2025年浙教版必修1生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版必修1生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、科研上常用染色排除法來判斷細胞的死活，即活細胞不著色而死細胞著色，它依據(jù)的原理是（）A.活細胞的信息交流B.活細胞能控制物質進出細胞，而死細胞喪失控制能力C.死細胞接受色素，活細胞不接受色素D.活細胞和死細胞與色素的親和力不同2、下列關于細胞中物質的敘述，正確的是（）A.核酸中的N存在于堿基中，蛋白質中的N主要存在于氨基中B.蔗糖、淀粉、纖維素等是生命活動的主要能源物質C.核酸不是唯一含有H、O、N、P元素的有機物D.血紅蛋白、性激素的合成都與內質網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關3、在下列自然現(xiàn)象或科學研究成果中，能為“動物細胞具有全能性”觀點提供直接證據(jù)的是（）A.壁虎斷尾后重新長出尾部B.用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人C.蜜蜂的未受精卵細胞發(fā)育成雄蜂D.用胡蘿卜韌皮部細胞培育出植株4、下列關于動物細胞生命歷程的敘述，正確的是（）A.在某細胞中檢測到RNA聚合酶，則說明該細胞是高度分化的細胞B.人衰老的紅細胞出現(xiàn)細胞核體積增大、核膜內折的現(xiàn)象C.胚胎發(fā)育過程中不會出現(xiàn)細胞凋亡現(xiàn)象D.致癌病毒可通過將其基因組整合進人的基因組中，從而誘發(fā)癌變5、已知對酶的抑制有可逆抑制（與酶可逆結合，酶的活性能恢復）和不可逆抑制（與酶不可逆結合，酶的活性不能恢復）兩種類型。淀粉通過與淀粉酶的活性中心結合完成水解反應。為研究X和Y兩種溶液對淀粉酶催化淀粉水解速率的影響，科研人員在37℃、適宜pH等條件下進行了相關實驗，得到的結果如圖所示。下列分析正確的是（）

A.該實驗的自變量是淀粉溶液濃度、加入溶液的種類和濃度B.甲組反應速率更快，說明X降低了淀粉水解的活化能C.Y是通過可逆抑制結合淀粉酶活性中心降低淀粉水解速率D.等體積的淀粉溶液在p點條件下完全水解所需的時間較o點的長6、下列敘述不符合如圖所示的相關生物學概念間關系的是。

。選項。

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

A

小分子物質跨膜運輸。

被動運輸。

協(xié)助擴散。

主動運輸。

B

生態(tài)系統(tǒng)的信息。

物理信息。

行為信息。

化學信息。

C

免疫細胞。

淋巴細胞。

B細胞。

吞噬細胞。

D

群落演替。

初生演替。

裸巖上的演替。

次生演替。

A.AB.BC.CD.D7、實驗過程中，試劑的使用順序及作用時長往往決定著實驗成敗，以下敘述正確的是（）A.斐林試劑的使用過程中，待測樣液中需先加氫氧化鈉溶液，再加硫酸銅溶液B.制作花生子葉臨時裝片過程中，應先用蘇丹Ⅲ染色，再蓋片C.制作洋蔥根尖有絲分裂臨時裝片時，解離時間應盡量長，保證細胞充分解離D.探究溫度對酶活性的影響實驗中，應先將酶保溫至設定溫度，再將酶添加到底物中8、下圖為人體細胞的分裂；分化、衰老和死亡過程的示意圖；圖中①~⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析正確的是：

A.與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質交換的能力增強B.⑤與⑥細胞內的遺傳物質不同C.c過程表示細胞分化D.細胞衰老與死亡會引起人體的衰老與死亡9、下列生物學相關實驗或調查活動的描述中，不正確的是（）A.“植物細胞的吸水和失水”實驗中，無需單獨設置對照組B.“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中，自變量是O2的有無，無氧條件的為對照組C.“調查人群中的遺傳病”的目的之一是為了培養(yǎng)接觸社會、并從社會中直接獲取資料或數(shù)據(jù)的能力D.“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”預實驗可以檢驗實驗設計的科學性和可行性評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、真核細胞的分裂方式有三種：_____。11、主動運輸普遍存在與_____和_____細胞中，保證了_____能夠按照生命活動的需要，主動選擇吸收_____，排出_____。12、ATP與ADP之間的相互轉化。

