第十四課 讀書伴我成長-圖表的制作 說課稿 -2023-2024學年大連版（2015）初中信息技術八年級上冊

第十四課讀書伴我成長——圖表的制作說課稿-2023—2024學年大連版（2015）初中信息技術八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第十四課讀書伴我成長——圖表的制作

2.教學年級和班級：八年級信息技術

3.授課時間：2023—2024學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過圖表的制作，學生能夠學習如何收集、處理和展示數(shù)據(jù)，提高信息處理能力。同時，引導學生運用圖表表達讀書心得，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和表達能力。此外，通過團隊合作完成圖表制作，促進學生溝通協(xié)作能力的發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：圖表的基本類型及特點。學生需要掌握餅圖、柱狀圖、折線圖等基本圖表的類型和各自的特點，能夠根據(jù)數(shù)據(jù)類型選擇合適的圖表。

-重點二：圖表制作的基本步驟。學生需要了解從數(shù)據(jù)準備到圖表設計，再到圖表美化的一系列步驟，確保圖表制作過程的完整性。

-重點三：圖表數(shù)據(jù)的準確性與美觀性。學生需學會如何確保圖表數(shù)據(jù)準確無誤，同時注意圖表的美觀性和易讀性。

2.教學難點：

-難點一：數(shù)據(jù)分析和圖表選擇。學生可能難以根據(jù)數(shù)據(jù)的特點和表達需求選擇最合適的圖表類型，需要教師通過實例和練習幫助學生理解和應用。

-難點二：圖表設計的美觀性。學生可能對如何設計既美觀又專業(yè)的圖表感到困惑，教師需引導學生學習圖表設計的基本原則和技巧。

-難點三：圖表中的數(shù)據(jù)表達。學生可能不熟悉如何將復雜的數(shù)據(jù)用圖表清晰、簡潔地表達出來，需要通過具體的案例和練習來強化這一技能。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息技術》八年級上冊教材，以便跟隨課本內(nèi)容學習圖表制作。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的餅圖、柱狀圖、折線圖等圖表模板，以及數(shù)據(jù)處理的視頻教程。

3.實驗器材：準備電腦和網(wǎng)絡連接，確保學生能夠進行圖表制作實踐。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生合作完成圖表制作任務，并確保實驗操作臺整潔，便于學生操作。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段關于讀書分享的視頻，引導學生思考：如何有效地展示讀書心得？

2.**提出問題**：教師提問：“大家認為有哪些方式可以展示自己的讀書心得？”

3.**學生回答**：邀請學生分享他們的想法，并引導學生將讀書心得與圖表制作聯(lián)系起來。

4.**引入新課**：教師總結學生的回答，引出本節(jié)課的主題：“讀書伴我成長——圖表的制作”。

**二、講授新課（25分鐘）**

1.**圖表類型介紹（5分鐘）**

-講解餅圖、柱狀圖、折線圖等基本圖表類型及其特點。

-示例分析：展示不同類型的圖表在實際應用中的案例。

2.**圖表制作步驟講解（10分鐘）**

-數(shù)據(jù)準備：說明如何收集和整理數(shù)據(jù)。

-圖表設計：講解圖表設計的原則，如顏色搭配、字體選擇等。

-圖表美化：展示圖表美化工具的使用方法。

3.**實踐操作演示（10分鐘）**

-教師現(xiàn)場演示如何使用圖表制作軟件進行圖表制作。

-強調數(shù)據(jù)準確性、圖表美觀性和易讀性。

**三、鞏固練習（10分鐘）**

1.**小組討論**：將學生分成小組，每個小組選擇一個主題，利用圖表展示讀書心得。

2.**任務分配**：每組選出一名組長，負責組織討論和制作圖表。

3.**學生練習**：學生在小組內(nèi)練習制作圖表，教師巡回指導。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對圖表制作過程中的難點進行提問，如“如何選擇合適的圖表類型？”、“如何美化圖表？”等。

2.**學生回答**：鼓勵學生積極回答問題，教師進行點評和總結。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**提問互動**：教師提問：“你們覺得哪些圖表類型最適合展示讀書心得？”

2.**學生展示**：邀請學生展示他們制作的圖表，教師和同學進行評價。

3.**反饋與總結**：教師針對學生的展示進行反饋，總結圖表制作的關鍵點。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.**創(chuàng)新思維**：鼓勵學生在圖表設計中嘗試不同的創(chuàng)新點，如使用獨特的顏色搭配或圖表布局。

2.**團隊合作**：強調團隊合作在圖表制作過程中的重要性，讓學生學會協(xié)作解決問題。

**七、課堂小結（5分鐘）**

1.**回顧總結**：教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調圖表制作的重要性和方法。

2.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學生利用所學知識制作一張圖表，展示自己的讀書心得。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《數(shù)據(jù)可視化：圖表的力量》

-《信息圖表設計：從零到一》

-《統(tǒng)計學入門：數(shù)據(jù)解讀與分析》

-《信息時代的數(shù)據(jù)素養(yǎng)》

這些閱讀材料可以幫助學生更深入地理解數(shù)據(jù)可視化的概念，學習如何設計更有效的圖表，以及如何通過數(shù)據(jù)分析和圖表來傳達信息。

2.**課后自主學習和探究**：

-學生可以嘗試使用不同的圖表制作軟件，如Excel、GoogleSheets、Tableau等，探索不同軟件的特點和功能。

-鼓勵學生收集生活中的數(shù)據(jù)，如家庭用電量、學校活動參與人數(shù)等，并嘗試制作圖表來展示這些數(shù)據(jù)。

-引導學生關注社會熱點問題，如環(huán)境保護、健康飲食等，通過收集相關數(shù)據(jù)，制作圖表來分析和討論問題。

-學生可以參與或組織讀書會，利用圖表來展示讀書心得和討論結果。

-鼓勵學生創(chuàng)作個人作品集，其中包含他們制作的圖表作品，以此作為個人技能提升的展示。

3.**實踐項目**：

-組織學生參與班級或學校的統(tǒng)計調查項目，如學校運動會成績統(tǒng)計、班級圖書借閱情況分析等。

-學生可以設計一個關于學?；蛏鐓^(qū)的調查問卷，收集數(shù)據(jù)后，使用圖表進行展示和分析。

-通過在線平臺或社交媒體，分享學生制作的圖表作品，鼓勵其他同學和公眾參與討論和反饋。

4.**跨學科應用**：

-結合語文課程，讓學生通過圖表來展示文學作品中的情節(jié)發(fā)展或人物關系。

-在數(shù)學課程中，使用圖表來展示數(shù)學問題的解決方案或數(shù)學概念的變化趨勢。

-在科學課程中，利用圖表來展示實驗數(shù)據(jù)或科學現(xiàn)象的變化規(guī)律。板書設計①圖表類型

-餅圖

-柱狀圖

-折線圖

-散點圖

-流程圖

②圖表制作步驟

-數(shù)據(jù)準備

-圖表設計

-圖表美化

③圖表設計原則

-顏色搭配

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