12我的環(huán)保小搭檔（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

12我的環(huán)保小搭檔（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12我的環(huán)保小搭檔（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《我的環(huán)保小搭檔》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保對(duì)人類的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)垃圾分類和資源回收。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作交流能力，在小組活動(dòng)中共同探討環(huán)保方案，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)于環(huán)保有一定的初步認(rèn)識(shí)，如知道垃圾分類的重要性，但具體操作方法和環(huán)保知識(shí)較為有限。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、節(jié)約用水等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)環(huán)保話題有著天然的親近感。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，但注意力集中時(shí)間較短。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，模仿能力強(qiáng)，適合通過(guò)游戲、故事、實(shí)踐活動(dòng)等方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如圖片、視頻、手工制作等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)環(huán)保概念理解不夠深入，難以將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。在垃圾分類和資源回收方面，學(xué)生可能對(duì)操作方法不夠熟悉，容易混淆。此外，學(xué)生在小組合作中可能會(huì)遇到溝通不暢、意見(jiàn)分歧等問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（垃圾分類箱、環(huán)保標(biāo)志卡片）、手工材料（紙張、剪刀、膠水等）。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治課程資源庫(kù)、學(xué)校教育平臺(tái)。

3.信息化資源：環(huán)保主題動(dòng)畫(huà)、環(huán)?？破找曨l、在線環(huán)保知識(shí)測(cè)試。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、環(huán)保手工制作、游戲化教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段環(huán)保公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。

2.提出問(wèn)題：觀看廣告后，提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為環(huán)保對(duì)我們來(lái)說(shuō)重要嗎？為什么？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)幾名學(xué)生分享自己的看法，教師簡(jiǎn)要總結(jié)。

二、講授新課（20分鐘）

1.環(huán)保知識(shí)講解：

a.環(huán)保的定義和重要性（5分鐘）

b.垃圾分類的基本原則和方法（10分鐘）

c.資源回收的意義和操作步驟（5分鐘）

2.案例分析：

a.分析生活中常見(jiàn)的環(huán)保問(wèn)題（5分鐘）

b.引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這些問(wèn)題（5分鐘）

3.環(huán)保法規(guī)介紹：

a.簡(jiǎn)要介紹我國(guó)環(huán)保法規(guī)的發(fā)展歷程（5分鐘）

b.強(qiáng)調(diào)遵守環(huán)保法規(guī)的重要性（5分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.垃圾分類練習(xí)：教師出示各類垃圾圖片，學(xué)生進(jìn)行分類。

2.資源回收游戲：分組進(jìn)行資源回收游戲，鞏固回收操作步驟。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)新課內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)幾名學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論如何踐行環(huán)保行為。

2.分享環(huán)節(jié)：每組選派代表分享討論成果，教師給予點(diǎn)評(píng)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

2.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保理念融入日常生活。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

a.環(huán)保知識(shí)講解（15分鐘）

b.案例分析（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《我們的地球：自然與人類》——介紹地球的自然環(huán)境，以及人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

b.《綠色生活指南》——提供實(shí)用的環(huán)保小貼士，如節(jié)約用水、用電、減少浪費(fèi)等。

c.《垃圾分類手冊(cè)》——詳細(xì)解釋不同類型的垃圾如何分類，以及分類的意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，深入了解環(huán)保知識(shí)。

b.家庭作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己家庭或社區(qū)的垃圾分類情況，分析存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

c.課后實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)、清潔河流、回收利用等。

d.環(huán)保日記：學(xué)生可以記錄自己在生活中的環(huán)保行為，反思并分享環(huán)保心得。

e.環(huán)保小發(fā)明：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)一個(gè)能夠減少環(huán)境污染的小發(fā)明或小工具。

3.知識(shí)點(diǎn)全面拓展：

a.環(huán)保法律法規(guī)：介紹我國(guó)環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》等。

b.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：探討如何提高公眾的環(huán)保意識(shí)，包括學(xué)校教育、社會(huì)宣傳、媒體引導(dǎo)等多方面。

c.可持續(xù)發(fā)展：介紹可持續(xù)發(fā)展理念，包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境三個(gè)方面的平衡發(fā)展。

d.生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)：探討生態(tài)系統(tǒng)為人類提供的服務(wù)，如提供食物、清潔水源、氣候調(diào)節(jié)等。

e.國(guó)際合作：介紹全球環(huán)境保護(hù)的合作，如聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）、世界自然保護(hù)聯(lián)盟（IUCN）等國(guó)際組織的工作。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

a.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐奈鬯幚韽S、垃圾處理場(chǎng)等，了解環(huán)保設(shè)施的運(yùn)行原理和重要性。

b.開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度。

c.邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。

d.利用社交媒體平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、微博等，宣傳環(huán)保知識(shí)，擴(kuò)大環(huán)保影響力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-環(huán)保的定義

-垃圾分類的原則

-資源回收的意義

-環(huán)保法規(guī)的重要性

②關(guān)鍵詞：

-環(huán)保

-分類

-回收

-法規(guī)

③重點(diǎn)句子：

-“保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己?！?/p>

-“垃圾分類，從我做起?！?/p>

-“資源回收，循環(huán)利用?！?/p>

-“遵守環(huán)保法規(guī)，共建美好家園?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“我的環(huán)保小搭檔”，我主要想讓學(xué)生們了解環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)垃圾分類和資源回收。下面，我就從幾個(gè)方面來(lái)反思一下這節(jié)課的教學(xué)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。我通過(guò)播放環(huán)保公益廣告，一下子吸引了學(xué)生的注意力，他們對(duì)于環(huán)保的話題都很感興趣。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，孩子們也積極回答，這讓我感到很高興。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于環(huán)保的概念理解還不夠深入，所以在接下來(lái)的講解中，我可能會(huì)更加注重對(duì)環(huán)保概念的闡述。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了垃圾分類和資源回收的游戲，孩子們的參與度很高。通過(guò)游戲，他們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還體驗(yàn)到了環(huán)保的樂(lè)趣。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在游戲中對(duì)于分類標(biāo)準(zhǔn)還不夠熟悉，導(dǎo)致分類錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解分類標(biāo)準(zhǔn)，確保孩子們能夠準(zhǔn)確掌握。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子們思考。我發(fā)現(xiàn)，這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)孩子們的思維，讓他們?cè)诨卮饐?wèn)題的過(guò)程中，不僅鞏固了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子回答問(wèn)題時(shí)比較緊張，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)答案沒(méi)有足夠的信心。因此，我可能在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)孩子們的自信心，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，比如組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的繪畫(huà)或?qū)懽?，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

2.在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)