2《說話要算數(shù)》第一課時 說課稿 -2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

2《說話要算數(shù)》第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《說話要算數(shù)》第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版設計思路本課以《說話要算數(shù)》為主題，結合四年級下冊道德與法治教材，通過情境創(chuàng)設、討論交流、案例分析等多種教學方法，引導學生認識誠信的重要性，培養(yǎng)學生言行一致、信守承諾的良好品質。教學過程中注重理論與實踐相結合，幫助學生將道德認知轉化為道德行為，提升道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生誠實守信的道德品質，提升法治意識，增強社會責任感。通過學習，使學生理解誠信在人際交往中的重要性，學會尊重他人，遵守承諾，形成言行一致的行為習慣，為構建和諧的社會關系打下基礎。教學難點與重點1.教學重點：

-明確誠信的內(nèi)涵，即言行一致，遵守承諾。

-認識到誠信在人際交往中的重要性，能夠從實際生活中找到誠信的例子。

2.教學難點：

-理解誠信行為在實際情境中的應用，例如如何在面臨誘惑時堅守誠信原則。

-掌握如何在日常生活中踐行誠信，包括對他人承諾的遵守和對個人行為的自我約束。

-將誠信原則與道德法治教育相結合，理解誠信行為在法治社會中的意義。例如，學生在課堂上可能難以理解如何將誠信與法律規(guī)定的誠實守信原則相聯(lián)系。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、粉筆

-課程平臺：道德與法治課程教材配套教學平臺

-信息化資源：誠信主題的動畫視頻、誠信故事音頻、相關案例圖片

-教學手段：角色扮演、小組討論、案例分析、情境模擬教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著面對學生，用親切的語調(diào)說：“同學們，大家好！今天我們要一起學習的是《說話要算數(shù)》這一課。你們知道，誠信是一種非常重要的品質，它不僅體現(xiàn)在我們的言行舉止中，還與我們的道德和法律息息相關。那么，你們能告訴我，什么是誠信嗎？”

2.學生們積極舉手回答，老師請幾位同學分享自己的理解。

二、新課講授

1.老師板書課題：“說話要算數(shù)”，引導學生思考：這句話有什么含義？為什么說說話要算數(shù)？

2.學生思考后，老師總結：“說話要算數(shù)，就是指我們要言行一致，遵守承諾，做到說到做到，不欺騙他人。這是我們做人的基本原則，也是誠信的體現(xiàn)?！?/p>

3.老師結合課本內(nèi)容，講解誠信的內(nèi)涵和重要性，重點分析以下幾個方面：

a.誠信與人際交往：誠信是人際交往的基石，只有真誠待人，才能贏得他人的信任和尊重。

b.誠信與道德：誠信是道德品質的核心，是做人的根本。

c.誠信與法律：誠信是法律的基本原則，是維護社會公平正義的重要保障。

4.老師引導學生思考：在生活中，我們?nèi)绾巫龅秸f話要算數(shù)？

a.學生討論，分享自己的觀點。

b.老師總結：要做到說話要算數(shù)，首先要誠實守信，不撒謊、不作弊；其次，要遵守承諾，言出必行；最后，要勇于承擔責任，不逃避。

5.老師通過案例分析，讓學生深入了解誠信在現(xiàn)實生活中的應用：

a.案例一：小明答應同學幫忙做事，但后來卻忘記了，導致同學失望。

b.案例二：小華在考試中作弊，雖然得到了好成績，但失去了誠信。

c.老師引導學生分析案例，總結誠信的重要性。

三、課堂活動

1.老師組織學生進行角色扮演，模擬生活中誠信場景，讓學生親身體驗誠信的重要性。

2.學生分組討論，分享自己在生活中如何踐行誠信，以及遇到誠信問題時如何應對。

四、課堂小結

1.老師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)誠信的重要性。

2.老師引導學生思考：如何將誠信融入到我們的日常生活中？

3.學生分享自己的感悟，老師給予肯定和鼓勵。

五、作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)，要求學生：

a.思考自己在生活中如何踐行誠信，并記錄下來。

b.閱讀誠信相關的書籍或故事，了解更多關于誠信的知識。

2.老師提醒學生按時完成作業(yè)，并下課后及時提交。

六、課后反思

1.老師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師針對不足之處，提出改進措施，為今后的教學做好準備。知識點梳理《說話要算數(shù)》這一課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.誠信的內(nèi)涵：

