Module6 Unit1（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)

Module6Unit1（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容Module6Unit1：Healthyeating

本課選自外研版英語八年級(jí)下冊(cè)Module6Unit1。本單元主要圍繞“健康飲食”這一主題展開，內(nèi)容包括食物的分類、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)識(shí)以及如何選擇健康食品等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握與健康飲食相關(guān)的詞匯和句型，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的意識(shí)，提升健康飲食觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，特別是與健康飲食相關(guān)的話題。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同探討健康飲食方案，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物接受能力強(qiáng)，但同時(shí)也表現(xiàn)出一定的叛逆心理。在英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對(duì)英語的興趣普遍較高，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，能夠較為流利地進(jìn)行英語口語交流，而部分學(xué)生則存在一定的詞匯量不足和語法運(yùn)用不當(dāng)?shù)膯栴}。

在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)食物的分類和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但寫作和閱讀理解能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂參與度上存在不足。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定合適的教學(xué)策略。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組活動(dòng)等形式提高學(xué)生的參與度。此外，教師還需通過多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力?？傊私鈱W(xué)生的實(shí)際情況，有助于教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、電子詞典。

2.課程平臺(tái)：外研版英語教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)資源和課件。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、健康飲食相關(guān)的英語視頻和音頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如水果、蔬菜等）、圖片和圖表、課堂討論、角色扮演、小組合作活動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師可以通過展示一些健康飲食的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考健康飲食的重要性，并提出問題：“Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofhealthyeating?”（你們認(rèn)為健康飲食最重要的是什么？）

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的食物分類知識(shí)，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解健康飲食的相關(guān)知識(shí)，包括營(yíng)養(yǎng)素的作用、食物的均衡搭配等。

-舉例說明：教師通過具體例子，如“Anappleadaykeepsthedoctoraway”（一天一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我），幫助學(xué)生理解健康飲食的好處。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的健康飲食知識(shí)，并探討如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一份健康食譜，包括早餐、午餐和晚餐的內(nèi)容，并解釋其營(yíng)養(yǎng)搭配的理由。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠理解并正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注重飲食健康。

-提出思考題：“Howcanwemakeourdailydietmorebalancedandhealthy?”（我們?nèi)绾问刮覀兊娜粘ｏ嬍掣泳夂徒】?？?/p>

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生完成一份家庭健康飲食調(diào)查報(bào)告，包括家庭成員的飲食習(xí)慣、營(yíng)養(yǎng)攝入情況等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐健康飲食，并與家人分享所學(xué)知識(shí)。

6.課堂活動(dòng)（約10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐時(shí)如何選擇健康食品。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們?cè)谶x擇健康食品方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的反思進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)健康飲食知識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行健康的生活方式。

8.課后拓展（約10分鐘）

-學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查找關(guān)于健康飲食的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

-教師布置拓展作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康飲食的短文，分享自己的飲食心得和建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握健康飲食的基本概念，了解食物中的主要營(yíng)養(yǎng)素及其作用，如蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等。學(xué)生能夠識(shí)別不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并學(xué)會(huì)如何通過食物的搭配來保證營(yíng)養(yǎng)均衡。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，接觸并掌握了與健康飲食相關(guān)的英語詞匯，如“diet”、“nutrient”、“balanced”、“vitamin”等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生擴(kuò)大英語詞匯量，提高英語語言能力。

3.語法運(yùn)用：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過對(duì)話、寫作等形式，運(yùn)用所學(xué)的英語語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、條件句等，來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

4.聽力理解：學(xué)生在觀看健康飲食相關(guān)的英語視頻或聽英語講解時(shí)，能夠提高聽力理解能力，捕捉關(guān)鍵信息，理解英語口語表達(dá)。

5.口語表達(dá)：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力得到鍛煉。他們能夠用英語描述自己的飲食習(xí)慣，討論健康飲食的重要性，并提出自己的建議。

6.閱讀理解：學(xué)生在閱讀健康飲食相關(guān)的英語文章或資料時(shí)，能夠提高閱讀理解能力，從文本中獲取信息，理解作者的意圖。

7.合作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的看法，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)健康飲食知識(shí)，了解如何根據(jù)自己的身體狀況和需求制定合理的飲食計(jì)劃。

9.健康意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)健康飲食知識(shí)后，能夠樹立正確的健康觀念，認(rèn)識(shí)到健康飲食對(duì)身體健康的重要性，并在日常生活中踐行健康的生活方式。

10.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在完成健康飲食調(diào)查報(bào)告和撰寫短文的過程中，學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)和分析自己的飲食習(xí)慣，以及如何提出改進(jìn)建議。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-健康飲食的基本原則

-食物中的主要營(yíng)養(yǎng)素及其作用

-營(yíng)養(yǎng)均衡的重要性

②重點(diǎn)詞匯：

-diet（飲食）

-nutrient（營(yíng)養(yǎng)素）

-balanced（均衡的）

-vitamin（維生素）

-mineral（礦物質(zhì)）

-healthy（健康的）

③重點(diǎn)句型：

-Anappleadaykeepsthedoctoraway.（一天一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我。）

-Tomaintainahealthydiet,itisimportanttoeatavarietyoffoods.（為了保持健康飲食，吃各種各樣的食物是很重要的。）

-Nutrientsareessentialforourbodiestofunctionproperly.（營(yíng)養(yǎng)素對(duì)于身體正常運(yùn)作至關(guān)重要。）八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要圍繞“健康飲食”這個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解健康飲食的重要性。在回顧整個(gè)教學(xué)過程之后，我想分享一下自己的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采取了一些互動(dòng)性較強(qiáng)的活動(dòng)，比如小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)有效地提高了學(xué)生的參與度。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠參與到課堂活動(dòng)中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性都會(huì)有所提升。但是，我也注意到，有些學(xué)生在參與討論時(shí)表現(xiàn)得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)相對(duì)較弱，或者是對(duì)健康飲食這個(gè)話題不太感興趣。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)更多適合他們的活動(dòng)。

在策略上，我嘗試了將英語學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合的方法。比如，讓學(xué)生設(shè)計(jì)健康食譜，這個(gè)活動(dòng)不僅讓他們學(xué)到了健康飲食的知識(shí)，還鍛煉了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在設(shè)計(jì)食譜時(shí)遇到了困難，因?yàn)樗麄儗?duì)食物的營(yíng)養(yǎng)成分了解不多。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的背景知識(shí)，以便更好地幫助學(xué)生。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。我認(rèn)為，一個(gè)良好的課堂氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上，我還需要更加嚴(yán)格一些。比如，有些學(xué)生在課堂上會(huì)分心，或者打擾到其他同學(xué)。我需要找到更好的方法來維持課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們?cè)诮】碉嬍撤矫娴闹R(shí)得到了拓展，英語表達(dá)能力也有所提高。此外，通過小組合作和角色扮演，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自信心也得到了增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較弱，他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的參與度不高。此外，課堂紀(jì)律管