第12課《減少我們的碳排放》 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第12課《減少我們的碳排放》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：第12課《減少我們的碳排放》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生綠色、可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到碳排放對(duì)環(huán)境的影響，掌握減少碳排放的方法，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)的積極性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心知識(shí)：理解碳排放對(duì)環(huán)境的影響，掌握減少碳排放的具體方法。

-細(xì)節(jié)舉例：通過(guò)案例講解和討論，使學(xué)生明白減少碳排放對(duì)改善空氣質(zhì)量、減緩氣候變化的重要性。

-具體內(nèi)容：

-了解家庭生活中的碳排放來(lái)源。

-掌握節(jié)能減排的小竅門(mén)，如節(jié)約用電、減少一次性用品使用等。

-認(rèn)識(shí)到綠色出行對(duì)減少碳排放的貢獻(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-核心難點(diǎn)：將環(huán)保理念內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，形成長(zhǎng)期堅(jiān)持的習(xí)慣。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在日常生活中如何持續(xù)實(shí)踐節(jié)能減排，以及如何影響身邊的人。

-具體內(nèi)容：

-幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響，形成環(huán)保意識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施個(gè)人的節(jié)能減排計(jì)劃。

-通過(guò)角色扮演或小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何向家人、朋友宣傳環(huán)保理念，共同參與環(huán)保行動(dòng)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、粉筆、黑板

-課程平臺(tái)：國(guó)家基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、學(xué)校教育資源共享平臺(tái)

-信息化資源：環(huán)保知識(shí)相關(guān)視頻、節(jié)能減排案例文檔、環(huán)保小游戲軟件

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、實(shí)際操作練習(xí)五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組關(guān)于環(huán)境污染的圖片，如霧霾、污染的河流等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水等，幫助學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹碳排放的概念，解釋其來(lái)源和影響，如燃燒化石燃料、工業(yè)生產(chǎn)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如工廠排放、汽車(chē)尾氣等，展示碳排放對(duì)環(huán)境的具體影響。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何減少碳排放，并分享各自的想法。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-講解新知：介紹節(jié)能減排的方法，如使用可再生能源、提高能源利用效率等。

-舉例說(shuō)明：以家庭為例，講解如何在日常生活中減少碳排放，如節(jié)約用電、減少一次性用品等。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能減排方案，并分享給其他小組。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)節(jié)能減排宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括減少碳排放的方法和重要性。

-教師指導(dǎo)：給予學(xué)生指導(dǎo)，確保海報(bào)內(nèi)容準(zhǔn)確、圖文并茂。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-講解新知：介紹綠色出行的方式，如步行、騎自行車(chē)、乘坐公共交通等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際案例，如共享單車(chē)、公共交通等，展示綠色出行對(duì)減少碳排放的貢獻(xiàn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考如何推廣綠色出行，并分享各自的想法。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組模擬一個(gè)環(huán)保宣傳活動(dòng)，包括宣傳口號(hào)、宣傳方式等。

-教師指導(dǎo)：給予學(xué)生指導(dǎo)，確?；顒?dòng)內(nèi)容符合環(huán)保主題。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)減少碳排放的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)能減排，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起討論如何在家庭中實(shí)施節(jié)能減排措施，并記錄下來(lái)。

-要求學(xué)生下節(jié)課分享自己的家庭節(jié)能減排方案。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《低碳生活：從身邊小事做起》

-《氣候變化與我們的未來(lái)》

-《綠色出行指南：如何選擇環(huán)保交通方式》

-《可再生能源：改變世界的能源革命》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解碳排放的背景知識(shí)、影響以及解決方案。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的新聞報(bào)道，了解當(dāng)前的環(huán)境保護(hù)政策和行動(dòng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組探究，研究當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)或?qū)W校在減少碳排放方面的具體措施，如節(jié)能減排活動(dòng)、綠色校園建設(shè)等。

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)校園或社區(qū)的節(jié)能減排行動(dòng)計(jì)劃，包括宣傳、實(shí)施和評(píng)估環(huán)節(jié)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與或組織環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，提升環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保組織網(wǎng)站、在線(xiàn)課程等，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)全球氣候變化和可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)或?qū)W校減少碳排放的小論文，分享自己的觀察和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享所學(xué)知識(shí)，影響家庭成員改變生活方式，共同為減少碳排放貢獻(xiàn)力量。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，通過(guò)案例教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解碳排放對(duì)環(huán)境的影響。

2.引入互動(dòng)式學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)碳排放的概念理解不夠深入，需要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

2.在引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)能減排方案時(shí)，部分學(xué)生的方案缺乏創(chuàng)新性和實(shí)用性，需要提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，需要改進(jìn)總結(jié)方式，激發(fā)學(xué)生的思考。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，我將通過(guò)制作教學(xué)卡片、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等方式，幫助學(xué)生更好地掌握碳排放的相關(guān)知識(shí)。

2.在設(shè)計(jì)節(jié)能減排方案時(shí)，我將提供更多實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，提出具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的方案。

3.為了提高課堂總結(jié)環(huán)節(jié)的參與度，我將采用提問(wèn)、討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和思考。

4.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組活動(dòng)成果等多方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.為了提高學(xué)生的