Module 5 Unit 1 This is our teacher.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit1Thisisourteacher.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)Module5Unit1Thisisourteacher.本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)表示人物身份的單詞teacher，掌握詢問(wèn)職業(yè)的句型Whatishe/she？He/Sheisateacher.，并能用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)教師的尊敬之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)教師這一職業(yè)的英文表達(dá)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，理解不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)尊重和敬重的良好品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上處于起步階段，他們已經(jīng)掌握了基本的字母認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的單詞，如“hello”、“goodbye”等。對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些表示人物身份的詞匯，如“mom”、“dad”、“sister”等，但具體到“teacher”這一職業(yè)的英文表達(dá)，以及詢問(wèn)職業(yè)的句型，他們可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也抱有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、模仿來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)圖片、動(dòng)作和游戲來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本節(jié)課涉及到職業(yè)的英文表達(dá)和詢問(wèn)職業(yè)的句型，學(xué)生可能會(huì)在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上遇到困難。此外，對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解句型結(jié)構(gòu)并正確運(yùn)用可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教師在教學(xué)中需要注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的示范，同時(shí)通過(guò)簡(jiǎn)化的句型和重復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)Module5Unit1的課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如教師的圖片，以及相關(guān)的動(dòng)畫或視頻片段，以幫助學(xué)生直觀理解“teacher”這一職業(yè)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于展示單詞和句型，以及小黑板或白板，以便實(shí)時(shí)書寫和展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）展示一張教師的圖片，詢問(wèn)學(xué)生：“Whatishe/she？”引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片中人物的職業(yè)。

（3）揭示課題：“Thisisourteacher”，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“teacher”的發(fā)音和拼寫。

（2）通過(guò)圖片和動(dòng)作，幫助學(xué)生理解“teacher”這一職業(yè)的含義。

（3）教授詢問(wèn)職業(yè)的句型：“Whatishe/she？”并演示如何用句型詢問(wèn)他人的職業(yè)。

（4）讓學(xué)生跟讀句型，教師適時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

（5）學(xué)生兩人一組，互相詢問(wèn)對(duì)方的職業(yè)，并嘗試用句型回答。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師播放一段與教師職業(yè)相關(guān)的動(dòng)畫或視頻，讓學(xué)生觀察并回答問(wèn)題，如：“Whatishe/she？”

（2）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一人扮演教師，另一人扮演學(xué)生，用句型詢問(wèn)和回答職業(yè)。

（3）分組競(jìng)賽，每組選派代表進(jìn)行問(wèn)答，回答正確的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括單詞“teacher”和句型“Whatishe/she？”

（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)單詞和句型。

（2）要求學(xué)生回家后與家人用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，詢問(wèn)對(duì)方的職業(yè)。

（3）提醒學(xué)生注意發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，爭(zhēng)取在下次課上進(jìn)行展示。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

2.詞匯積累：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸到了新的詞匯“teacher”，并學(xué)會(huì)了如何正確書寫和發(fā)音。這有助于他們?cè)~匯量的積累，為后續(xù)學(xué)習(xí)更多的職業(yè)相關(guān)詞匯打下基礎(chǔ)。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

4.交際能力提高：

學(xué)生在課堂上通過(guò)角色扮演和小組活動(dòng)，鍛煉了他們的交際能力。他們學(xué)會(huì)了如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了在實(shí)際情境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)發(fā)言、勇于嘗試等。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們?cè)谡n堂上學(xué)會(huì)了如何尋找問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：

8.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的改善：

學(xué)生在本節(jié)課中通過(guò)跟讀、模仿和練習(xí)，提高了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。他們學(xué)會(huì)了正確的發(fā)音方法和語(yǔ)調(diào)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)單詞：teacher

-重點(diǎn)句型：Whatishe/she?He/Sheisateacher.

②詞匯：

-單詞：teacher,student,doctor,nurse,policeman

-相關(guān)短語(yǔ)：Thisisourteacher.

③句型：

-Whatishe/she?

-He/She