第7課《回憶我的母親》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第7課《回憶我的母親》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第7課《回憶我的母親》選自統(tǒng)編版語文八年級上冊，主要講述作者對母親的懷念之情。通過分析母親的形象，引導(dǎo)學(xué)生體會母親的無私奉獻和崇高品德，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與八年級學(xué)生已掌握的記敘文寫作手法、人物描寫方法等知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)如何運用所學(xué)知識去欣賞和創(chuàng)作文學(xué)作品。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運用能力，通過閱讀《回憶我的母親》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者運用細膩的筆觸描繪人物形象，提升學(xué)生的語言表達和寫作技巧。

2.增強學(xué)生的思維發(fā)展與提升，通過分析母親的形象，引導(dǎo)學(xué)生理解人物性格，培養(yǎng)他們的批判性思維和辯證分析能力。

3.提升學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品中的藝術(shù)美，激發(fā)他們對美好生活的向往和追求。

4.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承與理解，讓學(xué)生在了解母親形象的同時，感受中華傳統(tǒng)美德，增強文化自信和民族自豪感。三、重點難點及解決辦法

1.重點：學(xué)習(xí)《回憶我的母親》中的描寫手法，理解作者對母親形象的塑造。

解決辦法：通過分組討論，讓學(xué)生結(jié)合課文中的具體描寫，分析人物形象的特點，引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何通過細節(jié)描寫展現(xiàn)人物性格。

2.難點：把握文章的主題思想，理解作者對母親的懷念之情。

解決辦法：組織學(xué)生進行主題閱讀，引導(dǎo)學(xué)生思考母親在作者成長過程中的影響，通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生表達自己對母親的感情，從而深入理解文章的主題。

3.重點：學(xué)習(xí)文章中的修辭手法和句式結(jié)構(gòu)。

解決辦法：通過對比閱讀，讓學(xué)生識別并分析文章中的修辭手法和句式特點，結(jié)合課堂講解，幫助學(xué)生掌握這些語言技巧。

4.難點：培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，提高審美水平。

解決辦法：引入相關(guān)文學(xué)評論，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度評價文學(xué)作品，同時，通過欣賞其他優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)生的審美視野，提升他們的文學(xué)鑒賞能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感和人物形象，講解重點句段和修辭手法。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文章主題和人物描寫進行討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

3.實踐法：布置寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試模仿課文中的寫作手法，提高學(xué)生的實際寫作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文內(nèi)容，包括作者背景、文章結(jié)構(gòu)、重點段落等，增強課堂的直觀性和趣味性。

2.視頻輔助：播放與課文相關(guān)的視頻資料，如訪談、紀錄片等，幫助學(xué)生更直觀地感受作者的情感和人物形象。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展閱讀，如查閱作者生平、相關(guān)文學(xué)作品等，豐富學(xué)生的知識儲備。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要一起走進第7課《回憶我的母親》，這是一篇充滿深情和懷念之情的文章。請大家先簡單談?wù)勛约簩δ赣H的印象，以及你記憶中最難忘的一次與母親的相處。

（學(xué)生）：老師，我記得有一次我生病了，媽媽整夜守在我床邊，給我講故事，那時候我覺得很溫暖。

（教師）：很好，同學(xué)們都分享了與母親之間的感人故事。今天，我們將一起通過這篇文章，去感受作者對母親的深厚感情，學(xué)習(xí)作者如何通過細膩的筆觸描繪人物形象。

二、自主閱讀，初步感知

（教師）：請大家自主閱讀《回憶我的母親》，注意找出文章中描寫母親形象的段落，思考作者運用了哪些修辭手法，以及這些手法對人物形象塑造的作用。

（學(xué)生）：我找到了這篇文章中描寫母親的一段，作者寫道：“母親雖然身體瘦弱，但精神矍鑠，她的眼神里充滿了堅定和智慧?！?/p>

（教師）：很好，同學(xué)們已經(jīng)找到了文章中描寫母親的段落。接下來，我們一起分析一下作者在這里運用了哪些修辭手法。

三、合作探究，深入理解

1.人物形象分析

（教師）：同學(xué)們，現(xiàn)在我們以小組為單位，共同分析文章中母親的形象。請從外貌、性格、行為等方面入手，找出能體現(xiàn)母親特點的句子，并簡要說明。

（學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)）

（教師）：同學(xué)們，各小組已經(jīng)完成了人物形象的分析。下面我們來分享一下各小組的成果。

（學(xué)生小組代表發(fā)言）

2.修辭手法分析

（教師）：在剛才的分析中，我們提到了作者在描寫母親形象時運用了一些修辭手法?，F(xiàn)在，請同學(xué)們再次閱讀課文，找出這些修辭手法，并分析它們在塑造人物形象方面的作用。

（學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)）

（教師）：同學(xué)們，各小組已經(jīng)找到了文章中運用的修辭手法，并分析了它們在塑造人物形象方面的作用。下面我們來分享一下各小組的成果。

（學(xué)生小組代表發(fā)言）

四、總結(jié)全文，升華主題

（教師）：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解到作者通過細膩的筆觸描繪了母親的形象，表達了作者對母親的懷念之情。那么，這篇文章的主題是什么呢？

