2024-2025學(xué)年高中語文第6單元文無定格貴在鮮活32項脊軒志教案新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞

PAGE10-項脊軒志[學(xué)問梳理]一、讀準(zhǔn)字音滲漉(shèn)(lù) 修葺(qì) 欄楯(shǔn)呱呱而泣(ɡū) 扃牖(jiōnɡ) 異爨(cuàn)闔門(hé) 垣墻(yuán) 長號(háo)老嫗(yù) 迨(dài) 珊珊可愛(shān)象笏(hù) 偃仰(yǎn) 先妣(bǐ)二、辨識通假而母立于茲(“而”通“爾”，你)三、一詞多義(1)歸eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(吾妻來歸（女子出嫁）,臣請完璧歸趙（歸還）,微斯人，吾誰與歸（歸依）,將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（返回）,若水之歸海也（匯聚）))(2)得eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(又北向，不能得日（得到，獲得）,軒凡四遭火，得不焚（能夠）))(3)置eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(每移案，顧視無可置者（安置）,內(nèi)外多置小門墻，往往而是（設(shè)置）,沛公則置車騎，脫身獨騎（放棄，丟下）))(4)每eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(每移案（每逢）,嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！保ǔ３?，不止,一次）))(5)當(dāng)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(他日汝當(dāng)用之（副詞，應(yīng)當(dāng)）,以當(dāng)南日（攔?。?)(6)為eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(軒東故嘗為廚（作為，是）,庭中通南北為一（成為）,余既為此志（寫作）))(7)所eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(某所，而母立于茲（地方、處所）,吾妻死之年所手植也（助詞，用在動詞前，構(gòu)成,名詞性詞組，指代人或事物）,此先漢所以興隆也（“所”與“以”連用，表緣由，,“……的緣由”）,若屬皆且為所虜（助詞，與“為”協(xié)作，表被動）))四、詞類活用(1)雨澤下注(名詞作狀語，向下)(2)使不上漏(名詞作狀語，從上面)(3)前辟四窗(名詞作狀語，在閣子北面)(4)垣墻周庭(名詞用作動詞，砌上垣墻)(5)乳二世(名詞用作動詞，用乳汁喂養(yǎng))(6)執(zhí)此以朝(名詞用作動詞，上朝)(7)庭中通南北為一(數(shù)詞作名詞，一體)五、古今異義(1)室僅方丈古義：一丈見方。今義：寺院的住持。(2)往往而是古義：到處。今義：在肯定條件下時常存在或常常發(fā)生。(3)三五之夜古義：指農(nóng)歷每月十五。今義：表示數(shù)目不多，約數(shù)。六、文言句式(1)項脊軒，舊南閣子也。(推斷句)譯文：項脊軒，(是)原來的南閣子。(2)嫗，先大母婢也。(推斷句)譯文：這個老婆婆，是我去世的祖母的婢女。(3)雞棲于廳。(狀語后置句)譯文：雞在廳堂里棲息。(4)其制稍異于前。(狀語后置句)譯文：形式與過去稍有不同。(5)而母立于茲。(狀語后置句)譯文：你的母親(曾經(jīng))在這兒站著。(6)余自束發(fā)讀書軒中。(狀語后置句、省略句)譯文：我從童年起就在軒內(nèi)讀書。(7)以當(dāng)南日。(省略句)譯文：用(北墻)擋著南邊射來的日光。(8)語未畢，余泣。(省略句)譯文：(老婆婆)話還沒有說完，我就哭起來。(9)軒凡四遭火，得不焚。(被動句)譯文：項脊軒一共遭過四次火災(zāi)，能夠不被燒毀。[資料鏈接]eq\a\vs4\al([識作者])簡介歸有光(1506—1571)，字熙甫，號震川，明代古文家。仕途并不順當(dāng)，35歲中舉人，后連續(xù)8次考進士不第。后遷居至嘉定(今上海嘉定)安亭江上，在此讀書講道20余年，學(xué)生常數(shù)百人，世稱“震川先生”。在文學(xué)上，以散文創(chuàng)作為主，取得較高的成就。