Unit 1 Myself Let's Spell（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級上冊

Unit1MyselfLet'sSpell（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語三年級上冊主備人備課成員教材分析本章節(jié)選自人教新起點(diǎn)版英語三年級上冊的“Unit1MyselfLet'sSpell”。該單元圍繞“介紹自己”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)字母組合“-sh”的發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生能夠正確拼讀含有該字母組合的單詞，同時鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和自我介紹的能力。教材內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠識別并正確發(fā)音字母組合“-sh”，增強(qiáng)語感，提高拼寫技能。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我介紹，發(fā)展跨文化交際意識，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)合作和交流的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-識別并正確發(fā)音字母組合“-sh”。

-學(xué)會使用“-sh”組合拼讀單詞，如“sheep”，并能夠書寫。

-通過角色扮演或小組討論，學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對字母組合“-sh”的發(fā)音規(guī)則理解不夠深入，容易混淆。

-在自我介紹時，學(xué)生可能難以組織語言，表達(dá)不夠流暢。

-學(xué)生可能對如何使用新學(xué)的單詞進(jìn)行真實(shí)情境下的交流感到困難。

-教師需要通過反復(fù)練習(xí)、游戲和互動活動來幫助學(xué)生掌握“-sh”的發(fā)音，并通過情境對話和故事講述來提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時，通過提供范例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會如何構(gòu)建自我介紹的句子結(jié)構(gòu)，并在小組活動中提供機(jī)會讓學(xué)生練習(xí)實(shí)際交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解“-sh”發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)生建立正確的發(fā)音意識。

2.演示法：教師示范正確的發(fā)音和單詞拼讀，讓學(xué)生模仿練習(xí)。

3.游戲法：設(shè)計(jì)發(fā)音游戲，如“拼讀接力”，提高學(xué)生的參與度和興趣。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示含有“-sh”組合的圖片和單詞，增強(qiáng)視覺學(xué)習(xí)效果。

2.視頻資源：利用視頻材料展示自我介紹的實(shí)際場景，提供語言模型。

3.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提供即時反饋，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們?nèi)绾蜗騽e人介紹自己？”

-展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻片段，如朋友間的互動、社交場合的介紹等，讓學(xué)生初步感受自我介紹的魅力和必要性。

-簡短介紹自我介紹的基本步驟和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我介紹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解自我介紹的定義，包括其主要組成部分：姓名、年齡、愛好、家庭等。

-詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或角色扮演，讓學(xué)生更好地理解如何用英語進(jìn)行自我介紹。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的自我介紹案例進(jìn)行分析，包括正式場合和非正式場合的自我介紹。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的不同形式和應(yīng)用場景。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在不同場合進(jìn)行有效的自我介紹。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在一個特定場合（如學(xué)校、家庭或社交活動）進(jìn)行自我介紹。

-小組內(nèi)討論該場合的自我介紹要點(diǎn)、可能遇到的挑戰(zhàn)以及解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自我介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括場合、要點(diǎn)、挑戰(zhàn)和解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)自我介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自我介紹技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我介紹的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過互動和參與式學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握自我介紹的基本技能，提高他們的英語口語表達(dá)能力，并為他們在未來的社交和學(xué)習(xí)場合中自信地展示自己打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。知識點(diǎn)梳理1.單詞拼讀規(guī)則

-學(xué)習(xí)字母組合“-sh”的發(fā)音規(guī)則，如sheep、ship等。

-理解“-sh”在單詞中的發(fā)音位置和特點(diǎn)。

-練習(xí)拼讀含有“-sh”的單詞，如fish、shell等。

2.自我介紹基本結(jié)構(gòu)

-學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行自我介紹的基本結(jié)構(gòu)，包括姓名、年齡、籍貫、愛好等。

-了解不同場合下自我介紹的內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)。

3.語法知識

-學(xué)習(xí)使用現(xiàn)在時態(tài)描述個人特征和習(xí)慣。

-掌握使用一般疑問句詢問他人信息。

4.詞匯積累

-學(xué)習(xí)與自我介紹相關(guān)的詞匯，如name、age、hobby、hometown等。

-理解和運(yùn)用描述個人特征的形容詞和副詞。

5.交際策略

-學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行簡單的口語交流，如問候、介紹、回答問題等。

-理解在交流過程中傾聽和表達(dá)的重要性。

6.文化意識

-了解不同文化背景下自我介紹的差異和特點(diǎn)。

-培養(yǎng)跨文化交際意識，尊重不同文化習(xí)俗。

7.聽力訓(xùn)練

-通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力。

-學(xué)會從聽力材料中獲取與自我介紹相關(guān)的信息。

8.口語表達(dá)

-通過角色扮演、小組討論等形式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-學(xué)會運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行自我介紹。

9.寫作能力

-學(xué)習(xí)如何用英語撰寫簡單的自我介紹短文。

-提高學(xué)生的寫作技巧，如句子結(jié)構(gòu)、段落組織等。

10.綜合運(yùn)用

-在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，如參加英語角、參加英語演講比賽等。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①單詞拼讀規(guī)則

-sh發(fā)音示例：sheep,ship

-拼讀練習(xí)：fish,shell

②自我介紹基本結(jié)構(gòu)

-姓名：Mynameis...

-年齡：Iam...

-愛好：Ilike...

-籍貫：Icomefrom...

③語法知識

-現(xiàn)在時態(tài)：am/is/are

-一般疑問句：Areyou...?

④詞匯積累

-個人特征：name,age,hobby,hometown

-形容詞：young,old,tall,short

-副詞：often,always,usually

⑤交際策略

-問候：Hello,nicetomeetyou.

-介紹：Thisis...

-回答問題：Yes,Iam./No,Iamnot.

⑥文化意識

-自我介紹