2025年冀教版高一語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教版高一語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷623考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.雖然中國(guó)已經(jīng)在法律法規(guī)的層面上進(jìn)行了一系列的規(guī)范，但由于某些地方對(duì)利益的渴求，依舊放縱走私“洋垃圾”等行為，有法不依．B.新出臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)支付管理規(guī)則，充分考慮了未來(lái)小電商發(fā)展的空間，不僅保護(hù)日交易額小于萬(wàn)元的交易，而且保護(hù)了超過(guò)百萬(wàn)元的大額交易．C.2015年嶺南古琴音樂(lè)會(huì)在“十香園”舉行，演奏區(qū)設(shè)置在池塘中的亭子里，觀眾席繞池而設(shè)，整個(gè)園林變成了一個(gè)實(shí)景的劇場(chǎng)，創(chuàng)意十足．D.“全國(guó)向上向善好青年”優(yōu)秀事跡分享團(tuán)由21名當(dāng)代好青年組成，他們走進(jìn)基層與青年們面對(duì)面交流，提高見(jiàn)賢思齊、崇德向善的風(fēng)氣．2、下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.連峰去天不盈尺去：距離一去紫臺(tái)連朔漠去：離開(kāi)B.狗彘食人食而不知檢檢：制止非利足也，而致千里致：到達(dá)C.因?yàn)殚L(zhǎng)句，歌以贈(zèng)之長(zhǎng)句：指七言詩(shī)老大嫁作商人婦老大：大姐D.以手撫膺坐長(zhǎng)嘆坐：徒，空卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急促：緊、迫3、下列加橫線的詞，沒(méi)有古今異義現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A.今提一匕首入____之強(qiáng)秦B.仆____留者，待吾客與俱C.復(fù)為_(kāi)___羽聲，士皆瞋目D.于是荊軻遂就車(chē)而去，終已____4、下列各句中，引用的詩(shī)句不符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是A.三十多年前的池塘，在我記憶里還保留著綠葉紅花的碎影，時(shí)移事遷，池塘變得“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”，再也不見(jiàn)荷葉荷花了。B.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)?！苯?jīng)典閱讀的式微不以人的意志為轉(zhuǎn)移，我們正與珍視經(jīng)典的傳統(tǒng)教育方式漸行漸遠(yuǎn)。C.希望同學(xué)們畢業(yè)后能憑著“不求聞達(dá)于諸侯”的淡定和“我以我血薦軒轅”的豪情，踏實(shí)做事去改變家鄉(xiāng)，這就是青春不朽的一種方式。D.我們的祖先有安土重遷的傳統(tǒng)觀念，以為一切有生之倫，都有返本歸元的傾向：“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”；樹(shù)高千丈，落葉歸根。5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.作為兩個(gè)最大的發(fā)展中國(guó)家，同時(shí)又是世界多極化進(jìn)程中兩支重要力量，中國(guó)和印度能否處理好彼此間的關(guān)系，關(guān)乎兩國(guó)的快速發(fā)展。B.素質(zhì)較高的勞動(dòng)力是發(fā)達(dá)國(guó)家長(zhǎng)期積累的結(jié)果，在此前提下，延遲退休年齡成為發(fā)達(dá)國(guó)家解決勞動(dòng)力短缺等問(wèn)題的有效政策選擇。C.神木縣屬陜北黃土丘陵區(qū)向內(nèi)蒙古高原的過(guò)渡地帶，境內(nèi)煤礦資源主要分布在北部的風(fēng)沙草灘區(qū)，生態(tài)環(huán)境非常脆弱，一旦破壞，短期內(nèi)難以一時(shí)恢復(fù)。D.雖然有些城市已經(jīng)開(kāi)啟跨境電子商務(wù)試點(diǎn)，但是其發(fā)展依然沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，跨境電子商務(wù)要實(shí)現(xiàn)發(fā)展，重在打破制度壁壘是關(guān)鍵。6、下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“我的老師、挖薺菜、學(xué)外語(yǔ)不難”依次為偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。B.“仔細(xì)計(jì)劃一下、精力旺盛”依次為動(dòng)詞為中心的短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)。C.“為人民服務(wù)、從明天開(kāi)始、對(duì)醫(yī)生的要求”的定語(yǔ)都是由介賓短語(yǔ)充當(dāng)?shù)?。D.“調(diào)查研究、一個(gè)顧客、我會(huì)了、練幾回”短語(yǔ)成分之間的關(guān)系依次并列、偏正、主謂、中補(bǔ)。7、依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①中資銀行一直以來(lái)都不對(duì)其持有的資產(chǎn)進(jìn)行_______，但估計(jì)這些銀行至少在吉利美、房利美和房地美發(fā)行的證券上投資超過(guò)1000億美元。②中國(guó)外交部緊急約見(jiàn)美國(guó)大使，對(duì)美國(guó)眾議院通過(guò)對(duì)臺(tái)軍售議案表示強(qiáng)烈抗議，認(rèn)為這一做法，粗暴干涉了中國(guó)內(nèi)政，嚴(yán)重_______了世界和平。③為了防范系統(tǒng)時(shí)間被任意_________，我們可以借助“系統(tǒng)時(shí)間防改工具”這款軟件來(lái)幫忙，簡(jiǎn)單幾步便能輕松搞定。A.透露妨礙篡改B.披露妨害篡改C.透露妨害竄改D.披露妨礙竄改8、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）（3分）A.許多國(guó)外的旅游者到中國(guó)來(lái)，就是要領(lǐng)會(huì)我們這個(gè)古老國(guó)家的文明、風(fēng)情的，因?yàn)樗麄兊轿靼?，除了瀏覽城市風(fēng)貌，還要鉆一鉆曲折幽深的巷子和青石大磚鋪成的路而我們一些人總認(rèn)為這些太“土”，登不了大雅之堂。B.以前，我上課注意力總是不夠集中，有時(shí)老師講到哪里我都不知道?，F(xiàn)在懂得了，上課必須認(rèn)真用耳朵聽(tīng)之外，還要積極思考、踴躍發(fā)言、大膽質(zhì)疑，這樣才能學(xué)好語(yǔ)文。C.中國(guó)建設(shè)部官員指出，房地產(chǎn)領(lǐng)域的官商勾結(jié)、權(quán)錢(qián)交易問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重，已成為腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)的重點(diǎn)領(lǐng)域，引起中央的高度重視。D.每一位思想家的著作，每一位詩(shī)人的詩(shī)篇，過(guò)一段時(shí)間都會(huì)對(duì)讀者呈現(xiàn)出新的面貌，都將得到新的理解，并在讀者心中喚起新的共鳴。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、本文節(jié)選自《____·____》，作者_(dá)___字____是____時(shí)期偉大的。

____家、____家、____家?！妒酚洝吩禵___》，是我國(guó)第一部____體。

____，全書(shū)共____篇，包括____、____、____、____、____；

記載了從____到太初四年約____年的歷史。魯迅先生曾贊譽(yù)《史記》為_(kāi)___。10、文中寫(xiě)宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：____，____。11、本文主要通過(guò)下面幾個(gè)方面記敘老王這個(gè)人的：職業(yè)____、生理缺陷____、居住條件____。因此收入少，當(dāng)然生活苦。12、新聞也叫____，其結(jié)構(gòu)一般包括____、導(dǎo)語(yǔ)、____、____和結(jié)尾五部分。導(dǎo)語(yǔ)一般放在____，以用來(lái)吸引讀者閱讀下文，新聞的內(nèi)容必須____，其基本特征是____。13、____，____。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（李商隱《錦瑟》）14、請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)內(nèi)容，歸納出兩個(gè)四字成語(yǔ)____，____。15、默寫(xiě)課文名句。