他與王慎中、唐順之、茅坤等被稱為“唐宋派”主要作品著述較多，主要有《文章指南》《諸子匯函》《震川文集》等eq\a\vs4\al([探背景])歸有光主要生活在明朝嘉靖、隆慶時期，他的散文題材較狹窄，只是就日常交往、身邊瑣事，尤其是家人、父子、夫婦之情著筆。作者生活在這種環(huán)境中，耳聞目睹，感受深篤，因而文字委婉凄惻，深刻動人。這一特點在《先妣事略》《寒花葬志》及本文中，表現(xiàn)得尤為突出，本文是一篇借記物以敘事、抒情的優(yōu)秀散文。作者35歲中舉后，徙居嘉定安亭江上，授課講學(xué)，不復(fù)回故里。由此可以推知，他18歲寫此文，35歲左右可能在遷居前由于翻檢書篋，觸及舊稿，引起了對亡妻深深的懷念，因而補寫了附記，其間相距十六七年，妻死之年手植的枇杷樹也生長了約五六年。這樣，不僅枇杷樹“亭亭如蓋”比較符合實際狀況，且“多在外”“不常居”之語也有了著落。eq\a\vs4\al([知常識])志“志”即“記”，是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。常擷取日?，嵤?，通過細微環(huán)節(jié)描寫，來抒情言志記事，如地方志、墓志、《三國志》等，還有歸有光的《項脊軒志》等。eq\f(項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可,項脊軒，（是）原來的南閣子。屋子僅一丈見方，只可)eq\f(容一人居。百年老屋，,容納一個人居住。這是一間已有上百年的老屋子，（屋頂墻)eq\f(塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧,頭上的）泥土漏下，雨水也往下流；每當(dāng)移動書桌時，環(huán)視)eq\f(視無可置者。又北向，不能得,四周（竟然）沒有可以安置（案桌）的地方。方位又朝北，不能照到)eq\f(日，日過午已昏。余稍為修葺（qì），使,陽光，天一過中午就已經(jīng)昏暗。我略微修補了一下，使它上面)eq\f(不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，,不再漏土漏雨。閣子北面開拓了四扇窗子，院子四周砌上墻，)eq\f(以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。,用（北墻）擋著南邊射來的日光，日光反照，室內(nèi)才光明起來。)eq\f(又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯（shǔn），,又在庭院里錯雜地種上蘭花、桂花、竹子等，往日的欄桿，)eq\f(亦遂增勝。借書滿架，偃（yǎn）仰嘯歌，,也就增加了光彩。借來的書擺滿書架，我安居室內(nèi)，長嘯高歌，)eq\f(冥然兀坐，萬籟有聲；而庭,有時又靜靜地獨自端坐著，聽到自然界各種各樣的聲音；庭院)eq\f(階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。,階前卻靜靜靜的，小鳥時常飛下來啄食，人到了也不離開。)eq\f(三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，,十五的夜晚，明月高懸，照亮半截墻壁，桂樹影子交雜錯落，)eq\f(風(fēng)移影動，珊珊可愛。,微風(fēng)吹來，花影搖動，漂亮可愛。)eq\f(然余居于此，多可喜，亦多可悲。,然而我住在這里，有很多可喜的事，也有很多可悲的事。)eq\f(先是，庭中通南北為一。迨（dài）諸父異爨（cuàn），內(nèi)外,在這以前，庭院南北相通成為一體。等到伯、叔分居了，室外)eq\f(多置小門墻，往往而是，東犬西吠，,設(shè)置了很多小門墻壁，到處都是，東家的狗（聽到西家的聲音）就對)eq\f(客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始,著西家叫，客人得越過廚房而去吃飯，雞在廳堂里棲息。庭院起先)eq\f(為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，,是籬笆隔開，然后又砌成了墻，一共變了兩次。家中有個老婆婆，)eq\f(嘗居于此。嫗，先大母婢也，,曾經(jīng)在這里居住過。這個老婆婆，是我去世的祖母的婢女，)eq\f(乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，,給兩代人喂過奶，先母對她很好。