1《假期有收獲》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1《假期有收獲》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《假期有收獲》屬于道德與法治二年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中“生活與學(xué)習(xí)”這一章節(jié)的內(nèi)容，主要包括假期中學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)等方面的收獲。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在假期中的實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生回顧和總結(jié)自己的假期生活，增強(qiáng)他們對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也緊密聯(lián)系到學(xué)生已有的道德觀念和法治意識(shí)，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生的法治意識(shí)。通過(guò)回顧假期生活，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)感恩父母、珍惜勞動(dòng)成果，增強(qiáng)對(duì)家庭和社會(huì)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維解決問(wèn)題，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-學(xué)生能夠描述自己在假期中的學(xué)習(xí)收獲，如閱讀、繪畫(huà)、手工等。

-學(xué)生能夠分享假期中參與的勞動(dòng)活動(dòng)，如家務(wù)、社區(qū)服務(wù)等。

-學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)家人、朋友的感激之情，體現(xiàn)出感恩意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中提煉出有意義的收獲，并將其與道德觀念相結(jié)合。

-例如，學(xué)生可能難以將閱讀經(jīng)歷與個(gè)人成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)，教師可以通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生建立這種聯(lián)系。

-難點(diǎn)二：幫助學(xué)生理解勞動(dòng)的價(jià)值，以及勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)的貢獻(xiàn)。

-例如，學(xué)生在分享家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，可能難以表達(dá)出勞動(dòng)帶來(lái)的積極影響，教師可以通過(guò)案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解這一點(diǎn)。

-難點(diǎn)三：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治思維，識(shí)別假期中可能遇到的問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

-例如，學(xué)生在參與社區(qū)服務(wù)時(shí)，可能遇到不遵守規(guī)則的情況，教師可以通過(guò)討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何依法維權(quán)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先由教師引導(dǎo)學(xué)生回顧假期生活，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的收獲和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演家庭成員或社區(qū)成員，模擬家庭勞動(dòng)或社區(qū)服務(wù)的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

3.利用多媒體展示假期生活的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

4.通過(guò)游戲化的教學(xué)活動(dòng)，如“假期知識(shí)競(jìng)賽”，鞏固學(xué)生對(duì)假期收獲的理解和應(yīng)用。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段假期生活的視頻，讓學(xué)生回憶自己在假期中的快樂(lè)時(shí)光，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生假期中都有哪些有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回顧假期生活，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解假期中學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)等方面的收獲，如閱讀、繪畫(huà)、手工、家務(wù)、社區(qū)服務(wù)等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示學(xué)生的假期作品、照片等，讓學(xué)生直觀地看到自己在假期中的成長(zhǎng)和收獲。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在假期中的收獲，引導(dǎo)他們思考如何將這些收獲與道德觀念相結(jié)合。

3.教學(xué)活動(dòng)（約30分鐘）

-角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭成員或社區(qū)成員，模擬家庭勞動(dòng)或社區(qū)服務(wù)的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

-小組合作：學(xué)生分組討論，總結(jié)自己在假期中的收獲，并制定一份假期生活總結(jié)報(bào)告。

-游戲化教學(xué)：組織“假期知識(shí)競(jìng)賽”，鞏固學(xué)生對(duì)假期收獲的理解和應(yīng)用。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手制作一份假期生活手賬，記錄自己在假期中的收獲和成長(zhǎng)。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生在制作手賬過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予指導(dǎo)和幫助。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)假期收獲對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在假期中的收獲和感悟，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到假期生活對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于假期生活的作文，回顧自己在假期中的收獲和成長(zhǎng)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生將作文投稿到學(xué)校或社區(qū)刊物，分享自己的假期故事。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀推薦：《假期生活日記》、《我的假期故事》等書(shū)籍，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生更好地記錄和回顧自己的假期生活。

-假期生活圖片集：收集學(xué)生假期中的照片，如旅行、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等，用于課堂展示和討論。

-社區(qū)服務(wù)案例：收集一些社區(qū)服務(wù)的案例，如環(huán)保活動(dòng)、公益演出等，用于引導(dǎo)學(xué)生思考假期中如何參與社會(huì)服務(wù)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用假期時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍，通過(guò)閱讀了解不同人的假期生活，拓寬視野。

-組織學(xué)生開(kāi)展家庭勞動(dòng)體驗(yàn)，如做飯、打掃衛(wèi)生等，通過(guò)實(shí)際操作體會(huì)勞動(dòng)的價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)植樹(shù)、敬老院慰問(wèn)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生利用社交媒體或博客記錄自己的假期生活，培養(yǎng)寫(xiě)作和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的假期實(shí)踐活動(dòng)，如夏令營(yíng)、冬令營(yíng)等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升綜合素質(zhì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行假期生活總結(jié)，通過(guò)寫(xiě)作或口頭表達(dá)的方式，反思自己的假期收獲和成長(zhǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加假期興趣班或培訓(xùn)班，如繪畫(huà)、音樂(lè)、體育等，豐富假期生活，發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)。

-建議學(xué)生與家人或朋友一起規(guī)劃假期旅行，通過(guò)旅行體驗(yàn)不同地域的文化，增進(jìn)家庭和朋友之間的感情。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①假期收獲分類(lèi)

-學(xué)習(xí)收獲：閱讀、繪畫(huà)、手工等

-生活收獲：家務(wù)、日常生活技能

-勞動(dòng)收獲：社區(qū)服務(wù)、家庭勞動(dòng)

②道德觀念體現(xiàn)

-感恩：對(duì)家人、朋友的感激之情

-責(zé)任：承擔(dān)家庭和社會(huì)責(zé)任

-合作：與他人共同完成任務(wù)

③法治意識(shí)培養(yǎng)

-遵紀(jì)守法：遵守社會(huì)規(guī)范

-問(wèn)題解決：運(yùn)用法治思維解決假期中的問(wèn)題

-社會(huì)公平：維護(hù)個(gè)人和集體的合法權(quán)益八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思可以不斷提升教學(xué)效果。在本次《假期有收獲》的課堂上，我有以下幾點(diǎn)反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度

-反思：課堂中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話(huà)題不感興趣或者缺乏自信。

-改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)嘗試引入更多與學(xué)生生活貼近的話(huà)題，激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，給予他們更多的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.教學(xué)方法

-反思：在講解假期收獲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)直接講解可能讓學(xué)生感到枯燥，他們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

-改進(jìn)：我將更多地采用小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感受假期收獲的意義。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

3.課堂氛圍

-反思：課堂氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有很大影響。我發(fā)現(xiàn)，在部分環(huán)節(jié)，課堂氛圍不夠活躍，學(xué)生參與度不高。

-改進(jìn)：我會(huì)努力營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，通過(guò)幽默的語(yǔ)言、有趣的互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生評(píng)價(jià)

-反思：在課堂評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴(lài)于學(xué)生的口頭表達(dá)和作品展示。

-改進(jìn)：我將嘗試多樣化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

5.家校合作

-反思：在假期收獲的討論中，部分學(xué)生提到家長(zhǎng)對(duì)他們的假期生活參與度不高，這可能影響了他們