人教版八年級物理下冊課件第八章第3節(jié)第1課時 認識摩擦力

R·八年級下冊第八章運動和力第3節(jié)摩擦力第1課時認識摩擦力課前自學準備課標要求學習目標知道摩擦力的存在和對物體運動的影響；知道影響摩擦力大小的因素。0102課前自學準備預習檢測發(fā)生相對運動1.兩個相互接觸的物體，當它們__________________________________時，會在接觸面上產生一種____相對運動的力，這種力叫作摩擦力。(或有相對運動的趨勢）阻礙2.摩擦力產生的條件：（1）

；（2）

；（3）

；（4）

。接觸有壓力接觸面粗糙發(fā)生相對運動（或有相對運動的趨勢）3.摩擦力的方向：與物體做相對運動的方向

。相反4.滑動摩擦力的大小跟作用在物體表面的________和接觸面的__________有關；表面受到的_______越大，接觸面越______，摩擦力越大，與接觸面面積_______和物體運動___________________等無關。壓力大小粗糙程度壓力粗糙大小速度快慢或運動狀態(tài)課前自學準備預習檢測課堂教學展示新課導入我們騎自行車時，停止用力蹬車，最后車子會慢慢停下來。我們踢球時，在草坪上滾動的足球也會慢慢停下來。為什么？阻力課堂教學展示新課導入感知阻力1．將手掌用力壓在桌面上并向前用力，但手掌相對桌面靜止，感受有沒有一個阻礙手運動的力。2．將手掌用力壓在桌面上并向前用力，使手掌相對于桌面滑動，感受有沒有一個阻礙手運動的力。3．將手掌不接觸不擠壓桌面且向前用力，使手掌相對于桌面滑動，感受有沒有一個阻礙手運動的力。手不動手前進這個阻力是個什么樣的力？作用的方向如何？作用在哪里？產生的條件又是什么？知識點一課堂教學展示進行新課摩擦力1.定義：兩個相互接觸的物體，當它們發(fā)生相對運動或有相對運動趨勢時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動或相對運動趨勢的力，這種力叫作摩擦力。接觸面凹凸不平示意圖2.摩擦力產生的條件必備條件接觸面粗糙兩物體相互接觸且擠壓(產生壓力)兩物體間發(fā)生相對運動或有相對運動趨勢摩擦力是接觸力3.摩擦力的分類摩擦力動摩擦力靜摩擦力兩個相互接觸的物體間有相對運動的趨勢時產生的摩擦力?；瑒幽Σ亮L動摩擦力兩個相互接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力。一個物體在另一個物體表面上滾動時產生的摩擦力。4.摩擦力的三要素作用點：在物體的接觸面上(一般畫在受力物體的重心上)方向：摩擦力與物體相對運動或相對運動趨勢方向相反提示:摩擦力的方向總是跟物體相對運動的方向相反。有時跟物體運動方向相同，此時摩擦力是動力；有時跟物體運動方向相反，此時是阻力。人走路時，地面給鞋底的摩擦力方向與人的運動方向是相同的。f

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課堂教學展示對應練習例1作出下圖中靜止物體受到的摩擦力F

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如何測量滑動摩擦力的大小?

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考【測量工具】【測量原理】二力平衡彈簧測力計用彈簧測力計水平勻速拉動木塊f=F拉【測量方法】【測量結果】F拉f想想議議為了測量滑動摩擦力，要用彈簧測力計水平拉動木塊。想一想，為什么要使木塊做勻速直線運動?水平勻速拉動木塊保證木塊處于平衡狀態(tài),受到平衡力的作用。在手掌壓在桌面上滑動的過程中，壓力越大，手掌受到的阻礙越大；桌面越粗糙，滑起來越費勁。影響滑動摩擦力大小的因素有哪些？猜想①可能與接觸面的粗糙程度有關；②可能與接觸面之間的壓力大小有關；③可能與接觸面積有關；④可能與物體運動速度有關……如何驗證你的猜想呢？知識點二影響滑動摩擦力大小的因素【實驗思路】探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關將長木板放在水平桌面上，木塊放在長木板上，水平勻速直線拉動木塊，每次只改變壓力大小或接觸面的粗糙程度，測量拉力的大小，從而得到滑動摩擦力的大小。實驗方法：—————————?？刂谱兞糠▽嶒灐緦嶒灨倪M】改進：彈簧測力計固定不動，拉動長木板運動，無論長木板是否勻速運動，彈簧測力計的示數(shù)都等于滑動摩擦力的大小，且彈簧測力計靜止，便于讀數(shù)。勻速拉動木塊在實際操作中有一定難度?！緦嶒炦^程】點擊畫面播放【實驗記錄】序號移動速度接觸面積接觸面壓力情況彈簧測力計的示數(shù)1較慢平放(大)光滑木板木塊0.5N2較快平放(大)光滑木板木塊0.5N3較慢側放(小)光滑木板木塊0.5N4較慢平放(大)光滑木板木塊+重物0.8N5較慢平放(大)粗糙木板木塊0.7N歸納在接觸面粗糙程度相同時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大；滑動摩擦力大小只與接觸面所受的壓力和接觸面粗糙程度有關；與物重、速度、接觸面積無關。在接觸面受到壓力相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。例2在探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關的實驗中，先后把木塊放在長木板上，水平向右拉動木塊，當木塊勻速運動時，讀出彈簧測力計的示數(shù)。(1)如圖甲，彈簧測力計示數(shù)為2N，根據(jù)__________知識，木塊受到的滑動摩擦力為_____N。(2)比較甲和乙實驗，可得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的______有關。二力平衡2壓力(3)比較甲和丙實驗，可得出結論：壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越_______。(4)小軍認為滑動摩擦力大小還可能與接觸面積大小有關，于是將圖甲中的木塊豎直切去一半，如圖丁所示。比較甲、丁兩次實驗，由此得出結論：滑動摩擦力大小與接觸面積大小有關。你認為他的實驗結論是_______(選填“正確”或“錯誤”)的，理由是_________________________。沒有控制壓力大小一定大錯誤1.如圖所示，A、B兩個物體疊放在一起，同時有水平向右1N的力作用在B物體上，水平向左1.5N的力作用在A物體上，A、B仍然保持靜止狀態(tài)，則()A.A物體對B物體的摩擦力為1NB.B物體對A物體的摩擦力方向水平向右C.地面對A物體摩擦力大小為0.5N，方向水平向左D.地面對A物體沒有摩擦力作用AB二力平衡課堂教學展示隨堂演練2.某同學用力F按住一質量為m的木塊，使其始終靜止在豎直墻面上。如圖所示，下列說法正確的是()A.壓力F越大，木塊受到的摩擦力越大，物體越容易處于靜止B.木塊始終處于靜止，是因為壓力F與重力是一對平衡力C.墻面越粗糙，木塊所受的摩擦力越大D.木塊的質量越大，其受到的摩擦力越大mgFFNfD冰壺比賽時，運動員需要不斷調整自己的運動情況。如圖所示，一名運動員穿的兩只鞋的鞋底材質并不相同：蹬冰腳的鞋底為橡膠制成的，而滑行腳的鞋底為塑料制成的。運動員需要滑行時，全身由滑行鞋支撐，蹬冰鞋不與冰面接觸；運動員需要停下時，用蹬冰鞋接觸冰面進行控制。請你利用本節(jié)知識說明運動員是怎樣改變摩擦力