2025年滬教新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷562考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加下劃線的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他平時(shí)不愛說(shuō)話，今天會(huì)議上他也是____.B.畢業(yè)前夕，我們五個(gè)要好的同學(xué)相約漂流大峽谷，共享____.C.這個(gè)突如其來(lái)的壞消息，讓沒(méi)有思想準(zhǔn)備的曉琳感到____.D.到了秋天，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都____了.2、下列句子中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.在倉(cāng)茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。B.海鷗伸吟著，在大海上飛竄。C.海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。D.把這些大塊的翡翠甩成塵霧和碎末。3、下列對(duì)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》-詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.首聯(lián)“凄涼地”和“棄置身”寫出詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦經(jīng)歷，流露出詩(shī)人壓抑已久的憤激心情，為全詩(shī)定下感情基調(diào)。B.頷聯(lián)用典貼切，感情深沉，“聞笛賦”表達(dá)詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆，“爛柯人”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故友的悼念。C.頸聯(lián)景、情、理相結(jié)合，對(duì)舉“舟”“帆”與“樹”“木”，體現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)進(jìn)取得精神，同時(shí)喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣。D.尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，“長(zhǎng)精神”三字含義深刻，表現(xiàn)了詩(shī)人意志不衰、堅(jiān)忍不拔的氣概。4、閱讀《日歷》回答問(wèn)題，下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.刻畫惡運(yùn)守侯了無(wú)痕跡B.僥幸無(wú)聊消耗黯淡無(wú)光C.純脆廢墟分量刻骨明心D.嵌入無(wú)耐考察道行逆施5、選出下面文言文語(yǔ)段中劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)（3分）（）“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉____相似，其實(shí)味不同。所以____者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與____也，寡人反取____焉。A.徒：只。B.然：這樣。C.熙：同“嬉”，開玩笑。D.?。荷?。6、下列對(duì)課文的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》題目展示了渡江戰(zhàn)役的概貌，提示了消息的核心內(nèi)容．“百萬(wàn)”“橫渡”兩個(gè)詞氣勢(shì)磅礴，使勝利豪情躍然紙上．B.《飛天凌空》是一篇新聞特寫，主要用描寫的表達(dá)方式，用正面描寫和側(cè)面烘托的手法，生動(dòng)再現(xiàn)了呂偉最后一跳奪冠的具體過(guò)程，讓讀者身臨其境般欣賞到“飛天”凌空的美麗畫面．C.《與朱元思書》的作者是吳均，南朝梁文學(xué)家．本文采用先總后分的結(jié)構(gòu)，第一段總括特點(diǎn)，第二段分寫“奇山”，第三段分寫“異水”．D.《列夫托爾斯泰》是一篇人物傳記，用欲揚(yáng)先抑的寫法，寫托爾斯泰外表平庸甚至丑陋，用來(lái)反襯他眼睛的無(wú)比精美，反襯他靈魂的高貴．評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、解釋下列加點(diǎn)字。

一食或盡粟一石______食馬者_(dá)_____

惟吾德馨______無(wú)案牘之勞形______。8、給劃線的字注音。________________________椎____理____形9、下面橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)。

在地球上，我是如此喜歡戶外活動(dòng)，____（以至以致）什么都不能阻止我跑步、騎車、游泳——或所有三項(xiàng)——每天的練習(xí)。10、查字典，解釋下列詞語(yǔ)。囿于：____