房子西邊和內(nèi)室相連，)eq\f(先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而,先母曾經(jīng)來過一次。老婆婆常常對我說：“這個地方，你的)eq\f(母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱,母親（曾經(jīng)）站在這兒。”老婆婆又說：“你姐姐在我懷中，呱呱地)eq\f(而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食,哭泣；你母親用手指敲著房門說：‘孩子是冷呢，還是想吃東)eq\f(乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，,西呢？’我在門外一一回答。”話還沒有說完，我就哭起來，)eq\f(嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，,老婆婆也流下了眼淚。我從童年起就在軒內(nèi)讀書，有一天，)eq\f(大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何,祖母來看我說：“我的孩子，好久沒有見到你的身影了，為什么)eq\f(竟日靜默在此，大類女郎也？”比去，以手,成天靜默地待在這里，真像個女孩子呀？”等到去的時候，用手)eq\f(闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒,關(guān)上門，自言自語地說：“我們家讀書許久沒有得到效果，這孩子)eq\f(之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，,取得成就，就可以等待了呀！”不一會，拿著一個象笏過來，)eq\f(曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日,說：“這（是）我祖父太常公宣德年間拿著去上朝用的，以后)eq\f(汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人,你會用到它！”回憶舊日事物，就似乎發(fā)生在昨天一樣，真讓人)eq\f(長號（háo）不自禁。,忍不住放聲大哭無法限制。)eq\f(軒東故嘗為廚，人往，從軒,項脊軒的東邊從前曾經(jīng)是廚房，人們到那里，必需從軒)eq\f(前過。余扃（jiōnɡ）牖而居，久之，能以足音,前經(jīng)過。我關(guān)上窗戶住在里面，時間長了，能夠憑腳步聲)eq\f(辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆,辨別是誰。項脊軒一共遭過四次火災(zāi)，能夠不被燒毀，也許)eq\f(有神護者。……,是有神靈在愛護著吧?！?eq\f(余既為此志，后五年，吾妻來歸，,我已經(jīng)作了這篇志，過了五年，我的妻子嫁到我家來，)eq\f(時至軒中，從余問古事，或憑幾,她時常來到軒中，向我問一些古代的事情，或者伏在桌旁學(xué))eq\f(學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語,寫字。我的妻子回娘家省親，回來轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話)eq\f(曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后,說：“聽說姐姐家有個小閣子，那么什么叫閣子呀？”這以后)eq\f(六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，,六年，我的妻子去世，小軒破敗沒有整修。又過了兩年，)eq\f(余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，,我很長時間生病臥床，閑極無聊，就派人再次修補南閣子，)eq\f(其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。,形式跟過去稍有不同。然而此后我多在外邊，不常住在這里。)eq\f(庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植,庭院中有一株枇杷樹，是我的妻子去世那年親自種植)eq\f(也，今已亭亭如蓋矣。