①月出于東山之上，____。

②____，而不知其所止；____；羽化而登仙。

③其聲嗚嗚然，____，____，____，____。

④唯江上之清風(fēng)，與山間之明月。____，____。____，____，____，而吾與子之所共食。16、本文運(yùn)用____和____，從小事到大事，____，指出____不義。17、我國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)中，祥林嫂、翠翠、方鴻漸依次是《祝?！贰哆叧恰贰禵___》中的主人公。評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共9題，共18分)18、（1）滄海月明珠有淚；______。

（2）同是天涯淪落人；______！

（3）劍閣崢嶸而崔嵬；______。

（4）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)；______。

（5）一去紫臺(tái)連朔漠；______。

（6）叢菊兩開(kāi)他日淚；______。

（7）______；不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

（8）問(wèn)君西游何時(shí)還？______。

（9）東船西舫悄無(wú)言；______。

（10）如何四紀(jì)為天子，______。19、名篇名句默寫(xiě)；補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）或百步而后止；或五十步而后止，______，______？

（2）故______；金就礪則利。

（3）謹(jǐn)庠序之教；______，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

（4）故不積跬步；______；不積小流，______。

（5）是故______；師不必賢于弟子，聞道有先后，______，如是而已。

（6）______，朽木不折；______，金石可鏤。20、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）移船相近邀相見(jiàn)；添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。______，______。

（2）別有幽愁暗恨生；此時(shí)無(wú)聲勝有聲。______，______。

（3）______；______，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

（4）______；______。爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。

（5）連峰去天不盈尺；枯松倒掛倚絕壁。______，______。

（6《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的句子是______；______。

（7）“______；______”兩句是《琵琶行》全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。

（8）韓愈認(rèn)為選擇老師的標(biāo)準(zhǔn)是：______，______，______，______。21、名篇名句默寫(xiě)。

補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）地崩山摧壯士死；______。（李白《蜀道難》）

（2）______；不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（杜甫《登高》）

（3）群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)；______。[杜甫《詠懷古跡（其三）》]

（4）______；相逢何必曾相識(shí)?。ò拙右住杜眯胁⑿颉罚?/p>

（5）______；此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（白居易《琵琶行并序》）

（6）江間波浪兼天涌，______。（杜甫《秋興八首（其一）》）22、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁園春?長(zhǎng)沙》下片詩(shī)人舊地重游；回憶往昔生活的過(guò)渡句是“______，______”。

（2）淇水湯湯；漸車(chē)帷裳。______，______。

（3）______；齊彭殤為妄作。

（4）舞幽壑之潛蛟，______。23、請(qǐng)以“這一次，她（他）又笑了”為題寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。要求：自主立意；寫(xiě)出真情實(shí)感；不要套作，不得抄襲。24、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中用馬來(lái)比喻成功在于持之以恒的句子是“_____________，__________”。（2）杜甫在《登高》中用疊詞寫(xiě)浩大壯闊之景的語(yǔ)句是“_____________，__________”。（3）韓愈在《師說(shuō)》的文末交代了寫(xiě)作本文送給學(xué)生李蟠的原因，是“__________”。25、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）以爾車(chē)來(lái)；______。（《詩(shī)經(jīng)?氓》）

（2）朝搴阰之木蘭兮；______。（屈原《離騷》）

（3）______；以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。（李白《蜀道難》）

（4）黃鶴之飛尚不得過(guò)；______。（李白《蜀道難》）

（5）______；幽咽泉流冰下難。（白居易《琵琶行》）

（6）______；潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

（7）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶；______。（李商隱《錦瑟》）

（8）______，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）26、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）______；問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。浚珴蓶|《沁園春?長(zhǎng)沙》）

（2）她飄過(guò)；像夢(mèng)一般的，______。（戴望舒《雨巷》）

（3）______；就在沉默中滅亡。（魯迅《記念劉和珍君》）

（4）______；壯士一去兮不復(fù)還?。ā肚G軻刺秦王》）

（5）但我不能放歌；______。（徐志摩《再別康橋》）

（6）子曰：“______，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。（《論語(yǔ)》）評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共27分)27、翻譯（18分）1.且天之亡秦，無(wú)愚智皆知之。（3分）譯文：________________________________________________________________________2.此孰與身伏斧質(zhì)，妻子為戮乎？（3分）譯文：________________________________________________________________________3.章邯狐疑，陰使候始成使項(xiàng)羽，欲約。（3分）譯文：________________________________________________________________________4.所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（3分）譯文：____5.微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁。（3分）譯文：____6.太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分）譯文：____28、閱讀下面的文言文；完成下列各題。

游褒禪山記。

王安石褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之也。距洞百佘步；有碑仆道，其文漫滅，獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。

其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，問(wèn)其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來(lái)而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少矣。方是時(shí)，佘之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。

于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人為可譏；而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古書(shū)之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

四人者：廬陵蕭君圭君玉；長(zhǎng)樂(lè)王回深父，余弟安國(guó)平父；安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。

（1）下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是______

。A．以其乃華山之陽(yáng)名之也陽(yáng)：山的南面B．既其出，則或咎其欲出者咎：責(zé)怪C．夫夷以近，則游者眾夷：平坦D．后世之謬其傳而莫能名者傳：傳說(shuō)（2）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法；相同的一組是______

。A．①余于仆碑，又以悲夫古書(shū)之不存②今急而求子，是寡人之過(guò)也B．①來(lái)而記之者已少②今人有大功而擊之C．①而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也②并自為其名D．①于人為可譏②良曰：“長(zhǎng)于臣?！保?）下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是______

A．于是余有嘆焉。

B．比好游者尚不能十一

C．余之力足以入。

D．此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。

（4）下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是______

A．本文寫(xiě)于宋仁宗至和元年七月某日；是王安石與他的兩位朋友和兩個(gè)胞弟同游褒禪山后所寫(xiě)的一篇獨(dú)具特色的游記。

B．文章裁剪有度；詳略得當(dāng)，作者濃墨重彩記敘其游覽華山前后洞的經(jīng)過(guò)，而對(duì)今人誤讀“花山”之音則用簡(jiǎn)筆，惜墨如金。

C．作者指出只有“有志；有力”并持之以恒、有時(shí)還需借助外力的人；才能觀賞到人生“奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀”。

D．縱觀全文；以記游為據(jù)，生發(fā)議論，因事說(shuō)理，以小見(jiàn)大，給人以思想上的啟發(fā)，表現(xiàn)形式與思想內(nèi)容和諧統(tǒng)一。

（5）請(qǐng)把下面文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①距關(guān)；毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。（《鴻門(mén)宴》）

②縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。（《赤壁賦》）29、文言文閱讀。

閱讀下面的文言文；完成后面題。

翟鑾，字仲鳴，舉弘治十八年進(jìn)士。嘉靖中，累遷禮部右侍郎。六年春，廷推閣臣。帝意在張孚敬，弗與。命再推，乃及鑾。中貴人多譽(yù)鑾者，帝遂逾次用之。楊一清以鑾望輕，請(qǐng)用吳一鵬、羅欽順。帝不許，命鑾入直文淵閣。鑾初入閣，一清輔政，既而孚敬與桂萼入，鑾皆謹(jǐn)事之。孚敬、萼皆以所賜銀章密封言事，鑾獨(dú)無(wú)所言。____”帝心愛(ài)之。一清、萼、孚敬先后罷，鑾留獨(dú)秉政者兩月。其后李時(shí)入，位居鑾上，鑾亦無(wú)所怫。帝數(shù)召時(shí)、鑾入見(jiàn)，嘗問(wèn)：“都察院擬籍谷大用資產(chǎn)，當(dāng)乎？”時(shí)曰：“所擬不中律。”鑾曰按律籍沒(méi)止三條謀反叛逆及奸黨耳不合三尺法何以信天下帝曰：“大用亂政先朝，正奸黨也?！辫幵唬骸氨菹?，即天也。春生秋殺，何所不可。”帝卒從重?cái)M。丁生母憂(yōu)歸。服闋，久不召。夏言居政府，鑾與謀召己。會(huì)帝將南巡，慮塞上有警，議遣重臣巡視，言等因薦鑾充行邊使。二十一年，言罷，鑾為首輔，進(jìn)少傅、謹(jǐn)身殿。嚴(yán)嵩初入，鑾以資地居其上，權(quán)遠(yuǎn)出嵩下，而嵩終惡鑾，不能容。會(huì)鑾子汝儉、汝孝同舉二十三年進(jìn)士，嵩遂屬給事中劾其有弊。帝怒，下吏部、都察院。鑾疏辨，引西苑入直自解。帝益怒，勒鑾父子為民，而下主考及鄉(xiāng)試主考詔獄，并杖六十，褫其官。鑾初輔政，有修潔聲。中持服家居，至困頓不能自給。其用行邊起也，諸邊文武大吏俱櫜鞬郊迎，恒恐不得當(dāng)鑾意，饋遺不貲。____又為其子所累，訖不復(fù)振。逾三年卒，年七十。（節(jié)選自《明史?翟鑾傳》）

[注]①獻(xiàn)替；即獻(xiàn)可替否，給君主提出建議。

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徊徽_的一項(xiàng)是______

。A．帝遂逾次用之逾：按照。B．鑾皆謹(jǐn)事之事：服事。C．鑾留獨(dú)秉政者兩月秉：執(zhí)掌。D．所擬不中律中：符合。（2）對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句；正確的一項(xiàng)是______

A．鑾曰/按律籍沒(méi)止/三條/謀反/叛逆及奸黨耳/不合三尺法/何以信天下/

B．鑾曰/按律籍沒(méi)止/三條/謀反叛逆及奸黨耳/不合/三尺法何以信天下/

C．鑾曰/按律/籍沒(méi)止三條/謀反/叛逆及奸黨耳/不合三尺法/何以信天下/

D．鑾曰/按律/籍沒(méi)止三條/謀反叛逆及奸黨耳/不合/三尺法何以信天下/

（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項(xiàng)是______

A．翟鑾受人贊譽(yù)；得到皇帝的重用。廷推閣臣時(shí)，皇帝意在張孚敬，但群臣不贊成，皇帝要求再次推薦，翟鑾得以被任用，后入直文淵閣。

B．翟鑾為人謙抑；對(duì)皇帝多有順從。李時(shí)后入閣，地位卻高過(guò)他，他沒(méi)有不滿(mǎn)；查抄谷大用資產(chǎn)一事，他始終贊同皇帝看法，認(rèn)為可以重懲。

C．翟鑾地位雖高；仍遭到嚴(yán)嵩打擊。他作首輔大臣時(shí)，兩個(gè)兒子一同考中進(jìn)士，嚴(yán)嵩指使別人借此彈劾他營(yíng)私舞弊，以致他們父子被勒為民。

D．翟鑾有修潔聲；但未能始終如一。他在居家守喪時(shí)，貧困到了不能自給的地步；被起用為行邊使后，接受文武官員的饋贈(zèng)多得無(wú)法計(jì)數(shù)。

（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①詰之；則頓首謝曰：“陛下明圣，臣將順不暇，何獻(xiàn)替之有。”

②事竣，歸裝千輛，用以遺貴近，得再柄政，聲譽(yù)頓衰。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共5分)30、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。有的人看到已經(jīng)發(fā)生的事情,問(wèn):“為什么會(huì)這樣?”我卻夢(mèng)想一些從未發(fā)生的事情,然后追問(wèn):“為什么不能這樣?”——蕭伯納要求選好角度,確定立意,明確文體(詩(shī)歌除外),自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】A．成分殘缺；第二個(gè)分句缺少主語(yǔ)，應(yīng)將“由于”與“某些地方”對(duì)調(diào)；

B．語(yǔ)序不當(dāng)；遞進(jìn)關(guān)系不合邏輯，“百萬(wàn)元的大額交易”應(yīng)與“小于萬(wàn)元的交易”對(duì)調(diào)；

C．正確；

D．搭配不當(dāng)；“提高??風(fēng)氣”應(yīng)改為“引領(lǐng)??風(fēng)氣”；

故選：C。

成分殘缺主要有以下幾種：

（1）濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺；介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)，抓重點(diǎn)介詞（由于；通過(guò)、經(jīng)過(guò)、由于、為了）．

（2）暗中更換主語(yǔ)而主語(yǔ)殘缺；不能把前一分句的賓語(yǔ)當(dāng)作后一分句的主語(yǔ)．

（3）定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)；丟掉了中心詞，造成主語(yǔ)殘缺．

（4）句首陳述對(duì)象缺乏相應(yīng)的謂語(yǔ)；卻另起一個(gè)頭，造成謂語(yǔ)殘缺．

（5）缺少與賓語(yǔ)呼應(yīng)的謂語(yǔ)中心詞．

（6）缺謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)誤把賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)當(dāng)作賓語(yǔ)。

（7）關(guān)聯(lián)詞殘缺．

搭配不當(dāng)主要出現(xiàn)在配對(duì)的句子成分之間；相關(guān)成分如主語(yǔ)和賓語(yǔ)之間也有個(gè)相應(yīng)與否的問(wèn)題．成分搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象主要有：

1；主謂搭配不當(dāng)．主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ)；有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng)，其中一部分不搭配．

2；動(dòng)賓搭配不當(dāng)．

3；主賓搭配不當(dāng)．

4；修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)．

5；關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)．

6；一面與兩面搭配不當(dāng)．

7、并列短語(yǔ)做句子成分搭配不當(dāng)．【解析】C2、C【分析】A．正確；翻譯：連綿的山峰距離天不足一尺；一旦離開(kāi)漢宮，便與北方地區(qū)的少數(shù)民族的命運(yùn)相連；

B．正確；翻譯：豬狗吃人所吃的食物卻不知道制止；不一定是跑的快的人，卻可以行千里路；

C不正確；“老大”是古今異義詞，應(yīng)以為“年齡大了”；翻譯：于是寫(xiě)了（這首）（七言）詩(shī)，作歌用來(lái)贈(zèng)給她（琵琶女）；年齡大了嫁給商人；