招徠：____

隔閡：____

快感：____11、讀了《螞蟻》，你覺(jué)得螞蟻令人感慨的地方有____。12、指出下列各句所使用的修辭方法。

都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。____

現(xiàn)在，他正躲在山間墳場(chǎng)邊的破草房里，夜夜失眠，在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影。____評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共5題，共10分)13、閱讀下面的文言文，回答后面小題。（15分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人—一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！薄疽摇吭里w，字鵬舉，相州湯陰①人。少負(fù)②氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng)③記書傳，尤好《左氏春秋》及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤④。學(xué)射于周同⑤。同射三矢⑥，皆中的⑦，以示飛。飛引弓一發(fā)，破其筈⑧；再發(fā)，又中。同大驚，以所愛良弓贈(zèng)之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。①相州湯陰：今河南湯陰。②負(fù)：具有。③強(qiáng)：擅長(zhǎng)于。④斤：在這里表示弓的強(qiáng)度的單位。⑤周同：人名，擅長(zhǎng)射箭。⑥矢：箭。⑦的：箭靶的中心。⑧筈(kuò)：箭的尾部。1.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞。（3分）（1）余人各復(fù)延至其家延：（2）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉無(wú)論：（3）生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：2.跟例句中的“與”意義和用法不同的一項(xiàng)是（2分）（）例句：率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。A．且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（《馬說(shuō)》）B．呼爾而與之，行道之人弗受。（《魚我所欲也》）C．似與游者相樂(lè)。（《小石潭記》）D．先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（《出師表》）3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）此人—一為具言所聞，皆嘆惋。（2）飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。4.選文【甲】中桃花源的美好和諧表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)用自己的話概括。（3分）5.選文【乙】是從哪兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)岳飛年少有志的？（3分）14、班超素有大志班超為人素有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)，久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉?”(選自《后漢書·班超列傳》)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。_______________________________________________________15、閱讀下面文言文，完成后面小題。（12分）《口技》與《虞初續(xù)志郭貓兒》比較閱讀【甲】京中有善口技者。會(huì)賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！x自《口技》【乙】揚(yáng)州郭貓兒，善口技。庚申（清康熙19年），余在揚(yáng)州，一友挾（邀請(qǐng)，偕同）貓兒同至寓。比（及至）喚酒酣，郭起請(qǐng)奏藻技（小技，客氣說(shuō)法）。于席右設(shè)圍屏，不置燈燭，郭坐屏后，主客靜聽。久之，無(wú)聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以牽豬矣?！逼渥悠鹬霖i圈中飼豬，則聞群豬爭(zhēng)食聲，吃食聲；其父燒湯聲，進(jìn)火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖(xún，用熱水燙后去毛)剝聲，歷歷不爽（清清楚楚，沒(méi)有差錯(cuò)）也。父又謂子曰：“天已明，可賣矣。”聞肉上案聲，即聞?dòng)匈I賣數(shù)錢聲，有買豬首者，有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭(zhēng)聞不已，砉（huā擬聲詞，嘩的一聲）然一聲，四座俱寂。（節(jié)選自《虞初續(xù)志郭貓兒》）1.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞。（2分）（1）滿坐寂然（2）俄聞父呼其子曰2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。（2）少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。3.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的話分別概括【甲】【乙】?jī)晌牡诙蔚闹饕獌?nèi)容（4分）4.請(qǐng)比較【甲】【乙】?jī)晌脑趯懛ㄉ系牟煌c(diǎn)（2分）16、[甲]余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）[乙]歐陽(yáng)公①四歲而孤②，家貧無(wú)資。太夫人③以荻④畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長(zhǎng)，家無(wú)書讀。就閭里⑤士人家⑥借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)⑦。自幼所作詩(shī)賦文字⑧，下筆已如成人。（選自《歐陽(yáng)公事跡》）注釋：①[歐陽(yáng)公]指歐陽(yáng)修。②[孤]幼年喪父。③[太夫人]指歐陽(yáng)修的母親。④[荻dí]多年生草本植物，與蘆葦相似。⑤[閭里]鄉(xiāng)里。⑥[士人家]讀書人家。⑦[惟讀書是務(wù)]即“惟務(wù)讀書”。務(wù)，致力，從事。⑧[文字]文章。1.解釋下列句中劃線的詞：（4分）①____人多以書假余②無(wú)從____書以觀③弗之____④家貧無(wú)____2.閱讀文言文，要勤查工具書。下面是《古漢語(yǔ)常用字字典》對(duì)“假”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“每假借于藏書之家”中的“假”字。（只需填序號(hào)）（4分）假①借。②寬容。③如果，假如。④非正式的。答：（）3.根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（4分）A．余幼/時(shí)即嗜學(xué)B．手指/不可屈伸C．歐陽(yáng)/公四歲而孤D．多誦古人/篇章4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（8分）①錄畢，走送之，不敢稍逾約。________________________________________________________________②及其稍長(zhǎng)，家無(wú)書讀。________________________________________________________________5.簡(jiǎn)要回答下面問(wèn)題：（6分）（1）平時(shí)我們說(shuō)話、寫文章常引用名人事例來(lái)印證自己的觀點(diǎn)。你認(rèn)為[甲]段宋濂的事例可以用來(lái)印證下面哪一個(gè)觀點(diǎn)呢？（只需填序號(hào)）______________（3分）A．崇尚科學(xué)、消除愚昧，社會(huì)才能進(jìn)步。B．虛心請(qǐng)教、經(jīng)常復(fù)習(xí)，有助于鞏固知識(shí)。C．誠(chéng)實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。（2）你怎樣看待“歐陽(yáng)修母親畫荻教子”這種做法？請(qǐng)結(jié)合[乙]段內(nèi)容談?wù)?。?分）17、閱讀下面這篇文章，完成相應(yīng)的練習(xí)。（12分）孔子祭魚孔子之楚，有漁者獻(xiàn)魚甚強(qiáng)①，孔子不受。獻(xiàn)魚者曰：“天暑遠(yuǎn)市賣之不售②，____”孔子再拜受，使弟子掃除將祭之。弟子曰：“夫③人將棄之，今吾子④將祭之，何也？”孔子曰：“吾聞之，務(wù)施⑤而不腐⑥余財(cái)者，圣人也，____”注釋①甚強(qiáng)：非常懇切。②不售：賣不出去。③夫：表議論開始，無(wú)意義。④吾子：您。⑤務(wù)施：致力施舍。⑥不腐：不使腐爛。1.“之”在文言文中有4種解釋，請(qǐng)你在文中分別找出一個(gè)例句。（4分）①代詞：____②去，往：____③的：____④助詞，無(wú)意義：____2.翻譯劃?rùn)M線的語(yǔ)句。（4分）①思欲棄之，不若獻(xiàn)之君子②今受圣人之賜，可無(wú)祭乎？3.請(qǐng)根據(jù)文中孔子的話推斷：在對(duì)待“余財(cái)”的問(wèn)題上，孔子反對(duì)的是哪種人？（２分）4.孔子是我國(guó)著名的思想家，教育家。他說(shuō)的話有不少流傳至今，請(qǐng)你默寫出兩句孔子的名言。（2分）評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共20分)18、名著知識(shí)填空（3分）《朝花夕拾》共選了魯迅10篇回憶性散文。其中____是寫魯迅小時(shí)候與保姆阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格。____描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書櫥教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。____記錄作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)生活，突出地記述了一位日本老師嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見的高尚品格，表達(dá)了對(duì)老師的深情懷念。19、特殊的母愛文揚(yáng)①到圣迭戈的第二天；我去了久負(fù)盛名的圣迭戈動(dòng)物園。

②我坐上了雙層游覽車；前排坐著一個(gè)中年婦女，她的旁邊站著一個(gè)小女孩。小女孩約1米高，穿著一件長(zhǎng)袖紅格連衣裙。當(dāng)小女孩的頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，我驚得幾乎呆住了。小女孩瘦小的臉上，皮膚像疤痕一樣扭曲牽扯著，眼睛部分只剩一個(gè)小小的裂縫，鼻子；嘴巴、耳朵也都扭曲得不成形狀，皺成一團(tuán)。女孩露出長(zhǎng)袖里的手，五指痙攣蜷縮在一起。車子開動(dòng)后，女孩開始在原地慢慢轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)了一圈又一圈。中年婦女回過(guò)頭，微笑著對(duì)我說(shuō)：“安妮現(xiàn)在興奮極了，她知道我們現(xiàn)在在游覽車上?！?/p>

③“安妮？”我一時(shí)沒(méi)弄明白她指的是誰(shuí)。

④“我女兒叫安妮?！迸酥钢D(zhuǎn)圈的小女孩說(shuō)，“你看她在轉(zhuǎn)圈，這是她感到高興的表示?！迸舜蜷_雙肩包，從里面拿出一個(gè)塑料水瓶，打開蓋，拉了拉女孩的手。女孩停下來(lái)。____。女孩喝完水后；繼續(xù)在原地轉(zhuǎn)起圈來(lái)。⑤我小心地問(wèn)道：“安妮，她會(huì)說(shuō)話嗎？”女人搖頭，說(shuō)：“安妮不會(huì)說(shuō)話，她眼睛看不見，耳朵也聽不見?！薄澳恰蔽殷@異得不知道該說(shuō)什么好?！鞍材萦杏|覺(jué)，只要我觸摸她，她就知道?！薄八聛?lái)就是這樣子？”女人點(diǎn)頭：“是的，她出生時(shí)就是這樣。醫(yī)生說(shuō)，這是一種非常罕見的基因突變病?！?/p>

⑥我不再說(shuō)話，默默地看著外面。⑦過(guò)了一會(huì)兒，女人熱心地向我介紹起沿途見到的各種動(dòng)物。她似乎對(duì)這個(gè)動(dòng)物園非常熟悉，我問(wèn)她是不是常來(lái)動(dòng)物園。她說(shuō)：“我每個(gè)周末都來(lái)，安妮喜歡來(lái)動(dòng)物園。如果哪個(gè)星期她沒(méi)有來(lái)的話，她就會(huì)煩躁不安，晚上也不肯睡覺(jué)?！雹唷澳撬齺?lái)動(dòng)物園看什么呢？”“安妮喜歡坐動(dòng)物園的游覽車；每次來(lái)動(dòng)物園，她還要到鳥園去玩?！薄翱墒?，她既看不見，也聽不見呀！”“是呀，我也弄不清楚是什么原因，也許是氣味，也許是環(huán)境，她只要一進(jìn)鳥園，就興奮得轉(zhuǎn)圈圈?！?/p>

