第四單元 我們在一起 16《 大家一起來合作》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

第四單元我們在一起16《大家一起來合作》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊第四單元“我們在一起”中的第16課《大家一起來合作》。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解合作的意義，認(rèn)識到合作的重要性，初步掌握與他人合作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，理解合作的意義，使學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)隊協(xié)作的重要性；2.培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流，提高人際交往能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生明白在合作中要承擔(dān)自己的責(zé)任，共同完成任務(wù)；4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生在合作中發(fā)揮想象，提出新想法，提高解決問題的能力。三、學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們的認(rèn)知能力、情感態(tài)度和行為習(xí)慣都在逐步形成。在知識方面，學(xué)生對合作的概念可能還比較模糊，對合作的具體形式和技巧了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和動手操作能力正在逐步提高，但合作能力尚處于初步發(fā)展階段。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生的獨立性、自主性和責(zé)任感正在培養(yǎng)中，他們在面對問題時往往需要教師的引導(dǎo)和幫助。行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生活潑好動，好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散，自控能力較弱，這可能會影響他們在合作學(xué)習(xí)中的參與度和專注度。

對于《大家一起來合作》這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的這些特點可能會帶來以下影響：首先，學(xué)生可能對合作的概念感到新奇，但缺乏實際操作經(jīng)驗，需要教師通過具體案例和活動引導(dǎo)他們理解合作的意義。其次，學(xué)生的注意力分散和自控能力較弱，可能導(dǎo)致合作過程中出現(xiàn)溝通不暢、任務(wù)分配不均等問題，需要教師通過設(shè)計互動性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)他們的專注力和團(tuán)隊協(xié)作能力。最后，學(xué)生的獨立性不足，可能需要教師在合作過程中給予更多的指導(dǎo)和幫助，以確保每個學(xué)生都能在合作中有所收獲，體驗到合作的樂趣和成就感。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教學(xué)電腦

2.投影儀

3.白板或黑板

4.彩色粉筆或白板筆

5.彩色紙張

6.彩泥或粘土

課程平臺：

1.統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊教材配套資源平臺

信息化資源：

1.合作主題的圖片素材

2.合作故事視頻或動畫

3.合作游戲或活動設(shè)計模板

教學(xué)手段：

1.小組討論

2.角色扮演

3.情景模擬

4.小游戲

5.課堂互動問答五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組合作完成的作品圖片，如團(tuán)隊合作繪畫、共同搭建積木等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道這些作品是怎么完成的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：“是大家一起來合作的。”

-總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)《大家一起來合作》，看看我們?nèi)绾胃玫睾献?，一起完成任?wù)。”

2.講授新知（20分鐘）

-**合作的意義**

-教師通過故事或?qū)嵗榻B合作的重要性，如“螞蟻搬家”、“蜜蜂采蜜”等。

-學(xué)生分享自己生活中的合作經(jīng)歷。

-總結(jié)：合作可以使我們更快地完成任務(wù)，也能讓我們學(xué)到更多的知識和技能。

-**合作的方法**

-教師展示合作游戲或活動，如“傳球游戲”、“拼圖比賽”等。

-學(xué)生分組進(jìn)行游戲，體驗合作的過程。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)合作的方法：明確分工、相互配合、相互鼓勵。

-**合作的技巧**

-教師通過視頻或動畫展示合作技巧，如傾聽、表達(dá)、溝通等。

-學(xué)生分組討論，分享自己學(xué)到的合作技巧。

-教師總結(jié)：合作需要良好的溝通和相互尊重。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-**小組合作完成任務(wù)**

-教師分發(fā)任務(wù)卡，每個小組根據(jù)任務(wù)卡上的要求完成一個小任務(wù)。

-任務(wù)可以是繪畫、制作手工藝品、編寫故事等。

-學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，完成任務(wù)。

-**展示與評價**

-每個小組展示自己的作品，其他小組進(jìn)行評價。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從合作、技巧、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合作的重要性。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于合作的知識？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多嘗試合作，體驗合作的樂趣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生與家長一起完成一個小合作任務(wù)，如共同制作一頓晚餐或一起打掃房間。

-作業(yè)完成后，學(xué)生可以分享自己的合作經(jīng)歷和感受。

-提醒學(xué)生下周帶來合作的故事或照片，進(jìn)行班級分享。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小螞蟻的旅行》繪本：通過講述小螞蟻們在旅行中如何相互幫助、團(tuán)結(jié)合作的故事，讓學(xué)生感受合作的力量。

