2025年仁愛科普版九年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年仁愛科普版九年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列語句中沒有語病的一句是（）A.全國首條由太陽能供電、LED照明的地下通道日前在岳麓大道點(diǎn)亮．據(jù)悉，這種模式將廣泛地應(yīng)用于城市照明、江底隧道和山體隧道等，為社會(huì)節(jié)約大量能源．B.他一走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)就感受到熱烈的氣氛和一張張快樂的笑臉．C.互聯(lián)網(wǎng)上的資料不僅很繁多很豐富，而且查起來方便快捷．D.為了避免用戶信用卡的信息不被犯罪分子盜用，各大銀行采取了許多相應(yīng)的安全措施．2、選出對(duì)名著《駱駝祥子》相關(guān)內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（3分）【】A.大兵們吃了敗仗，祥子乘黑從兵營里偷跑回來，還順手拉了三匹大兵撤退時(shí)落下的駱駝，把它們賣了幾十塊錢，從此他就有了“駱駝祥子”的外號(hào)。B.虎妞是個(gè)老姑娘，長得虎頭虎腦，像個(gè)男人一樣。其父劉四爺管外，虎妞管內(nèi)，父女倆把人和車廠治理得鐵桶一般。C.曹先生的社會(huì)主義言論引起偵探特務(wù)的注意，他只得遠(yuǎn)走避難。他讓祥子回家送信，結(jié)果，祥子被孫偵探敲詐去了他的全部積蓄，買車的計(jì)劃再次破產(chǎn)了。D.虎妞真的懷孕了，祥子就拼命拉車干活賺錢，結(jié)果跌傷病倒，竟把虎妞的積蓄也用光了?；㈡び捎陔y產(chǎn)死去，為了置辦虎妞喪事，祥子只得向劉四爺要了些錢。3、下列詞語書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.川流不息擇善而從溫故知新花枝召展B.歷歷在目抨然心動(dòng)聚族而居語無倫次C.塞翁失馬望文問切諾諾連聲云云眾生D.引頸受戮樂此不疲有例可接頂禮膜拜4、下列句子中沒有語病的一中是（）A.通過開展“國家衛(wèi)生城市”創(chuàng)建活動(dòng)，我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改善B.能否徹底治理行人闖紅燈的亂象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴(yán)格執(zhí)法C.張繼科奪得新塑料球時(shí)代首個(gè)男單冠軍的原因，是他長期科學(xué)訓(xùn)練的結(jié)果D.我們學(xué)校的共青團(tuán)員，決心響應(yīng)團(tuán)委人人為“希望工程”獻(xiàn)愛心5、下列句子中劃線的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（2分）()A.我們要善于用小事情來反映社會(huì)，抒發(fā)感情，表現(xiàn)思想，____深刻的哲理和普遍規(guī)律。B.能否釀出好酒最終要看我們能不能更踏實(shí)地____到這個(gè)時(shí)代的深部。C.正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”，練就了他的臺(tái)詞功夫，這在演藝界____。D.不要為自己樹立____的目標(biāo)，更不要被別人往往確實(shí)是出于好心好意的刺激而陷入自怨自艾、自責(zé)自苦的泥潭!6、下列說法中有誤的一項(xiàng)（）A.沈德鴻先生的《白楊禮贊》是一篇運(yùn)用了象征手法的優(yōu)美散文．B.《草莓》由一顆晚熟的草莓引發(fā)對(duì)季節(jié)更換、生命演變的聯(lián)想，書寫了對(duì)流年似水、青春不再的感懷，表現(xiàn)對(duì)生活和生命的珍惜之情．C.《捕蛇者說》通過蔣氏自陳心曲，深刻揭露了封建社會(huì)苛政害民的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和對(duì)封建統(tǒng)治者的強(qiáng)烈不滿．D.《扁鵲見蔡桓公》是按時(shí)間順序記敘了事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局，它告誡我們：要正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不能拒絕批評(píng)和幫助．評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、2008年5月12日四川省汶川縣發(fā)生特大地震；2010年4月14日青海省玉樹縣又發(fā)生里氏7.1級(jí)大地震，2013年4月20日8點(diǎn)02分四川省雅安市蘆山縣又發(fā)生一起7.0級(jí)地震．每次的受災(zāi)人口都達(dá)到數(shù)百萬，受災(zāi)面積上萬平方公里，死亡及受傷人員數(shù)以萬計(jì)．地震給百姓的生命財(cái)產(chǎn)帶來了巨大的損失．

為增強(qiáng)同學(xué)們的地震防范意識(shí)；提高大家應(yīng)對(duì)地震等災(zāi)害的自救能力，學(xué)校開展了“認(rèn)識(shí)地震，提前防范”為主題的系列活動(dòng)．請(qǐng)你完成以下任務(wù)．

（1）1976年7月28日；唐山地震發(fā)生后，地震學(xué)者們?cè)谥匦率占驼淼卣鸢l(fā)生前相關(guān)資料的過程中，發(fā)現(xiàn)有些現(xiàn)象引起了人們的深思．請(qǐng)你用一句話概括出下面三則材料的基本信息．

【材料一】

1976年7月下旬起；北戴河一帶的漁民就感到疑惑：原來一向露出海面的礁石，怎么一下被海水吞沒了．距唐山較近的蔡家堡至大神堂海域，漁民似乎不太相信自己的眼睛：那從來是碧澄澄的海水，為什么變得一片渾黃？在不平靜的海的深處，就像有一條傳說中的龍尾在擺動(dòng)，在攪動(dòng)著海底深處的泥土．

【材料二】

1976年7月26；27日間；唐山某竹林的竹子突然大面積開花衰敗，松樹葉也大面積的掉落．唐山某個(gè)地震研究所發(fā)現(xiàn)他們養(yǎng)的幾棵含羞草出現(xiàn)了白天葉片閉合晚上舒展的異常情況，直到27日9時(shí)許他們養(yǎng)的含羞草全部閉合，28日3點(diǎn)42分53.8秒發(fā)生地震．