⑨女人拉住小女孩的手；女孩安靜下來(lái)，女人愛憐地把女孩摟在懷里，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“該休息一會(huì)兒了?！迸藢?duì)我說(shuō)：“我一直住在圣迭戈，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)搬到別的地方，因?yàn)檫@里有最好的動(dòng)物園，其他地方的動(dòng)物園沒(méi)有這樣的條件和設(shè)施?！雹狻鞍材荻啻罅?？”

⑾“她今年26歲?！雹形矣忠淮纬聊?，想著26年過(guò)去的日日夜夜，還有即將到來(lái)的許多日子。⒀“你是一個(gè)偉大的母親！”我說(shuō)。她笑了，一雙美麗的藍(lán)眼睛里閃著淚光。(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。(2)認(rèn)真研讀文章，理清“我”的情感變化，完成下面的填空。（）——驚異——沉默——（）(3)文中寫道：“我不再說(shuō)話，默默地看著外面”和“我又一次沉默了”，請(qǐng)分別概括出作者這兩次沉默時(shí)的內(nèi)心感受。(4)請(qǐng)你從人物描寫的角度；賞析第④段畫線句的表達(dá)效果。

女人摟住女孩，把瓶口放在女孩的嘴邊，讓女孩抿了幾口水后，女人掏出紙巾細(xì)心擦去女孩嘴邊流出的水。(5)你認(rèn)為文章結(jié)尾女人閃著淚光意味著什么嗎？至少寫三點(diǎn)。20、你了解紫菜嗎①紫菜泡不爛？是用黑色廢舊塑料袋冒充的嗎？近來(lái)，一則關(guān)于“廢舊塑料袋制成紫菜”的視頻在網(wǎng)絡(luò)上快速傳播，并直接導(dǎo)致國(guó)內(nèi)大量紫菜在超市下架，紫菜生產(chǎn)、銷售企業(yè)損失巨大。紫菜有無(wú)造假？為什么有些紫菜口感偏硬呢？②菜是生長(zhǎng)在海洋里，汲取海水中的氮、磷、二氧化碳等多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，通過(guò)光合作用而生長(zhǎng)的具有優(yōu)質(zhì)高蛋白、低脂肪的一種大型紅藻類海洋食品。③紫菜營(yíng)養(yǎng)豐富，含有大量人體必需的氨基酸、礦物質(zhì)和維生素。____。同時(shí)，紫菜的脂肪含量較低，且富含EPA（二十碳五烯酸）和DHA（二十二碳六烯酸），可以促進(jìn)兒童神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，預(yù)防人體衰老。④最為神奇的是紫菜多糖，占紫菜重量的20%至40%，具有明顯增強(qiáng)細(xì)胞免疫和體液免疫的功能。紫菜中的無(wú)機(jī)元素也異常豐富，且含豐富的膳食纖維，比其他蔬菜食物纖維更柔軟優(yōu)質(zhì)。膳食纖維具有調(diào)節(jié)結(jié)腸功能，而且，對(duì)減少肥胖病大有好處，適合亞健康人群食用。⑤____，我國(guó)生產(chǎn)的紫菜品種主要為條斑紫菜和壇紫菜。以壇紫菜為例，壇紫菜的藻體較條斑紫菜厚，一般加工成圓餅干紫菜，用于泡湯、烤食。⑥壇紫菜的整個(gè)養(yǎng)殖過(guò)程可分為絲狀體培育與葉狀體養(yǎng)殖兩個(gè)階段。每年的一月份至九月份，是絲狀體培育階段，在室內(nèi)完成，就是長(zhǎng)在貝殼里的壇紫菜苗種培育階段。第二階段，是葉狀體培育，長(zhǎng)在貝殼中的壇紫菜絲狀體通過(guò)放散殼孢子，附著在維尼龍網(wǎng)繩上，張掛于海區(qū)天然培養(yǎng)。此階段壇紫菜一般在每年白露前后下海，經(jīng)十天左右可在網(wǎng)繩上看見細(xì)長(zhǎng)的壇紫菜葉狀體，再經(jīng)一個(gè)月左右，葉狀體生長(zhǎng)至一定長(zhǎng)度后即可采收，這就是頭水壇紫菜，口感細(xì)嫩，營(yíng)養(yǎng)豐富。⑦壇紫菜一般分多次采收，三水產(chǎn)量最大，四水以后口感越來(lái)越差，韌性越來(lái)越強(qiáng)。頭水紫菜在每年的九月份至十月份上市，而到了來(lái)年的二月份，壇紫菜采收已接近尾聲，由于末水（通常是六水）壇紫菜纖維素含量可達(dá)5%以上，膠質(zhì)含量顯著增加，故菜葉堅(jiān)韌，口感偏硬。⑧不少業(yè)內(nèi)專家也指出，塑料薄膜做紫菜不靠譜，且紫菜成本低廉，根本沒(méi)有造假的必要，大家無(wú)須談“紫”色變?。ㄕ浴督?jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》2017年4月24日，有刪改）

(1)本文的說(shuō)明順序是_____________。

(2)選文第①段由哪些作用？

(3)18.選文第③段畫線的語(yǔ)句運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法？其作用是什么？

(4)19.選文第⑤段加下劃線詞語(yǔ)“目前”一詞是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的？

____，我國(guó)生產(chǎn)的紫菜品種主要為條斑紫菜和壇紫菜。(5)20.晚飯時(shí)，媽媽端上一碗紫菜蛋花湯，爸爸嘗了一口，說(shuō)：“這紫菜太硬了，是假的吧！”結(jié)合選文⑥⑦⑧段內(nèi)容，請(qǐng)你這樣跟爸爸進(jìn)行全面科學(xué)的解釋。21、閱讀下文；完成題目。

愛的尊嚴(yán)。

王永光①將近“五一”小長(zhǎng)假；來(lái)銀行取錢的人擠滿了大廳，一個(gè)接一個(gè)取錢；存錢、轉(zhuǎn)賬的，忙得我頭都要大了。這天快中午的時(shí)候，一個(gè)30歲左右民工模樣的男人在被我叫了號(hào)以后湊上來(lái)，一個(gè)20多歲的女人也緊跟過(guò)來(lái)。我生氣地臉一黑喝道：“排隊(duì)，叫了號(hào)再過(guò)來(lái)?！笨墒悄桥诉€是沒(méi)有回轉(zhuǎn)的意思，民工兄弟不好意思地沖我笑笑：“我們一起的?！?/p>

②他把銀行卡遞進(jìn)來(lái)說(shuō)：“取點(diǎn)零花兒?！蔽乙幌伦泳图绷耍骸叭⌒☆~到外面自動(dòng)取款機(jī)上去?。　彼荒橂y為情地說(shuō)：“我們就在這里取吧；排了半天隊(duì)了?！?/p>

③____

④可那民工兄弟還是堅(jiān)持在窗口取?！疤?！我服了?！睕](méi)奈何；只好把銀行卡接了過(guò)來(lái)，沒(méi)好氣地說(shuō)：“取多少？”

