7 湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）說課稿-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版

7湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）說課稿-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《湯姆·索亞歷險記（節(jié)選）》選自六年級下冊語文統(tǒng)編版教材，是本單元的一篇經(jīng)典名著節(jié)選。文章通過湯姆·索亞的冒險經(jīng)歷，展現(xiàn)了美國西部鄉(xiāng)村的生活風(fēng)貌，具有豐富的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價值。本節(jié)課以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，感受作品的藝術(shù)魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生通過文本分析，把握人物性格和故事情節(jié)。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，讓學(xué)生體會名著的藝術(shù)魅力，感受語言文字之美。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生了解美國西部鄉(xiāng)村的歷史背景，拓寬文化視野。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神，通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高溝通協(xié)作能力。學(xué)情分析六年級學(xué)生正處于從童年向少年過渡的關(guān)鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇，閱讀興趣逐漸增強(qiáng)。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和自主學(xué)習(xí)能力仍有待提高。以下是針對本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生對美國文學(xué)及西方文化有一定的了解，但具體到《湯姆·索亞歷險記》這部作品，他們的了解可能較為有限。因此，在教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，為理解文本打下基礎(chǔ)。

2.能力水平：學(xué)生在閱讀理解方面已具備一定的能力，但面對復(fù)雜的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，他們的分析能力、概括能力和推理能力還有待提高。本節(jié)課將通過閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升這些能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：六年級學(xué)生正值形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期，他們在課堂上的參與度、合作意識以及自主學(xué)習(xí)能力等方面表現(xiàn)良好。本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)、審美情趣和合作精神。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，積極參與討論，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、自主學(xué)習(xí)意識不足等問題。針對這些問題，教師需在教學(xué)中關(guān)注個體差異，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于在線資源分享和學(xué)生學(xué)習(xí)情況跟蹤。

3.信息化資源：湯姆·索亞歷險記相關(guān)的圖片、視頻資料、背景音樂、在線詞典等。

4.教學(xué)手段：課本、教學(xué)課件、黑板、粉筆、教鞭。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《湯姆·索亞歷險記》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們聽說過《湯姆·索亞歷險記》這本書嗎？它講述了什么樣的故事？”

展示一些關(guān)于19世紀(jì)美國鄉(xiāng)村的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受小說中的冒險氛圍。

簡短介紹《湯姆·索亞歷險記》的基本情節(jié)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《湯姆·索亞歷險記》的基本概念、人物和故事背景。

過程：

講解《湯姆·索亞歷險記》的基本情節(jié)，包括主人公湯姆·索亞的成長歷程。

詳細(xì)介紹主要人物的性格特點(diǎn)，如湯姆的機(jī)智、勇敢和正義感。

介紹小說發(fā)生的時間、地點(diǎn)和背景，讓學(xué)生了解19世紀(jì)美國鄉(xiāng)村的生活環(huán)境。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解湯姆·索亞的性格特點(diǎn)和冒險精神。

過程：

分析湯姆·索亞在小說中的幾個重要冒險案例，如與貝基·撒切爾一起探險、偷竊酒館的啤酒等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生看到湯姆·索亞的勇敢和機(jī)智。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對湯姆·索亞性格形成的影響，以及這些冒險經(jīng)歷對他的成長有何意義。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與湯姆·索亞的冒險經(jīng)歷相關(guān)的主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的情節(jié)、人物性格特點(diǎn)以及湯姆·索亞在面對困難時的表現(xiàn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對湯姆·索亞的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的情節(jié)分析、人物性格評價等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《湯姆·索亞歷險記》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《湯姆·索亞歷險記》的基本情節(jié)、人物特點(diǎn)等。

強(qiáng)調(diào)小說中蘊(yùn)含的勇敢、機(jī)智和正義等價值觀，以及這些品質(zhì)對青少年成長的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于湯姆·索亞冒險經(jīng)歷的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)反思

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對文本進(jìn)行深入解讀，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠了解《湯姆·索亞歷險記》的基本內(nèi)容，還能夠從中汲取成長的力量，形成正確的價值觀。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《湯姆·索亞歷險記》原著，讓學(xué)生深入閱讀原著，了解更豐富的細(xì)節(jié)和人物心理。

-相關(guān)的歷史背景資料，如19世紀(jì)美國南方的社會風(fēng)貌、教育狀況等，幫助學(xué)生更好地理解小說的時代背景。

-與小說相關(guān)的電影、電視劇版本，如《湯姆·索亞歷險記》電影，通過視聽結(jié)合的方式加深學(xué)生對文本的理解。

-同時代美國作家的作品，如馬克·吐溫的其他作品，幫助學(xué)生了解作家的創(chuàng)作風(fēng)格和文學(xué)地位。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀原著，完成讀書筆記，記錄下自己的閱讀感受和思考。

-組織學(xué)生觀看《湯姆·索亞歷險記》電影，對比原著和改編，討論兩者之間的異同。

-舉辦主題班會，讓學(xué)生分享自己對湯姆·索亞這個角色的看法，以及小說中體現(xiàn)的道德觀念。

-開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生根據(jù)小說中的情節(jié)，創(chuàng)作短劇或漫畫，展現(xiàn)自己對故事的理解和創(chuàng)意。

-設(shè)計(jì)閱讀報告，要求學(xué)生結(jié)合歷史背景，分析小說中人物的行為動機(jī)和小說的社會意義。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或圖書館，了解19世紀(jì)美國南方的生活環(huán)境和教育條件。

-鼓勵學(xué)生閱讀馬克·吐溫的其他作品，比較不同作品中的主題和風(fēng)格，深化對美國文學(xué)的認(rèn)識。

-安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，通過扮演小說中的角色，體驗(yàn)角色的內(nèi)心世界和成長過程。

-組織學(xué)生撰寫讀書心得，分享自己在閱讀《湯姆·索亞歷險記》過程中的感悟和收獲。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-湯姆·索亞的性格特點(diǎn)：機(jī)智、勇敢、正義、調(diào)皮、冒險。

-小說主要情節(jié)：湯姆與貝基的冒險、偷竊酒館的啤酒、教堂的惡作劇等。

-小說主題：勇敢面對困難，追求正義，友誼的可貴