【材料三】

1976年7月27日晚；唐山市郊栗園公社茅草營大隊(duì)王財(cái)深夜12點(diǎn)鐘看完電影回家，看見出門前總趕不進(jìn)院子的四只鴨子，依然站在門外，一見主人，它們齊聲叫起來，伸長脖子，張開翅膀，撒著羽毛，搖搖晃晃地?fù)渖锨埃踟?cái)走到哪兒，它們追到哪兒，拼命用嘴擰著他的褲腿．

基本信息：____．

（2）在本次活動(dòng)中；有小組經(jīng)過搜集整理材料，提出在家庭防震中應(yīng)注意的若干要點(diǎn)．

請(qǐng)你指出哪兩項(xiàng)與防震無直接關(guān)系．

①搞好鄰里關(guān)系．

②排除室內(nèi)高處的懸吊物．

③改變柜子上；木架上垂直擺放的物品的位置和方式；使其不易震倒傷人．

④床要搬到離玻璃窗遠(yuǎn)一些的地方．

⑤防震用具包放在容易抓取的地方．

⑥睡袋提前準(zhǔn)備好．

⑦清理雜物；讓門口；樓道暢通．

家庭防震中不必要的兩項(xiàng)措施是：____和____（只填序號(hào)）

（3）在本次活動(dòng)中；學(xué)生會(huì)宣傳部長準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)寫一條宣傳語．他根據(jù)下面的材料寫出了宣傳語的后一句，請(qǐng)你補(bǔ)充前一句．

要求：與前一句語意相關(guān)；字?jǐn)?shù)相等．

【材料】

汶川“5?12”地震發(fā)生時(shí)；桑棗中學(xué)2200名學(xué)生和100名老師僅用1分36秒全部撤離．學(xué)生無一傷亡，老師無一傷亡．該校葉校長說，從2005年開始，每學(xué)期要在全校組織一次緊急疏散的演習(xí)．會(huì)事先告知學(xué)生，本周有演習(xí)，但學(xué)生具體不知道是哪一天．等到特定的一天，課間操或者學(xué)生休息時(shí)，學(xué)校會(huì)突然用高音喇叭喊：全校緊急疏散．每個(gè)班的疏散路線都是固定的，兩個(gè)班疏散時(shí)合用一個(gè)樓梯，每班必須排成單行．每個(gè)班級(jí)疏散到操場(chǎng)上的位置也是固定的，每次各班級(jí)都站在自己的地方，不會(huì)錯(cuò)．

宣傳語：____，減少地震傷亡．8、記敘文閱讀。

精讀下文；完成后面的問題。

①我獨(dú)自坐在窗前；兩眼疑視遠(yuǎn)方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著，我沒有擦，任它流到嘴邊，滴濕桌上的試卷

②我不敢正視卷子上那可憐兮兮的分?jǐn)?shù)；不敢相信這就是我在學(xué)期大考中的成績。但是，白紙黑字，我又不得不承認(rèn)這一敗涂地。

③月光慘淡；如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映出了母親起早貪黑干家務(wù)活的瘦小身影，映出了父親在那太陽底下打工曬得發(fā)黑的臉，映出了上學(xué)前，母親以關(guān)切的表情為我送行，映出了放學(xué)時(shí)，父親又以期待的目光迎我回家。無情的歲月在他們的額頭上刻下了條條皺紋，辛勤的操勞在他們的眼睛里布滿了斑斑血絲--他們對(duì)我的關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他們自己?？扇缃駞s我開始痛恨考前操場(chǎng)上打籃球揮汗如雨的那個(gè)我，開始討厭在考前復(fù)習(xí)中還忍不住要上網(wǎng)聊天的那個(gè)我。

④月亮悄悄扯了一塊云遮住她銀白色的臉龐；從薄紗似的云后面窺視著一切。就像是我愧對(duì)著父母對(duì)我的關(guān)心，不知該怎樣去面對(duì)奔波勞累了一天的雙親。難道我就獻(xiàn)上這份“禮物”嗎？不，我不能！模仿簽名，蒙混過關(guān)？或干脆把卷子撕了，問起來就說丟了？要么，隨便說個(gè)分?jǐn)?shù)？不，更不可以！我的腦子亂極了。我跳起來，走出門去。

⑤一陣微風(fēng)吹過；耳際癢癢的。我用手一抓，軟綿綿的。我回頭一看，??！是一縷柳枝，在這清冷的月光下，傲然生長。那纖細(xì)的身軀雖沒有了綠葉的襯托，卻還依然挺直。啊，它沒有因?yàn)榻?jīng)歷了冬季而枯萎，它的確活著，在逆境中活著，待到春天再來的時(shí)候，定會(huì)綻出新芽。正如一首詩中說：“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>

⑥月亮東移；月光又清如流水地傾瀉在我臉上，我的心頓時(shí)舒暢了許多。對(duì)！我也絕不可以萎縮，我要奪回曾屬于我的盛艷！失敗只能代表今天。要成功，必須重整旗鼓，以新的姿態(tài)，去迎接下一次挑戰(zhàn)！

⑦頓時(shí)；我又跳了起來，沖進(jìn)房間，握起筆，咽下那一串串澀澀的淚。重新拿起那份試卷，寫下了一行大字：“失敗的原因”。窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星眨著眼睛，一直伴我到深夜。我感激地抬起頭，望望那彎月亮，仿佛看見了明天的朝陽，在地平線上冉冉升起，我正迎著那絢麗的朝霞向前走去

