以讓學(xué)生了解不同文化的慶祝方式。

-《FestivalsAroundtheWorld》電子書，提供豐富的圖片和互動(dòng)內(nèi)容，適合學(xué)生在平板電腦或電腦上閱讀。

-《TheStoryoftheFestivals》故事集，通過故事形式介紹節(jié)日的起源和傳統(tǒng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于自己家鄉(xiāng)節(jié)日的海報(bào)，展示節(jié)日的意義、習(xí)俗和慶?；顒?dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于不同節(jié)日的資料，如節(jié)日食品、服飾、傳統(tǒng)活動(dòng)等，制作一個(gè)節(jié)日知識(shí)卡片。

-學(xué)生可以觀看與節(jié)日相關(guān)的英文紀(jì)錄片或電影，提高對(duì)節(jié)日文化的理解和英語水平。

-開展“節(jié)日文化交流”活動(dòng)，讓學(xué)生分組代表不同國家，介紹自己國家的節(jié)日，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語教學(xué)頻道，學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的英語歌曲和故事，提高學(xué)生的聽力和口語能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參與社區(qū)節(jié)日慶祝活動(dòng)，如春節(jié)的廟會(huì)、圣誕節(jié)的市場(chǎng)活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)日文化。

-開展“節(jié)日美食制作”活動(dòng)，學(xué)生可以嘗試制作不同節(jié)日的特色食物，了解節(jié)日飲食文化。

-學(xué)生可以創(chuàng)作節(jié)日相關(guān)的英語詩歌或短文，展示自己對(duì)節(jié)日的理解和情感。

4.創(chuàng)意項(xiàng)目：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日主題的英語劇本，進(jìn)行角色扮演，提高語言表達(dá)和表演能力。

-制作一個(gè)節(jié)日主題的英語廣播節(jié)目，邀請(qǐng)同學(xué)參與制作，鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)和表達(dá)能力。七、板書設(shè)計(jì)

①知識(shí)點(diǎn)：

-節(jié)日名稱：SpringFestival,Christmas,Halloween,etc.

-節(jié)日慶?；顒?dòng)：Familydinner,Fireworks,Decorations,etc.

-節(jié)日相關(guān)詞匯：Celebration,Tradition,Culture,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-HappyNewYear

-Celebrate

-Festival

-Tradition

-Culture

③重點(diǎn)句型：

-Whatdopeopleusuallydoonthisfestival?

-Icelebratedthefestivalwithmyfamily.

-Festivalsareimportantbecausetheybringpeopletogether.八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬節(jié)日慶祝活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境地感受節(jié)日氛圍，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合課本內(nèi)容，我運(yùn)用圖片、視頻、音樂等多種教學(xué)資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生積極參與，而部分學(xué)生較為沉默，這可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作能力的評(píng)估。

3.跨文化理解深度不足：雖然學(xué)生能夠描述一些節(jié)日的慶?；顒?dòng)，但對(duì)于節(jié)日背后的文化內(nèi)涵和意義理解不夠深入。

改進(jìn)措施

1.促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享，提高課堂互動(dòng)性。同時(shí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的語言運(yùn)用能力和跨文化理解能力。

3.深化文化理解：在教學(xué)中，加入更多關(guān)于節(jié)日文化內(nèi)涵的討論和探究，如節(jié)日的歷史起源、傳統(tǒng)習(xí)俗等，幫助學(xué)生從更深層次理解