18《慈母情深》第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

18《慈母情深》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）18《慈母情深》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖《慈母情深》第二課時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)母愛(ài)的偉大和深沉，培養(yǎng)學(xué)生珍惜親情、關(guān)愛(ài)他人的情感。通過(guò)朗讀、討論、感悟等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的情感，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升情感體驗(yàn)和審美鑒賞能力。通過(guò)閱讀《慈母情深》，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)對(duì)家庭、親情的尊重和感恩之情。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高文化自信，培養(yǎng)健康向上的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，體會(huì)母愛(ài)的偉大，通過(guò)具體事例感受作者對(duì)母親的深情。

②學(xué)習(xí)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)人物情感的方法，如動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解課文中的情感內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的深沉和無(wú)私，培養(yǎng)同理心。

②將課文中的情感與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的親情體驗(yàn)，提升情感表達(dá)能力。

③通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《慈母情深》課文教材，以便學(xué)生能夠跟隨課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片，如母親照顧孩子的場(chǎng)景，以及相關(guān)的音樂(lè)或視頻片段，以增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備筆記本、彩色筆等，用于學(xué)生做筆記和繪制思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《慈母情深》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們是否記得自己的母親，她有哪些讓你難忘的事情？”

展示一些關(guān)于母愛(ài)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受母愛(ài)的偉大和深沉。

簡(jiǎn)短介紹《慈母情深》這篇課文的基本內(nèi)容和寫(xiě)作背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《慈母情深》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《慈母情深》的基本內(nèi)容、寫(xiě)作手法和情感表達(dá)。

過(guò)程：

講解《慈母情深》的故事梗概，包括主要人物和事件發(fā)展。

分析課文中的寫(xiě)作手法，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)比等，幫助學(xué)生理解作者的表達(dá)意圖。

3.《慈母情深》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《慈母情深》的情感內(nèi)涵和寫(xiě)作特色。

過(guò)程：

分析課文中的幾個(gè)關(guān)鍵段落，探討作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)母愛(ài)的偉大。

選擇幾個(gè)與母愛(ài)相關(guān)的現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)學(xué)生思考母愛(ài)的意義和影響。

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)課文中的情感，加深對(duì)母愛(ài)的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與母愛(ài)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何回報(bào)母愛(ài)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《慈母情深》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《慈母情深》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、寫(xiě)作手法、情感表達(dá)等。

強(qiáng)調(diào)《慈母情深》對(duì)培養(yǎng)學(xué)生家庭觀念和情感體驗(yàn)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《慈母情深》的感悟或心得，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《背影》：朱自清的《背影》同樣描寫(xiě)了母愛(ài)的偉大，通過(guò)父親送別兒子的場(chǎng)景，展現(xiàn)了深沉的父愛(ài)。學(xué)生可以閱讀這篇文章，對(duì)比母愛(ài)和父愛(ài)的不同表達(dá)方式，進(jìn)一步體會(huì)親情的偉大。

-《母親的心》：冰心的《母親的心》以細(xì)膩的筆觸描繪了母親對(duì)孩子的愛(ài)，通過(guò)生活中的小細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了母愛(ài)的細(xì)膩和無(wú)私。學(xué)生閱讀后，可以思考如何用文字表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)。

-《孝經(jīng)》：這是一部古代經(jīng)典，其中包含了許多關(guān)于孝道的論述，學(xué)生可以閱讀其中與母愛(ài)相關(guān)的章節(jié)，如《孝經(jīng)·開(kāi)宗明義章第一》，了解古代對(duì)母愛(ài)的尊重和崇拜。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己與母親之間的感人故事，寫(xiě)成小作文，分享在班級(jí)或家庭中。

-組織一次“母愛(ài)故事會(huì)”，讓學(xué)生講述自己或他人的母愛(ài)故事，增進(jìn)同學(xué)之間的情感交流。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，查找關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)詞、歌曲等藝術(shù)作品，進(jìn)行欣賞和討論，感受母愛(ài)的藝術(shù)表現(xiàn)。

-觀看與母愛(ài)相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《媽媽》，通過(guò)影像作品深入了解母愛(ài)的不同面貌。

-設(shè)計(jì)一次“感恩母親”的實(shí)踐活動(dòng)，如為母親做一頓飯、洗一次衣服等，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)和感激。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行以下拓展活動(dòng)：

-在學(xué)習(xí)《慈母情深》時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課文中的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如幫助母親做家務(wù)、關(guān)心母親的身體健康等。

-組織一次“家庭日”，讓學(xué)生與家人一起參與一些親子活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生探究不同文化背景下對(duì)母愛(ài)的表達(dá)方式，如中西方文化中的母愛(ài)差異，以及這些差異背后的文化原因。教學(xué)反思今天，我們上了《慈母情深》這一課。這節(jié)課讓我有很多的感慨和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于母愛(ài)的理解比我預(yù)期的要深入。在討論課文中，他們能從細(xì)節(jié)中捕捉到母親的愛(ài)，能體會(huì)到作者對(duì)母親的感激之情。這讓我感到欣慰，說(shuō)明我們教學(xué)的方向是對(duì)的。但同時(shí)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些情感表達(dá)較為抽象的內(nèi)容，學(xué)生的理解可能還不夠深入。比如，課文中的一些比喻和象征，學(xué)生們可能還難以完全領(lǐng)會(huì)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)這些情感，而不是簡(jiǎn)單地講解。

其次，我注意到課堂上的互動(dòng)非?；钴S。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到很驚喜。這也讓我反思，我們是否給予了學(xué)生足夠的表達(dá)機(jī)會(huì)？是否鼓勵(lì)了他們主動(dòng)思考和提問(wèn)？我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與課堂，而不是只是被動(dòng)地接受知識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在閱讀時(shí)存在一些問(wèn)題，比如理解速度慢、抓不住重點(diǎn)等。這讓我意識(shí)到，我們需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀技巧的培訓(xùn)。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃開(kāi)設(shè)一些閱讀技巧的課程，幫助學(xué)生提高閱讀效率和理解能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，對(duì)于課文中的情感表達(dá)，我可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生去深入體會(huì)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生去感受和體驗(yàn)。

最后，我想說(shuō)的是，這次教學(xué)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的意義。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感、價(jià)值觀和思考能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力讓他們?cè)谥R(shí)和情感上都得到成長(zhǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①母愛(ài)的偉大與深沉

②作者對(duì)母親的感激之情

③母親的形象特點(diǎn)

2.重點(diǎn)詞句：

①“慈母情深”這一標(biāo)題，點(diǎn)明了文章的主題。

②“她的