（1）相互轉化的過程及能量來源圖解。

（2）ATP與ADP轉化的特點。

①ATP與ADP的這種相互轉化是時刻不停地發(fā)生并且處在________之中。

②ATP與ADP相互轉化的能量供應機制，在所有生物的細胞內都是一樣的，這體現(xiàn)了______________。13、細胞有絲分裂的重要意義，是將_____細胞的_____經過復制（實質為DNA的復制）之后，精確地_____分配到兩個子細胞中。由于染色體上有遺傳物質______，因而在細胞的親代和_____之間保持了_____的穩(wěn)定性?？梢?，細胞的有絲分裂對于生物的_____有重要意義。14、巴斯德之前，許多化學家認為發(fā)酵是純__________,與___________無關。15、細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的__________稱為原生質層。評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁，具有抗菌消炎的作用。______A.正確B.錯誤17、Ca、Mg、Fe、Mn、Cu是組成細胞的微量元素()A.正確B.錯誤18、降低光照將直接影響到光反應的進行，從而影響暗反應；改變CO2濃度則直接影響暗反應的進行。（）A.正確B.錯誤19、雖然紅細胞沒有具膜細胞器，但將其放入一定濃度的外界溶液中，也能發(fā)生滲透作用()A.正確B.錯誤20、ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應。()A.正確B.錯誤21、人在饑餓時，細胞中ATP與與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡。()A.正確B.錯誤評卷人得分四、非選擇題(共2題，共18分)22、據(jù)圖示回答下列問題：

（1）最有可能屬于病毒的是______（填圖序號）；在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是____________________。

（2）圖中屬于原核細胞的是________（填圖序號）；在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是______________________，與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在______________________。

（3）圖中A的絕大多數(shù)種類營_______________生活的異養(yǎng)生物；而圖中的______（填圖序號）是自養(yǎng)生物；物質基礎是因為其內含有__________________。

（4）圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是________(填圖序號)。23、圖甲為胰島B細胞（局部）合成并分泌胰島素的過程示意圖；圖乙為細胞膜結構示意圖，圖中序號表示細胞結構，字母表示物質。據(jù)圖回答下列問題：

（1）胰島素的化學本質是________；控制胰島素合成的遺傳物質存在于結構①_________中。

（2）圖甲中；胰島素先在②___________合成，再依次經過③_________和④_________的加工，最后由___________運至細胞膜并與之融合，將胰島素分泌到細胞外，整個過程均需⑤_______提供能量。

（3）胰島素合成和分泌過程主要體現(xiàn)了生物膜在_________上的統(tǒng)一及聯(lián)系。

（4）圖乙中，a所示物質在細胞的________(內/外)側，幫助某些離子進入細胞的b是_________。評卷人得分五、實驗題(共3題，共21分)24、細胞學研究常用“染色排除法”鑒別細胞的生命力。例如；用臺盼藍染液處理動物細胞時，活細胞不著色，死細胞則被染成藍色。

（1）“染色排除法”依據(jù)的原理是：__________。

（2）某同學為驗證“染色排除法”的原理；用紫色洋蔥內表皮及臺盼藍染液等進行相關實驗。

實驗器材及材料：顯微鏡；計時器、鑷子、刀片、滴管、載玻片、蓋玻片、鹽酸、水、臺盼藍、洋蔥。

完成實驗步驟：

取洋蔥鱗片葉內表皮，分成甲乙兩組；_________________。

預測實驗結果：_________________。25、圖為甲、乙兩種植物CO2吸收量隨光照強度變化的曲線圖。據(jù)圖回答：

（1）甲、乙兩種植物呼吸作用較強的是______植物。在A、C點時植物細胞的生理狀態(tài)是___________________，此時植物細胞中可以產生ATP的場所有______、______、______。