（學(xué)生）：我覺得這篇文章的主題是懷念母親，贊美母親的偉大。

（教師）：很好，同學(xué)們已經(jīng)找到了文章的主題。那么，我們在日常生活中應(yīng)該如何去感恩母親，傳承母愛呢？

（學(xué)生）：我們可以多陪陪母親，關(guān)心她的生活，幫助她分擔家務(wù)。

（教師）：同學(xué)們說得很好。最后，讓我們再次回顧一下這篇文章，感受作者對母親的深厚感情，同時，也要學(xué)會珍惜身邊的親人，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

五、布置作業(yè)

1.寫一篇關(guān)于你母親的作文，運用修辭手法，描繪母親的形象。

2.查閱相關(guān)資料，了解作者的生平和寫作背景，撰寫一篇讀書筆記。

六、課堂小結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了第7課《回憶我的母親》，通過分析母親的形象，我們體會到了作者對母親的懷念之情。希望同學(xué)們在日常生活中，學(xué)會感恩母親，珍惜與家人的相處時光。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，請大家做好預(yù)習(xí)。

七、課后反思

（教師）：今天的課堂，同學(xué)們積極參與討論，表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)熱情。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作技巧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《母親》一書的作者背景資料：介紹朱德將軍的生平事跡，包括他的革命經(jīng)歷、家庭生活以及對母親的懷念之情。

-相關(guān)文學(xué)作品：收集一些描寫母愛的文學(xué)作品，如魯迅的《阿Q正傳》中的“阿Q的母親”，冰心的《寄小讀者》中的母愛篇章，以及一些現(xiàn)代作家的散文作品，以豐富學(xué)生對母愛主題的理解。

-母親節(jié)相關(guān)資料：搜集關(guān)于母親節(jié)的起源、慶祝方式以及世界各地對母親的尊敬和愛戴的習(xí)俗，讓學(xué)生了解母愛的普遍性和多樣性。

-歷史文化知識：介紹與母親形象相關(guān)的歷史文化，如中國古代的孝道文化，以及不同文化背景下母親角色的變遷。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《母親》一書的全文，以及與母愛主題相關(guān)的其他文學(xué)作品，通過深入閱讀，提升文學(xué)素養(yǎng)。

-角色扮演：組織學(xué)生進行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演文章中的母親角色，體會母親的辛勞和偉大，增進對母愛的理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與父母交流，了解父母的辛勞和付出，寫一篇關(guān)于父母的感恩作文。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)敬老活動，如為孤寡老人提供幫助，以此實際行動表達對母親的尊敬和愛戴。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作，研究不同文化背景下母親形象的差異，撰寫研究報告，提高學(xué)生的研究能力和團隊協(xié)作能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何在網(wǎng)上查找與母愛主題相關(guān)的資料，如通過圖書館、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫等渠道獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力。

-親子活動：建議家長與學(xué)生一起參與親子活動，如烹飪母親喜歡的菜肴，共同制作母親節(jié)禮物，增進親子關(guān)系，同時體驗家庭的溫暖和幸福。

-主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己對母愛的理解和感悟，通過集體討論，深化對母愛主題的認識。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《回憶我的母親》這節(jié)課，總的來說，我覺得效果還不錯，但也有些地方讓我感到不足，下面我就來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上的運用是挺成功的。我采用了講授法、討論法和實踐法相結(jié)合的方式，力求讓同學(xué)們在課堂上既能聽到知識，又能通過討論和實踐來加深理解。比如，在分析母親形象的時候，我鼓勵同學(xué)們分組討論，這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)他們的合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在講授過程中，有些同學(xué)可能因為跟不上節(jié)奏而顯得有些迷茫，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注意控制課堂節(jié)奏，確保每個同學(xué)都能跟上教學(xué)的步伐。

其次，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我設(shè)置了課堂討論的規(guī)則，鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言，同時也提醒他們尊重他人。通過這樣的管理，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍變得更加活躍，同學(xué)們的參與度也有所提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論時過于激動，影響了課堂紀律，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，讓每個同學(xué)都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)效果方面，我覺得同學(xué)們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。在知識方面，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)這篇文章，對母親的偉大形象有了更深刻的認識，對母愛有了更深的理解。在技能方面，同學(xué)們通過分析文章中的修辭手法和人物描寫，提高了自己的文學(xué)鑒賞能力。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對母親的關(guān)愛和尊重之情得到了提升。

當然，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。比如，有些同學(xué)在討論時過于依賴老師，缺乏獨立思考的能力；有些同學(xué)對母親的形象理解不夠深入，缺乏情感共鳴。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，鼓勵他們在討論中提出自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.對于母親形象的理解，我可以通過設(shè)置一些情境，讓學(xué)生更直觀地感受母親的辛勞和偉大，從而加深他們的情感共鳴。

3.在課堂管理上，我要更加注重紀律的培養(yǎng)，確保每個同學(xué)都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

4.對于教學(xué)內(nèi)容的安排，我要更加注重層次性，讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點知識點：

-朱德將軍對母親的懷念之情

-母親