第6課我們神圣的國土第1課時遼闊的國土 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版

第6課我們神圣的國土第1課時遼闊的國土說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析第6課我們神圣的國土第1課時遼闊的國土，本節(jié)課選自道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解我國遼闊的國土面積，認識我國不同地域的自然風(fēng)光，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的情感。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合學(xué)生年齡特點和認知水平，有利于激發(fā)學(xué)生愛國熱情。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的國家觀念，增強對祖國國土的認同感和自豪感。

2.提升學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生了解我國國土的多樣性和豐富性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過觀察和欣賞祖國不同地域的自然風(fēng)光，提高學(xué)生的審美能力。

4.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事，樹立為祖國建設(shè)貢獻力量的意識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：了解我國國土的面積和地理分布。通過地圖和實際案例，讓學(xué)生認識我國國土的遼闊，包括陸地和海洋面積，以及不同地域的分布特點。

-重點二：認識我國不同地域的自然景觀。通過圖片展示和文字描述，讓學(xué)生了解東北的雪原、西南的喀斯特地貌、西北的戈壁灘和東南的沿海風(fēng)光等，增強學(xué)生對祖國大好河山的認識。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解國土面積的概念和計算方法。對于小學(xué)生來說，理解國土面積的計算和概念較為抽象，需要通過具體實例和直觀教具幫助學(xué)生建立概念。

-難點二：記憶我國主要地域的自然景觀特點。由于地域跨度大，景觀多樣，學(xué)生容易混淆，需要通過對比學(xué)習(xí)和分組討論，幫助學(xué)生記憶和區(qū)分。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、地理掛圖、地球儀

-課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)地理信息數(shù)據(jù)、圖片庫、視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如不同地域的代表性物品）、互動地圖軟件、小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放我國不同地域的自然風(fēng)光視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。

-提問：同學(xué)們，你們在視頻中看到了哪些美麗的風(fēng)景？這些風(fēng)景都分布在我國哪些地方？

-學(xué)生分享觀察到的風(fēng)景和地域，教師總結(jié)并引入本節(jié)課主題：遼闊的國土。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示我國國土面積的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國國土的遼闊。

-通過地圖展示，講解我國陸地和海洋的分布特點，強調(diào)我國領(lǐng)土的完整性。

-引入地球儀，講解我國不同地域的自然景觀特點，如東北的雪原、西南的喀斯特地貌等。

-學(xué)生觀察地圖和地球儀，教師提問：我國哪些地方有豐富的礦產(chǎn)資源？哪些地方適合發(fā)展農(nóng)業(yè)？

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)我國國土資源的豐富性和多樣性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組，每組選擇一個地域，調(diào)查該地域的自然景觀和特點。

-各組匯報調(diào)查結(jié)果，教師點評并補充。

-出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示答案，教師點評并講解錯誤原因。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對我國國土有了哪些新的認識？

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示我國不同地域的代表性物品，如東北的酸菜、西南的茶葉等。

-學(xué)生猜測物品的產(chǎn)地，教師揭示答案并講解相關(guān)地域的特點。

-學(xué)生分組，每組選擇一個地域，設(shè)計一個宣傳海報，展示該地域的自然風(fēng)光和特產(chǎn)。

-各組展示海報，教師點評并給予建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)我國國土的遼闊和豐富性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，教師給予肯定和鼓勵。

7.課后作業(yè)（2分鐘）

-教師布置作業(yè)：查找資料，了解我國其他地域的自然景觀和特點，為下節(jié)課做好準備。

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.國土面積的認識

-我國國土面積的概念

-我國陸地和海洋的面積

-國土面積的計算方法

2.我國地理分布特點

-地域遼闊，南北跨度大

-地形復(fù)雜，山地、平原、高原、盆地、丘陵等多種地形

-氣候多樣，溫帶、亞熱帶、熱帶等多種氣候類型

3.我國主要地域的自然景觀

-東北的雪原：了解東北地區(qū)的冬季氣候特點，認識雪原的形成原因

-西南的喀斯特地貌：了解喀斯特地貌的形成過程，認識其獨特的景觀特點

-西北的戈壁灘：了解戈壁灘的地理分布和形成原因，認識其荒漠化問題

-東南的沿海風(fēng)光：了解沿海地區(qū)的地理環(huán)境，認識其豐富的海洋資源

4.我國主要地域的礦產(chǎn)資源

-黑龍江的石油：了解石油資源的分布和開采情況

-四川的天然氣：了解天然氣資源的分布和利用

-內(nèi)蒙古的煤炭：了解煤炭資源的分布和開采情況

5.我國主要地域的農(nóng)業(yè)特點

-東北的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：了解東北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特點，如種植大豆、玉米等

-西南的農(nóng)業(yè)特點：了解西南地區(qū)的農(nóng)業(yè)特點，如種植茶葉、煙草等

-西北的農(nóng)業(yè)特點：了解西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)特點，如種植棉花、小麥等

-東南的農(nóng)業(yè)特點：了解東南地區(qū)的農(nóng)業(yè)特點，如種植水稻、茶葉等

6.我國國土資源的保護與利用

-了解我國國土資源的現(xiàn)狀，如水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源等

-認識我國國土資源的保護措施，如水土保持、退耕還林還草等

-了解我國國土資源的合理利用，如節(jié)能減排、循環(huán)經(jīng)濟等

7.我國地域文化的多樣性

-了解我國不同地域的民俗文化、飲食文化、建筑文化等

-認識地域文化對我國社會發(fā)展的影響

8.我國國土與國家安全

-了解我國領(lǐng)土完整的重要性

-認識維護國家安全的責(zé)任和義務(wù)七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入信息技術(shù)：在教學(xué)中，我嘗試運用多媒體教學(xué)手段，通過視頻、圖片等豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對國土知識有更直觀的感受。同時，我引入了互動地圖軟件，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，提高了課堂的趣味性和互動性。

2.體驗式教學(xué)：我設(shè)計了一些體驗式活動，如讓學(xué)生扮演不同地域的居民，分享各自地域的特色，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們在實踐中了解國土知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對國土知識不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法還是較為單一，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

3.評價方式局限：評價方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的評價，如創(chuàng)新思維、團隊合作等。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂中增加小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，分享自己的觀點。

2.豐富教學(xué)方法：