（1）段④中“禮物”指的是____

（2）“我”學(xué)期大考“一敗涂地”的原因，表面上是____，實(shí)質(zhì)上是____。

（3）文章最末句的言外之意是____

（4）段⑤寫柳枝在逆境中活著并綻出新芽，用意是____。

（5）針對(duì)全文；提出二個(gè)問題（問題要有思考價(jià)值；如果你認(rèn)為文章寫作上有什么不足，也可以同時(shí)指出來）。

①____

②____。9、閱讀下面文章；完成下列各題。

我們家的樹。

我時(shí)常懷念我們家的那些樹；那些連同我的童年消失在歲月長河里的樹。

那個(gè)我土生土長的小村子；流淌著一條潺潺的小河。通往鎮(zhèn)上的馬路傍著小河蜿蜒下去，稻田便隨著河流和馬路的彎曲分布兩邊；房屋三三兩兩地聚集在稻田的左右，屋后是連綿的山。通往某座山的山腳，有一塊略高的平地，我家便坐落在這塊高地上。

我家的泥磚瓦房背山而建；除去房子所占的面積，門前還有一大片平地，我家的那些樹便圍繞在周圍。

因?yàn)槭巧侥_的一塊高地；自然是有條小路盤旋上去。在這條小路開始的地方，長著一棵修長挺拔的李子樹。果實(shí)成熟時(shí)，常常一陣暴雨過后，地上便是青的；紅的、半紅的李子滾落一地，躺在蓄滿雨水的草地上，小模樣十分可愛。這些李子個(gè)頭都不大，含在嘴里咬下去青脆可口，甜里面帶著酸。長在高處向陽邊的李子更加紅潤光滑，也更甜。只是后來，李子樹被砍掉了，卻在原來的位置旁新長出一棵來，依舊是挺拔修長的樹干，依舊是小小的果子，仿佛一切都沒變，又什么都變了。

與李子樹相隔不遠(yuǎn)的地方；是兩株相依的芭蕉樹，長得粗壯高大，樹干是一層層脈狀表皮包裹行成的，拿根小木棍便能戳個(gè)印子。芭蕉是可以入菜的，吃起來如蓮藕一樣會(huì)牽出絲來。巨大的芭蕉葉低垂下來，跳起來扯住，拽下能拿回家給媽媽包粑粑吃。我曾一度垂涎樹頂?shù)摹跋憬丁?，費(fèi)盡心機(jī)弄下來一把，卻是剝不開皮完全不能吃完的。芭蕉樹早已不在，我亦很多年沒有吃過芭蕉。

順著路往上走，位于小路的中間地段，是一顆粗糙扭曲的石榴樹，卻能開出一樹紅如火的花朵，在六月燥熱的天氣盡現(xiàn)美麗。耀眼了夏天的石榴樹到了結(jié)果的秋天卻往往不及花朵的一半。若成熟時(shí)的天氣夠晴朗，就能摘到裂開了嘴的石榴，用手就能扳開。如今的石榴樹只剩下一個(gè)落寞的樹墩，那一片如火的景象再也看不見了。

帶給我最多歡樂的恐怕是那顆大枇杷樹了。我家有三顆枇杷樹，最雄壯威武的那棵在上平地的轉(zhuǎn)角處，Y字型偏向小路的懸崖邊呈散開狀。枇杷花總是藏在大枇杷葉之間，像極了害羞的小姑娘。真正引人注目的自然是結(jié)出的枇杷果了。夏天的枇杷一團(tuán)團(tuán)結(jié)滿了枝頭；黃澄澄勾得人直流口水。此時(shí)的我便按捺不住開始摩拳擦掌上樹摘枇杷了。別看我小胳膊小腿，不管怎樣伸長手臂也無法懷抱住它的大樹干，上樹倒是挺利索。先墊起腳尖把小竹蔞扔到樹叉中，再踢掉鞋子，抱住樹干，兩腳分別踩到樹上的節(jié)疤，然后蹭蹭兩下就爬上去了。拿上竹蔞順著樹干往上去，找個(gè)好位置，簡直如履平地般輕輕松松摘枇杷。還可以躲在樹蔭里，吃著新鮮枇杷，聽悅耳的蟬鳴，聽涼風(fēng)拂過樹葉的沙沙聲，感受這醉人的盛夏午后。偶爾再叫上村里的小伙伴，一邊摘一邊吃，還嘻嘻哈哈地聊著天。那時(shí)候的夏天有說不完玩不盡的新鮮事，永遠(yuǎn)不會(huì)無聊犯困。隨著我一年又一年的長高，現(xiàn)如今的枇杷樹已不是當(dāng)年的威武強(qiáng)壯。它正徐徐老去，不再青蔥茂密，結(jié)出的果子一年不如一年，也無法帶給我當(dāng)初的歡喜，我也再?zèng)]上過樹。

后來的后來；我一天天地長大，我家也從高的平地上搬下來住進(jìn)了新房子，從前的泥磚瓦房只剩下一堆黃泥土。爺爺不在了，那些帶給我歡樂陪伴我成長的樹也不在了，所有的所有都只留在了我的記憶里。

（1）閱讀文章；完成下列填空。

哪些樹什么特點(diǎn)哪些趣事李子樹修長挺拔品嘗又酸又甜的李子芭蕉樹____拽下芭蕉葉包粑粑吃石榴樹花紅如火____枇杷樹雄壯威武____（2）文章第一段的作用是什么？

