20《肥皂泡》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

20《肥皂泡》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20《肥皂泡》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊設(shè)計意圖本節(jié)課《肥皂泡》是三年級下冊語文教材中的經(jīng)典篇目，旨在通過閱讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)對生活的熱愛。設(shè)計意圖在于引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象和表達，感受肥皂泡的美麗和脆弱，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的探究興趣，同時提高學(xué)生的閱讀理解和語言表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語言表達素養(yǎng)，通過閱讀《肥皂泡》學(xué)習(xí)如何用生動的語言描繪自然景物。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)對美的鑒賞和創(chuàng)造能力。

3.增強學(xué)生的文化理解素養(yǎng)，讓學(xué)生理解自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，拓寬文化視野。

4.增進學(xué)生的思維品質(zhì)素養(yǎng)，通過討論肥皂泡的形成與消逝，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和辯證思維能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-理解課文內(nèi)容：通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀、默讀和討論，讓學(xué)生理解《肥皂泡》中描繪的肥皂泡的形成、變化和消逝的過程。

-學(xué)習(xí)描寫方法：分析課文中的修辭手法和生動語言，學(xué)習(xí)如何用細膩的筆觸描繪自然景物。

-體會情感表達：引導(dǎo)學(xué)生感受作者對肥皂泡的喜愛和珍惜之情，培養(yǎng)對自然界的熱愛。

2.教學(xué)難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-修辭手法的運用：幫助學(xué)生理解并運用比喻、擬人等修辭手法，提高寫作水平。

-情感體驗的深入：引導(dǎo)學(xué)生深入體會作者的情感，將自身情感與課文內(nèi)容相結(jié)合，提高情感表達能力。

-自然現(xiàn)象的理解：通過講解肥皂泡的形成原理，幫助學(xué)生理解自然現(xiàn)象背后的科學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，直觀展示肥皂泡的形成過程，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.運用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享觀察肥皂泡的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗作者的情感，加深對課文的理解。

4.利用實驗法，讓學(xué)生親自制作肥皂泡，觀察其變化，培養(yǎng)動手能力和科學(xué)探究精神。

5.結(jié)合游戲教學(xué)，設(shè)計“肥皂泡知識競賽”，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示肥皂泡的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對肥皂泡的印象和感受。

-提問：你們見過肥皂泡嗎？你們知道肥皂泡是怎么形成的嗎？

-引導(dǎo)學(xué)生進入課文《肥皂泡》，提出問題：“今天，我們一起去認識一下肥皂泡的故事吧?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文，讓學(xué)生初步感受課文的語言美和情感表達。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解作者如何通過細節(jié)描寫表現(xiàn)肥皂泡的美麗和脆弱。

-通過多媒體展示肥皂泡的實驗過程，幫助學(xué)生理解課文中的科學(xué)知識。

-引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并嘗試自己運用。

-組織學(xué)生討論：從課文中學(xué)到了哪些關(guān)于自然和生活的道理？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進行小測驗，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

-分組活動，每組選擇一種自然現(xiàn)象，用課文的描寫方式創(chuàng)作一段描述。

-邀請學(xué)生上臺展示作品，全班評價，教師點評。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)肥皂泡的美麗和脆弱，以及從中得到的啟示。

-提問：你們認為我們應(yīng)該如何珍惜和保護自然？

-鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識運用到實踐中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外書籍，尋找關(guān)于自然現(xiàn)象的描寫，記錄下來并與同學(xué)分享。

-每日觀察家中或周圍環(huán)境中的自然現(xiàn)象，嘗試用文字或畫筆記錄下來。

-準(zhǔn)備一次關(guān)于自然現(xiàn)象的小演講，下節(jié)課與同學(xué)們分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并復(fù)述《肥皂泡》中的故事內(nèi)容，包括肥皂泡的形成、變化和消逝的過程。

-學(xué)生能夠識別并運用比喻、擬人等修辭手法，提高語言表達的能力。

-學(xué)生能夠通過實驗和觀察，了解肥皂泡形成的基本原理，增強科學(xué)知識。

2.思維與能力：

-學(xué)生通過分析課文中的描寫，培養(yǎng)了觀察力和想象力，能夠從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)美。

-學(xué)生在討論和分享中，提高了批判性思維和表達自己觀點的能力。

-學(xué)生通過角色扮演和小組合作，增強了團隊合作和溝通能力。

3.情感與態(tài)度：

-學(xué)生對自然現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)會了欣賞和珍惜生活中的美好。

-學(xué)生在體驗作者情感的過程中，學(xué)會了同理心，對生活充滿熱愛和感激。

-學(xué)生在面對自然現(xiàn)象的脆弱性時，學(xué)會了保護環(huán)境，關(guān)注生態(tài)平衡。

4.價值觀與人生觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了尊重自然、保護環(huán)境的價值觀。

-學(xué)生認識到自然界的奇妙和生命的寶貴，培養(yǎng)了敬畏生命的態(tài)度。

-學(xué)生在理解自然現(xiàn)象的過程中，培養(yǎng)了堅韌不拔、勇于探索的精神。

5.綜合運用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒄n文中的描寫技巧運用到自己的寫作中，提高寫作水平。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運用所學(xué)知識觀察、分析和解決問題。

-學(xué)生在參與社會活動時，能夠運用語文知識和技能進行有效溝通和表達。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-肥皂泡的形成過程

-修辭手法：比喻、擬人

-作者對肥皂泡的情感表達

②關(guān)鍵詞：

-肥皂泡

-形成過程

-比喻

-擬人

-美麗

-脆弱

-珍惜

③重點句子：

-“肥皂泡在陽光下閃閃發(fā)光，像小小的珍珠一樣?！?/p>

-“肥皂泡一會兒大，一會兒小，一會兒圓，一會兒扁?！?/p>

-“我看著肥皂泡，心里想：它們真美麗，真脆弱??！”反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，設(shè)計互動性強的教學(xué)活動，如讓學(xué)生觀察家中的肥皂泡，分享自己的發(fā)現(xiàn)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，還能讓他們在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識。

2.運用多媒體技術(shù)，展示肥皂泡的形成過程和美麗瞬間，讓學(xué)生直觀感受自然之美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文中的修辭手法理解不夠深入，需要加強講解和練習(xí)，以提高他們的語言表達能力。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對話題不夠感興趣或者缺乏自信，需要創(chuàng)造更多機會，鼓勵他們表達自己的觀點。

3.在布置作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不能很好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，說明教學(xué)與生活的聯(lián)系還需進一步加強。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對修辭手法的教學(xué)，我將設(shè)計一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在具體語境中運用這些手法，并通過小組討論和分享，加深對修辭手法的理解。

2.為了提高學(xué)生的