4 說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析4說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)。本章節(jié)主要圍繞學(xué)生的校園生活展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園環(huán)境，了解學(xué)校的歷史、特色和文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，貼近學(xué)生生活實(shí)際，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)校觀念，培養(yǎng)良好的校園行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和公民責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.增強(qiáng)對(duì)學(xué)校歷史和文化的了解，培養(yǎng)文化自信和自豪感。

2.提升觀察和描述校園環(huán)境的能力，發(fā)展審美素養(yǎng)。

3.學(xué)習(xí)校園規(guī)則，樹(shù)立法治觀念，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的意識(shí)。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，形成良好的集體意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：理解學(xué)校的歷史和文化，認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施。

-具體細(xì)節(jié)：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校建筑，了解其歷史背景和設(shè)計(jì)理念。

-通過(guò)圖片或?qū)嵨镎故荆寣W(xué)生了解學(xué)校的文化傳統(tǒng)和特色。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)學(xué)校環(huán)境的認(rèn)識(shí)和感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的認(rèn)識(shí)和遵守能力，以及法治觀念的形成。

-具體細(xì)節(jié)：

-分析學(xué)校規(guī)章制度，如校規(guī)校紀(jì)，讓學(xué)生理解其重要性和必要性。

-通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解違反校規(guī)可能帶來(lái)的后果，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-設(shè)定角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)則，處理沖突。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（校園模型、校徽、校旗）、圖片資料（學(xué)校歷史照片、校園風(fēng)景照）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。

-信息化資源：校園官方網(wǎng)站、教育類APP、在線教育資源平臺(tái)。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察、課堂互動(dòng)問(wèn)答。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于學(xué)校歷史和文化的預(yù)習(xí)資料，如PPT展示學(xué)校的建筑風(fēng)格和變遷，視頻介紹學(xué)校的歷史故事。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的學(xué)校建筑是什么？為什么？”和“你認(rèn)為學(xué)校的歷史對(duì)我們有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解學(xué)校的建筑風(fēng)格和學(xué)校的歷史故事。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，并記錄自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)與學(xué)校歷史相關(guān)的故事，如學(xué)校創(chuàng)始人的一段傳奇，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解學(xué)校規(guī)章制度的重要性，結(jié)合校園生活中的具體例子。

-組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解和遵守經(jīng)驗(yàn)。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，如“為什么不能在校園內(nèi)奔跑？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考規(guī)則背后的原因。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出問(wèn)題，并在小組內(nèi)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解學(xué)校規(guī)則的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師布置關(guān)于學(xué)校歷史的調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生采訪家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩，了解學(xué)校的歷史。

-提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的歷史書(shū)籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改學(xué)生的調(diào)查報(bào)告，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成調(diào)查報(bào)告，記錄采訪內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的書(shū)籍和觀看紀(jì)錄片，加深對(duì)學(xué)校歷史的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成調(diào)查報(bào)告和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《校園歷史漫步》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程，包括學(xué)校的建立背景、重要事件、知名校友等，有助于學(xué)生更深入地了解學(xué)校的歷史和文化。

-《校園文化故事集》：收集了學(xué)校中一些有趣的故事，如校園傳說(shuō)、歷史典故等，通過(guò)這些故事，學(xué)生可以更加生動(dòng)地感受到學(xué)校的氛圍和文化底蘊(yùn)。

-《校園建筑與設(shè)計(jì)》：介紹學(xué)校不同建筑的歷史和設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生了解校園建筑的美學(xué)價(jià)值和歷史意義。

-《校園植物探秘》：通過(guò)介紹校園中的植物種類、生長(zhǎng)環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書(shū)館或歷史展覽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)校的歷史文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪學(xué)校的老教師或校友，了解學(xué)校的發(fā)展歷程和學(xué)校精神。

-布置學(xué)生完成關(guān)于學(xué)校歷史的主題研究報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行課外資料的收集和整理。

-開(kāi)展校園文化知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-組織學(xué)生參與校園環(huán)境美化活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)保護(hù)校園環(huán)境的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于學(xué)校文化的詩(shī)歌、繪畫(huà)、攝影作品等，展示學(xué)生對(duì)學(xué)校文化的理解和熱愛(ài)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-學(xué)校的歷史發(fā)展：從學(xué)校的建立到現(xiàn)在的規(guī)模和成就，了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

-學(xué)校的文化傳統(tǒng)：研究學(xué)校的文化傳統(tǒng)，如校訓(xùn)、校歌、?；盏?，感受學(xué)校文化的內(nèi)涵。

-學(xué)校的建筑特色：了解學(xué)校建筑的風(fēng)格和設(shè)計(jì)理念，欣賞校園建筑的美學(xué)價(jià)值。

-學(xué)校的自然環(huán)境：研究校園內(nèi)的植物、動(dòng)物等自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)校的教育理念：了解學(xué)校的教育理念，如素質(zhì)教育、德育教育等，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

4.實(shí)用性拓展

-學(xué)會(huì)查找資料：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等途徑查找資料的能力。

-提高溝通能力：通過(guò)采訪、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)：通過(guò)校園環(huán)境美化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，為保護(hù)校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

-塑造正確價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校的歷史和文化，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-提升綜合素質(zhì)：通過(guò)參與各種活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我提升的過(guò)程，它讓我在每一節(jié)課后都能回顧教學(xué)過(guò)程，思考教學(xué)效果，找出不足之處，以便在未來(lái)的教學(xué)中不斷改進(jìn)。今天，我想就今天的“說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)?！边@一課進(jìn)行一些反思。

首先，我覺(jué)得今天的課堂氛圍非常好。學(xué)生們對(duì)學(xué)校的歷史和文化表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與討論，分享自己對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和感受。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講述一個(gè)與學(xué)校歷史相關(guān)的故事，成功吸引了學(xué)生的注意力。這讓我意識(shí)到，一個(gè)好的導(dǎo)入對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。今后，我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)下更多功夫，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生更容易理解。比如，在講解學(xué)校規(guī)章制度時(shí)，我通過(guò)講述一些學(xué)生違反校規(guī)的案例，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的重要性。這種方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝卸寄芴岢鲎约旱囊?jiàn)解。

課堂活動(dòng)方面，我組織了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，我也注意到，有些學(xué)生在小組討論中不太發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪Ｒ虼?，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，提高他們的自信心。

課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了關(guān)于學(xué)校歷史的調(diào)查報(bào)告，并提供了相關(guān)的拓展資源。我希望通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)面。同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生對(duì)于拓展學(xué)習(xí)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課后作業(yè)的重視程度不夠。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)課后作業(yè)的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課后拓展學(xué)習(xí)的重要性。

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