（3）品味語言。

①分析下列句子加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

如今的石榴樹只剩下一個(gè)落寞的樹墩；那一片如火的景象再也看不見了。

②賞析下列句子。

枇杷花總是藏在大枇杷葉之間；像極了害羞的小姑娘。

（4）文題“我家的樹”包含了作者哪些情感？10、大自然中的荷，在歷代詩人筆下，多姿多彩，韻味無窮。班上決定舉行詠荷賽詩會(huì)，比賽內(nèi)容是對(duì)詩歌的理解和賞析，采用答問賽的形式，請(qǐng)選擇你最喜愛的一首詠荷詩作簡要分析：我最喜歡的詠荷詩是《____》，寫____。11、下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)和課文內(nèi)容的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、《白楊禮贊》、《散步》都是優(yōu)美的狀物抒情的散文。前者主要運(yùn)用象征手法，后者主要采用景物描寫，都表達(dá)了作者積極向上的健康情懷。B、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了愛因斯坦悼念瑪麗·居里的文章，作者的真摯和左拉的精辟﹑公劉的幽默一樣，深深打動(dòng)了每一個(gè)讀者。C、最能廣泛地反映生活的文學(xué)體裁是小說，我們從魯迅的《孔乙己》、吳敬梓的《范進(jìn)中舉》中，看到了封建科舉制度籠罩下的炎涼世態(tài)和深受其害的畸形知識(shí)分子形象。D、沈括的《活板》和林嗣環(huán)的《口技》分別選自《夢(mèng)溪筆談》和《虞初新志》，這兩篇文言文都贊美了我國古代勞動(dòng)人民的非凡智慧。12、綜合性學(xué)習(xí)

4月23日，由省委宣傳部、省文化新聞出版廳主辦，青海人民出版社、青海省圖書館、青海新華發(fā)行（集團(tuán)）公司承辦的“全民讀書月活動(dòng)”正式啟動(dòng)。今年讀書月活動(dòng)的主題是“倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，建設(shè)文化名省”。青海省新聞出版廳副廳長呂霞在啟動(dòng)儀式上宣讀了讀書月倡議書。她說，熱愛讀書是中華民族千百年來的優(yōu)良傳統(tǒng)。讀書能夠增加人生的豐富性和厚重感；讀書能引導(dǎo)人們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。讀書更是提高國民素質(zhì)、建設(shè)和諧社會(huì)、創(chuàng)造美好生活、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢(mèng)”的必由之路?、拍銖倪@則材料中獲得的最主要的信息是____。（概括回答）⑵請(qǐng)你依據(jù)活動(dòng)主題續(xù)寫下列句子的后半句。提素質(zhì)全民讀書引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，____。13、讀下面一段文字；根據(jù)拼音填寫漢字。

折一只千紙鶴，乘陽春和xù____的春風(fēng)，千里迢迢，煙花三月下?lián)P州。伶仃zhù____立在二十四橋頭之上。仰首，淡煙疏雨，亭臺(tái)樓閣；俯視，綠楊春柳，管弦畫舸。聞，丁香點(diǎn)點(diǎn)，清新tián____淡，聽，笙歌箏樂，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。一簇簇qióng____花開放，一排排芍藥芬芳。14、【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞?！疽摇糠吨傺图邑?，就學(xué)于南都書舍①，日煮粥②一釜，經(jīng)夜遂凝，以刀畫為四塊，早晚取其二，斷齏③數(shù)莖啖④之。留守⑤有子同學(xué)，歸告其父，饋以佳肴。范仲淹置之，既而悉敗矣，留守自訝曰：“大人聞汝清苦，遺以食物，何為不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，蓋食粥安已久，今遽亨盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎！”【注釋】①南都書舍；當(dāng)時(shí)有名的書院。②釜：鍋?zhàn)?。③齏：腌菜或醬菜。④啖：吃。⑤留守：官職名稱。(1)解釋下列句中加橫線的詞①余立侍左右，____疑質(zhì)理②____以佳肴(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。②今遽亨盛饌，后日豈能復(fù)啖此粥乎！評(píng)卷人得分三、默寫(共8題，共16分)15、默寫。

（1）而那過去了的，____。

（2）不管是甜酒還是苦酒，____。

（3）____；別時(shí)茫茫江浸月。

（4）____；猶抱琵琶半遮面。

（5）低眉信手續(xù)續(xù)彈，____。

（6）____；小弦切切如私語。

（7）間關(guān)鶯語花底滑，____。

（8）____；此時(shí)無聲勝有聲。

（9）銀瓶乍破水漿迸，____。

（10）____；唯見江心秋月白。

（11）同是天涯淪落人，____。

（12）____；芙蓉泣露香蘭。

（13）____，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作。16、（1）不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飛來峰》）（2）____，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（3）蘇軾在《江城子·密州出獵》中以古人自比，表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詩句是：____。（4）美國挑起南海爭(zhēng)端，遭到全世界熱愛和平人的一致反對(duì)，這正如《孟子》二章中所說____,____。（5）請(qǐng)寫出以傳統(tǒng)節(jié)日為內(nèi)容的兩句詩詞：____,____。17、用課文原句填空。

（1）____；風(fēng)正一帆懸．（王灣《次北固山下》）

（2）____；休將白發(fā)唱黃雞．（蘇軾《浣溪沙》）

（3）東風(fēng)不與周郎便，____．（杜牧《赤壁》）

（4）中庭地白樹棲鴉，____．（王建《十五夜望月》）

（5）淡白的花兒，和青年說：“____！”．（《嫩綠的芽兒》）

（6）兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；____．（魯迅《社戲》）

（7）蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“____，____”表達(dá)了他在中秋月圓之時(shí)對(duì)遠(yuǎn)方親人的美好祝愿．18、古詩詞填空．

