19《大象的耳朵》說課稿-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版

19《大象的耳朵》說課稿-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本課以《大象的耳朵》為教學(xué)內(nèi)容，旨在二年級下冊學(xué)生中培養(yǎng)對自然生物的觀察興趣，提升學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達能力。通過圖文并茂的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、思考，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)、善于提問的能力。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，促進學(xué)生之間的交流與互動，提高學(xué)生的合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對自然生物的觀察與探索能力，提高學(xué)生的閱讀理解與信息提取能力。通過文本閱讀，提升學(xué)生的語言表達和審美鑒賞能力。同時，加強學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與交流能力，培養(yǎng)良好的團隊合作精神和溝通技巧。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠通過閱讀文本，理解并復(fù)述大象耳朵的特征及其與生活環(huán)境的關(guān)聯(lián)；2.學(xué)生能夠運用比較閱讀的方法，發(fā)現(xiàn)不同動物耳朵的特點。

難點：1.學(xué)生對文本中的比喻和擬人手法理解困難；2.學(xué)生在表達自己觀察到的動物耳朵特點時，缺乏創(chuàng)新性和生動性。

解決辦法：1.通過多媒體展示大象的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生直觀感知大象耳朵的特征，同時講解比喻和擬人手法的運用；2.設(shè)計小組討論活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用生動的語言描述動物耳朵的特點，并進行互評和反饋，提升學(xué)生的語言表達能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)大象耳朵的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運用互動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享觀察心得，培養(yǎng)合作能力。

3.結(jié)合多媒體技術(shù)，展示大象耳朵的圖片和視頻，增強學(xué)生的直觀感受。

4.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同動物，體驗不同耳朵的特點，提高學(xué)生的語言表達和創(chuàng)造力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：學(xué)生通過預(yù)習(xí)，對大象耳朵的特點有所了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：

-導(dǎo)入新課：通過大象耳朵的故事，激發(fā)學(xué)生對動物耳朵的好奇心，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解大象耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合圖片和視頻，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：進行小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，通過角色扮演，體驗不同耳朵的特點。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在活動中提出的疑問，鞏固知識點。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：

-布置作業(yè)：設(shè)計開放性問題，讓學(xué)生結(jié)合生活實際，運用所學(xué)知識進行思考和表達。

-拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀和探索。

-反饋作業(yè)情況：通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供針對性的指導(dǎo)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.動物耳朵圖片集：收集不同種類動物耳朵的圖片，包括大象、貓、狗、兔子等，用于課堂展示和小組討論。

2.動物耳朵科普文章：搜集關(guān)于動物耳朵結(jié)構(gòu)和功能的科普文章，介紹不同動物耳朵的適應(yīng)性和進化特點。

3.動物耳朵模型：制作或購買動物耳朵的模型，如大象耳朵、貓耳朵等，讓學(xué)生進行直觀觀察和觸摸體驗。

4.動物耳朵視頻：搜集展示動物耳朵功能的視頻，如大象耳朵的散熱、貓耳朵的聽覺定位等，增強學(xué)生的直觀感受。

5.動物耳朵實驗：設(shè)計簡單易行的實驗，如觀察動物耳朵在溫度變化下的反應(yīng)，讓學(xué)生親自參與實驗過程。

二、拓展建議

1.學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查閱相關(guān)資料，了解不同動物耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，撰寫一篇小論文。

2.組織學(xué)生進行小組合作，以動物耳朵為主題，制作一本圖文并茂的動物耳朵百科。

3.鼓勵學(xué)生參加動物保護活動，了解動物耳朵在動物生存中的重要性，提高環(huán)保意識。

4.通過實地考察或參觀動物園，讓學(xué)生近距離觀察不同動物的耳朵，增加實踐經(jīng)驗。

5.設(shè)計一項以動物耳朵為主題的創(chuàng)意手工制作活動，如制作動物耳朵裝飾品、動物耳朵模型等。

6.結(jié)合音樂、美術(shù)等學(xué)科，創(chuàng)作以動物耳朵為主題的繪畫、歌曲、舞蹈等作品。

7.開展動物耳朵知識競賽，提高學(xué)生對動物耳朵知識的興趣和掌握程度。

8.邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進行講座，讓學(xué)生深入了解動物耳朵的科學(xué)知識。

9.在課堂上設(shè)置動物耳朵知識角，讓學(xué)生隨時查閱相關(guān)資料，拓寬知識面。

10.組織學(xué)生參加動物耳朵主題的科技創(chuàng)新活動，如設(shè)計一種新型動物耳朵保護裝置等。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-大象耳朵的形狀與大小

-大象耳朵的功能與作用

-不同動物耳朵的特點比較

②關(guān)鍵詞：

-耳朵

-大象

-適應(yīng)

-聽覺

-視覺

③重點句子：

-“大象的耳朵很大，像兩把大扇子?！?/p>

-“大象耳朵的作用是散熱和定位?！?/p>

-“每種動物的耳朵都有其獨特的功能和特點?！苯虒W(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了《大象的耳朵》這節(jié)課，讓我對教學(xué)有了更深的體會。首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述一個關(guān)于大象耳朵的小故事，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們帶著好奇心進入課堂。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生有了興趣，他們的注意力會更加集中，學(xué)習(xí)效果也會更好。

在講解過程中，我注重了圖文并茂的展示，利用圖片和視頻讓學(xué)生直觀地了解大象耳朵的形狀、大小和功能。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法比單純的文字講解更有效，因為它能讓學(xué)生在視覺上得到更多的信息，有助于他們理解和記憶。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和角色扮演活動。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不僅能夠積極參與，而且能夠互相啟發(fā)，共同解決問題。這讓我意識到，合作學(xué)習(xí)是一種很好的教學(xué)方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解動物耳朵的功能時，有些學(xué)生對于“散熱”和“定位”這兩個概念的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，通過更多的實例和實驗，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂上，部分學(xué)生對于提問和回答問題的積極性