（2）當平均光照強度在B和D之間，光照和黑暗的時間各為12h。實驗前后，甲植物中有機物總量將__________，乙植物中有機物總量將__________。26、圖1表示A、B兩種植物光合作用強度與光照強度的關系，圖2表示研究不同濃度的CO2對水稻幼苗各項生理指標影響的實驗結果；請回答：

（1）光合作用的過程，可以用化學反應式表示為________________________。

（2）圖1中，A植物的光補償點為_____千勒克斯，此時A植物一個葉肉細胞中的光合速率____________呼吸速率（填“大于”“等于”或“小于”）。

（3）B植物在8千勒克斯的條件下突然中斷二氧化碳的供應，葉綠體內首先積累起來的物質是_______，理由是_______________________________________________。

（4）由圖2可知，與A組相比，C組條件下葉綠體中[H]含量________。實驗發(fā)現(xiàn)，較高CO2濃度有利于水稻幼苗度過干旱時期，據(jù)圖2分析原因：___________。評卷人得分六、綜合題(共2題，共4分)27、分泌蛋白分泌過程如圖甲所示；回答下列問題。

（1）蛋白質首先在結構①_______加工，通過②囊泡運輸?shù)舰鄹郀柣w繼續(xù)加工，之后以_______的形式分泌到細胞外，該過程需要結構④_______提供能量。

（2）分泌蛋白分泌過程中不斷進行著囊泡的形成及囊泡與細胞膜或細胞器膜的融合過程，體現(xiàn)了生物膜具有_______。

（3）磷脂分子包括卵磷脂；磷脂酰絲氨酸、鞘磷脂等多種；依據(jù)①的部分膜通過③轉化為⑥的一部分，推測構成①③⑥的磷脂分子種類和所占比例完全相同，研究人員以某種細胞為材料，對生物膜不同種磷脂所占比例進行了鑒定，結果如圖乙。

①覆蓋、貫穿、嵌入磷脂雙分子層中的_______分子在生命活動中發(fā)揮重要的識別；催化等功能。

②圖乙結果說明____________________________。28、膠原蛋白是動物體中的一種結構蛋白；廣泛分布于人體多種組織。研究人員提取的一種膠原蛋白主要含圖1所示三種氨基酸?；卮鹣铝袉栴}：

(1)這三種氨基酸分子通過________反應，形成一條包含“—甘—賴—脯—”序列重復180次的肽鏈，此肽鏈所含游離的氨基（—NH2）至少為________個。

(2)上述三條同樣的肽鏈螺旋纏繞在一起形成三螺旋結構（如圖2所示），稱為原膠原蛋白。其中，甘氨酸的R基為________，具有較強的疏水性，賴氨酸和脯氨酸的R基被修飾而具有較強的親水性。由此推測，機體內原膠原蛋白的結構俯視示意圖為圖3中的________（填字母）；原膠原蛋白可進一步形成膠原蛋白。

(3)蛋白質除了作為結構蛋白外，還可以承擔各種功能，下列各種蛋白質及功能相符合的是____。A．肌肉蛋白——免疫B．血紅蛋白——運輸C．生長激素——催化D．胃蛋白酶——調節(jié)參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：活細胞能控制物質進出細胞與其細胞膜具有選擇透過性密切相關。當細胞受到各種因素的影響死亡后；生物膜的選擇透過性功能失去，變成全透性，細胞膜控制物質進出細胞的能力也隨之喪失，原來不能進入細胞的物質才能進入細胞，B項正確，A；C、D三項均錯誤。

考點：本題考查細胞膜的功能的相關知識，意在考查學生能理解所學知識的要點、把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力。2、C【分析】【分析】