D．正確；翻譯：用手摸著胸口長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息；回身坐下再轉(zhuǎn)緊琴弦撥出急聲；

故選C．

解答本題首先明確題目要求；其次認(rèn)真分析每個(gè)選項(xiàng)提供的句子，可以采用翻譯法判斷正誤，首先翻譯每個(gè)句子，重點(diǎn)明確句中加點(diǎn)實(shí)詞的含義和虛詞的用法，對(duì)每個(gè)句子中的加點(diǎn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比，然后根據(jù)要求選出符合要求的選項(xiàng)．

本題主要考查考生理解文言實(shí)詞的意義和虛詞的用法，能力層級(jí)B．解答本題的首先要認(rèn)真分析每個(gè)句子，根據(jù)具體的語(yǔ)句判斷文言實(shí)詞的含義和虛詞的用法，本題容易出錯(cuò)的地方是對(duì)文言虛詞用法判斷不準(zhǔn)而造成失誤．【解析】C3、A【分析】【分析】此題考查文言實(shí)詞中古今異義的理解能力。A．____（古今同義：難以預(yù)料，表示兇險(xiǎn)）B．____（古：的原因。今：放在因果句的后半句，表示結(jié)果。）C．慷慨（古：激憤，情緒激昂。今：不吝嗇，大方。）D．____（古：回顧；回頭。今：不考慮，不顧及，不照顧。）所以選A。

【點(diǎn)評(píng)】古今異義的答題技巧：古代多單音節(jié)詞，所以看到類(lèi)似于現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音節(jié)的詞，古義盡可能分開(kāi)理解。要具體、形象。分開(kāi)解釋的含義放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，與上下文保持一致。四個(gè)選項(xiàng)比較、權(quán)衡，增強(qiáng)準(zhǔn)確性。古今異義：將該詞語(yǔ)的今義帶進(jìn)原文，通則對(duì)，不通則錯(cuò)。4、B【分析】此題考查綜合性學(xué)習(xí)和修辭里的引用。引用是否符合語(yǔ)境關(guān)鍵在于理解引用詩(shī)句的意思。A項(xiàng)“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”對(duì)象就是池塘，正確；B.詩(shī)意為對(duì)春花的凋落感到?jīng)]有辦法。形容留戀春景而又無(wú)法挽留的心情，后來(lái)泛指懷念已經(jīng)消逝了的事物的惆悵心情。不正確；C項(xiàng)“不求聞達(dá)于諸侯”是不為名利，“我以我血薦軒轅”是保家衛(wèi)國(guó)的豪情，正確；?D項(xiàng)“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵”寫(xiě)的就是陶淵明思念家鄉(xiāng)，正確。故選B?！窘馕觥緽5、B【分析】A項(xiàng)，不合邏輯，前面是“能否”，后面是“快速發(fā)展”，兩面對(duì)一面。C項(xiàng)，成分贅余，“短期內(nèi)”和“一時(shí)”形成重復(fù)；D項(xiàng)，句式雜糅，可修改為“重在打破制度壁壘”或“打破制度壁壘是關(guān)鍵”?！窘馕觥緽6、C【分析】A項(xiàng)；正確；

B項(xiàng)；正確；

C項(xiàng)；“為人民服務(wù)；從明天開(kāi)始”中的介賓短語(yǔ)是狀語(yǔ)；

D項(xiàng)；正確。

故選：C。

本題考查短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。根據(jù)所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)首先要了解短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型有并列短語(yǔ)；偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)等；根據(jù)各項(xiàng)的詞語(yǔ)進(jìn)行判斷，最后根據(jù)題目要求選出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。

偏正短語(yǔ)：

由名詞；動(dòng)詞或形容詞和在它們前頭起修飾限制作用的詞組成。其中名詞、動(dòng)詞或形容詞是中心語(yǔ)；修飾句詞的詞語(yǔ)是定語(yǔ)，修飾動(dòng)詞、形容詞的詞語(yǔ)是狀語(yǔ)。定語(yǔ)、狀語(yǔ)與中心語(yǔ)的關(guān)系，是偏和正的關(guān)系。

偏正短語(yǔ)中的定語(yǔ)用“（）”表示；狀語(yǔ)用“[]”表示，中心語(yǔ)不標(biāo)符號(hào)。

例如：[完全]相信、[小心]翻閱、[更加]堅(jiān)強(qiáng)、[多么]偉大【解析】C7、D【分析】透露：泄露或顯露(消息、心意等)。披露：發(fā)表，公布。妨礙：干擾，使事情不能順利進(jìn)行。妨害：損害，有害于。竄改：改動(dòng)文字(多用于貶義)。篡改：用作偽的手段、別有用心地改動(dòng)或曲解(理論、政策等【解析】【答案】D8、D【分析】【解析】試題分析：A.搭配不當(dāng)?！邦I(lǐng)會(huì)文明、風(fēng)情”應(yīng)改為“領(lǐng)略”。B、語(yǔ)序不當(dāng)。“積極思考、踴躍發(fā)言、大膽質(zhì)疑”應(yīng)調(diào)整為“積極思考、大膽質(zhì)疑、踴躍發(fā)言”。另外“認(rèn)真用耳朵聽(tīng)”改為“用耳朵認(rèn)真聽(tīng)”或者將“用耳朵”刪掉。C.“引起中央的高度重視?！庇衅缌x。考點(diǎn)：辨析并修改病句?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共9題，共18分)9、史記廉頗藺相如列傳司馬遷子長(zhǎng)西漢史學(xué)文學(xué)思想太史公書(shū)紀(jì)傳通史130書(shū)表本紀(jì)世家列傳黃帝漢武帝3000史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?！痉治觥俊痉治觥勘疚墓?jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》；作者司馬遷字子長(zhǎng)是西漢時(shí)期偉大的。

史學(xué)家；文學(xué)家、思想家?！妒酚洝吩短饭珪?shū)》；是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書(shū)共130篇，包括書(shū)、表、本紀(jì)、世家、列傳，記載了從黃帝到漢武帝太初四年約3000年的歷史。魯迅先生曾贊譽(yù)《史記》為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問(wèn)題方面的常識(shí)。10、且舉世譽(yù)之而不加勸舉世非之而不加沮【分析】本句要注意“譽(yù)”“沮”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。11、老王的謀生手段老王謀生困難這是前面兩點(diǎn)的結(jié)果【分析】【分析】只要認(rèn)真閱讀文段；就能很輕易的找到該題所涉及的相關(guān)信息，再用合適的語(yǔ)言組織出來(lái)即可。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中人物形象的理解分析能力。解答此題時(shí)，要求學(xué)生全面了解人物在作品中的相關(guān)情節(jié)，在根據(jù)題干的要求具體分析，最后用得體、通順的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。12、消息標(biāo)題主體背景開(kāi)頭真實(shí)用事實(shí)說(shuō)話【分析】【分析】本題考查大家對(duì)新聞常識(shí)的掌握程度。同學(xué)們需要加強(qiáng)積累。13、莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑。【分析】注意“曉”“望帝”等字詞的寫(xiě)法。此類(lèi)題目要注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。14、望洋興嘆貽笑大方【分析】【分析】可以根據(jù)課文內(nèi)容的相關(guān)情節(jié)；依據(jù)其意思選擇現(xiàn)在還用的四字成語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力?？梢哉页龈鱾€(gè)段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語(yǔ)言，寫(xiě)出答案。15、徘徊于斗牛之間浩浩乎如憑虛御風(fēng)飄飄乎如遺世獨(dú)立如怨如慕如泣如訴余音裊裊不絕如縷耳得之而為聲目遇之而成色取之無(wú)禁用之不竭是造物者之無(wú)盡藏也【分析】【分析】重在平時(shí)的積累，做到熟記于胸，并且注意部分難寫(xiě)字詞的書(shū)寫(xiě)。16、比喻對(duì)比步步推理攻人國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)的【分析】【分析】《非攻》采用比喻和對(duì)比手法；步步推理指出攻人國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)的不義。

