2 《學會寬容》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

2《學會寬容》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容是《學會寬容》。該內容選自2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊第二單元“學會與同學交往”。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在小學低年級階段已經(jīng)初步了解寬容的概念，本節(jié)課將在此基礎上，進一步引導學生認識到寬容的重要性，學習如何在日常生活中運用寬容。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會情感，具體目標包括：1）提升學生的道德認知，使他們理解寬容的內涵和重要性；2）培養(yǎng)學生的同理心，學會換位思考，增強人際交往中的寬容精神；3）鍛煉學生的情緒調節(jié)能力，學會在沖突中保持冷靜，以寬容的態(tài)度解決問題；4）引導學生形成正確的價值觀，促進其成為有社會責任感和道德修養(yǎng)的公民。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解寬容的深層含義，包括寬容他人與寬容自己的雙重意義；

②掌握寬容在人際交往中的具體表現(xiàn)，如如何面對誤解、如何處理沖突時的寬容態(tài)度；

③學會寬容他人時自我情緒的調節(jié)方法，以及在日常生活中如何踐行寬容。

2.教學難點，

①學生如何將抽象的寬容理念轉化為具體的行動，實現(xiàn)從認識到實踐的轉變；

②幫助學生克服自身在人際交往中的自私、狹隘等心理障礙，培養(yǎng)真正的寬容心態(tài)；

③在多元價值觀的背景下，引導學生正確理解和應用寬容，避免寬容的濫用或誤解。四、教學方法與策略1.采用講授法、討論法和案例研究法相結合的教學方法，通過教師的講解和引導，激發(fā)學生的思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同情境下的寬容行為，提高學生對寬容實踐的理解。

3.利用多媒體展示相關圖片和視頻，增強教學內容的直觀性和感染力。

4.通過小組討論和分享，促進學生之間的互動，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關于人際沖突的小視頻，引導學生思考：在現(xiàn)實生活中，我們該如何處理與他人的矛盾和沖突？

-提問學生：你們認為寬容是一種什么樣的品質？它在我們的生活中有什么作用？

-引出課題《學會寬容》。

2.講授新知（20分鐘）

-講解寬容的內涵，包括寬容的定義、寬容的意義以及寬容的層次。

-通過案例研究，分析不同情境下寬容的表現(xiàn)和效果。

-引導學生思考：寬容是否等同于縱容？如何在寬容的同時保持原則？

-分組討論：如何在自己的日常生活中踐行寬容？

-每組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計角色扮演活動，讓學生模擬在日常生活中如何面對誤解和沖突，運用寬容的態(tài)度解決問題。

-角色扮演結束后，邀請學生分享感受和收獲，教師進行點評和總結。

-通過小組競賽形式，讓學生回答關于寬容的相關問題，鞏固所學知識。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內容和重點，強調寬容的重要性。

-引導學生思考：如何將寬容融入到自己的日常生活中？

-鼓勵學生在今后的學習和生活中，踐行寬容，成為一個有道德修養(yǎng)的人。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習題，加深對寬容的理解。

-選擇一個生活中的例子，寫一篇關于寬容的短文，反思自己的寬容行為。

-下節(jié)課將進行分享，互相學習，共同進步。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《寬容的力量》：這本書通過講述歷史上的寬容故事，展示了寬容對于個人和社會的積極影響。

-《寬容的智慧》：本書從哲學、心理學、社會學等多個角度探討了寬容的內涵，提供了對寬容的深入思考。

-《寬容的藝術》：通過豐富的案例，介紹了如何在生活中運用寬容，以及寬容帶來的正面效應。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解寬容的歷史背景、哲學思考和實際應用。

-學生可以收集身邊的寬容事例，撰寫一篇小論文，分析寬容在這些事例中的作用和意義。

-學生可以參與班級或學校的寬容主題活動，如組織一次關于寬容的演講比賽或辯論賽，通過實踐活動加深對寬容的理解。

-學生可以嘗試記錄自己在日常生活中寬容他人的經(jīng)歷，反思寬容給自己和他人的影響，撰寫心得體會。

-學生可以探討在多元文化背景下，如何理解和實踐寬容，思考寬容對于構建和諧社會的積極作用。

3.結合教材知識點，進行拓展學習：

-學生可以回顧教材中關于寬容的相關內容，如《道德與法治》教材中關于人際交往、情緒管理等章節(jié)。

-學生可以結合教材中的案例，分析寬容在不同情境下的表現(xiàn)和作用，如家庭關系、友誼、師生關系等。

-學生可以探討教材中提到的寬容原則，如尊重他人、理解他人、包容他人等，如何在現(xiàn)實生活中具體體現(xiàn)。

4.實踐活動建議：

-組織學生參與志愿服務活動，通過實際行動體驗寬容他人的重要性。

-設立班級“寬容日”，鼓勵學生在這一天以寬容的態(tài)度對待同學和老師，營造和諧的班級氛圍。

-邀請社會人士或心理專家來校開展講座，讓學生了解寬容在心理健康和人際關系中的作用。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學與情境模擬結合：在講授寬容的相關知識時，通過引入真實的案例，讓學生在情境模擬中體會寬容的實際應用，提高學生的實踐能力。

2.多元評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂提問和作業(yè)評分，還可以引入學生自評、互評和小組評價，全面了解學生的學習情況和進步。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對寬容的理解較淺顯：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對寬容的理解停留在表面，缺乏深層次的思考。

2.教學互動不足：雖然設計了小組討論和角色扮演等活動，但在實際操作中，學生的參與度不高，互動效果不夠理想。

3.評價方式單一：評價方式主要集中在書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學生日常行為和情感態(tài)度的觀察和評價。

反思改進措施（三）

1.深化案例教學：挑選更具啟發(fā)性和代表性的案例，引導學生深入分析，并結合自身實際，提高對寬容的深刻理解。

2.豐富教學互動形式：除了小組討論和角色扮演，可以增加小組辯論、小組創(chuàng)作等形式，激發(fā)學生的參與熱情，增強課堂互動。

3.多元化評價體系：除了傳統(tǒng)的評價方式，可以設立觀察記錄表，記錄學生在課堂內外展現(xiàn)的寬容行為，結合學生的自評和互評，形成全面、多元的評價體系。

4.加強家校合作：與家長溝通，共同關注學生的行為習慣和情感態(tài)度，鼓勵家長在家中營造寬容的氛圍，形成家校共育的良好局面。

5.定期反思教學：在每節(jié)課結束后，及時反思教學效果，針對存在的問題進行調整和改進，不斷提升教學質量。八、內容邏輯關系①寬容的內涵

-重點知識點：寬容的定義、寬容的層次、寬容的哲學基礎。

-重點詞句：寬容是一種品質，是對他人的錯誤和缺點持寬容態(tài)度；寬容分為自我寬容和對他人的寬容。

②寬容的意義

-重點知識點：寬容對個人成長的影響、寬容對人際關系的作用、寬容對社會和諧的貢獻。