13 萬里一線牽 第1課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13萬里一線牽第1課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)法治意識(shí)，理解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠尊重他人權(quán)利，遵守社會(huì)規(guī)范，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題，形成良好的公民素養(yǎng)。同時(shí)，提升學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：理解“萬里一線牽”的含義，即通過互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊手段，拉近人與人之間的距離，促進(jìn)情感交流。

-具體細(xì)節(jié)：講解電子郵件、即時(shí)通訊等工具的使用方法，分析其如何幫助人們跨越地理障礙，實(shí)現(xiàn)信息共享和情感溝通。

-舉例解釋：通過實(shí)際案例展示，如家庭成員通過視頻通話保持聯(lián)系，朋友間通過社交媒體分享生活點(diǎn)滴。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)交流的利弊，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行社交。

-具體細(xì)節(jié)：分析網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)點(diǎn)，如方便快捷、信息豐富，以及可能存在的隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)欺凌等問題。

-舉例解釋：討論網(wǎng)絡(luò)詐騙案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)個(gè)人信息，如何在網(wǎng)絡(luò)世界中保持警惕。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)交流相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)溝通的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)都是怎么與遠(yuǎn)方的親人朋友聯(lián)系的？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-展示一組不同時(shí)代通訊工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考科技進(jìn)步對(duì)人際交往的影響。

-提出本節(jié)課的主題：“13萬里一線牽”，引入網(wǎng)絡(luò)溝通的話題。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，介紹電子郵件、即時(shí)通訊等網(wǎng)絡(luò)溝通工具的基本原理和操作方法。

-通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生了解如何發(fā)送電子郵件、使用微信等工具進(jìn)行交流。

-引導(dǎo)學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)溝通的優(yōu)點(diǎn)，如便捷性、即時(shí)性等，以及可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)，如隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)欺凌等。

-分組討論：讓學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)溝通中應(yīng)注意的問題，如保護(hù)個(gè)人信息、文明上網(wǎng)等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)溝通的場(chǎng)景，如同學(xué)之間通過微信交流學(xué)習(xí)心得。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生在溝通中的不當(dāng)行為，如使用不文明語言、泄露個(gè)人信息等。

-學(xué)生分享自己的角色扮演體驗(yàn)，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)溝通的注意事項(xiàng)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)溝通的利與弊。

-提醒學(xué)生在日常生活中正確使用網(wǎng)絡(luò)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中積極傳播網(wǎng)絡(luò)文明。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論如何正確使用網(wǎng)絡(luò)。

-完成課后思考題：“你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)溝通有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？我們應(yīng)該如何正確使用網(wǎng)絡(luò)？”

-下節(jié)課前，每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)溝通相關(guān)的案例，分享給全班同學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握電子郵件、即時(shí)通訊等網(wǎng)絡(luò)溝通工具的基本操作方法。

-學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)溝通的特點(diǎn)，如便捷性、即時(shí)性、虛擬性等。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)溝通的利與弊，能夠正確評(píng)估網(wǎng)絡(luò)在人際交往中的作用。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組討論中，提高了溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和問題解決能力。

-學(xué)生通過角色扮演，鍛煉了模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的能力，增強(qiáng)了實(shí)際操作技能。

-學(xué)生在分享案例的過程中，提升了信息收集、整理和表達(dá)的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)溝通中的問題進(jìn)行深入分析。

-學(xué)生在討論網(wǎng)絡(luò)溝通的利弊時(shí)，學(xué)會(huì)了權(quán)衡利弊，提高了決策能力。

-學(xué)生在思考如何正確使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，形成了正確的價(jià)值觀和道德觀念。

4.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，文明上網(wǎng)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了保護(hù)個(gè)人信息，避免泄露隱私。

-學(xué)生在遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌等問題時(shí)，能夠正確應(yīng)對(duì)，尋求幫助。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)溝通有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了人際交往的信心。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，感受到了合作與分享的快樂。

-學(xué)生在思考網(wǎng)絡(luò)溝通的利弊時(shí)，養(yǎng)成了積極向上的情感態(tài)度。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“13萬里一線牽”，這個(gè)主題讓我印象深刻。在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我想分享一下自己的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺得課堂氣氛的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過提問和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)溝通產(chǎn)生好奇心。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)交流的話題很感興趣，這讓我感到欣慰。但是，我也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我可能需要更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，比如讓他們分享自己使用網(wǎng)絡(luò)溝通的經(jīng)歷，這樣可以讓課堂更加貼近學(xué)生的生活，也能讓他們更好地參與到課堂討論中來。

其次，我在講授新知時(shí)，盡量采用了直觀、生動(dòng)的教學(xué)方法。比如，通過實(shí)際操作演示電子郵件和即時(shí)通訊工具的使用，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，學(xué)生們?cè)诓僮鬟^程中積極提問，我也能夠及時(shí)給予解答。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于操作步驟掌握得不夠熟練，這可能是由于他們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)不多。因此，我需要在課后思考如何更好地幫助這些學(xué)生，比如提供一些操作指南或者鼓勵(lì)他們多加練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生們模擬實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)溝通場(chǎng)景。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是希望學(xué)生們能夠在實(shí)踐中體會(huì)網(wǎng)絡(luò)溝通的利弊，但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的表演不夠投入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題還不夠熟悉，或者是對(duì)角色扮演的形式不太適應(yīng)。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試調(diào)整角色扮演的內(nèi)容和形式，讓活動(dòng)更加貼近學(xué)生的興趣點(diǎn)，同時(shí)，也可以通過小組討論、分享心得等方式，鼓勵(lì)學(xué)生更加積極地參與到活動(dòng)中來。

課堂小結(jié)時(shí)，我簡(jiǎn)要總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提醒學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)溝通中要注意的問題。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)道德和隱私保護(hù)的認(rèn)識(shí)有所提高，這讓我感到欣慰。然而，我也意識(shí)到，這部分知識(shí)點(diǎn)的