①____；病樹前頭萬木春．（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

②采菊東籬下，____．（陶淵明《飲酒》）

③晴川歷歷漢陽樹，____．（崔顥《黃鶴樓》）

④____；自將磨洗認(rèn)前朝．（杜牧《赤壁》）

⑤王維的《使至塞上》中，表現(xiàn)塞外奇特壯觀景象的詩句是____，____．19、古詩文積累．

填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空．

（1）____；甲光向日金鱗開．

（2）金樽清酒斗十千，____．

（3）____；決眥入歸鳥．

（4）____；愁云慘淡萬里凝．

（5）“有對(duì)手，保持警惕，便不失活力”一語與《孟子二章》中的“____，____”兩句有異曲同工之妙．

（6）春天來了，鮮花是美的，詩人白居易春行錢塘湖，也被“____，____”的景致深深陶醉．20、默寫．

①子曰：“____；可以為師矣．”（《＜論語＞十則》）

②大漠孤煙直，____．（王維《使至塞上》）

③長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，____．（李白《行路難》）

④人生自古誰無死，____．（文天祥《過零丁洋》）

⑤____；斜暉脈脈水悠悠．腸斷白蘋洲．（溫庭筠《望江南》）

⑥____，____．爾來二十有一年矣．（諸葛亮《出師表》）

⑦但愿人長久，____．（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）

⑧請(qǐng)寫出古代詩歌中表現(xiàn)人與人之間美好感情的句子．（寫出連續(xù)的兩句）

____，____．21、名句默寫。

①____？歸思方悠哉。

②____；蠟炬成灰淚始干。

③沉舟側(cè)畔千帆過，____。

④____；對(duì)此可以酣高樓。

⑤長江悲已滯，____。

⑥____；好去到人間。

⑦人有百口，口有百舌，____。

⑧以中有足樂者，____。

⑨____；小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。

⑩若待上林花似錦，____。22、請(qǐng)你根據(jù)提示默寫出下列詩文句子。

①____；長河落日?qǐng)A。

②會(huì)當(dāng)凌絕頂，____。

③《春望》中寫戰(zhàn)火連天家書難覓的句子是：____，____。

④《陋室銘》中點(diǎn)明文章主旨的句子是：____，____。

⑤《十一月四日風(fēng)雨大作》中表現(xiàn)詩人雖年老體衰，閑居鄉(xiāng)下，卻仍思為國效力的詩句是：____，____。

⑥請(qǐng)寫出連續(xù)兩句有關(guān)“月”的詩句____，____評(píng)卷人得分四、綜合題(共1題，共8分)23、閱讀《再別康橋》2～6節(jié)，回答小題。(1)、選文可劃分為兩層，從表達(dá)方式的角度來看第一層是____，第二層是____。

由詩中內(nèi)容可看出，詩人尋不著夢(mèng)而流露出____的內(nèi)心感受。(2)、“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”，這里的“夢(mèng)”是指____(當(dāng)時(shí)、昔日)的夢(mèng)。(3)、《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來為人們所欣賞，試舉例簡析詩歌融情于景的特點(diǎn)。評(píng)卷人得分五、名著閱讀(共1題，共8分)24、名著閱讀。

（1）閱讀名著片段；回答問題。

①“萬卷經(jīng)書曾讀過；平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能，略施小計(jì)鬼神驚”--《水滸傳》

這首《臨江仙》贊美的是梁山好漢______；他的足智多謀不僅體現(xiàn)在智取生辰綱，還體現(xiàn)在______；智取文安縣等。

②“婚禮不能繼續(xù)舉行；我宣布這個(gè)婚姻有不可逾越的障礙存在！”

牧師抬起頭來看看說話的人；啞口無言地站著。羅切斯特先生微微動(dòng)了一下，仿佛他腳下發(fā)生了地震似的《簡?愛》

這是羅切斯特和簡?愛在教堂舉行婚禮時(shí)出現(xiàn)的一場(chǎng)風(fēng)波；從國外趕回英國阻止這場(chǎng)婚禮舉行的人是______，選段中“不可逾越的障礙”指的是______。

（2）班級(jí)開展《朝花夕拾》閱讀交流活動(dòng)，同學(xué)們踴躍發(fā)言，暢談自己的閱讀心得。小明搶先說：“閱讀《從百草園到三味書屋》，我真切地感受到小主人公對(duì)大自然的熱愛，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理?！闭?qǐng)你從《朝花夕拾》其余的篇目中選擇你熟悉的一篇，簡述你的閱讀心得。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)25、根據(jù)要求作文。生活是豐富多彩的，快樂常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到有家真好，我快樂；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心靈時(shí)，你會(huì)感到有朋友真好，我快樂；當(dāng)歡歌笑語飛出課堂灑在山間野外時(shí)，你會(huì)感到有這樣的活動(dòng)真好，我快樂；當(dāng)知識(shí)幫你打開智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到有書真好，我快樂；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到有夢(mèng)真好，我快樂其實(shí)，這種快樂就來自我們的心境，讓我們?cè)谛闹蟹N下快樂，欣喜地去迎接每一天，這樣我們就會(huì)擁有快樂。請(qǐng)以《____之樂》為題，寫一篇文章。要求：①補(bǔ)全題目，可以填入“進(jìn)取”、“助人”、“合作”、“讀書”、“勞動(dòng)”、“追夢(mèng)”等；②文體自選；③不少于600字(詩歌不少于16行)；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)．（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、充分殘缺等錯(cuò)誤．（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系．找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤．【解析】【解答】A．表述正確；

B．搭配不當(dāng)；“和”字改為“，看到”；

C．語意重復(fù)；刪掉“很繁多”；

D．不合邏輯；雙重否定使用不當(dāng)，刪掉“不”字．

故選：A．2、D【分析】【解析】試題分析：D項(xiàng)中的“跌傷病倒”應(yīng)為“勞累病倒”，“祥子只得向劉四爺要了些錢”應(yīng)為“祥子只得又賣掉了車”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)以及課文內(nèi)容的表述能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、D【分析】試題分析：A、花枝招展B怦然心動(dòng)C望聞問切蕓蕓眾生考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、A【分析】【分析】辨析病句一般有兩個(gè)角度，意思語法結(jié)構(gòu)，包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；二是內(nèi)容，包括表意不明、不合邏輯．【解析】【解答】A．表述正確；

B．不合邏輯；兩面對(duì)一面，刪去“能否”；

C．句式雜糅；“原因是的結(jié)果”，刪去“的原因，”；

D．成分殘缺；“響應(yīng)”缺少賓語中心語．在句末加上“的號(hào)召”．

故選：A．5、D【分析】D中“高深莫測(cè)”是貶義詞，不能用在褒環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、C【分析】A．正確．