,的，現(xiàn)在已經(jīng)像傘蓋一樣高高屹立了。)[文本鑒賞]本文借項脊軒的興廢，寫與之有關(guān)的家庭瑣事和人事變遷，表達了人亡物在、三世變遷的感慨以及對祖母、母親和妻子的深切懷念，真實感人。1．文章第一段從哪幾個方面來寫項脊軒？運用了哪些手法？請結(jié)合文本簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]時間特點文本語句手法修葺前狹小室僅方丈，可容一人居；每移案，顧視無可置者①對比手法，修葺前后的對比；②以動襯靜，以“萬籟有聲”“小鳥時來啄食”等襯托環(huán)境的幽雅寧靜破舊百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注陰暗又北向，不能得日，日過午已昏修葺后光明日影反照，室始洞然幽雅借書滿架，桂影斑駁寧靜萬籟有聲，庭階寂寂2.課文其次段記敘了母親的哪幾件事？這些事情是怎樣串聯(lián)起來的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]這一段里一共記敘了有關(guān)母親的兩件瑣事：一是母親當(dāng)年曾經(jīng)來過軒中，二是大姊在老嫗懷中呱呱啼哭，母親聽見趕來問饑問寒的情景。這兩件往事是通過老嫗的回憶串聯(lián)起來的。母親早已逝去，然而母親的遺蹤如今仍到處可見，母親親切的話語還響在耳邊，這一切怎能不引起作者對母親深深的懷念呢？因此，老嫗話語未畢，作者不禁潸然淚下。這一筆明寫老嫗，事實上進一步贊美了母親的品德。3．本文主要是通過哪些手法來寄予自己對亡妻深深的懷念之情的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]①抓細微環(huán)節(jié)，憶往事：抓住富有特征的日常生活中的瑣事來寫華蜜和諧的夫妻生活。②寫景：亡妻留下的枇杷樹，以景語結(jié)束全篇，引發(fā)讀者不盡的凄婉惆悵。③襯托：以當(dāng)年小夫妻在軒內(nèi)唱和相隨的快樂來襯托今日喪偶的悲傷。④今昔對比：“死之年”與“今”對比，暗寓“今不如昔”。4．其次部分補敘婚后與項脊軒有關(guān)的一段生活有何作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]其作用主要是表現(xiàn)作者喪妻前后的快樂和哀思的心情。妻“時至軒中”“述諸小妹語”等寫得如在目前，而“今已亭亭如蓋矣”感慨尤深，讓人落淚。這兩部分雖然寫于不同時期，但都是圍繞項脊軒寫家庭生活瑣事，抒發(fā)自己或喜或悲的感情，前后格調(diào)一樣，情感貫穿，是一個不行分割的整體。[寫法借鑒]1．寫作特色細微環(huán)節(jié)描寫本文借項脊軒的興廢，寫與之相關(guān)的家庭瑣事，表達了人亡物在、三世變遷的感慨和對祖母、母親、妻子的懷念之情，作者擅長選取生活中的細微環(huán)節(jié)描寫刻畫人物，來表現(xiàn)人物的風(fēng)貌，寄予內(nèi)心的感情。如寫修葺后的南閣子，圖書滿架，小鳥時來，明月半墻，桂影斑駁，把作者的偃仰嘯歌、怡然自得的心情充分表達了出來。定義：細微環(huán)節(jié)描寫是指抓住生活中微小而又詳細的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，在文學(xué)作品中詳細表現(xiàn)為對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場面氣氛等細小環(huán)節(jié)或情節(jié)的描寫。作用：(1)有刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵的作用。(2)有助于折射廣袤的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題。2．寫法指導(dǎo)運用細微環(huán)節(jié)描寫手法“三留意”(1)抓住生活中微小而又詳細的典型情節(jié)。(2)詳細滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。(3)它是揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物微小困難的感情，示意人物身份、境況等最重要的方法。3．