【點(diǎn)評(píng)】《非攻》是墨家學(xué)派的重要觀點(diǎn)，也就是反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。17、《圍城》【分析】【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白。三、默寫(xiě)(共9題，共18分)18、略

【分析】（1）藍(lán)田日暖玉生煙（重點(diǎn)字：生）

（2）相逢何必曾相識(shí)（重點(diǎn)字：逢）

（3）一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)（重點(diǎn)字：當(dāng)）

（4）猶抱琵琶半遮面（重點(diǎn)字：猶）

（5）獨(dú)留青冢向黃昏（重點(diǎn)字：冢）

（6）孤舟一系故園心（重點(diǎn)字：系）

（7）無(wú)邊落木蕭蕭下（重點(diǎn)字：蕭）

（8）且放白鹿青崖間（重點(diǎn)字：崖）

（9）唯見(jiàn)江心秋月白（重點(diǎn)字：唯）

（10）不及盧家有莫愁（重點(diǎn)字：盧）

本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)；首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書(shū)寫(xiě)，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書(shū)寫(xiě)一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤。

復(fù)習(xí)名句默寫(xiě)要認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：

（1）領(lǐng)悟含義。對(duì)每一條名言名句；都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞。

（2）圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)名言名句中的易混字；易錯(cuò)字；要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái)，以激起有意注意，重點(diǎn)把握。

（3）邊誦邊寫(xiě)。記憶時(shí)；可邊背誦，邊用筆在草稿紙上寫(xiě)出上；下句或句子中的關(guān)鍵字。

（4）規(guī)范書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不寫(xiě)潦草字，不寫(xiě)繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不添減筆畫(huà)?！窘馕觥克{(lán)田日暖玉生煙；相逢何必曾相識(shí)；一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)；猶抱琵琶半遮面；獨(dú)留青冢向黃昏；孤舟一系故園心；無(wú)邊落木蕭蕭下；且放白鹿青崖間；唯見(jiàn)江心秋月白；不及盧家有莫愁19、略

【分析】（1）以五十步笑百步；則何如（重點(diǎn)字：何如）

（2）木受繩則直（重點(diǎn)字：繩）

（3）申之以孝悌之義（重點(diǎn)字：悌）

（4）無(wú)以至千里無(wú)以成江海（重點(diǎn)字：至）

（5）弟子不必不如師術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻（重點(diǎn)字：攻）

（6）鍥而舍之鍥而不舍（重點(diǎn)字：鍥）

此題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文；格言警句之類(lèi)；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見(jiàn)的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

師說(shuō)。

1．中國(guó)古代的學(xué)校教育十分發(fā)達(dá)；從中央到地方都有官學(xué)。韓愈寫(xiě)這篇文章時(shí)三十五歲，正在國(guó)子監(jiān)任教。那么，韓愈為什么說(shuō)“古之學(xué)者必有師”，“師道之不傳也久矣”？原來(lái)他所說(shuō)的“師”，有其獨(dú)特含義，并與那些教孩童的老師進(jìn)行對(duì)比，以明確自己所說(shuō)的老師既不是指各級(jí)官府的學(xué)校老師，也不是指“授之書(shū)而習(xí)其句讀”的啟蒙教師的句子是：彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。

2．本文從多個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比；抨擊“恥學(xué)于師”的人，先用古今對(duì)比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個(gè)反問(wèn)句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的語(yǔ)句是：圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？

3．本文以為子擇師和自己不從師作對(duì)比；韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。

4．韓愈認(rèn)為老師的職能是：師者；所以傳道受業(yè)解惑也；擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

5．韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的：是故弟子不必不如師；師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。

6．《師說(shuō)》中士大夫之族恥學(xué)于師的原因：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。【解析】以五十步笑百步；則何如；木受繩則直；申之以孝悌之義；無(wú)以至千里；無(wú)以成江海；子不必不如師；術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻；鍥而舍之；鍥而不舍20、略

【分析】（1）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)；猶抱琵琶半遮面（重點(diǎn)字：猶）

（2）銀瓶乍破水漿迸；鐵騎突出刀槍鳴（重點(diǎn)字：漿）

（3）故木受繩則直；金就礪則利（重點(diǎn)字：礪）

（4）蠶叢及魚(yú)鳧；開(kāi)國(guó)何茫然（重點(diǎn)字：鳧）

（5）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗；砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷（重點(diǎn)字：砯）

（6）吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學(xué)也（重點(diǎn)字：臾）

（7）同是天涯淪落人；相逢何必曾相識(shí)（重點(diǎn)字：淪）

（8）是故無(wú)貴無(wú)賤；無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也（重點(diǎn)字：是故）

本題考查常見(jiàn)的名句名篇的記憶性默寫(xiě)的能力．解答本題；只要根據(jù)給出的句子，并且結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行解答即可．注意字形，寫(xiě)完后要檢查．

如何快速背誦課文：

首先背誦前自己要規(guī)定時(shí)間，把課文多讀幾遍；然后分讀第一句話5到10遍，以致背過(guò)，用同樣方法讀下一句背下一句，第二句背過(guò)時(shí)要和第一句連背，以此類(lèi)推連句成層，連層成段，連段成篇，背完整篇課文；最后對(duì)不夠熟練和容易出錯(cuò)地方多下功夫．背誦時(shí)不要死記硬背，要邊背誦邊思考，直到瑯瑯上口，滔滔不絕，一氣背完的地步．只有這樣，書(shū)上的營(yíng)養(yǎng)才能變成自身的力量．【解析】千呼萬(wàn)喚始出來(lái)；猶抱琵琶半遮面；銀瓶乍破水漿迸；鐵騎突出刀槍鳴；故木受繩則直；金就礪則利；蠶叢及魚(yú)鳧；開(kāi)國(guó)何茫然；飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗；砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷；吾嘗終日而思矣；不如須臾之所學(xué)也；同是天涯淪落人；相逢何必曾相識(shí)；是故無(wú)貴無(wú)賤；無(wú)長(zhǎng)無(wú)少；道之所存；師之所存也21、略

【分析】（1）然后天梯石棧相鉤連（重點(diǎn)字：鉤）

（2）無(wú)邊落木蕭蕭下（重點(diǎn)字：蕭）

（3）生長(zhǎng)明妃尚有村（重點(diǎn)字：妃）

（4）同是天涯淪落人（重點(diǎn)字：涯）

（5）別有幽愁暗恨生（重點(diǎn)字：幽）

（6）塞上風(fēng)云接地陰（重點(diǎn)字：陰）

此題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇．本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇．所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文；格言警句之類(lèi)；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見(jiàn)的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇．