B．正確．

C《捕蛇者說》中“蔣氏”與作者的談話是全文最為華彩的章節(jié)；通過蔣氏之口深刻揭露了封建統(tǒng)治者殘酷壓迫剝削勞動(dòng)人民的罪行，表達(dá)了作者對(duì)人民疾苦的深切同情．

D．正確．

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】C二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】【分析】本題中第一小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．材料二考查學(xué)生的邏輯思維能力．材料三考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．認(rèn)真閱讀這三則材料可知；這三則材料都說的是地震前異常的自然現(xiàn)象，可知這兩者是有關(guān)系的．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學(xué)生的邏輯思維能力；認(rèn)真閱讀所給材料，結(jié)合題目的要求，仔細(xì)分析，即可作答．搞好鄰里關(guān)系與準(zhǔn)備睡袋和地震沒有必然關(guān)系，據(jù)此可作答．

（3）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力．寫宣傳標(biāo)語；要語意明確，簡潔明了，一般用對(duì)偶的修辭．可擬為：進(jìn)行防震演習(xí)．

答案：

（1）答案示例：自然現(xiàn)象異?？赡苁堑卣鸢l(fā)生的前兆（征兆）．

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分．關(guān)鍵詞“異常”1分；“地震”1分，“征兆或前兆”1分．

（2）①⑥

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：2分．一個(gè)1分．

（3）進(jìn)行防震演習(xí)（提前防震演習(xí)或“提前疏散演習(xí)”或“增加防震演習(xí)”）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：3分．涉及材料1分，語意相關(guān)1分，字?jǐn)?shù)相同1分．8、考的一敗涂地的試卷考前操場(chǎng)上打籃球和考前復(fù)習(xí)中還忍不住要上網(wǎng)聊天將心思花費(fèi)在娛樂上，對(duì)于自己應(yīng)做的沒有做，沒有付出相應(yīng)的努力，缺乏自制力經(jīng)過這次的失敗，我已經(jīng)反省了失敗的原因，認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，而且我會(huì)更加努力，下次一定會(huì)成功寓意自己也會(huì)如這柳枝一般，即使是有困難，也會(huì)跨過去，重整旗鼓，以新的姿態(tài)，去迎接下一次挑戰(zhàn)，綻放新的精彩第三段作者為什么回憶起父親與母親？“窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星眨著眼睛，一直伴我到深夜”這段描寫有什么作用？【分析】【分析】本文通過記敘因?yàn)榭记安賵?chǎng)上打籃球和考前復(fù)習(xí)中還忍不住要上網(wǎng)聊天；實(shí)質(zhì)上是將心思花費(fèi)在娛樂上，沒有付出相應(yīng)的努力，缺乏自制力，導(dǎo)致考試成績很差，經(jīng)冬的柳枝讓我意識(shí)到失敗只能代表今天，要成功，必須重整旗鼓，以新的姿態(tài)，去迎接下一次挑戰(zhàn)．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)反語運(yùn)用的考查．反語是運(yùn)用跟本意相反的詞語來表達(dá)此意；卻含有否定；諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法．從文中“難道我就獻(xiàn)上這份“禮物”嗎”，禮物加雙引號(hào)是反語，禮物是指考的一敗涂地的試卷．

（2）本題是信息篩選能力的考查．必須先認(rèn)真閱讀課文；根據(jù)提示，在文中篩選出關(guān)鍵信息．表面上是考前操場(chǎng)上打籃球和考前復(fù)習(xí)中還忍不住要上網(wǎng)聊天；實(shí)質(zhì)上是將心思花費(fèi)在娛樂上，對(duì)于自己應(yīng)做的沒有做，沒有付出相應(yīng)的努力，缺乏自制力．

（3）本題是對(duì)重點(diǎn)句子的理解考查．需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上；結(jié)合上下文，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情．“仿佛看見了明天的朝陽，在地平線上冉冉升起，我正迎著那絢麗的朝霞向前走去”言外之意是經(jīng)過這次的失敗，我已經(jīng)反省了失敗的原因，認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，而且我會(huì)更加努力，下次一定會(huì)成功．

（4）本題是對(duì)表現(xiàn)手法的考查．常見表現(xiàn)手法有：襯托；象征、托物言志、借景抒情、欲揚(yáng)先抑、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊等．（1）象征手法作用：把特定的意義寄托在所描寫的事物上；表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力．（2）對(duì)比手法作用：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題．用經(jīng)冬的柳枝寓意自己也會(huì)如這柳枝一般，即使是有困難，也會(huì)跨過去，重整旗鼓，以新的姿態(tài)，去迎接下一次挑戰(zhàn)，綻放新的精彩．

（5）本題是開放性問題；要結(jié)合自己的理解作答，觀點(diǎn)明確，言之有理即可．注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確．問題一：第三段作者為什么回憶起父親與母親？問題二：“窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星眨著眼睛，一直伴我到深夜”這段描寫有什么作用？

答案。

（1）禮物是指考的一敗涂地的試卷．

（2）表面上是考前操場(chǎng)上打籃球和考前復(fù)習(xí)中還忍不住要上網(wǎng)聊天；實(shí)質(zhì)上是將心思花費(fèi)在娛樂上；對(duì)于自己應(yīng)做的沒有做，沒有付出相應(yīng)的努力，缺乏自制力．

（3）題言外之意是經(jīng)過這次的失?。晃乙呀?jīng)反省了失敗的原因，認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，而且我會(huì)更加努力，下次一定會(huì)成功．

（4）用經(jīng)冬的柳枝寓意自己也會(huì)如這柳枝一般；即使是有困難，也會(huì)跨過去，重整旗鼓，以新的姿態(tài)，去迎接下一次挑戰(zhàn)，綻放新的精彩．