⑤民工兄弟說(shuō)：“看看里面還有多少錢?！?/p>

⑥在密碼提醒后；他輸入了密碼，我的臉一下子綠了

⑦怪不得他非要堅(jiān)持在這里??；因?yàn)槟强ㄉ系腻X在自動(dòng)取款機(jī)上根本就取不出來(lái)。我有些嘲笑地說(shuō)：“還有37元6角--”我故意把聲音拉得很長(zhǎng)，大廳里的所有人應(yīng)該都聽得倍兒清楚。

⑧只見民工兄弟臉一紅：“那那就取30吧?！?/p>

⑨____

⑩這時(shí)中午替班的來(lái)了；我交了班以后，匆忙去了街對(duì)面的一家面館，因?yàn)槲以缇宛I壞了。

?可是走進(jìn)店里；卻發(fā)現(xiàn)那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前擺著剛剛盛好的一大碗“擔(dān)擔(dān)面”，而男人的面前則是一碗亮亮的白開水

?女人手里拿著筷子；卻怎么也不見落進(jìn)碗里，表情陰郁。民工兄弟見我走了進(jìn)來(lái)，一下子紅了臉，向里面轉(zhuǎn)了一下頭，大概是因?yàn)閯偛旁阢y行里的窘態(tài)，有些害羞。

?我也忙知趣地快走幾步來(lái)到吧臺(tái)對(duì)老板娘說(shuō)：“來(lái)一小碗擔(dān)擔(dān)面；打包帶走?！痹诘让娴膸追昼娎?，我聽見民工兄弟低聲對(duì)女人說(shuō)：“吃吧，你吃點(diǎn)吧！不為自個(gè)兒，也得為肚子里的孩子?！甭曇衾锩黠@帶著哀求。我側(cè)眼一看才發(fā)現(xiàn)女人是個(gè)孕婦?！拔抑肋@事兒怨我，我不該把攢的錢借給劉三兒，可人家劉三兒他爹在醫(yī)院里等著救命呢，你叫我說(shuō)個(gè)啥？本以為過(guò)年老板還能給咱發(fā)兩千，誰(shuí)知道工地被質(zhì)監(jiān)局查封。吃吧。吃了這碗面，咱就回家，搭大志的貨車走”

?我的心一下子提了起來(lái)；臉也跟著一下子紅了，后悔不明真相的自己剛才那么對(duì)他。

?我拿了面；塞給老板娘15元錢，小聲對(duì)她說(shuō)：“再給西邊最北頭那張桌子上碗面，我結(jié)賬！我老家一個(gè)兄弟?！比缓罂觳脚艹隽嗣骛^。

?我不想當(dāng)面說(shuō)清；是不想讓民工兄弟再難堪。他是個(gè)好人：是個(gè)同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂得疼老婆；對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人。而我需要做的不是堂而皇之的施舍，而是必須替他好好維護(hù)他那份雖然艱難、但卻高貴的--愛的尊嚴(yán)。也讓他覺(jué)得這世界上還有和他一樣的好心人，讓他可以有信心、有勇氣把內(nèi)心那份愛的尊嚴(yán)繼續(xù)下去、堅(jiān)持下去

（1）請(qǐng)從文中找出“我”面對(duì)民工夫婦情感變化的詞語(yǔ)。

______→嘲笑→______→感動(dòng)。

（2）請(qǐng)從人物描寫的角度；分析文章中畫線句子的表達(dá)效果。

①“給你說(shuō)了到外面去??；到外面去??；你怎么就聽不明白呢”我急了。

②我心里想：取這么點(diǎn)兒錢還折騰我；也叫你丟丟人。不一會(huì)兒，我把30元錢丟給了男人。

（3）結(jié)合語(yǔ)境；說(shuō)說(shuō)第?段中“女人手里拿著筷子，卻怎么也不見落進(jìn)碗里，表情陰郁”的原因是什么。

（4）選文最后一段有什么作用？

（5）文中最令你感動(dòng)的人是誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)原因，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母形?。評(píng)卷人得分五、書寫(共1題，共7分)22、根據(jù)拼音，書寫漢字。xiè（）瀆和mù（）強(qiáng)guō（）不舍niān（）輕怕重評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共32分)23、以“溫暖，就那么簡(jiǎn)單”為題寫一篇記敘文。要求：①寫清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。②字?jǐn)?shù)在600字以上。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。24、請(qǐng)以“風(fēng)景這邊獨(dú)好”為題；寫一篇600字以上的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；校名和地名。

要求：

（1）請(qǐng)針對(duì)作文題畫出“思維導(dǎo)圖”；

（2）此次作文采用5+35的結(jié)構(gòu)分：思維導(dǎo)圖5分，正文35分。25、按要求作文。

題目：我的老師。

要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息。26、【題文】作文（40分）

20．愛；有父母之愛的無(wú)私，有師長(zhǎng)之愛的殷切，也有朋友之愛的溫暖愛在細(xì)微處，愛在點(diǎn)滴中。的確，愛的細(xì)節(jié)讓人心生感動(dòng)，愛的細(xì)節(jié)讓人難以忘懷！請(qǐng)你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)或感悟，寫一篇作文。

要求：題目：《愛的細(xì)節(jié)》；不少于600字，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)先要分析詞語(yǔ)本身的意思，注意詞語(yǔ)的感情色彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷即可。A項(xiàng)“忸怩不安”就是感到局促不安，是害羞狀態(tài)下的一種表現(xiàn)。使用正確；B項(xiàng)“天倫之樂(lè)”指享受老一輩和小一輩（有血緣親屬關(guān)系）的樂(lè)趣，即家庭的樂(lè)趣。這里不指家庭，不符合語(yǔ)境；C項(xiàng)“不知所措”不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。符合語(yǔ)境；D項(xiàng)“銷聲匿跡”指隱藏起來(lái)，不公開露面。符合語(yǔ)境。根據(jù)以上分析，故選B?！窘馕觥緽2、C【分析】A項(xiàng)中的“倉(cāng)”字應(yīng)為“蒼”，B項(xiàng)中的“伸”字應(yīng)為“呻”，D項(xiàng)中的“甩”字應(yīng)為“摔”?！窘馕觥緾3、B【分析】本題考查學(xué)生詩(shī)歌的鑒賞能力。賞析詩(shī)歌可以從表達(dá)方式、寫作技巧、表現(xiàn)手法、修辭手法等方面去分析。在本詩(shī)中，首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩(shī)人的貶謫生活。頷聯(lián)借用典故暗示詩(shī)人被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)是全詩(shī)感情升華之處，也是傳誦千古的警句。特別是“聞笛賦”表達(dá)詩(shī)人對(duì)故友的悼念，“爛柯人”表達(dá)詩(shī)人回到家鄉(xiāng)的物是人非的凄涼之情，即對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。通過(guò)對(duì)比可以看出B項(xiàng)賞析不恰當(dāng)。故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】【分析】

本題考查學(xué)生辨析漢字同音字字形的能力。解答此類題；要求掌握漢字的音形義，掌握常用詞語(yǔ)的含義及用法，結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境，辨析詞語(yǔ)中漢字的字形。

