20 蜘蛛開店 說課稿-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

20蜘蛛開店說課稿-2023-2024學(xué)年語文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《蜘蛛開店》為載體，旨在通過故事引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，提高閱讀理解能力。同時(shí)，通過角色扮演、情景模擬等方式，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能更好地理解故事情節(jié)，感受故事的趣味性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞語文核心素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、語言運(yùn)用和審美鑒賞能力。學(xué)生將通過閱讀《蜘蛛開店》學(xué)會(huì)從不同角度理解故事，提高對(duì)文本的感知和解讀能力。同時(shí)，通過角色扮演等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和合作能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)有著濃厚的興趣，他們的想象力豐富，對(duì)新鮮事物充滿好奇。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備一定的識(shí)字量和閱讀基礎(chǔ)，能夠識(shí)別一些簡單的生字詞，并對(duì)簡單的句子進(jìn)行理解。然而，由于年級(jí)較低，他們的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。

在能力方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，但尚不成熟，需要教師引導(dǎo)和示范。他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，需要通過課堂活動(dòng)進(jìn)行培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力尚處于初級(jí)階段，需要教師耐心引導(dǎo)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)需注重趣味性，以吸引學(xué)生的注意力；其次，在識(shí)字教學(xué)上，應(yīng)注重生字詞的識(shí)記和運(yùn)用，同時(shí)結(jié)合故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解字詞含義；再者，通過角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和合作能力；最后，通過故事中的道德教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。教學(xué)方法與策略1.采用故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀理解故事情節(jié)。

2.通過分組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入分析人物性格和故事寓意，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)蜘蛛開店的過程，提升口語表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。

4.利用多媒體課件，展示蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境，豐富學(xué)生知識(shí)面，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《蜘蛛開店》的故事文本和相關(guān)圖片，要求學(xué)生閱讀故事，了解主要角色和情節(jié)發(fā)展。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“蜘蛛開店的故事中，蜘蛛遇到了哪些困難？你是如何解決類似問題的？”設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的方法。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀故事，標(biāo)記生字詞，理解故事大意。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，思考自己在生活中遇到類似問題的解決策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果和教師監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解故事內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的初步能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過講述蜘蛛開店的故事，引出“創(chuàng)業(yè)”這一話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解“創(chuàng)業(yè)”過程中可能遇到的困難和解決方法，結(jié)合故事中的情節(jié)進(jìn)行分析。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“模擬開店”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的過程。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的樂趣和挑戰(zhàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解創(chuàng)業(yè)的基本概念和遇到的問題。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解創(chuàng)業(yè)的困難和解決方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于“如果你開店會(huì)賣什么？”的短文。

提供拓展資源：推薦與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的書籍或視頻，供學(xué)生課后閱讀或觀看。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，創(chuàng)作短文，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過創(chuàng)作短文，反思自己的創(chuàng)業(yè)想法。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理《蜘蛛開店》是一篇充滿想象力和趣味性的童話故事，以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的梳理：

一、生字詞學(xué)習(xí)

1.識(shí)記生字：店、網(wǎng)、織、賣、結(jié)、鬧、織網(wǎng)、生意、顧客、便宜、便宜貨、便宜事兒、便宜點(diǎn)、便宜些、便宜勁、便宜貨、便宜事兒、便宜點(diǎn)、便宜些、便宜勁。

2.理解字義：通過故事情境，理解字詞的含義，如“生意”是指買賣活動(dòng)，“便宜”是指價(jià)格低廉。

3.正確書寫：練習(xí)書寫生字，注意筆畫順序和字形規(guī)范。

二、故事情節(jié)理解

1.理解故事背景：蜘蛛開店的原因、地點(diǎn)、時(shí)間等。

2.人物形象分析：蜘蛛、蜈蚣、長頸鹿、河馬等角色的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)。

3.故事情節(jié)發(fā)展：蜘蛛開店的過程、遇到的困難、解決問題的方法。

三、語言表達(dá)與運(yùn)用

1.理解故事中的對(duì)話和描寫，體會(huì)人物的語言特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)故事中的修辭手法，如擬人、夸張等。

3.練習(xí)用自己的語言復(fù)述故事，提高口語表達(dá)能力。

四、道德教育

1.理解故事中的道德寓意，如勤勞、誠信、善良等。

2.通過故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

五、閱讀理解與思考

1.理解故事中的因果關(guān)系，如蜘蛛開店的原因、困難、解決方法等。

2.分析故事中的問題，如蜘蛛開店過程中遇到的困難是什么？如何解決？

3.通過故事，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

六、寫作訓(xùn)練

1.學(xué)習(xí)故事中的寫作手法，如人物描寫、情節(jié)安排等。

2.練習(xí)寫一篇關(guān)于創(chuàng)業(yè)的小故事，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)作能力。

七、拓展延伸

1.研究蜘蛛的生物學(xué)知識(shí)，了解蜘蛛的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2.收集與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的案例，了解創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功經(jīng)驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-蜘蛛開店的故事情節(jié)

-人物角色及其特點(diǎn)

-故事中的道德寓意

②重點(diǎn)詞：

-店、網(wǎng)、織、賣、結(jié)

-生意、顧客、便宜

-難題、解決、成功

③重點(diǎn)句：

-“蜘蛛每天早上起床，就開始織網(wǎng)。”

-“蜘蛛把網(wǎng)結(jié)得又大又漂亮?！?/p>

-“蜘蛛決定賣東西，他決定賣襪子?！?/p>

-“蜘蛛把襪子賣得很便宜。”

-“蜘蛛的生意越來越好?！?/p>

④板書結(jié)構(gòu)：

蜘蛛開店

——故事情節(jié)

-開店

-遇到困難

-解決問題

-生意興隆

——人物角色

-蜘蛛

-蜈蚣

-長頸鹿

-河馬

——道德寓意

-勤勞

-誠信

-善良

-團(tuán)結(jié)

——生字詞

-店、網(wǎng)、織、賣、結(jié)

-生意、顧客、便宜

-難題、解決、成功教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們通過《蜘蛛開店》這個(gè)故事，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了語文知識(shí)，同時(shí)也嘗試了多種教學(xué)方法，以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思。

首先，我注意到孩子們對(duì)于故事情節(jié)的接受度非常高，他們對(duì)于蜘蛛開店的過程、遇到的困難以及最終的解決方法都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重選擇那些能夠引起學(xué)生共鳴的故事和案例。

其次，我在課堂上采用了角色扮演的教學(xué)方法，讓孩子們親身體驗(yàn)故事中角色的行為和情感。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式不僅讓孩子們更加投入，而且也提高了他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，在角色扮演的過程中，孩子們能夠更好地理解故事中的道德寓意，這對(duì)于他們的品德教育也是有益的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不夠高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)角色的理解不夠深入，或者是對(duì)表演缺乏信心。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到角色扮演中來。

另外，我在講解生字詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于一些生僻字的記憶不夠牢固。這讓我意識(shí)到，在識(shí)字教學(xué)中，我需要更加注重生字詞的反復(fù)鞏固和實(shí)際運(yùn)用。我會(huì)嘗試通過游戲、故事接龍等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶生字詞。

在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在回答問題時(shí)，雖然能夠說出答案，但表達(dá)不夠清晰