《蜀道難》

1．《蜀道難》的主旨句是：蜀道之難；難于上青天．

2．《蜀道難》中運(yùn)用夸張修辭方法；寫(xiě)出秦蜀之間崇山疊嶺；不可逾越的句子是：西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔．

3．《蜀道難》中寫(xiě)出水石相激；山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是：飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗；砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷．

4．運(yùn)用夸張極言山峰之高；絕壁之險(xiǎn)；渲染驚險(xiǎn)的氣氛的句子：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁．

5．虛寫(xiě)映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的句子：黃鶴之飛尚不得過(guò)；猿猱欲度愁攀援．

6．表明歷史悠久；和外界交通不便的句子：爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙．

7．李白在《蜀道難》一詩(shī)中；開(kāi)篇以蜀地方言詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠下雄渾感情基調(diào)的句子是“噫吁嚱，危乎高哉！”．

8．李白在《蜀道難》一詩(shī)中，“爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙．”運(yùn)用夸張的手法表示自古以來(lái)秦、蜀之間少有往來(lái)．之所以如此，就是因?yàn)椤拔鳟?dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔”，進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋．【解析】然后天梯石棧相鉤連；無(wú)邊落木蕭蕭下；生長(zhǎng)明妃尚有村；同是天涯淪落人；別有幽愁暗恨生；塞上風(fēng)云接地陰22、略

【分析】（1）攜來(lái)百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠（重點(diǎn)字：稠）

（2）女也不爽士貳其行（重點(diǎn)字：貳）

（3）固知一死生為虛誕（重點(diǎn)字：誕）

（4）泣孤舟之嫠婦（重點(diǎn)字：嫠）

本題考查常見(jiàn)的名句名篇的記憶性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)的能力．解答本題；只要根據(jù)給出的句子，并且結(jié)合平時(shí)的積累進(jìn)行解答即可．注意字形，寫(xiě)完后要檢查．

如何快速背誦課文：

首先背誦前自己要規(guī)定時(shí)間，把課文多讀幾遍；然后分讀第一句話5到10遍，以致背過(guò)，用同樣方法讀下一句背下一句，第二句背過(guò)時(shí)要和第一句連背，以此類(lèi)推連句成層，連層成段，連段成篇，背完整篇課文；最后對(duì)不夠熟練和容易出錯(cuò)地方多下功夫．背誦時(shí)不要死記硬背，要邊背誦邊思考，直到瑯瑯上口，滔滔不絕，一氣背完的地步．只有這樣，書(shū)上的營(yíng)養(yǎng)才能變成自身的力量．【解析】攜來(lái)百侶曾游；憶往昔崢嶸歲月稠；女也不爽；士貳其行；固知一死生為虛誕；泣孤舟之嫠婦23、略

【分析】本題考查命題作文的寫(xiě)作能力。對(duì)命題作文來(lái)說(shuō)，快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語(yǔ)并加以分析非常關(guān)鍵，因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖，從而明確寫(xiě)作方向。這篇文章要抓住關(guān)鍵詞“這一次”“他（她）”“又笑”進(jìn)行構(gòu)思立意?？梢詫?xiě)他（或她）又笑的原因，也可以寫(xiě)又笑的具體問(wèn)題，也可以寫(xiě)又笑的意義。學(xué)生寫(xiě)一篇符合材料要求的記敘文即可?！窘馕觥柯?4、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)能力。理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，又要在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“駑”“蕭”“嘉”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）駑馬十駕功在不舍（2）無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（3）余嘉其能行古道25、以我賄遷；夕攬洲之宿莽；捫參歷井仰脅息；猿猱欲度愁攀援；間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑；艱難苦恨繁霜鬢；望帝春心托杜鵑；雕闌玉砌應(yīng)猶在【分析】故答案為：

（1）以我賄遷（重點(diǎn)字：賄）

（2）夕攬洲之宿莽（重點(diǎn)字：莽）

（3）捫參歷井仰脅息（重點(diǎn)字：脅）

（4）猿猱欲度愁攀援（重點(diǎn)字：攀）

（5）間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑（重點(diǎn)字：鶯）

（6）艱難苦恨繁霜鬢（重點(diǎn)字：鬢）

（7）望帝春心托杜鵑（重點(diǎn)字：鵑）

（8）雕闌玉砌應(yīng)猶在（重點(diǎn)字：闌）

本題考查了默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素；即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文；格言警句之類(lèi)；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見(jiàn)的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的，而是日常的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中常會(huì)遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

《詩(shī)經(jīng)》中的名句輯錄：

1．如切如磋；如琢如磨。（《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?淇奧》）

2．他山之石；可以攻玉。（《詩(shī)經(jīng)?小雅?鶴鳴》）

3．高山仰止；景行行止。雖不能至，心向往之。（《詩(shī)經(jīng)?小雅?車(chē)轄》）

4．戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；如臨深淵，如履薄冰。（《詩(shī)經(jīng)?小雅?小旻》）

5．昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。（《詩(shī)經(jīng)?小雅?采薇》）【解析】以我賄遷；夕攬洲之宿莽；捫參歷井仰脅息；猿猱欲度愁攀援；間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑；艱難苦恨繁霜鬢；望帝春心托杜鵑；雕闌玉砌應(yīng)猶在26、略

【分析】故答案為：

（1）悵寥廓（重點(diǎn)字：寥廓）

（2）像夢(mèng)一般的凄婉迷茫（重點(diǎn)字：婉）

（3）不在沉默中爆發(fā)（重點(diǎn)字：爆）

（4）風(fēng)蕭蕭兮易水寒（重點(diǎn)字：蕭）

（5）悄悄是別離的笙簫（重點(diǎn)字：笙簫）

（6）見(jiàn)賢思齊焉（重點(diǎn)字：焉）

本題考查名篇名句默寫(xiě)；首先要能夠背誦相關(guān)詩(shī)詞，其次能夠正確書(shū)寫(xiě)。

本題考查“名篇名句”的默寫(xiě)能力。從歷年高考題來(lái)看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩(shī)詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來(lái)看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。所考的名句，有一定的迷惑性，而且現(xiàn)在課標(biāo)卷考核“理解性默寫(xiě)”，因此提倡考生備考中首先要在理解的基礎(chǔ)上記憶，然后要立足于“寫(xiě)”，避免會(huì)背不會(huì)寫(xiě)的情況?！窘馕觥繍澚壤?；像夢(mèng)一般的凄婉迷茫；不在沉默中爆發(fā)；風(fēng)蕭蕭兮易水寒；悄悄是別離的笙簫；見(jiàn)賢思齊焉四、文言文閱讀(共3題，共27分)27、略

