第1課《文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第1課《文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展》說(shuō)課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第1課《文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年x月x日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握人類文明產(chǎn)生的關(guān)鍵因素，如地理位置、自然環(huán)境、社會(huì)結(jié)構(gòu)等；

②理解古埃及、古巴比倫、古印度、古中國(guó)等文明的基本特征和發(fā)展歷程；

③分析不同文明之間的交流與影響，如絲綢之路對(duì)文明傳播的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解文明起源的復(fù)雜性和多因素作用；

②準(zhǔn)確把握不同文明在特定歷史時(shí)期的主要成就和特點(diǎn)；

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的能力；

④提升學(xué)生跨文化理解和全球視野，認(rèn)識(shí)到不同文明對(duì)人類進(jìn)步的共同貢獻(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版《中外歷史綱要下》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如古埃及金字塔、古巴比倫空中花園等歷史遺跡的圖片，以及相關(guān)的歷史地圖和文明發(fā)展時(shí)間線圖表。

3.教學(xué)視頻：選擇與課程內(nèi)容相關(guān)的歷史紀(jì)錄片片段，幫助學(xué)生直觀理解文明的產(chǎn)生與發(fā)展。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示古代文明的技術(shù)發(fā)明和生活方式。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅描繪古代文明遺址的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些古老的遺跡背后，隱藏著怎樣的故事？人類文明的起源和發(fā)展有哪些關(guān)鍵因素？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考文明的定義、文明產(chǎn)生的原因以及文明發(fā)展的過(guò)程。

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)文明起源和發(fā)展的一些初步認(rèn)識(shí)。

二、講授新課（20分鐘）

1.人類文明產(chǎn)生的關(guān)鍵因素：

-講解地理位置、自然環(huán)境、社會(huì)結(jié)構(gòu)等因素對(duì)文明產(chǎn)生的影響。

-結(jié)合古埃及、古巴比倫、古印度、古中國(guó)等文明實(shí)例，分析其地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)。

-分析社會(huì)結(jié)構(gòu)對(duì)文明發(fā)展的影響，如古埃及的奴隸制、古印度的種姓制度等。

2.早期文明的基本特征和發(fā)展歷程：

-介紹古埃及、古巴比倫、古印度、古中國(guó)等文明的基本特征，如宗教信仰、政治制度、科技成就等。

-結(jié)合歷史地圖，展示這些文明的發(fā)展歷程和相互影響。

3.不同文明之間的交流與影響：

-講解絲綢之路對(duì)文明傳播的作用，分析不同文明之間的相互借鑒和融合。

-以具體實(shí)例說(shuō)明不同文明之間的交流對(duì)人類文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：分組討論不同文明的主要成就和特點(diǎn)，分享討論成果。

2.練習(xí)題解答：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：引導(dǎo)學(xué)生思考不同文明在特定歷史時(shí)期的主要成就和特點(diǎn)。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討問(wèn)題，分享合作成果。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題。

2.學(xué)生反思：請(qǐng)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

3.教師引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同文明對(duì)人類進(jìn)步的共同貢獻(xiàn)，提升跨文化理解和全球視野。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

2.學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和收獲。

3.教師布置作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

（用時(shí)：45分鐘）知識(shí)點(diǎn)梳理1.文明的定義與特征

-文明的定義：人類社會(huì)發(fā)展到一定階段，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面形成較為復(fù)雜的社會(huì)組織和文化形態(tài)。

-文明的特征：具有固定的居住地、發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)、文字的發(fā)明、城市的發(fā)展、社會(huì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化等。

2.文明產(chǎn)生的關(guān)鍵因素

-地理位置與自然環(huán)境：適宜的氣候、水源、土地等自然條件對(duì)文明產(chǎn)生和發(fā)展具有重要影響。

-社會(huì)結(jié)構(gòu)：原始社會(huì)末期，社會(huì)分工逐漸細(xì)化，私有制和階級(jí)分化出現(xiàn)，為文明產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。

-思想文化：宗教信仰、哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)等精神文化因素對(duì)文明的發(fā)展起到推動(dòng)作用。