脂肪是良好的儲能物質；糖類是主要的能源物質，與糖類相比，脂肪含有較多的H，因此氧化分解時消耗的氧氣多，釋放的能量多；組成蛋白質的氨基酸至少含有1個氨基和1個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上；核酸的基本組成單位是核苷酸，核苷酸的組成成分是磷酸；五碳糖和含N堿基。

【詳解】

A；氨基酸分子的N主要存在于氨基中；R基中可能含有N元素，蛋白質中的N主要存在于肽鍵中，核酸中的N只存在于堿基中，A錯誤；

B；纖維素是植物細胞壁的成分之一；不是生命活動的主要能源物質，B錯誤；

C；核酸不是唯一含有C、H、O、N、P元素的有機物；磷脂、ATP等組成元素也是含C、H、O、N、P的有機物，C正確；

D；血紅蛋白是胞內蛋白；不是分泌蛋白，其合成與高爾基體無關，性激素成分是脂質，D錯誤。

故選C。

【點睛】3、C【分析】【詳解】

A、壁虎斷尾后重新長出尾部，沒有形成新個體，不能體現(xiàn)動物細胞的全能性，A錯誤；

B、用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人屬于自體移植，也沒有形成新個體，不能體現(xiàn)動物細胞的全能性，B錯誤；

C、蜜蜂的未受精的卵細胞發(fā)育成雄蜂，體現(xiàn)了動物細胞的全能性，C正確；

D、用胡蘿卜韌皮部細胞培育出植株體現(xiàn)了植物細胞的全能性，D錯誤。

故選C。4、D【分析】【分析】

1.細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)，結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質：基因的選擇性表達。

2.對于單細胞生物而言，細胞衰老就是個體衰老；對于多細胞生物而言，細胞衰老和個體衰老不是一回事，個體衰老是細胞普遍衰老的結果。

3.衰老細胞的特征：（1）細胞內水分減少；細胞萎縮，體積變小，但細胞核體積增大，染色質固縮，染色加深；（2）細胞膜通透性功能改變，物質運輸功能降低；（3）細胞色素隨著細胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢。

【詳解】

A、在某細胞中檢測到RNA聚合酶，只能說明該細胞能進行轉錄，不能說明該細胞是高度分化的細胞，A錯誤；

B、人成熟的紅細胞沒有細胞核，B錯誤；

C、胚胎發(fā)育過程中也會出現(xiàn)細胞凋亡現(xiàn)象，C錯誤；

D、致癌病毒可通過將其基因組整合進人的基因組中，從而誘發(fā)癌變，D正確。

故選D。5、D【分析】【分析】

分析題意可知；本實驗目的是研究X和Y兩種溶液對淀粉酶催化淀粉水解速率的影響，則實驗的自變量是加入溶液的類型；淀粉溶液的濃度，因變量是淀粉水解速率，據(jù)此分析作答。

【詳解】

A；結合分析可知；本實驗的自變量包括淀粉溶液濃度、加入溶液的種類，但溶液的濃度不是自變量，A錯誤；

B；據(jù)圖可知；與對照組相比，甲組加入X溶液后，淀粉水解速率隨淀粉溶液濃度增加而增加，推測X屬于可逆抑制，其與淀粉酶的結合使酶活性降低，使酶降低活化能的能力減弱，但該抑制作用可隨淀粉溶液增加而被解除，B錯誤；

C；與對照組相比；丙組加入Y溶液后淀粉水解速率降低，且該速率不會隨淀粉溶液濃度增加而增加，推測其與酶不可逆結合，酶的活性不能恢復，屬于不可逆抑制，C錯誤；

D；根據(jù)圖示分析可知；o點和P點的淀粉水解速率相同，但P點對應的淀粉溶液濃度更大，所以P點條件下淀粉完全水解所需的時間比o點長，D正確。

故選D。6、B【分析】小分子物質的跨膜運輸分為主動運輸和被動運輸，被動運輸又分為協(xié)助擴散和自由擴散，A項正確；生態(tài)系統(tǒng)的信息包括物理信息、化學信息和行為信息，三者是平行的關系，所以物理信息不包含行為信息，B項錯誤；免疫細胞包括吞噬細胞和淋巴細胞，淋巴細胞有B細胞和T細胞，C項正確；群落演替分為次生演替和初生演替，裸巖上的演替屬于初生演替，D項正確。7、D【分析】【分析】

