第20課 社會主義國家的發(fā)展與變化 說課稿 -2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊

第20課社會主義國家的發(fā)展與變化說課稿----2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：第20課《社會主義國家的發(fā)展與變化》主要包括蘇聯(lián)解體、東歐劇變、中國特色社會主義道路的形成與發(fā)展等內(nèi)容。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高中歷史必修中外歷史綱要下冊的“世界現(xiàn)代史”部分相關聯(lián)，學生已經(jīng)學習過資本主義國家的經(jīng)濟、政治發(fā)展，對社會主義國家的發(fā)展與變化有一定的了解，本節(jié)課將在此基礎上引導學生深入探討社會主義國家的興衰歷程。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題，理解社會主義國家發(fā)展與變化的歷史規(guī)律。

2.增強學生的全球意識和國家觀念，認識中國特色社會主義道路的獨特性及其對世界的影響。

3.培養(yǎng)學生的歷史思維能力和批判性思維能力，能夠從多角度審視歷史事件，形成獨立的歷史認識。三、教學難點與重點1.教學重點：

-明確蘇聯(lián)解體和東歐劇變的原因和影響，重點分析這些事件對世界格局的沖擊。

-理解中國特色社會主義道路的形成過程及其在改革開放以來的重要成就。

-掌握中國特色社會主義理論體系的基本內(nèi)容和核心觀點。

2.教學難點：

-理解蘇聯(lián)解體的復雜性和多因素影響，包括經(jīng)濟體制、政治體制、民族矛盾等。

-分析東歐劇變的歷史背景和內(nèi)部原因，特別是如何從社會主義體制轉(zhuǎn)向資本主義體制。

-比較中國特色社會主義道路與蘇聯(lián)模式的異同，理解中國特色社會主義的獨特性和適應性。

-幫助學生理解中國特色社會主義理論中的“改革開放”、“市場經(jīng)濟”等概念，以及它們在中國社會轉(zhuǎn)型中的作用。

-引導學生思考中國特色社會主義道路的未來發(fā)展趨勢，以及在全球范圍內(nèi)的意義和影響。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、歷史圖片和視頻資料、教科書。

-課程平臺：學校內(nèi)部歷史教學平臺、在線歷史教育資源庫。

-信息化資源：蘇聯(lián)解體和東歐劇變的新聞報道、相關歷史文獻資料、歷史紀錄片片段。

-教學手段：課堂討論、小組合作學習、角色扮演、歷史地圖分析、案例分析。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對社會主義國家的發(fā)展與變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道世界上有哪些國家實行社會主義制度嗎？這些國家有哪些特點？”

展示一些關于社會主義國家的歷史圖片或視頻片段，讓學生初步感受社會主義國家的多樣性。

簡短介紹社會主義國家的基本概念和發(fā)展歷程，為接下來的學習打下基礎。

2.社會主義國家基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解社會主義國家的基本概念、組成部分和發(fā)展歷程。

過程：

講解社會主義國家的定義，包括其主要特征和基本原則。

詳細介紹社會主義國家的組成部分或結(jié)構，如政治體制、經(jīng)濟體制、社會制度等。

3.社會主義國家案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解社會主義國家的特性和重要性。

過程：

選擇蘇聯(lián)解體和東歐劇變作為案例進行分析。

詳細介紹蘇聯(lián)解體的背景、過程和影響，包括政治、經(jīng)濟、社會等方面的變化。

分析東歐劇變的歷史背景和內(nèi)部原因，以及這些國家從社會主義體制轉(zhuǎn)向資本主義體制的過程。

引導學生思考這些案例對世界格局的影響，以及中國特色社會主義道路的獨特性和適應性。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與社會主義國家發(fā)展相關的話題進行深入討論。

例如，討論中國特色社會主義在改革開放以來的成就和挑戰(zhàn)，或者分析蘇聯(lián)解體的教訓。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對社會主義國家發(fā)展的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)社會主義國家發(fā)展的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括社會主義國家的基本概念、發(fā)展歷程、案例分析等。

強調(diào)社會主義國家在人類社會發(fā)展史上的重要地位和作用，鼓勵學生進一步探索和研究。

布置課后作業(yè)：讓學生查閱相關資料，撰寫一篇關于社會主義國家發(fā)展的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和記憶，激發(fā)學生的自主學習興趣。

過程：

布置以下作業(yè)：

（1）閱讀教科書相關章節(jié)，總結(jié)社會主義國家的發(fā)展歷程。

（2）收集并整理關于中國特色社會主義道路的資料，撰寫一篇簡要報告。

（3）思考社會主義國家在未來可能面臨的挑戰(zhàn)和機遇，并提出自己的見解。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確地描述社會主義國家的基本概念、發(fā)展歷程和主要特征。

-學生能夠理解蘇聯(lián)解體和東歐劇變的歷史背景、原因和影響。

-學生能夠分析中國特色社會主義道路的形成過程、主要成就和面臨的挑戰(zhàn)。

2.思維能力：

-學生能夠運用歷史唯物主義觀點分析問題，理解社會主義國家發(fā)展與變化的歷史規(guī)律。

-學生能夠從多角度審視歷史事件，形成獨立的歷史認識。

-學生能夠批判性地思考，對社會主義國家的發(fā)展與變化提出自己的見解。

3.合作與交流能力：

-學生能夠在小組討論中積極參與，與他人分享觀點，共同解決問題。

-學生能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，提高溝通能力。

-學生能夠通過課堂展示和點評環(huán)節(jié)，鍛煉自己的表達能力。

4.應用能力：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，如分析當前國際形勢中社會主義國家的地位和作用。

-學生能夠運用歷史知識解決實際問題，如探討如何借鑒社會主義國家的成功經(jīng)驗。

-學生能夠關注社會熱點問題，從歷史角度進行分析和評價。

5.情感態(tài)度價值觀：

-學生能夠增強全球意識和國家觀念，認識中國特色社會主義道路的獨特性及其對世界的影響。

-學生能夠樹立正確的價值觀，認識到社會主義國家發(fā)展與變化對人類社會發(fā)展的重要意義。

-學生能夠培養(yǎng)對歷史的敬畏之心，珍惜和平與發(fā)展，為構建和諧社會貢獻力量。

6.自主學習能力：

-學生能夠主動查閱資料，拓寬知識面，提高自主學習能力。

-學生能夠根據(jù)自身興趣和需求，選擇相關歷史書籍或資料進行深入學習。

-學生能夠利用網(wǎng)絡資源，了解國內(nèi)外歷史研究動態(tài)，緊跟學術前沿。七、內(nèi)容邏輯關系①社會主義國家的基本概念和發(fā)展歷程

-重點知識點：社會主義國家的定義、基本原則、主要特征。

-關鍵詞：社會主義制度、公有制、計劃經(jīng)濟、無產(chǎn)階級專政。

-重點句子：社會主義國家是以生產(chǎn)資料公有制為基礎，實行無產(chǎn)階級專政的國家。

②蘇聯(lián)解體和東歐劇變

-重點知識點：蘇聯(lián)解體的原因、過程、影響；東歐劇變的歷史背景、內(nèi)部原因。

-關鍵詞：戈爾巴喬夫改革、民族矛盾、政治體制轉(zhuǎn)型。

-重點句子：蘇聯(lián)解