【分析】【解析】試題分析：第1句“亡”為使動(dòng)用法，無(wú)，無(wú)論。愚智，形容詞活用作名詞，愚蠢的人，聰明的人。第2句要注意固定句式“孰與”，譯為“與相比哪一個(gè)更好”。第3句狐疑，猶豫不決。陰，暗中。約，作動(dòng)詞，簽訂和約。第4句為判斷句，另用注意“所以”一詞的翻譯，的原因。第5句判斷句，微，如果沒(méi)有。敝，損害。第6句，“賓客知其事者”定語(yǔ)后置，知道事情的賓客。白衣冠，名詞作動(dòng)詞穿白衣，戴白帽。考點(diǎn)：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力，能力層級(jí)為B級(jí)?！窘馕觥俊敬鸢浮?.況且上天要滅亡秦朝，這是無(wú)論愚蠢還是聰慧的人都知道的事情。2.這與身伏斧砧遭斬殺，妻子兒女被殺戮相比，哪一個(gè)結(jié)局更好?。?.章邯猶豫不決，暗地里派遣名叫始成的偵察官出使項(xiàng)羽軍中，想要簽訂和約。4.派遣將士把守關(guān)卡的原因，是為了防止其他流寇的出入和意外事故（的發(fā)生）。5.如果沒(méi)有那個(gè)人的力量（我）不會(huì)到達(dá)這個(gè)地步。依靠別人的力量卻反過(guò)來(lái)?yè)p害他，這是不仁義的做法。6.太子以及知道這件事的賓客，都身穿白衣，頭戴白帽來(lái)為荊柯送行。28、略

【分析】（1）D．傳：流傳的文字。翻譯：后世訛傳而無(wú)人弄清其真相的事；哪能說(shuō)得完呢？

（2）A．助詞；取消句子獨(dú)立性；助詞，的。B．連詞，表遞進(jìn)；連詞，表轉(zhuǎn)折。C．都是第一人稱(chēng)代詞。D．介詞，在；介詞，比。

（3）A．古義；對(duì)于這種情況/今義。順承連詞；B．古義，十分之一/今義，十一；C．足夠；D．古義，治學(xué)的人，讀書(shū)人/今義，有學(xué)問(wèn)的人。

（4）B．文章詳寫(xiě)游褒禪山的感慨。

（5）①“距”；守??；“王”，稱(chēng)王。譯為：守住函谷關(guān)，不要放諸侯進(jìn)來(lái)，秦國(guó)的土地可以全部占領(lǐng)而稱(chēng)王。

②“如”；到；“凌”，越過(guò)。譯為：任憑小船漂去，越過(guò)那茫茫的江面。

答案：

（1）D

（2）C

（3）C

（4）B

（5）①守住函谷關(guān)；不要放諸侯進(jìn)來(lái)，秦國(guó)的土地可以全部占領(lǐng)而稱(chēng)王。

②任憑小船漂去；越過(guò)那茫茫的江面。

譯文：

褒禪山也稱(chēng)為華山。唐代和尚慧褒當(dāng)初在這里筑室居??；死后又葬在那里；因?yàn)檫@個(gè)緣故，后人就稱(chēng)此山為褒禪山。如今人們所說(shuō)的慧空禪院，就是慧褒和尚的墓舍。距離那禪院東邊五里，是人們所說(shuō)的華山洞，因?yàn)樗谌A山南面而這樣命名。距離山洞一百多步，有一座石碑倒在路旁，上面的文字已被剝蝕；損壞近乎磨滅，只有從勉強(qiáng)能認(rèn)得出的地方還可以辨識(shí)出“花山”的字樣。如今將“華”讀為“華實(shí)”的“華”，是（因字同而產(chǎn)生的）讀音上的錯(cuò)誤。

由此向下的那個(gè)山洞平坦而空闊；有一股山泉從旁邊涌出，在這里游覽；題記的人很多，（這就）叫做“前洞”。經(jīng)由山路向上五六里，有個(gè)洞穴，一派幽深的樣子，進(jìn)去便（感到）寒氣逼人，打問(wèn)它的深度，就是那些喜歡游險(xiǎn)的人也未能走到盡頭--這是人們所說(shuō)的“后洞”。我與四個(gè)人打著火把走進(jìn)去，進(jìn)去越深，前進(jìn)越困難，而所見(jiàn)到的景象越奇妙。有個(gè)懈怠而想退出的伙伴說(shuō)：“再不出去，火把就要熄滅了?！庇谑?，只好都跟他退出來(lái)。我們走進(jìn)去的深度，比起那些喜歡游險(xiǎn)的人來(lái)，大概還不足十分之一，然而看看左右的石壁，來(lái)此而題記的人已經(jīng)很少了。洞內(nèi)更深的地方，大概來(lái)到的游人就更少了。當(dāng)決定從洞內(nèi)退出時(shí)，我的體力還足夠前進(jìn)，火把還能夠繼續(xù)照明。我們出洞以后，就有人埋怨那主張退出的人，我也后悔跟他出來(lái)，而未能極盡游洞的樂(lè)趣。

對(duì)于這件事我有所感慨。古人觀察天地；山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸；往往有所得益，是因?yàn)樗麄兲骄?、思考深邃而且廣泛。平坦而又近的地方，前來(lái)游覽的人便多；危險(xiǎn)而又遠(yuǎn)的地方，前來(lái)游覽的人便少。但是世上奇妙雄偉、珍異奇特、非同尋常的景觀，常常在那險(xiǎn)阻、僻遠(yuǎn)，少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到達(dá)的。（雖然）有了志氣，也不盲從別人而停止，但是體力不足的，也不能到達(dá)。有了志氣與體力，也不盲從別人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方卻沒(méi)有必要的物件來(lái)支持，也不能到達(dá)?？墒?，力量足以達(dá)到目的（而未能達(dá)到），在別人（看來(lái)）是可以譏笑的，在自己來(lái)說(shuō)也是有所悔恨的；盡了自己的主觀努力而未能達(dá)到，便可以無(wú)所悔恨，這難道誰(shuí)還能譏笑嗎？這就是我這次游山的收獲。

我對(duì)于那座倒地的石碑；又感嘆古代刻寫(xiě)的文獻(xiàn)未能存留，后世訛傳而無(wú)人弄清其真相的事，哪能說(shuō)得完呢？這就是學(xué)者不可不深入思考而謹(jǐn)慎地援用資料的緣故。

同游的四個(gè)人是：廬陵人蕭君圭；字君玉；長(zhǎng)樂(lè)人王回，字深甫；我的弟弟王安國(guó)，字平甫；王安上，字純甫。至和元年七月，臨川人王安石記。

（1）本題考查實(shí)詞的意義。解答此類(lèi)題可用“代入法”；即將各選項(xiàng)意義代入原文，考察其與上下文語(yǔ)境是否相符。

（2）本題考查虛詞的意義用法。解答此類(lèi)題；可用結(jié)構(gòu)分析法，分析該虛詞在句中的結(jié)構(gòu)作用，從而推測(cè)其意義。

（3）本題考查詞語(yǔ)的古今異義；重點(diǎn)要理解古義。

（4）本題考查考生對(duì)淺易文言文的理解和篩選文中的信息的能力。解答此類(lèi)題目；首先要審清題意，把每一選項(xiàng)和文中相應(yīng)的事件對(duì)應(yīng)，針對(duì)選項(xiàng)劃定區(qū)域，小心比對(duì)，看是否搞混做事情況。

（5）本題考查句子翻譯。翻譯句子要以直譯為主；意譯為輔，字字落實(shí)，達(dá)到“信；達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)要注意實(shí)詞：一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義、通假字的翻譯；還要注意一些虛詞，一些虛詞，也有意義；再就是注意一些特殊句式的翻譯也要到位。