-誠信的定義：誠實守信，言行一致，遵守承諾。

-誠信的構成要素：誠實、守信、守諾。

2.誠信的重要性：

-誠信在人際交往中的作用：建立信任，贏得尊重，促進合作。

-誠信在道德建設中的作用：塑造良好人格，促進社會和諧。

-誠信在法治社會中的作用：維護法律尊嚴，保障社會公平正義。

3.如何做到說話要算數(shù)：

-增強誠信意識：認識到誠信的重要性，自覺踐行誠信。

-守諾重信：對他人承諾要真誠，不輕易違背諾言。

-自我約束：嚴格要求自己，做到言行一致。

4.誠信行為在現(xiàn)實生活中的應用：

-在日常生活中，如何做到誠信：如購物不欺騙、考試不作弊等。

-面對誘惑時，如何堅守誠信：如面對不良風氣，堅持自己的原則。

-遇到誠信問題時，如何應對：如發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，勇于承擔責任。

5.誠信與其他學科知識的聯(lián)系：

-與道德與法治學科的聯(lián)系：誠信是道德品質的核心，是法治社會的基本原則。

-與語文、歷史等學科的聯(lián)系：誠信故事、歷史人物誠信事跡等。

6.誠信教育的意義：

-培養(yǎng)學生的道德品質，促進個人全面發(fā)展。

-提高學生的社會責任感，為構建和諧社會貢獻力量。

-增強學生的法治意識，維護社會公平正義。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在情境中體驗誠信的重要性，這種教學方法能夠讓學生更加直觀地理解誠信的內(nèi)涵。

2.多元化評價：我嘗試采用多元化的評價方式，不僅關注學生的知識掌握，還關注學生的情感態(tài)度和行為表現(xiàn)，以全面評價學生的誠信素養(yǎng)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對誠信的理解不夠深入，或者是對討論環(huán)節(jié)缺乏興趣。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了情境教學，但在實際操作中，教學方法還是顯得有些單一，未能充分調(diào)動學生的積極性。

3.評價方式不夠靈活：在評價學生時，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生日常行為的觀察和記錄，評價方式不夠靈活。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中主動思考，提高他們的參與熱情。

2.豐富教學方法：我將嘗試結合多媒體技術、案例分析等多種教學方法，使課堂內(nèi)容更加生動有趣，以激發(fā)學生的學習興趣。

3.完善評價體系：為了更全面地評價學生的誠信素養(yǎng)，我將建立一套包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、日常行為觀察在內(nèi)的綜合評價體系，確保評價的客觀性和公正性。同時，我也會定期與學生交流，了解他們的誠信困惑，提供針對性的指導。板書設計1.①誠信的定義：誠實守信

②誠信的構成要素：誠實、守信、守諾

③誠信在人際交往中的作用：建立信任，贏得尊重，促進合作

2.①誠信的重要性：

②道德建設中的誠信：塑造良好人格，促進社會和諧

③法治社會中的誠信：維護法律尊嚴，保障社會公平正義

3.①如何做到說話要算數(shù)：

②增強誠信意識：認識到誠信的重要性，自覺踐行誠信

③守諾重信：對他人承諾要真誠，不輕易違背諾言

④自我約束：嚴格要求自己，做到言行一致

4.①誠信行為在現(xiàn)實生活中的應用：

②在日常生活中，如何做到誠信：如購物不欺騙、考試不作弊等

③面對誘惑時，如何堅守誠信：如面對不良風氣，堅持自己的原則

④遇到誠信問題時，如何應對：如發(fā)現(xiàn)自己的錯