斐林試劑是由甲液（質量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質量濃度為0.05g/ml硫酸銅溶液）組成；用于鑒定還原糖，值用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱。質量分數(shù)為8%的鹽酸水解口腔上皮細胞可改變細胞膜的通透性，加速甲基綠吡羅紅染液進入細胞對DNA；RNA染色。

【詳解】

A；斐林試劑的使用過程中；待測樣液中需要將甲液和乙液混合均勻后加入，A錯誤；

B；制作花生子葉的臨時裝片時；先滴加2-3滴蘇丹III染液，后需要用酒精洗去浮色后，才能蓋片，B錯誤；

C；裝片制作前解離時間在3-5分鐘；不能太長，防止根尖酥爛，妨礙觀察，C錯誤；

D；探究溫度對酶活性的影響時將酶與底物溶液在不同溫度下分別保溫后于相同的溫度下混合；D正確。

故選D。8、C【分析】【分析】

本題考查的是細胞的分裂；分化、衰老、凋亡等知識點；意在考查考生理解所學知識的要點，培養(yǎng)學生把握知識間的內在聯(lián)系的能力。

【詳解】

與①相比；②的表面積與體積的比值減小，與外界環(huán)境進行物質交換的能力降低，A錯誤。

③→⑤；④→⑥是細胞分化，實質是基因的選擇性表達，分化的細胞的基因型是相同的，所以⑤與⑥細胞內的遺傳物質相同，B錯誤。

③→⑤；④→⑥是細胞分化，所以c過程表示細胞分化是正確的，C正確。

對于多細胞生物而言；細胞的衰老和死亡一般不會引起個體的衰老和死亡，D錯誤。

【點睛】

本題中所涉及的分裂、分化、衰老和死亡，在概念、本質方面很容易混淆，甚至會認為分化的細胞不僅在細胞的結構和功能上發(fā)生了改變，而且還認為細胞核內的遺傳物質也發(fā)生了改變。這是解題的關鍵同時也是學生容易出錯的地方。9、B【分析】【分析】

本題考查質壁分離實驗；探究酵母菌細胞呼吸的方式、調查人群中的遺傳病以及探究生長素類似物促進扦插枝條生根的最適濃度等相關實驗；根據(jù)各實驗原理、過程、注意事項進行判斷即可。

【詳解】

A；“植物細胞的吸水和失水”實驗中；自身前后對照，無需單獨設置對照組，A正確；

B；“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗中兩組均為實驗組；形成對比實驗，B錯誤；

C；通過實際調查；培養(yǎng)接觸社會、并從社會中直接獲取資料或數(shù)據(jù)的能力，C正確；

D；預實驗的目的是為了進一步的實驗摸索條件；也可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，D正確。

故選B。二、填空題(共6題，共12分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂11、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】動植物微生物活細胞所需要的營養(yǎng)物質代謝廢物和對細胞有害的物質12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（2）ATP與ADP轉化的特點：對細胞的正常生活來說，ATP與ADP的這種相互轉化，是時刻不停地發(fā)生并且處于動態(tài)平衡之中的。一個人在運動的狀態(tài)下，ATP轉化成ADP，釋放能量，供運動之需。生成的ADP又可在一定條件下轉化成ATP。ATP與ADP相互轉化的能量供應機制，在所有生物的細胞內都是一樣的，這體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性。【解析】①.動態(tài)平衡②.生物界的統(tǒng)一性13、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】親代染色體平均DNA子代遺傳性狀遺傳14、略

【解析】①.化學過程②.生命活動15、略

【分析】【詳解】

細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質稱為原生質層。【解析】細胞質三、判斷題(共6題，共12分)16、A【分析】【詳解】