（5）問題一：第三段作者為什么回憶起父親與母親？問題二：“窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星眨著眼睛，一直伴我到深夜”這段描寫有什么作用？9、粗壯高大摘到裂開了嘴的石榴并扳開吃上樹摘枇杷并吃著新鮮枇杷．【分析】【分析】文章通過回憶童年時(shí)家里種的各種各樣的樹木，表達(dá)了作者對(duì)那些樹的喜愛之情，對(duì)那些樹消失的留戀、惋惜之情，對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)童年的懷念之情．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)內(nèi)容概括的考查；根據(jù)問題，找到相應(yīng)的段落，逐條總結(jié)即可，總結(jié)的越全面越好．①粗壯高大②摘到裂開了嘴的石榴并扳開吃③上樹摘枇杷并吃著新鮮枇杷．

（2）本題是對(duì)段落作用的考查；要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮．內(nèi)容是一般是對(duì)前文內(nèi)容的總結(jié)或補(bǔ)充，或者引起下文．結(jié)構(gòu)上根據(jù)位置不同，作用也不同來區(qū)分．思路：這一段寫出了，突出了，（這是內(nèi)容）為下文作鋪墊．段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同．文章開頭：引出下文，為作鋪墊．營造了氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣．文章中間：承上啟下．承接上文，引出下文，為作鋪墊．文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出中心．結(jié)構(gòu)上照應(yīng)標(biāo)題，引出下文對(duì)那些樹的回憶（總領(lǐng)全文）；內(nèi)容上表達(dá)了對(duì)那些樹的懷念之情．

（3）本題是對(duì)句子賞析的考查．句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．（1）比喻：把比作，形象生動(dòng)的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情．（2）擬人：賦予事物以人的性格；思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果．（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象．（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，便于抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情．①寫出石榴樹被砍掉枝干后只留下樹墩的孤零零的情景，表現(xiàn)了作者的失落心情，一語雙關(guān)，含義豐富．

②運(yùn)用擬人的修辭手法；形象生動(dòng)地寫出了枇杷花嬌?。徊粡垞P(yáng)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)枇杷花的喜愛之情．

（4）本題是對(duì)文章主旨的考查．文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段；是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子．包含了對(duì)那些樹的喜愛之情，對(duì)那些樹消失的留戀；惋惜之情，對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)童年的懷念之情．

答案。

（1）①粗壯高大②摘到裂開了嘴的石榴并扳開吃③上樹摘枇杷并吃著新鮮枇杷．

（2）結(jié)構(gòu)上照應(yīng)標(biāo)題；引出下文對(duì)那些樹的回憶（總領(lǐng)全文）；內(nèi)容上表達(dá)了對(duì)那些樹的懷念之情．

（3）①寫出石榴樹被砍掉枝干后只留下樹墩的孤零零的情景；表現(xiàn)了作者的失落心情，一語雙關(guān)，含義豐富．

②運(yùn)用擬人的修辭手法；形象生動(dòng)地寫出了枇杷花嬌小；不張揚(yáng)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)枇杷花的喜愛之情．

（4）包含了對(duì)那些樹的喜愛之情，對(duì)那些樹消失的留戀、惋惜之情，對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)童年的懷念之情．10、贈(zèng)荷花荷花的紅花綠葉，互照互映互襯．即使到了紅衰翠減、世人愁苦之時(shí)，仍然不相遺棄【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩的理解與掌握．【解析】【解答】詠荷的詩有很多；比如：王昌齡的《采蓮曲》，楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，李商隱的《贈(zèng)荷花》，陸龜蒙的《白蓮》等．從中選擇自己最熟悉的一首來作答即可．

答案：李商隱的《贈(zèng)荷花》，這首詩寫荷花的紅花綠葉，互照互映互襯．即使到了紅衰翠減、世人愁苦之時(shí)，仍然不相遺棄．11、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的解讀能力。選擇題所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。A項(xiàng)中《白楊禮贊》是優(yōu)美的狀物抒情的散文，《散步》不是優(yōu)美的狀物抒情的散文，《散步》是敘事散文。原題表述錯(cuò)誤，故選A。【解析】A12、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料的理解概括能力。首先要熟讀材料，能理解和概括材料的大意；然后結(jié)合概括提煉出來的主要內(nèi)容，整理簡潔合理的語言作答即可。從材料中尋找關(guān)鍵語句概括回答。仔細(xì)閱讀，從這則材料中獲得的最主要的信息是：4月23日青海省“全民讀書日活動(dòng)”正式啟動(dòng)。（2）本題考查續(xù)寫的能力。句子的續(xù)寫，實(shí)際上是語言表達(dá)連貫性的體現(xiàn)。解答這類題型，要看語境是否相符，結(jié)構(gòu)是否相應(yīng)，主語是否相同，事理是否相承。無論是做客觀題還是主觀題，都得保證前后句的話題統(tǒng)一，感情色彩與語體色彩的統(tǒng)一；保證語序合理，銜接自然嚴(yán)密，前后呼應(yīng)為一體。結(jié)合前面句子分析可知，此題橫線處可以填：促和諧人人參與創(chuàng)建文化名省?！窘馕觥浚?）4月23日青海省“全民讀書日活動(dòng)”正式啟動(dòng)（2）示例：促和諧人人參與創(chuàng)建文化名省13、煦佇恬瓊【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，對(duì)于課文中出現(xiàn)的一些重點(diǎn)詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞的讀音書寫．【解析】【解答】“和煦”不要寫作“和虛”；“佇立”不要寫作“貯立”，“恬淡”不要寫作“甜淡”，“瓊花”不要寫作“穹花”．

答案：煦佇恬瓊14、略

【分析】本題考查的是文言實(shí)詞的積累。實(shí)詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。本題注意“援”是“引”“提出”的意思；“饋”是“贈(zèng)送，饋贈(zèng)”的意思。