【解答】

A.“惡運(yùn)”應(yīng)為“厄運(yùn)”；“守侯”應(yīng)為“守候”，故不選A。

B.正確；故選B。

C.“純脆”應(yīng)為“純粹”；“刻骨明心”應(yīng)為“刻骨銘心”，故不選C。

D.“無(wú)耐”應(yīng)為“無(wú)奈”；“道行逆施”應(yīng)為“倒行逆施”，故不選D。

?故選B。

【解析】B5、D【分析】【解析】試題分析：此語(yǔ)段出自《晏子使楚》，“圣人非所與熙也,寡人反取病焉”這句話的意思是：圣人是不能同他開玩笑的,我反而自討沒(méi)趣了?！安　钡囊馑际恰叭琛薄？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、C【分析】A．正確．

B．正確．

C．有誤；《與朱元思書》第一段總寫．第二段寫異水，第三段寫奇山．

D．正確．

故選：C

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】C二、填空題(共6題，共12分)7、略

【分析】①吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食．一食：吃一頓；

②喂馬的人．食：通“飼”；喂；

③只是我的道德高尚．馨：高尚；

④沒(méi)有官府的公文勞累他的身體．勞：使勞累．

答案：

吃一頓；通“飼”；喂；高尚；使勞累．

本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可．

做本題時(shí)注意一詞多義、通假字、詞類活用現(xiàn)象，結(jié)合語(yǔ)境具體分析．【解析】吃一頓；通“飼”，喂；高尚；使勞累8、liángjǐlúnjī【分析】【分析】考查漢字的拼音；寫拼音時(shí)要對(duì)漢字是聲母韻母聲調(diào)，都要有清晰的記憶，注意jqc的區(qū)別，“nl”的區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?、以至【分析】【分析】“以至”引起一般結(jié)果；而“以致”引起不良后果。

【點(diǎn)評(píng)】本題要求填的詞語(yǔ)，就要考慮與其后內(nèi)容搭配問(wèn)題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來(lái)判斷詞語(yǔ)是否表達(dá)準(zhǔn)確。10、局限于；拘泥于。招攬。彼此感情不通，思想有距離。愉快的感覺(jué)?！痉治觥俊痉治觥孔x課文時(shí)養(yǎng)成勾畫詞語(yǔ)，關(guān)注課下注釋的習(xí)慣。【點(diǎn)評(píng)】本題考查解釋詞語(yǔ)在語(yǔ)境下的含義。平時(shí)多積累、多記憶。11、信念堅(jiān)定、容易滿足【分析】【分析】理解課文；把握螞蟻形象特征，挖掘其深層含義。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)課文的理解能力。12、比喻排比【分析】【分析】第一句所運(yùn)用的修辭手法是比喻；第二句“一個(gè)個(gè)碼頭，一條條船只，一個(gè)個(gè)面影”是短語(yǔ)上的排比。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。能夠正確運(yùn)用修辭手法，關(guān)鍵在于要了解各種修辭手法的概念。比喻：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。擬人是把物賦予人的動(dòng)作形態(tài)，使其人格化。三、文言文閱讀(共5題，共10分)13、略

【分析】1.試題分析：出題思想，考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，方法：要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。先讀懂全文，再思考所學(xué)過(guò)的這幾個(gè)字語(yǔ)有哪些含義，根據(jù)句意推斷。注意“無(wú)論”的古今異義?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔的“與”解釋為：和。A、C、D三項(xiàng)的“與”解釋為：和。B項(xiàng)的“與”解釋為：給予?？键c(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意關(guān)鍵詞的含義的解釋。注意1句中的“具言、聞、皆”的含義，2句中的“益、盡”的含義?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。4.試題分析：仔細(xì)閱讀，從環(huán)境，人民生活狀況方面分析即可?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。5.試題分析：此題要求學(xué)生能夠大致理解文段，然后根據(jù)大意寫出岳飛的優(yōu)點(diǎn)即可?？键c(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。【解析】【答案】1.（1）邀請(qǐng)（2）不要說(shuō)，（更）不必說(shuō)（3）沒(méi)有成年2.B3.（1）這個(gè)人（漁人）詳細(xì)地介紹了自己所聽到（知道）的事，聽的人都長(zhǎng)嘆表示惋惜。（2）岳飛因此更加刻苦訓(xùn)練，全部掌握了周同的射箭技術(shù)。4.環(huán)境優(yōu)美；生活愉快；民風(fēng)淳樸；社會(huì)安定。5.刻苦讀書，苦練射箭。14、略

【分析】本題考查學(xué)生理解翻譯文言文句子的能力。文言文翻譯要求在把握全篇整體意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后文理解確定句意。要遵循以“直譯為主,意譯為輔”的原則，并要做到語(yǔ)義準(zhǔn)確，文從字順，規(guī)范明了。關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要落實(shí)。此題要注意“內(nèi)”、“孝謹(jǐn)”、“恥”等重點(diǎn)字的解釋?！窘馕觥咳欢返滦㈨樦?jǐn)慎，在家里經(jīng)常辛勤的干勞苦的活，不為勞動(dòng)感到恥辱。15、略

【分析】1.試題分析：要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。還要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。注意“坐”的通假?！斑z”的意思是贈(zèng)送，?？?。考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：出題思想：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意1句中“凡”的意思。2句中“少之”“各別”的意思?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：此題考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生能夠理解全文大意，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。4.試題分析：從描寫的角度分析即可，描寫可分為，正面描寫和側(cè)面描寫。甲文主要從二者結(jié)合來(lái)寫的，乙文，是從正面描寫。考點(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【解析】【答案】1.（1）“坐”通“座”。這里指座位上的人。（2）不久2.（1）譯文：凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有的。（2）譯文：過(guò)了一會(huì)兒，很多只雞（被驚嚇得）亂叫，他們的種種聲音各有區(qū)別3.【甲】：表演一場(chǎng)突然而至的大火災(zāi)的情形，以及賓客以假為真的神態(tài)、動(dòng)作?！疽摇浚罕硌菀粚?duì)父子晨起喂豬、殺豬、賣豬肉的過(guò)程。4.【甲】將正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，從表演者和聽眾兩個(gè)方面表現(xiàn)文章內(nèi)容?！疽摇课膭t以正面描寫為主表現(xiàn)文章內(nèi)容。16、略

【分析】【解析】1.試題分析:①以是“以”：因?yàn)椋牵哼@樣。以是：因此。②致：得到。③?。盒傅?，放松。④資：是錢財(cái)?shù)囊馑肌？键c(diǎn)：本題考查文言實(shí)詞的解釋。【解析】【答案】1.①因此②得到③懈怠，放松④錢財(cái)（4分，各1分）2.①3.B4.①抄寫完畢，（跑著）趕快把書送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。②到了他稍稍長(zhǎng)大些，家里沒(méi)有書可讀。5.⑴C⑵例一：歐陽(yáng)修母親在家境貧困的情況下，畫荻教子，使孩子不致因貧窮而放棄學(xué)習(xí)。使兒子體會(huì)到即使條件再差，只要不畏艱難、刻苦學(xué)習(xí)還是可以學(xué)好知識(shí)的。例二：歐陽(yáng)修的成才，除了自身的發(fā)奮努力之外，與其母親注意對(duì)他的啟蒙教育有很大的關(guān)系?？梢?，良好的家庭教育是子女健康成長(zhǎng)的重要因素。17、略