3.早期文明的基本特征

-古埃及文明：金字塔、法老制度、象形文字、宗教信仰等。

-古巴比倫文明：漢謨拉比法典、楔形文字、城市文明、水利工程等。

-古印度文明：種姓制度、佛教、印度教、梵文等。

-古中國(guó)文明：封建制度、儒家思想、漢字、農(nóng)業(yè)文明、四大發(fā)明等。

4.早期文明的發(fā)展歷程

-古埃及文明：從金字塔時(shí)代到新王國(guó)時(shí)代，經(jīng)歷了多個(gè)發(fā)展階段。

-古巴比倫文明：從蘇美爾時(shí)期到阿卡德王朝，再到巴比倫帝國(guó)，經(jīng)歷了多個(gè)王朝更迭。

-古印度文明：從吠陀時(shí)代到孔雀王朝，再到笈多王朝，經(jīng)歷了多個(gè)歷史時(shí)期。

-古中國(guó)文明：從夏商周到秦漢，再到唐宋元明清，經(jīng)歷了多個(gè)封建王朝。

5.不同文明之間的交流與影響

-絲綢之路：促進(jìn)了東西方文明的交流與融合，如佛教、阿拉伯?dāng)?shù)字等。

-文字傳播：楔形文字、象形文字、漢字等文字的傳播，對(duì)文明發(fā)展起到了重要作用。

-科技與文化的交流：如古希臘的數(shù)學(xué)、羅馬的法律、阿拉伯的天文等。

6.文明的衰落與復(fù)興

-文明的衰落：戰(zhàn)爭(zhēng)、疾病、自然災(zāi)害等因素導(dǎo)致文明衰落。

-文明的復(fù)興：民族復(fù)興、文化交流、科技創(chuàng)新等因素推動(dòng)文明復(fù)興。

7.文明對(duì)人類進(jìn)步的貢獻(xiàn)

-文明的交流與融合，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。

-文明的科技成就，如農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、建筑等，為人類生活提供了便利。

-文明的思想文化，如哲學(xué)、宗教、藝術(shù)等，豐富了人類的精神世界。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課，我想和大家分享一下我的幾點(diǎn)思考。首先，我覺(jué)得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過(guò)展示那些古老文明的遺跡圖片，孩子們的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。他們對(duì)于這些歷史的疑問(wèn)和好奇心，是推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的好動(dòng)力。

在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地理位置和自然環(huán)境對(duì)文明產(chǎn)生的影響這部分內(nèi)容比較感興趣。他們對(duì)于古埃及的金字塔、古巴比倫的空中花園等具體實(shí)例，都能提出很多問(wèn)題，這讓我很高興，說(shuō)明他們對(duì)于歷史的探索欲望很強(qiáng)。

但是，我也注意到，當(dāng)涉及到一些抽象的概念，比如“文明的特征”時(shí)，學(xué)生們的反應(yīng)就沒(méi)有那么熱烈了。我覺(jué)得這可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象，離他們的生活比較遠(yuǎn)，所以理解起來(lái)有些困難。接下來(lái)，我可能會(huì)嘗試用更多的生活實(shí)例來(lái)幫助他們理解這些概念。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于練習(xí)題的解答比較認(rèn)真，但是有些問(wèn)題還是需要我再進(jìn)一步講解。比如，在分析不同文明之間的交流與影響時(shí)，他們對(duì)于絲綢之路的作用理解得不夠深入。我可能會(huì)在課后準(zhǔn)備一些相關(guān)的資料，讓他們課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，希望能夠激發(fā)學(xué)生的思考。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)回答問(wèn)題的信心不足。我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多給予他們一些鼓勵(lì)，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了一些小組合作的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟懻撝袑W(xué)習(xí)。我覺(jué)得這種教學(xué)方法很有效，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，而不是單純地聽(tīng)講。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組的合作并不那么順暢，可能是因?yàn)樗麄冞€不太習(xí)慣這種學(xué)習(xí)方式。我需要在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的合作。

最后，我覺(jué)得這節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)方面還有提升的空間。比如，在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題時(shí)，我可能需要更加深入地講解，讓他們真正理解并能夠運(yùn)用到實(shí)際中。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.文明的定義與特征

①定義：人類社會(huì)發(fā)展到一定階段，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面形成較為復(fù)雜的社會(huì)組織和文化形態(tài)。

②特征：具有固定的居住地、發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)、文字的發(fā)明、城市的發(fā)展、社會(huì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜化等。

2.文明產(chǎn)生的關(guān)鍵因素

①地理位置與自然環(huán)境：適宜的氣候、水源、土地等自然條件。

②社會(huì)結(jié)構(gòu)：私有制和階級(jí)分化，社會(huì)分工逐漸細(xì)化。

③思想文化：宗教信仰、哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)等精神文化因素。

3.早期文明的基本特征

①古埃及文明：金字塔、法老制度、象形文字、宗教信仰。

②古巴比倫文明：漢謨拉比法典、楔形文字、城市文明、水利工程。

③古印度文明：種姓制度、佛教、印度教、梵文。

④古中國(guó)文明：封建制度、儒家思想、漢字、農(nóng)業(yè)文明、四大發(fā)明。

4.早期文明的發(fā)展歷程

①古埃及文明：從金字塔時(shí)代到新王國(guó)時(shí)代。

②古巴比倫文明：從蘇美爾時(shí)期到巴比倫帝國(guó)。

③古印度文明：從吠陀時(shí)代到孔雀王朝。

④古中國(guó)文明：從夏商周到秦漢，再到唐宋元明清。

5.不同文明之間的交流與影響

①絲綢之路：東西方文明的交流與融