本題考查文言文翻譯能力。句子翻譯是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。翻譯時(shí)必須注意重點(diǎn)字詞：“嘗”“趨”“叩”“遽”“啖”等，特別注意省略句翻譯時(shí)一定要將成分補(bǔ)充完整?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）引，提出（2）贈(zèng)送，饋贈(zèng)【小題2】（1）曾經(jīng)跑到百里以外捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學(xué)問的前輩請(qǐng)教。（2）我現(xiàn)在就享受豐盛的飯菜，那日后的日子怎么再能吃下這樣的粥呢？三、默寫(共8題，共16分)15、就會(huì)成為親切的懷戀忠實(shí)和信任最醇厚醉不成歡慘將別千呼萬喚始出來說盡心中無限事大弦嘈嘈如急雨幽咽泉流冰下難別有幽愁暗恨生鐵騎突出刀槍鳴東船西舫悄無言相逢何必曾相識(shí)昆山玉碎鳳凰叫中間力拉崩倒之聲【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的認(rèn)知能力．解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】（1）就會(huì)成為親切的懷戀。

（2）忠實(shí)和信任最醇厚（注意“醇”的寫法）

（3）醉不成歡慘將別。

（4）千呼萬喚始出來。

（5）說盡心中無限事。

（6）大弦嘈嘈如急雨（注意“嘈”的寫法）

（7）幽咽泉流冰下難。

（8）別有幽愁暗恨生。

（9）鐵騎突出刀槍鳴。

（10）東船西舫悄無言（注意“舫”的寫法）

（11）相逢何必曾相識(shí)。

（12）昆山玉碎鳳凰叫。

（13）中間力拉崩倒之聲16、略

【分析】1—2小題屬于根據(jù)提示對(duì)出上句或下句即可。3.4小題屬于理解性默寫，根據(jù)提示，寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?小題答案不唯一，寫出最有把握的關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的詩句即可。小題1注意“緣”的寫法。小題2注意“朔、柝”的寫法。小題3注意“遣”的寫法。小題4注意“寡”的寫法。古詩文名句和現(xiàn)代詩文的書寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?！窘馕觥?1)自緣身在最高層(2)朔氣傳金柝(3)持節(jié)云中，何日遣馮唐(4)得道多助；失道寡助。

（5)示例：清明節(jié)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂朔氣傳金柝(2)持節(jié)云中，何日遣馮唐(3)得道多助；失道寡助。

（(4)示例：清明節(jié)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂5)中秋節(jié)：但愿人長久，千里共嬋娟。海上生明月，天涯共此時(shí)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客重陽節(jié)：陽節(jié):獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客.每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。:春風(fēng)送暖人屠蘇。千門萬戶瞳瞳日。總把新桃換舊符。.春節(jié)：爆竹聲中一歲除.春風(fēng)送暖人屠蘇。千門萬戶瞳瞳日。總把新桃換舊符。17、略

【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解析】【解答】（1）潮平兩岸闊（重點(diǎn)字：闊）

（2）門前流水尚能西（重點(diǎn)字：尚）

（3）銅雀春深鎖二喬（重點(diǎn)字：喬）

（4）冷露無聲濕桂花（重點(diǎn)字：露）

（5）貢獻(xiàn)你自己（重點(diǎn)字：獻(xiàn)）

（6）月色便朦朧在這水氣里（重點(diǎn)字：朦朧）

（7）但愿人長久，千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋娟）18、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合古詩文名句作答．①-④為直接默寫，⑤為理解默寫．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于要求背誦的篇目一定要熟練背誦，做到不添字、不漏字，并且能準(zhǔn)確默寫、不出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】（1）沉舟側(cè)畔千帆過；

（2）悠然見南山；

（3）芳草萋萋鸚鵡洲詩中“萋萋”容易寫成“凄凄”；需要重點(diǎn)記憶；

（4）折戟沉沙鐵未銷“戟”比較難寫；需要認(rèn)真書寫；

（5）大漠孤煙直長河落日?qǐng)A．19、略

【分析】【分析】本題為連續(xù)性默寫和情境默寫的綜合，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況．【解析】【解答】（1）黑云壓城城欲摧（重點(diǎn)字：摧）

（2）玉盤珍羞直萬錢（重點(diǎn)字：羞）

（3）蕩胸生層云（重點(diǎn)字：蕩）

（4）瀚海闌干百丈冰（重點(diǎn)字：瀚；闌）

（5）生于憂患死于安樂（重點(diǎn)字：憂）

（6）亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄（重點(diǎn)字：沒）20、略

【分析】【分析】古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字，默寫古詩文名句不能寫錯(cuò)別字．【解析】【解答】①溫故而知新。

②長河落日?qǐng)A（注意“圓”的寫法）

③直掛云帆濟(jì)滄海（注意“濟(jì)滄?！钡膶懛ǎ?/p>

④留取丹心照汗青（注意“汗青”的寫法）

⑤過盡千帆皆不是。

⑥受任于敗軍之際；奉命于危難之間（注意“際”的寫法）

⑦千里共嬋娟（注意“圓”的寫法）

⑧桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情（注意“汪倫”的寫法）21、故園渺何處春蠶到死絲方盡病樹前頭萬木春長風(fēng)萬里送秋雁萬里念將歸殷勤謝紅葉不能名其一處也不知口體之奉不若人也枝間新綠一重重出門俱是看花人【分析】【分析】該題考查的是古詩詞、古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．【解析】【解答】（1）故園渺何處。

（2）春蠶到死絲方盡（“死”易寫成別字“似”）

（3）病樹前頭萬木春。

（4）長風(fēng)萬里送秋雁（“雁”易寫成別字“燕”）

（5）萬里念將歸。

（6）殷勤謝紅葉（注意“殷”的書寫）

（7）不能名其一處也。

（8）不知口體之奉