《Lesson 1 Good Morning!》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊

《Lesson1GoodMorning!》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《Lesson1GoodMorning!》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語一年級上冊設(shè)計(jì)思路本課《Lesson1GoodMorning!》以北京版一年級上冊英語教材為基礎(chǔ)，圍繞日常問候這一主題展開。設(shè)計(jì)思路包括：1.通過圖片、歌曲等直觀教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2.通過游戲、互動(dòng)等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握問候用語；3.注重語言實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語言能力：通過日常問候句型的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語口語表達(dá)能力；2.文化意識：了解英語國家的問候習(xí)慣，拓寬學(xué)生文化視野；3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力，提高學(xué)習(xí)效率；4.思維品質(zhì)：通過語境理解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學(xué)生初步接觸英語，已掌握基礎(chǔ)的字母和簡單的單詞，對聲音、顏色等基本概念有一定了解。在問候方面，可能已經(jīng)學(xué)會了一些基本的中文問候語。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀形象為主，喜歡通過游戲、歌曲等互動(dòng)形式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生以聽覺和視覺為主，對色彩鮮艷、動(dòng)畫豐富的教學(xué)材料更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語是第二語言，學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)上可能存在困難，需要教師耐心糾正。此外，一年級學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，可能會在學(xué)習(xí)過程中分心。在問候用語的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能難以理解和掌握不同情境下的禮貌用語，需要教師通過具體情境和示范來幫助學(xué)生理解。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如角色扮演、模擬場景，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用問候用語。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“找朋友”和“問候接力”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，如視頻、音頻和圖片，直觀展示問候的禮儀和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

具體分析：預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生對問候用語有一個(gè)初步的認(rèn)識。教師可以通過發(fā)布PPT展示問候用語的基本結(jié)構(gòu)和用法，設(shè)計(jì)問題如“你認(rèn)識哪些問候用語？”引導(dǎo)學(xué)生思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度可以通過在線平臺的反饋來確保學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

具體分析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以使用一個(gè)簡單的英語問候視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。講解知識點(diǎn)時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)際情景，如模仿商店購物的問候?qū)υ?。課堂活動(dòng)如“問候接力”游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握問候的禮貌性和實(shí)際應(yīng)用。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

具體分析：課后作業(yè)可以是模擬與家人或朋友的問候?qū)υ挘造柟趟鶎W(xué)。拓展資源可以包括英語國家的問候習(xí)慣介紹，幫助學(xué)生了解文化差異。教師通過批改作業(yè)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)錯(cuò)誤，提升語言運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

2.文化意識增強(qiáng)

學(xué)生對英語國家的問候習(xí)慣有了初步的了解，認(rèn)識到不同文化背景下問候方式的差異。這有助于學(xué)生拓寬文化視野，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展等環(huán)節(jié)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自主閱讀、獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)等。這些能力的提升有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)和應(yīng)對挑戰(zhàn)。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過思考問候用語在不同情境下的運(yùn)用，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。例如，學(xué)生能夠根據(jù)情境選擇合適的問候語，或在對話中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。

5.交際能力增強(qiáng)

學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)，提高了交際能力。他們能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)了自信心。

6.個(gè)性發(fā)展

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)個(gè)性化問候用語，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識。同時(shí)，學(xué)生在與同伴合作的過程中，學(xué)會了傾聽、尊重他人，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.自我認(rèn)知提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過反思自己的學(xué)習(xí)成果，認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足。這有助于學(xué)生樹立正確的自我認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

8.家校共育

本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果不僅體現(xiàn)在課堂上，還延伸至家庭。家長通過參與孩子的學(xué)習(xí)過程，了解孩子的英語水平，共同關(guān)注孩子的成長。這種家校共育的模式有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

9.綜合素質(zhì)提高

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生的英語水平，還培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)新意識等綜合素質(zhì)。這些素質(zhì)將對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。

10.社會適應(yīng)能力增強(qiáng)

學(xué)生在掌握英語問候用語的基礎(chǔ)上，能夠更好地適應(yīng)社會交往。在今后的工作中，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行跨文化交流，提高自身競爭力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-問候用語：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-常用禮貌用語：Howareyou?

-簡單的回答：I'mfine,thankyou.Andyou?

②重點(diǎn)詞：

-Good(adj.)：好的，優(yōu)秀的

-Morning(n.)：早上

-Afternoon(n.)：下午

-Evening(n.)：晚上

-How(adv.)：怎樣，多么

-Are(v.)：是

-You(pron.)：你

③重點(diǎn)句：

-Goodmorning!你好