遷移運用請你恰當(dāng)?shù)剡\用細微環(huán)節(jié)描寫手法，寫一段生動形象的文字，200字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】母親把線頭在舌尖上一舔，又用指尖輕輕一捻。她年紀(jì)大了，那細小的針眼仿佛也成了一道難闖的關(guān)。她一手拿著線頭，一手捏著針，費了好大的勁兒，還是穿不上線，我靜靜走過去幫助她。借助燈光，母親起先一針一線地縫起衣服。她把衣服先是視察一下，然后再用針密密縫織。有時她感到手有些僵硬了，就停下來往手上哈幾口氣，搓一搓雙手，然后再接著縫衣服。望著她的身影，我不禁感到有一股暖流涌上心頭。[審美鑒賞與創(chuàng)建]1．閱讀延長《項脊軒志》之四美(一)語言質(zhì)樸之美文章在詞句運用上不追求表現(xiàn)劇烈的情感效果，自然平淡的語言，淺顯易懂的文字，蘊含著豐富的表現(xiàn)力，使景物如詩如畫、人物形象生動感人。如寫老嫗回憶母親之事，用語不多而老嫗的神情、母親的慈祥表現(xiàn)得淋漓盡致。其中平淡質(zhì)樸而又充溢母愛的“兒寒乎？欲食乎”的問話，常常會在讀者耳畔回響。再有寫祖母憐愛的言語，離去時的喃喃自語，“以手闔門”、持笏而反的動作，祖母的責(zé)怪、疼愛、期望乃至困難的心理，也都是通過質(zhì)樸的語言表現(xiàn)出來的，而質(zhì)樸的語言道出了祖孫親情。作者寫作時還用我們?nèi)粘Ｕf話常用到的疊詞，語言質(zhì)樸，摹聲真實，寫景生動，讀起來音節(jié)和諧，意味無窮。如“寂寂”一詞，既強調(diào)環(huán)境的清幽、靜謐，又充溢了對項脊軒生活的懷念；“往往”即門墻到處都是，流露出作者對家庭衰敗的哀痛；用“靜默”來狀寫作者讀書之專心；用“亭亭”，既寫樹木高聳，又表現(xiàn)人之亭亭玉立，寄寓了作者深厚的感慨和無限悵惘之情?？傊?，語言平淡質(zhì)樸，意味含蓄雋永，恰如王錫爵所說“無意于感人，而歡愉慘惻之思，溢于言語之外”。(二)細微環(huán)節(jié)描摹之美震川先生擅長從日常生活中選取那些最能打動人心的細微環(huán)節(jié)和場面，表現(xiàn)人物，表達感情。寫項脊軒修葺前的“小、破、暗”，和修葺后“明、靜、雅”的特點，細微環(huán)節(jié)獨特周到，描繪細致入微，語氣親切自然，淺淡中蘊含著對項脊軒的寵愛之情。為抒發(fā)對祖母、母親和妻子的真摯情感，作者選取一些叫人睹之神傷、聞之傷心的生活細微環(huán)節(jié)，用語不多，便使人物形神兼?zhèn)洌星楸磉_充分。如寫母親，借老嫗的轉(zhuǎn)述“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’”通過一個細小的動作，一句關(guān)切的話語，文字不多，但形象詳細可感，寫出了一位母親對兒女深情的呵護和關(guān)懷。近代文學(xué)家林紓說：“震川之述老嫗語，至瑣細，互無關(guān)緊要，然自少失母之兒讀之，匪不流涕矣?！庇秩鐚懽婺?，輕手闔門的動作，幾句喃喃自語，持笏勉勵的舉動，細致入微地表露了祖母的喜悅和對孫兒的殷切期望。(三)結(jié)構(gòu)精致之美全文敘往事、憶舊人，借百年老屋項脊軒的變遷，來反映一個封建大家庭由盛而衰的過程，以及由人事引起的滄桑之感，“悲”“喜”成為貫串全文的感情脈絡(luò)。文章先寫軒的狹小、陰暗與衰敗，再寫修葺之后的幽靜、雅致與和諧。作者清貧的讀書生活，高雅的情趣節(jié)操，從這些描寫的文字中自然地流露出來?！岸嗫上?，亦多可悲”，承上啟下，轉(zhuǎn)入寫“可悲”之事：寫家庭的分崩離析，表現(xiàn)了作者對家道中落的哀痛；寫母親舐犢情深的關(guān)懷，表現(xiàn)了對母親的追念；寫祖母對自己的愛憐、訓(xùn)誨和期盼，含蓄地表達了作者因功名未就而有愧祖母的哀思?！罢邦欉z跡，如在昨日”，以至于作者“長號不自禁”，以上三者為“悲”的集中體現(xiàn)。接下來敘寫自己閉門苦讀的情景，以及小軒多次遭火未焚之事，是“悲”的持續(xù)和補充。文章的結(jié)尾部分即“項脊生曰”一段，雖然有自嘲之意，卻寄寓著作者對前途命運的不平和不甘之情。在內(nèi)容和思想上寫得有些庸俗，所以語文教材或有些選本往往將這一段刪去，有肯定的合理性。不過我以為不刪，有助于讀者加深對歸有光在文中所表現(xiàn)的感情的理解。補記部分，寫項脊軒后來又發(fā)生的改變，重點追敘與妻子共同生活的情趣，抒發(fā)沉痛的悼亡之情。雖是正文寫成后十余年間之事，卻前后格調(diào)協(xié)調(diào)，感情貫穿。(四)情感真摯之美《項脊軒志》選取一些極平常的家庭瑣事，但這些瑣事，