酶具有專一性；其中溶菌酶能夠溶解細菌的細胞壁，具有抗菌消炎的作用。

故正確。17、B【分析】【分析】

組成生物體的化學元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類。大量元素包括C；H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。

【詳解】

Ca、Mg是大量元素。故題干說法錯誤。18、A【分析】略19、A【分析】【詳解】

1；滲透作用發(fā)生的條件：（1）濃度差；（2）具有半透膜。

2、紅細胞雖然沒有具膜細胞器，但是將其放入一定濃度的外界溶液中，紅細胞膜內和外界溶液形成一定的濃度差，紅細胞膜是選擇透過性膜，即半透膜，因此可以發(fā)生滲透作用，故正確。20、A【分析】【分析】

【詳解】

吸能反應一般與ATP水解的反應相關聯(lián)，由ATP水解提供能量，故正確。21、B【分析】【詳解】

人在饑餓時；細胞中ATP與ADP依然可以快速轉換而達到動態(tài)平衡。

故錯誤。四、非選擇題(共2題，共18分)22、略

【分析】本題考查細胞的多樣性和統(tǒng)一性；考察學生對圖形的識別和知識點的理解掌握程度。

（1）A應該代表的是細菌模式圖；B是藍藻，C是病毒，D是口腔上皮細胞。所以屬于病毒的是C，在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是沒有細胞結構。

（2）圖中的原核細胞是細菌A和藍藻B；它們都沒有以核膜為界限的細胞核，真核細胞有以核膜為界限的細胞核。但原核細胞和真核細胞都具有細胞膜；細胞質（核糖體）、DNA。

（3）細菌大多數(shù)都營寄生或腐生的生活；藍藻因為含有葉綠素和藻藍素能進行光合作用，是自養(yǎng)生物，故是B。

（4）生命系統(tǒng)個體層次的是單細胞的細菌和藍藻；既是細胞層次也是個體層次，故是A和B。

點睛：原核細胞和真核細胞的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核，而對于常見的模式生物一定要牢記?！窘馕觥緾無細胞結構AB沒有以核膜為界限的細胞核都有細胞膜、細胞質（核糖體）、DNA腐生或寄生B葉綠素和藻藍素AB23、略

【分析】【分析】

圖甲是胰島素形成的部分過程示意圖，其中①細胞核，②核糖體，③內質網(wǎng)，④高爾基體，⑤線粒體，⑥細胞膜；分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質→內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量圖乙中a細胞膜外表面的糖被，b是蛋白質。

【詳解】

（1）胰島素是降低血糖濃度的蛋白質激素；其化學本質是蛋白質；細胞核是遺傳信息庫，故控制胰島素合成的遺傳物質存在于結構①細胞核中。

（2）胰島素是分泌蛋白；由分析可知，分泌蛋白合成與分泌過程：②核糖體合成蛋白質→③內質網(wǎng)進行粗加工→內質網(wǎng)“出芽”形成囊泡→④高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要⑤線粒體提供能量。

（3）胰島素合成和分泌過程利用了細胞膜的流動性；體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質進出細胞的功能，該過程主要體現(xiàn)了生物膜在結構與功能上的統(tǒng)一及聯(lián)系。

（4）圖乙中，a糖被有識別作用，分布在細胞的外側，離子進入細胞需要與細胞膜上的載體蛋白b結合。

【點睛】

解答本題的關鍵是熟練掌握分泌蛋白的合成與分泌過程涉及的細胞結構。【解析】蛋白質細胞核（染色體或染色質）核糖體內質網(wǎng)高爾基體分泌小泡（囊泡）線粒體結構和功能外蛋白質（載體蛋白或通道蛋白）五、實驗題(共3題，共21分)24、略

【分析】【分析】

1；生物膜的流動鑲嵌模型認為：磷脂雙分子層構成膜的基本骨架；蛋白質分子覆蓋、鑲嵌或橫跨磷脂雙分子層中，磷脂分子是輕油一般的流體，具有流動性，蛋白質分子大都是可以運動的，因此生物膜具有運動的流動性。