【分析】1.文言虛詞“之”往往有四種理解1、“代詞，代人或事”2、結(jié)構(gòu)助詞，的3、助詞，沒(méi)有實(shí)在意義4、動(dòng)詞，去、往；學(xué)生能從文中找出相應(yīng)的例句，合理即可。2.這是考查對(duì)文言文句子的理解和翻譯。學(xué)生理解和翻譯文言文中的句子，要注意句子中關(guān)鍵性詞語(yǔ)，了解句子間隱含的語(yǔ)意關(guān)系、有關(guān)的指代以及與本句有關(guān)的文中的其他信息。翻譯力求表達(dá)準(zhǔn)確為好。其中“思、祭”等重點(diǎn)詞語(yǔ)要理解準(zhǔn)確。3.這是文言文中內(nèi)容理解考點(diǎn)。學(xué)生能了解文本內(nèi)容并學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)概括內(nèi)容要點(diǎn)，提高對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。4.積累合理，書寫正確即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（4分）之①代詞（代它或代這件事）：思欲棄之②去，往，到：孔子之楚③結(jié)構(gòu)助詞，的：今受圣人之賜④助詞，無(wú)意義，不譯：天暑遠(yuǎn)市賣之不售2.（4分）翻譯：①（我本）想把它扔掉，(可這樣還)不如送給您。②現(xiàn)在我接受了圣人的賞賜，怎能不祭祀呢？3.(2分)孔子反對(duì)肆意揮霍財(cái)物,浪費(fèi)的人。4.（2分）參考示例:①三人行必有我?guī)熝?。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。③有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？④知之為知之，不知為不知，是知也。⑤溫故而知新，可以為師矣。⑥人不知而不慍，不亦君子乎？⑦歲寒，然后知松柏之后凋也。⑧敏而好學(xué)，誨人不倦。四、現(xiàn)代文閱讀(共4題，共20分)18、略

【分析】【解析】試題分析：這是對(duì)《朝花夕拾》這部名著的考查，考查較淺顯，所考查內(nèi)容均是課內(nèi)所學(xué)，因此，可輕而易舉填寫出篇目名。作答時(shí)需注意“園、藤”等字形，避免無(wú)謂的失分?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。【解析】【答案】《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》19、略

【分析】此題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象；再理出事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等；最后用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來(lái)概括歸納，并注意答題的全面完整。其答題方法為：人物+事件+結(jié)果。通過(guò)分析可知，本文講述了“我”在動(dòng)物園遇到一位26年如一日地細(xì)心照顧患“基因突變病”女兒的母親的故事。

此題考查學(xué)生作者情感的梳理與概括能力。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語(yǔ)段，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，篩選出符合題意的詞語(yǔ)。細(xì)讀選文②④⑥⒀可知，“我”的情感變化是：呆住——驚異——沉默——贊揚(yáng)。

此題考查學(xué)生結(jié)合文章中重點(diǎn)詞語(yǔ)把握作者態(tài)度、觀點(diǎn)和情感的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，把握文章的主題，再抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和情感。通過(guò)分析可知，第一次沉默是因?yàn)椤拔摇钡弥⒌牟∏榈恼痼@，不知道說(shuō)什么來(lái)安慰這位母親。第二次沉默是被這種特殊的母愛深深地震撼了。?

此題考查學(xué)生賞析重點(diǎn)句子的表達(dá)效果的能力。這類題型應(yīng)先找準(zhǔn)賞析的角度，如修辭、描寫方法、寫作手法、重點(diǎn)詞語(yǔ)等；再結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。這里要求從描寫方法的角度賞析，其答題格式為：描寫方法+表達(dá)效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。如第④段畫線句運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“摟、放、擦”這一連串的動(dòng)詞反映了母親對(duì)女兒照顧無(wú)比細(xì)心，從而體現(xiàn)出這種偉大而特殊的母愛。

此題考查學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開放性試題，可在理解全文的基礎(chǔ)上，把握文章中心，再聯(lián)系實(shí)際生活，談自己獨(dú)到的見解。如：文章結(jié)尾女人閃著淚光意味著對(duì)自己26年來(lái)的辛勞的難過(guò)；意味著對(duì)女兒命運(yùn)的擔(dān)憂；意味著對(duì)別人能理解自己的感動(dòng)。?【解析】【小題1】本文講述了“我”在動(dòng)物園遇到一位26年如一日地細(xì)心照顧患“基因突變病”女兒的母親的故事?！拘☆}2】呆住贊揚(yáng)（敬佩）【小題3】第一次沉默是因?yàn)椤拔摇钡弥⒌牟∏榈恼痼@，不知道說(shuō)什么來(lái)安慰這位母親。第二次沉默是被這種特殊的母愛深深地震撼了?！拘☆}4】運(yùn)用了動(dòng)作描寫，“摟、放、擦”這一連串的動(dòng)詞反映了母親對(duì)女兒照顧無(wú)比細(xì)心，從而體現(xiàn)出這種偉大而特殊的母愛?！拘☆}5】意味著對(duì)自己26年來(lái)的辛勞的難過(guò)；意味著對(duì)女兒命運(yùn)的擔(dān)憂；意味著對(duì)別人能理解自己的感動(dòng)。20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文說(shuō)明順序的分析理解能力。說(shuō)明文的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。學(xué)生在回答時(shí)結(jié)合課文從這幾個(gè)方面分析即可。通讀全文，可以看出本文按照紫菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、紫菜的作用、在菜的品種、紫菜的養(yǎng)殖過(guò)程以及紫菜的口感這一邏輯順序來(lái)寫的。