-《聰明的狐貍和烏龜》繪本：故事中狐貍和烏龜通過合作，最終實現(xiàn)了共同的目標(biāo)，讓學(xué)生體會到合作帶來的成功和快樂。

-《小熊的蜂蜜》繪本：講述小熊為了吃到樹上的蜂蜜，與朋友們合作，成功取得蜂蜜的故事，讓學(xué)生學(xué)會在困難面前尋求幫助。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察生活中的合作現(xiàn)象：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察并記錄下合作的現(xiàn)象，如家庭成員之間的合作、朋友之間的互助等。

-合作游戲體驗：讓學(xué)生在家庭或?qū)W校中嘗試進(jìn)行合作游戲，如“捉迷藏”、“跳繩”等，感受合作帶來的樂趣。

-家庭合作活動：家長可以和孩子一起完成一些簡單的合作任務(wù)，如共同打掃房間、制作晚餐等，讓學(xué)生在實踐中體驗合作的重要性。

-探究合作的意義：引導(dǎo)學(xué)生思考合作對個人成長和社會發(fā)展的重要性，探討在現(xiàn)實生活中如何更好地與他人合作。

-分享合作故事：鼓勵學(xué)生將自己的合作經(jīng)歷和感悟?qū)懗尚∽魑幕蚬适?，與同學(xué)分享，增進(jìn)彼此之間的了解和交流。

3.拓展實踐活動

-校園環(huán)?；顒樱航M織學(xué)生開展校園環(huán)?；顒?，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會團(tuán)隊合作。

-社區(qū)志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助老人過馬路、為孤寡老人送去溫暖等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-校園文化節(jié)：組織校園文化節(jié)活動，如文藝匯演、體育比賽等，讓學(xué)生在活動中體驗團(tuán)隊合作，展示個人才藝。

4.建議閱讀書目

-《團(tuán)結(jié)就是力量》：這本書通過生動的故事和實例，講述了團(tuán)隊合作的重要性，適合學(xué)生閱讀。

-《學(xué)會合作》：本書從心理、教育、社會等多個角度闡述了合作的意義和技巧，有助于學(xué)生更好地理解和掌握合作的方法。

-《合作的力量》：這本書通過大量真實案例，展示了團(tuán)隊合作在各個領(lǐng)域取得的成果，激發(fā)學(xué)生對合作的興趣。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《大家一起來合作》，通過一系列的活動和討論，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上的參與度很高，大家都很積極地參與到合作活動中去。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生通過這次活動，不僅理解了合作的意義，還學(xué)會了如何在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。比如，在“傳球游戲”中，學(xué)生們學(xué)會了如何分工，如何相互配合，這種實踐性的學(xué)習(xí)方式讓他們印象深刻。

在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個不同的策略。比如，在講解合作的意義時，我使用了故事和實例相結(jié)合的方式，這樣更生動形象，更容易讓學(xué)生接受。另外，我還鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我覺得這些方法都起到了很好的效果。

不過，反思一下，在教學(xué)過程中也有一些地方可以改進(jìn)。比如說，在活動設(shè)計上，可能有的活動對部分學(xué)生來說難度有些大，他們可能會感到挫敗。我應(yīng)該在活動設(shè)計上更加注重分層教學(xué)，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然表面上看起來很活躍，但實際上并沒有真正參與到合作中來。這可能是因為他們對合作的意義理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對學(xué)生進(jìn)行合作意識的培養(yǎng)，讓他們明白合作不僅僅是一種行為，更是一種態(tài)度。

從學(xué)生的收獲來看，我覺得他們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所提高。他們在課堂上不僅學(xué)會了如何合作，還學(xué)會了如何表達(dá)自己的想法，如何傾聽他人的意見。這種綜合能力的提升是非常寶貴的。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出獨立性過強(qiáng)，沒有很好地融入團(tuán)隊。這可能是因為他們在日常學(xué)習(xí)中缺乏合作的機(jī)會。因此，我建議在今后的教學(xué)中，可以多組織一些小組活動，讓學(xué)生有更多的實踐機(jī)會。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①合作的意義

-重點知識點：合作的重要性、團(tuán)隊協(xié)作的價值

-關(guān)鍵詞：共同目標(biāo)、相互幫助、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)

-重點句子：“合作可以使我們更快地完成任務(wù)，也能讓我們學(xué)到更多的知識和技能。”

②合作的