翻譯文言首先要有語(yǔ)境意識(shí)，結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順?！窘馕觥緿；C；C；B29、略

【分析】解析：

（1）A項(xiàng)“逾”解釋為“按照”有誤；應(yīng)解釋為“超過(guò)，越過(guò)”，句子翻譯為：皇帝于是越級(jí)任用他。

（2）首先虛詞“曰”“耳”處需斷開(kāi)；另外根據(jù)文意來(lái)斷句。“按律”，就是按照法律，之后應(yīng)斷開(kāi)，后面在講法律的具體內(nèi)容，所以可排除AB；“何以信天下”，意思很明了，就是怎樣能取信于天下呢？所以應(yīng)該是“不合三尺法/何以信天下”，排除D，另外三個(gè)并列詞，當(dāng)后面兩個(gè)連接出現(xiàn)了“及”等詞語(yǔ)時(shí)，第一個(gè)詞語(yǔ)可斷開(kāi)。故選C。這段話翻譯為：翟鑾說(shuō)：“按照法律，抄家的罪行只有三條：謀反；叛逆和奸黨罷了。不合乎法律規(guī)定，怎么能取信于天下呢？”

（3）B項(xiàng)“始終贊同皇帝看法”錯(cuò)誤；原文“時(shí)曰：“所擬不中律”鑾曰：按律，籍沒(méi)止三條：謀反，叛逆及奸黨耳。不合三尺法，何以信天下？說(shuō)明在處罰谷大用一事上并不贊同皇帝從輕處罰。

（4）①“詰”；責(zé)問(wèn)；“頓首”，叩頭；“謝”，謝罪；“不暇”，來(lái)不及，沒(méi)有時(shí)間。句子翻譯為：皇帝責(zé)問(wèn)翟鑾，翟鑾就叩頭謝罪說(shuō)：“陛下圣明，我要順從還來(lái)不及，（哪里）有什么建議呢?！?/p>

②“竣”；完畢；“遺”，贈(zèng)送；“貴近”，權(quán)貴大臣；“柄政”，執(zhí)掌政事。句子翻譯為：事畢之后，翟鑾歸來(lái)時(shí)的行裝裝了千輛車(chē)，用這些財(cái)物贈(zèng)送權(quán)貴，得以再次執(zhí)掌政事，他的聲譽(yù)立刻就衰落了。

答案：

（1）A

（2）C

（3）B

（4）①皇帝責(zé)問(wèn)翟鑾；翟鑾就叩頭謝罪說(shuō)：“陛下圣明，我要順從還來(lái)不及，（哪里）有什么建議呢?！?/p>

②事畢之后；翟鑾歸來(lái)時(shí)的行裝裝了千輛車(chē)，用這些財(cái)物贈(zèng)送權(quán)貴，得以再次執(zhí)掌政事，他的聲譽(yù)立刻就衰落了。

參考譯文：

翟鑾；字仲鳴，考中弘治十八年進(jìn)士。嘉靖年間，他幾經(jīng)遷升，做了禮部右侍郎。六年春天，朝廷推舉閣臣，世宗有意用張孚敬，（群臣）不贊同。就命令再一次推舉，才提及翟鑾。侍從宦官大多稱(chēng)贊翟鑾，皇帝于是越級(jí)任用他。楊一清認(rèn)為翟鑾名望低，請(qǐng)求任用吳一鵬；羅欽順。世宗不答應(yīng)，命令翟鑾入值文淵閣。翟鑾剛?cè)雰?nèi)閣時(shí)，楊一清輔佐政事，不久孚敬與桂萼入閣，翟鑾都小心服事。孚敬、桂萼都用世宗賜給他們的銀章密封上書(shū)奏事，唯獨(dú)翟鑾無(wú)所進(jìn)言?；实圬?zé)問(wèn)翟鑾，翟鑾就叩頭謝罪說(shuō)：“陛下圣明，我要順從還來(lái)不及，（哪里）有什么建議呢?！笔雷谛睦锖芟矚g他。楊一清、桂萼、孚敬先后被罷官，翟鑾留下獨(dú)自執(zhí)掌政事兩個(gè)月。后來(lái)李時(shí)入閣，位居翟鑾之上，翟鑾也沒(méi)有不高興。世宗多次召李時(shí)和翟鑾進(jìn)見(jiàn)，世宗曾問(wèn)他們：“都察院擬定抄沒(méi)谷大用的家產(chǎn)，合適嗎？”李時(shí)說(shuō)：“擬定的結(jié)論不合乎法律?！钡澡幷f(shuō)：“按照法律，抄家的罪行只有三條：謀反、叛逆和奸黨罷了。不合乎法律規(guī)定，怎么能取信于天下呢？”皇帝說(shuō)：“谷大用擾亂先朝政事，正合奸黨這一條？”翟鑾說(shuō)：“陛下就是上天，春天讓萬(wàn)物萌生，秋天讓萬(wàn)物凋零，有什么不可以的呢？”世宗最終從重?cái)M罪。翟鑾替生母守喪回家。服喪期滿(mǎn)，很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不被召用。夏言主持政務(wù)，翟鑾和他商量召用自己。正好皇帝即將南巡，擔(dān)心邊塞有警情，商議派重臣巡視，夏言等就借機(jī)推薦翟鑾擔(dān)任行邊使。嘉靖二十一年，夏言罷官，翟鑾擔(dān)任首輔。進(jìn)身少傅、謹(jǐn)身殿。嚴(yán)嵩剛?cè)腴w，翟鑾因資歷地位在嚴(yán)嵩之上，權(quán)力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如嚴(yán)嵩，但嚴(yán)嵩終究憎惡他，容不下他。恰逢翟鑾的兒子汝儉、汝孝一同考中二十三年進(jìn)士，嚴(yán)嵩就囑咐給事中彈劾其營(yíng)私舞弊?；实鄞笈?，交給吏部、都察院審查。翟鑾上書(shū)辯解，用自己在西苑值勤為自己開(kāi)脫?；实鄹由鷼?，勒令翟鑾父子罷官為民，把主考官和鄉(xiāng)試主考官關(guān)入欽犯監(jiān)獄，并且杖責(zé)六十，剝奪官職。翟鑾當(dāng)初輔政時(shí)有廉潔的名聲，中間守喪居家時(shí)到了貧困不能自給的程度。當(dāng)他以行邊使身份起用后，各邊鎮(zhèn)的文武將官都全副裝束到郊外迎接，常常怕不合翟鑾心意，饋贈(zèng)的財(cái)物不可計(jì)量。事畢之后，翟鑾歸來(lái)時(shí)裝了千輛車(chē)（的財(cái)物），用這些財(cái)物贈(zèng)送權(quán)貴，得以再次執(zhí)掌政事，他的聲譽(yù)立刻就衰落了。又受他兒子的牽累，最終一蹶不振。過(guò)了三年死去，終年七十歲。

（1）本題是考查文言實(shí)詞的使用；除了在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語(yǔ)境，對(duì)實(shí)詞的意義進(jìn)行揣測(cè)。

（2）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思；注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞；虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類(lèi)的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并安現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

掌握正確的閱讀文言文的方法--遵循三個(gè)步驟：

在考試過(guò)程中；不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開(kāi)始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文；整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間；什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；

第二步：細(xì)讀題目；認(rèn)真研讀字；詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)