2；生物膜是選擇透過性膜；生物膜的選擇透過性具有生物活性，當細胞受到各種因素的影響死亡后，生物膜的選擇透過性功能失去，變成全透性。

【詳解】

（1）“染色排除法”的原理是活細胞的膜具有選擇透過性；因此科研上鑒別死細胞和活細胞，可以用“染色排除法”。

（2）完成實驗步驟：

取洋蔥鱗片葉內表皮；分成甲乙兩組，甲組將洋蔥鱗片葉內表皮用鹽酸殺死，乙組對洋蔥鱗片葉表皮不做處理，用相同濃度的臺盼藍溶液染色相同時間，然后制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞的臨時裝片，使用顯微鏡觀察并記錄實驗結果。

預測實驗結果：甲組鱗片葉被染成藍色；乙組葉不被染色。

【點睛】

本題考查了考生對于流動鑲嵌模型及生物膜選擇透過性功能的理解，理解臺盼藍染色的原理，掌握實驗設計的原理的步驟?！窘馕觥炕罴毎募毎ぞ哂羞x擇透過性（控制物質進出細胞）甲組將洋蔥鱗片葉內表皮用鹽酸殺死，乙組對洋蔥鱗片葉表皮不做處理，用相同濃度的臺盼藍溶液染色相同時間，然后制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞的臨時裝片，使用顯微鏡觀察并記錄實驗結果預測實驗結果：甲組鱗片葉被染成藍色乙組葉不被染色25、略

【分析】試題分析：本題主要考查細胞呼吸與光合作用。要求學生熟知細胞呼吸與光合作用的過程；影響光合作用的因素，以及凈光合作用；呼吸作用、光合作用之間的計算。

（1）圖中光照強度為0時；兩植物均只能進行呼吸作用，圖中可以看出，甲植物呼吸作用強于乙植物。在A；C點時，兩植物均進行光合作用和呼吸作用，且呼吸速率和光合速率相等。因此植物細胞中線粒體和葉綠體均可以產生ATP。

（2）當平均光照強度在B和D之間時，乙植物的凈光合作用大于呼吸作用，而甲植物的凈光合作用量小于呼吸作用。光照和黑暗的時間各為12h，實驗前后，甲植物白天積累的有機物不夠夜間消耗，因此有機物總量將減少，而乙植物由于白天的凈光合作用量大于夜晚的呼吸作用量，因此實驗后仍有有機物的積累，即有機物總量將增加?！窘馕觥考缀粑俾屎凸夂纤俾氏嗟龋▋艄夂蠟榱悖┚€粒體葉綠體細胞質基質減少增加26、略

【分析】【分析】

1；光合作用包括光反應階段和暗反應階段。

2；圖乙中；隨著二氧化碳濃度的增加，還原糖含量逐漸增加，氣孔開度逐漸減小。

【詳解】

（1）光合作用的化學反應式可以表示為CO2+H2O________(CH2O)+O2。

（2）曲線圖中的縱坐標所示的CO2吸收速度表示的是凈光合速率；凈光合速率=光合速率-呼吸速率。當光照強度為3千勒克斯時，A植物的凈光合速率為零，此光照強度為A植物的光補償點；在光補償點時，A植物能進行光合作用的所有細胞的光合速率與所有細胞的呼吸速率相等，因此一個葉肉細胞中的光合速率大于呼吸速率。

（3）B植物在8千勒克斯的條件下突然中斷二氧化碳的供應，C5結合CO2形成C3的過程受阻，而短時間C3可以繼續(xù)被還原形成C5，所以葉綠體內首先積累起來的物質是C5（五碳化合物）。

（4）據(jù)圖乙分析，與A組相比，C組二氧化碳濃度高，暗反應加快促進了光反應的進行，使得葉綠體中[H]含量降低。干