Unit6 Reviews（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Reviews（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以Unit6Reviews為載體，圍繞三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)了一系列趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性高的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知、拓展新知，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)復(fù)習(xí)單元詞匯和句型，提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力；通過(guò)文化背景介紹，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的理解和尊重；通過(guò)小組合作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用單元中的核心詞匯和句型，如“what'sthis?/That'sa...”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

②通過(guò)圖片和情境，識(shí)別并描述物品的基本特征，如顏色、形狀等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和回答。

②在小組活動(dòng)中，能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)，提高合作能力。

③在理解文化背景的基礎(chǔ)上，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的日常生活有初步的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片卡片、小玩具等）、學(xué)生平板電腦或智能手機(jī)。

-課程平臺(tái)：北師大版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)。

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、角色扮演、小組討論、游戲活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一首英語(yǔ)兒歌《Hello》，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.教師提問(wèn)：“What'syourname?/Howoldareyou?”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)，并簡(jiǎn)單介紹自己。

3.提出問(wèn)題：“Doyoulikeplayinggames?Whatgamesdoyoulike?”激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，為接下來(lái)的教學(xué)做鋪墊。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教師展示圖片，引出本節(jié)課主題“Unit6Reviews”。

2.講解單元核心詞匯和句型，如“what'sthis?/That'sa...”，并舉例說(shuō)明。

3.通過(guò)實(shí)物教具展示，讓學(xué)生識(shí)別并描述物品的基本特征，如顏色、形狀等。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交流場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)物品，用英語(yǔ)描述其特征。

2.游戲活動(dòng)：進(jìn)行“猜猜這是什么？”游戲，教師展示圖片，學(xué)生猜測(cè)物品名稱。

3.小組討論：討論不同文化背景下，描述物品特征的方式有何不同。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatdidyoulearntoday?Canyoutellmeaboutit?”引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Doyouhaveanyquestionsabouttoday'slesson?”鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)。

2.學(xué)生提問(wèn)，教師解答，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行拓展，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示自己的學(xué)習(xí)成果，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟。

3.教師布置課后作業(yè)，如：收集與單元主題相關(guān)的圖片或視頻，制作成小卡片，進(jìn)行英語(yǔ)角活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**詞匯拓展**：除了課本中的核心詞匯外，可以引入一些與單元主題相關(guān)的常用詞匯，如：“big/little”,“round/square”,“blue/green”,“high/low”等，幫助學(xué)生更全面地描述物品特征。

-**句型拓展**：在課本句型的基礎(chǔ)上，可以增加一些類似的表達(dá)，如：“Thisis...”用于描述物品，“It's...”用于描述物品的特征，“Ilike...”用于表達(dá)喜好。

-**文化背景拓展**：介紹一些與單元主題相關(guān)的英語(yǔ)國(guó)家文化，如不同顏色在英語(yǔ)文化中的象征意義，或者不同形狀的物品在英語(yǔ)國(guó)家中的習(xí)俗和故事。

-**圖片資源拓展**：收集更多與單元主題相關(guān)的圖片，包括不同顏色、形狀的物品圖片，以及與英語(yǔ)國(guó)家節(jié)日、習(xí)俗相關(guān)的圖片。

2.拓展建議：

-**詞匯積累**：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間收集和記憶與單元主題相關(guān)的詞匯，可以通過(guò)制作單詞卡片或者詞匯筆記本的方式進(jìn)行。

-**口語(yǔ)練習(xí)**：建議學(xué)生在家與家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，使用新學(xué)的詞匯和句型描述物品或表達(dá)喜好。

-**文化體驗(yàn)**：組織學(xué)生參與或觀看與單元主題相關(guān)的文化活動(dòng)，如節(jié)日慶典、手工藝品制作等，以增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解。

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生完成一個(gè)小型的英語(yǔ)項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于“我的房間”的英語(yǔ)小冊(cè)子，其中包含物品描述、圖片和簡(jiǎn)單的句子。

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，特別是那些包含顏色、形狀等描述的書(shū)籍，以提升閱讀能力和詞匯量。

-**小組活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行角色扮演或小型的英語(yǔ)角活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)練習(xí)提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①單詞：顏色詞（red,blue,green,yellow,black,white,purple等），形狀詞（circle,square,rectangle,triangle,star等）。

②句型：What'sthis?/That'sa...；It's...；Ilike...。

②詞語(yǔ)：

①顏色詞：red（紅色），blue（藍(lán)色），green（綠色），yellow（黃色），black（黑色），white（白色），purple（紫色）。

②形狀詞：circle（圓形），square（方形），rectangle（長(zhǎng)方形），triangle（三角形），star（星星）。

③句子：

①描述物品：What'sthis?/That'sa...；It's...。

②表達(dá)喜好：Ilike...。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)，我感到收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過(guò)程中，我努力創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)歌曲、圖片、實(shí)物等豐富的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于顏色和形狀的認(rèn)知非常敏感，他們?cè)诿枋鑫锲窌r(shí)，能夠迅速地運(yùn)用到新學(xué)的詞匯和句型。這一點(diǎn)讓我感到欣慰。

1.教學(xué)反思：

①在教學(xué)方法上，我采用了多種教學(xué)手段，如實(shí)物展示、角色扮演、游戲活動(dòng)等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。但是，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些較為內(nèi)向的學(xué)生，他們參與活動(dòng)的積極性不夠高。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上缺乏自信，害怕出錯(cuò)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的情緒，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

②在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的參與度，通過(guò)小組合作、互動(dòng)討論等方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在交流中提高。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候?qū)W生的討論過(guò)于自由，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以控制。今后，我需要在保持學(xué)生積極性同時(shí)，更好地組織課堂秩序。

③在教學(xué)管理上，我注重了課堂紀(jì)律，但有時(shí)對(duì)于學(xué)生的個(gè)別行為，處理不夠及時(shí)。例如，個(gè)別學(xué)生在課堂上發(fā)出噪音，我沒(méi)有立刻制止，導(dǎo)致其他學(xué)生也受到影響。今后，我需要在課堂上更加敏銳地觀察學(xué)生，及時(shí)糾正不良行為。

2.教學(xué)總結(jié)：

①在知識(shí)方面，學(xué)生們通過(guò)這節(jié)課，掌握了顏色和形狀的基本詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。

②在技能方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到了提高，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)更加自信，能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

③在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，他