本題考查學(xué)生對(duì)文中重要語(yǔ)段作用的分析理解能力。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：引出說(shuō)明對(duì)象、吸引讀者閱讀興趣等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。在分析時(shí)，一定要看該段在文中的具體位置，通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)分析理解其作用。通讀文章，可以看出本文第①段用一則網(wǎng)絡(luò)上的關(guān)于“廢舊塑料袋制成紫菜”的視頻給社會(huì)帶來(lái)的影響，吸引讀者閱讀（激發(fā)讀者閱讀興趣），引出本文的說(shuō)明對(duì)象（說(shuō)明順序）。本題主要考查說(shuō)明方法及其作用。學(xué)生對(duì)各種說(shuō)明方法要能夠分清，更重要的是能說(shuō)出其作用。做這類題時(shí)一定先要找全說(shuō)明方法，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。通讀全文，可以看出“紫菜的蛋白質(zhì)含量在30%左右，優(yōu)質(zhì)的紫菜蛋白質(zhì)含量甚至超過(guò)50％，是牛肉的2.5倍、豬肉的3.8倍”一句運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了紫菜的蛋白質(zhì)含量高，營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)。本題考查的是說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。說(shuō)明文語(yǔ)言的基本要求是：準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性。做這類題時(shí)先要說(shuō)出該詞在這里表示什么意思，說(shuō)明什么現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)什么內(nèi)容，然后還要回答出：該詞的運(yùn)用體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性。通讀全文，可以看出“目前”是“現(xiàn)在”的意思，表時(shí)間，起限制作用。說(shuō)明到目前為止，我國(guó)生產(chǎn)的紫菜品種主要為條斑紫菜和壇紫菜，“目前”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。本題考查學(xué)生根據(jù)文本內(nèi)容解決實(shí)際問(wèn)題的能力。一道探究拓展題。這類題要求學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的基礎(chǔ)知識(shí)及親身實(shí)踐對(duì)問(wèn)題做出正確回答，答題要有自己個(gè)性化的觀點(diǎn)。通讀全文，可以解釋為：紫菜的口感與纖維素的含量和膠質(zhì)的含量有關(guān)。紫菜分多次采收，頭水紫菜口感細(xì)嫩，四水以后口感越來(lái)越差，我們買到的可能是末水（六水）紫菜，所以口感偏硬，還有紫菜的成本低廉，根本沒(méi)有造假的必要?！窘馕觥俊拘☆}1】邏輯順序【小題2】用一則網(wǎng)絡(luò)上的關(guān)于“廢舊朔料帶制成紫菜”的視頻給社會(huì)帶來(lái)的影響，吸引讀者閱讀興趣，引出本文的說(shuō)明對(duì)象?！拘☆}3】運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了紫菜的蛋白質(zhì)含量高，營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)。【小題4】“目前”是“現(xiàn)在”的意思，表時(shí)間，起限制作用。說(shuō)明到目前為止，我國(guó)生產(chǎn)的紫菜品種主要為條斑紫菜，“目前”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性?！拘☆}5】紫菜的口感與纖維素的含量和膠質(zhì)的含量有關(guān)。紫菜分多次采收，頭水紫菜口感細(xì)嫩，四水以后口感越來(lái)越差，我們買到的可能是末水（六水）紫菜，所以口感偏硬，還有紫菜的成本低廉，根本沒(méi)有造假的必要。21、略

【分析】（1）本題考查人物情感的梳理．解答此題需要考生在理解文意的基礎(chǔ)上；找出描寫我對(duì)民工夫婦態(tài)度的語(yǔ)句，結(jié)合上下文，分析句子的含義，體會(huì)出里面所蘊(yùn)含的感情．從文章內(nèi)容來(lái)看，我對(duì)民工夫婦的情感主要是：生氣→嘲笑→后悔→感動(dòng)．

（2）本題考查人物描寫語(yǔ)句的賞析句子．人物描寫包括語(yǔ)言；動(dòng)作、心理、肖像、神態(tài)、側(cè)面描寫等；這個(gè)句子是對(duì)“我”的心理描寫和動(dòng)作描寫，形象地寫出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動(dòng)．

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷．認(rèn)真研讀文章，準(zhǔn)確把握人物形象和主題，就能找到原因，原因有兩個(gè)方面：一是心疼丈夫．丈夫因?yàn)闆](méi)錢，為自己買了一大碗面，而他卻喝白開水，所以心疼；難受，吃不下面，二是埋怨丈夫．丈夫瞞著她把錢借給別人，而兩人連生活費(fèi)和回家的路費(fèi)都沒(méi)有，所以埋怨、生氣，吃不下面．

（4）本題考查重點(diǎn)語(yǔ)段在文章中的作用分析．末段的作用一般是總結(jié)全文；點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之．選文最后一段交代“我”默默為民工兄弟買一大碗面而后離開的原因，點(diǎn)明主旨；議論抒情，升華主題；照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；對(duì)民工兄弟的評(píng)價(jià)和贊美．

（5）本題考查人物形象的分析及閱讀感悟的能力．只要認(rèn)真研讀文章；準(zhǔn)確把握人物形象和主題，然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，那一定能做出理想的答案．最令我們感動(dòng)的人，可以是民工兄弟；“我”或者“女人”，能結(jié)合選文說(shuō)明感動(dòng)的原因，表達(dá)完整、流暢即可．能聯(lián)系生活實(shí)際談感悟，從“維護(hù)愛的尊嚴(yán)”或“獻(xiàn)愛心”的角度答題均可．答案示例：最令我感動(dòng)的人是民工兄弟，因?yàn)樗麡?lè)于助人，是個(gè)在同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂得疼老婆、對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人．在生活中，我們常常會(huì)伸出援助之手，幫助身邊有困難的人，人人都獻(xiàn)出一份愛，我們的世界會(huì)更美好．

答案：

（1）生氣后悔（每空1分）

（2）（1）運(yùn)用語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫（1分）；生動(dòng)寫出“我”在聽到民工兄弟堅(jiān)持要在窗口取錢后的疑惑；埋怨、不耐煩與生氣的樣子（1分）．（2）運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫（1分），形象寫出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和舉動(dòng)（1分）．

（3）原因有兩個(gè)方面：一是心疼丈夫．丈夫因?yàn)闆](méi)錢；為自己買了一大碗面，而他卻喝白開水，所以心疼；難受，吃不下面．二是埋怨丈夫．丈夫瞞著她把錢借給別人，而兩人連生活費(fèi)和回家的路費(fèi)都沒(méi)有，所以埋怨、生氣，吃不下面．（答對(duì)一個(gè)方面原因可得（2分），答對(duì)兩個(gè)方面原因得4分）

（4）①交代“我”默默為民工兄弟買一大碗面后離開的原因；點(diǎn)明主旨；②議論抒情，升華主題；③照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；④對(duì)民工兄弟的評(píng)價(jià)和贊美．（寫出三點(diǎn)可得滿分）

（5）示例：最令我感動(dòng)的人是民工兄弟；因?yàn)樗麡?lè)于助人，是個(gè)在同伴遇到難處會(huì)毫不猶豫幫一把的好心人，是個(gè)懂得疼老婆；對(duì)孩子負(fù)責(zé)的好男人（2分）．在生活中，如果我們都伸出援助之手，幫助身邊有困難的人，人人都獻(xiàn)出一份愛，我們的世界會(huì)更美好（2分）．

小說(shuō)敘述了在“五一”小長(zhǎng)假前；一個(gè)農(nóng)民工，在窗口取錢我嘲笑他卡里只有三十元6角．中午交班后，我去了街對(duì)面的一家面館，看到了剛才取錢的農(nóng)民工夫婦，知道了事情的真相，我很后悔，最后我偷偷地為那位農(nóng)民工兄弟要了一碗擔(dān)擔(dān)面．

本閱讀題第（4）題是閱讀的典型題；句子（段落）在文中的作用答題方法：

分析某一句話（一段話）在文章中的作用；一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析．

1；結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置．

句子（段落）在開頭的作用：（1）開篇點(diǎn)題；（2）設(shè)置懸念；引起下文；（3）總領(lǐng)全文．

句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊．

句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開頭；使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)．

