《第1課 多彩的季節(jié) 3 四季歡趣》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

《第1課多彩的季節(jié)3四季歡趣》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以《第1課多彩的季節(jié)3四季歡趣》為主題，緊密結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)安徽大學(xué)版綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)和表達(dá)，讓學(xué)生深入了解四季的特點(diǎn)和歡趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性、趣味性和互動(dòng)性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自然界和生活環(huán)境充滿好奇心，對(duì)美的感知能力逐漸增強(qiáng)。在知識(shí)層面上，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察和描述能力，能夠識(shí)別四季的基本特征。然而，由于地域和經(jīng)歷的差異，學(xué)生對(duì)不同季節(jié)的理解和體驗(yàn)可能存在差異。

在能力方面，學(xué)生具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，但寫(xiě)作和創(chuàng)作能力尚需提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美情趣和環(huán)保意識(shí)有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和吸收。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)吸引他們的注意力；其次，要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美情趣；再者，通過(guò)小組合作和寫(xiě)作練習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)作能力；最后，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感?？傊槍?duì)學(xué)生的實(shí)際情況，本課程將采取多樣化的教學(xué)策略，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片、視頻等多媒體資料，系統(tǒng)講解四季的特點(diǎn)和歡趣，幫助學(xué)生建立對(duì)季節(jié)的全面認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己觀察到的季節(jié)變化，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：通過(guò)戶外觀察、手工制作等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)四季的變化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示四季風(fēng)光，直觀形象地呈現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)。

2.教學(xué)軟件：借助教育軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：組織學(xué)生參觀自然景點(diǎn)，實(shí)地感受四季的變化，加深對(duì)知識(shí)的理解。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的世界——多彩的季節(jié)。你們知道四季都有哪些特點(diǎn)嗎？在你們心中，四季又有哪些歡趣的故事呢？讓我們一起開(kāi)啟今天的探索之旅吧！

（學(xué)生）……

（教師）很好，看來(lái)大家對(duì)四季都有一定的了解。那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《第1課多彩的季節(jié)3四季歡趣》這一課，一起深入了解四季的歡趣吧。

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，我們來(lái)回顧一下四季的基本知識(shí)。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，花開(kāi)滿園；夏天，綠樹(shù)成蔭，烈日炎炎；秋天，碩果累累，豐收的季節(jié)；冬天，白雪皚皚，銀裝素裹。接下來(lái)，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)四季的歡趣。

（學(xué)生）……

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解四季的特點(diǎn)和歡趣；

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力；

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣和環(huán)保意識(shí)。

三、新課講解

（一）春天

1.教師展示春天風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的特點(diǎn)。

（學(xué)生）……

2.教師講解春天花草生長(zhǎng)、萬(wàn)物復(fù)蘇的原因。

（學(xué)生）……

3.學(xué)生分享自己觀察到的春天美景和趣事。

（學(xué)生）……

（二）夏天

1.教師展示夏天風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察夏天的特點(diǎn)。

（學(xué)生）……

2.教師講解夏天烈日炎炎、雷電交加的原因。

（學(xué)生）……

3.學(xué)生分享自己經(jīng)歷過(guò)的夏天趣事。

（學(xué)生）……

（三）秋天

1.教師展示秋天風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的特點(diǎn)。

（學(xué)生）……

2.教師講解秋天碩果累累、豐收的原因。

（學(xué)生）……

3.學(xué)生分享自己收獲的秋天故事。

（學(xué)生）……

（四）冬天

1.教師展示冬天風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察冬天的特點(diǎn)。

（學(xué)生）……

2.教師講解冬天白雪皚皚、寒冷的原因。

（學(xué)生）……

3.學(xué)生分享自己經(jīng)歷的冬天趣事。

（學(xué)生）……

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了四季的特點(diǎn)和歡趣。希望大家在日常生活中，多觀察、多體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。接下來(lái)，讓我們來(lái)完成本節(jié)課的寫(xiě)作練習(xí)吧。

五、寫(xiě)作練習(xí)

（一）命題作文：我眼中的四季

1.教師提出寫(xiě)作要求：請(qǐng)以“我眼中的四季”為題，寫(xiě)一篇作文，描述你對(duì)四季的觀察和感受。

2.學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的作文，互相點(diǎn)評(píng)。

（二）續(xù)寫(xiě)故事

1.教師提供一段關(guān)于四季的故事開(kāi)頭，學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。

2.學(xué)生展示自己的續(xù)寫(xiě)作品，互相分享。

六、課堂總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)《第1課多彩的季節(jié)3四季歡趣》，了解了四季的特點(diǎn)和歡趣。希望大家在今后的生活中，繼續(xù)關(guān)注四季的變化，發(fā)現(xiàn)更多美好的事物。今天的課程就到這里，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-四季的氣候特點(diǎn)：介紹春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的氣候特點(diǎn)，包括溫度、降水、氣壓等變化，以及這些變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。

-四季的節(jié)氣：講解二十四節(jié)氣的由來(lái)和意義，如立春、清明、夏至、寒露等，以及每個(gè)節(jié)氣對(duì)應(yīng)的自然現(xiàn)象和農(nóng)事活動(dòng)。

-四季的文化習(xí)俗：探討不同地區(qū)在春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、冬至等，以及這些習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。

-四季的飲食文化：介紹不同季節(jié)的時(shí)令食材和特色美食，如春天的草莓、夏天的西瓜、秋天的蘋果、冬天的餃子，以及這些美食的制作方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己觀察到的季節(jié)變化，包括天氣、植物生長(zhǎng)、動(dòng)物活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和記錄的能力。

-家庭調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生與家人一起調(diào)查家鄉(xiāng)的四季變化，了解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日，增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)認(rèn)同感和文化自豪感。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與植樹(shù)、環(huán)保宣傳等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)作比賽：舉辦以“四季歡趣”為主題的作文、繪畫(huà)、攝影等比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-主題班會(huì)：在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“我心中的四季”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)四季的理解和感受，促進(jìn)同學(xué)之間的交流和互動(dòng)。

-校園活動(dòng)：結(jié)合學(xué)校資源，組織學(xué)生參與校園內(nèi)的四季主題活動(dòng)，如春季賞花、夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋季豐收節(jié)、冬季冰雪活動(dòng)等，豐富學(xué)生的校園生活。

-圖書(shū)館資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于四季的科普書(shū)籍、文學(xué)作品等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高閱讀能力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀氣象局、農(nóng)場(chǎng)等，了解季節(jié)變化背后的科學(xué)原理和實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①春季的特點(diǎn)：萬(wàn)物復(fù)蘇，花開(kāi)滿園，氣溫回升。

②夏季的特點(diǎn)：綠樹(shù)成蔭，烈日炎炎，氣溫高。

③秋季的特點(diǎn)：碩果累累，豐收的季節(jié)，氣溫逐漸降低。

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