2；句子（段落）在內(nèi)容上的作用；要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征．

結(jié)尾的抒情議論句還起到點(diǎn)明中心，深化主旨的作用．一般分析句子（段落）的作用，要把結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用綜合起來(lái)分析．【解析】生氣；后悔五、書寫(共1題，共7分)22、略

【分析】本題考查學(xué)生識(shí)記、書寫漢字的能力。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意識(shí)記、積累漢字，能夠區(qū)別同音字和形近字的寫法。本題中要求書寫的漢字是：褻、睦、聒、拈?！窘馕觥恳C睦聒拈六、寫作題(共4題，共32分)23、略

【分析】【解析】試題分析：抓住文題中的“溫暖”“簡(jiǎn)單”，“溫暖”提示的是文章的立間，抒發(fā)贊美美好的情感；“簡(jiǎn)單”是提示選材，要選平凡小事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事，普普通通的人，寫出人情溫暖，人間真情。從文題來(lái)看，沒(méi)有第一人稱，可以寫自己親歷，也可以寫所見所聞，可以寫身邊，也可以寫從報(bào)刊電視讀到看到的事情，比如，電視報(bào)道的“乞丐哥”“尋找最美鄉(xiāng)村教師”。構(gòu)思上力求新意，寫法上要力求獨(dú)到，在“簡(jiǎn)單”上花心思，比如，運(yùn)用細(xì)節(jié)，突出人物的一言一行表達(dá)“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單也是愛”，的主旨?？梢赃x擇多個(gè)平凡事例從生活的各種場(chǎng)合寫社會(huì)生活中一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的愛的行為表現(xiàn)，也可以就一人一事來(lái)寫“他”平凡的行為中表達(dá)的愛。文章中可反復(fù)點(diǎn)題“溫暖，就那么簡(jiǎn)單”，作文段的起領(lǐng)或總結(jié)。考點(diǎn)：考查學(xué)生觀察生活寫人敘事的寫作能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?4、略

【分析】

這是一篇命題作文；該題目簡(jiǎn)潔新穎，沒(méi)有審題障礙，雖然沒(méi)有提示語(yǔ)能夠引導(dǎo)我們從多方面思考選材，但這個(gè)題目在很容易打開我們的思路，在內(nèi)容上貼近我們的生活．題目難度不大．

【審題立意】關(guān)鍵字：這邊的風(fēng)景；獨(dú)，好，這邊的風(fēng)景指的是地點(diǎn)，獨(dú)，寫出了它的與眾不同，好，寫出了景色的美麗．寫作文時(shí)，一定那個(gè)要注意著幾個(gè)詞語(yǔ)．

【思路點(diǎn)撥】風(fēng)景；既可以是多姿多彩的自然季節(jié)，又是豐富多彩的藝術(shù)象征．總之，風(fēng)景，它既可以指“實(shí)”的，指大自然的風(fēng)景，也可以指“虛”的，指人生的；人類社會(huì)的風(fēng)景．

【細(xì)節(jié)描寫】因?yàn)轭}目里有“風(fēng)景”一詞；在作文中一定有景物描寫，可以再有相關(guān)其它心理描寫，使文章更加充實(shí)．

【思路創(chuàng)新】可以寫一種風(fēng)景；可以寫不同的風(fēng)景，寫幾種風(fēng)景時(shí)，可以加上幾個(gè)小題目，或者是小鏡頭方式，會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)，也會(huì)增加判卷老師的好感．

【文體選擇】文章最好寫的是記敘文；或?qū)懢吧⑽模?/p>

【例文點(diǎn)評(píng)】文章具有一種寓言體的味道．首先，作者從反向立意，視角獨(dú)特，從“小草”的視角來(lái)看這個(gè)花花世界．其次，擬人等修辭手法的運(yùn)用也恰到好處．再次，細(xì)節(jié)描寫也非常成功，生動(dòng)形象的展現(xiàn)了春天的五彩斑斕，生機(jī)盎然．總之，該文是一篇比較優(yōu)秀的寫景散文．【解析】【例文】

風(fēng)景這邊獨(dú)好春風(fēng)中夾雜著泥土的芬芳．小草半睜著惺忪的睡眼；微微探下身子，端祥著剛剛冒出的幾棵幼苗，在湖水的倒影中伸著懶腰．小草輕輕地揉了揉眼睛，興奮地環(huán)視周圍的一切，耳邊仿佛響起了美妙的樂(lè)章．

真的嗎；春天真的來(lái)到了嗎？他好奇地問(wèn)著自己，同時(shí)梳了梳自己的新發(fā)．脖子上還掛著晶瑩的珍珠，他用力一舐，猶如蜜餞香甜．是的，春天到了，這是春天的味道．它努力地?fù)u動(dòng)著自己的身軀，想喚起沉睡的思想．再看看，郁金香已擦上了香水，穿上了或金黃色；或粉色的禮服，搖曳著身姿；玫瑰也涂抹上胭脂水粉，用枝葉掩著笑靨；連不起眼的小野花，都伸展枝葉，昂著小腦袋呢！小草搖了搖頭，暗笑著自己的無(wú)知．

風(fēng)乍起；吹皺一池春水．平靜的湖面泛起陣陣波紋，層層疊疊的紋痕，像百褶裙上的皺褶，鑲著亮瑩瑩的閃片．不知是什么落在水里了，“?！钡囊宦暎y像音波一樣擴(kuò)散開來(lái)，奏響了一個(gè)個(gè)音符．又一聲，再一聲．柳絮也來(lái)湊趣，飄浮在鏡面上，用毛絨絨的身軀親密地蹭著柔軟的水體，此情此景，讓觀看的人，也覺(jué)得身上被蹭著癢癢的．一尾尾游魚，躍起水面，將飄絮吞入嘴里，嘩啦一聲，是鉆入水中的游魚留下的瞬間．

小草出神地欣賞著這一切；突然聽到了一陣清脆的歌聲．小草欣喜地抬起頭，是春姑娘嗎？再揉揉眼，不，是一個(gè)挎著籃子的小姑娘，紅撲撲的臉蛋兒，就像她紅紅的蘋果，真想上去咬一口呢！小草心里祈禱著，小姑娘，快來(lái)，讓我好好看看你．

小姑娘真來(lái)了！穿著紅色的小布鞋；腳上好像纏著云朵，步伐可輕快著呢！小草心里可開心了．哎呀，小姑娘怎么越變?cè)酱罅?，只能看見她的腿了只能看見她的腳了不好，小姑娘的小鞋底正準(zhǔn)備踩過(guò)來(lái)了．

“?。　毙〔葳s緊蒙住自己的臉；一聲驚呼．可一秒，又一秒，小姑娘并沒(méi)有踩下來(lái)，小草驚恐地移開一只手，露出一只眼睛．小姑娘正蹲在面前，望著自己笑呢！小草羞紅了臉，眨著大眼睛，看著小姑娘！

你看，風(fēng)景這邊獨(dú)好！25、略

【分析】