小學(xué)期中考試打算計(jì)劃

小學(xué)期中考試打算計(jì)劃小學(xué)期中考試打算計(jì)劃篇一本學(xué)期很快就要結(jié)束了，我們將依據(jù)教材以及學(xué)生的實(shí)際，系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，提高學(xué)生運(yùn)用知識的能力。為了搞好期末復(fù)習(xí)，語文教研組全體教師集體商議，擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)，是“掌握知識過程中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)”。它不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教方法、抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識，開展新的實(shí)踐活動。根據(jù)《課標(biāo)》精神，復(fù)習(xí)的目的是幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理小學(xué)五年級階段所學(xué)的語文知識和技能，使學(xué)生對遺忘了的內(nèi)容得以恢復(fù)、薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固、零散的知識系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)化，促使學(xué)生在頭腦中形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)（促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展），從而形成語文綜合能力（培養(yǎng)語文素養(yǎng)）2、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)（一）基礎(chǔ)要求“學(xué)會”的140個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。（看拼音寫漢字、辨析字形字音組詞、理解帶點(diǎn)生字意思、會合理熟練地使用字典……）具有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解字詞的意思，辨別詞語的近、反意。語言的積累：本冊教材中要求背誦的課文能熟讀成誦，課本中的精美語段能熟讀精思，能填寫課本上要求背誦內(nèi)容中的語句，能默寫課本上要求默寫的語段。課后的日積積累如：四字詞課本上提示了方向，需讓孩子們自己收集整理。語言的運(yùn)用：學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中靈活運(yùn)用（如選詞填空、詞語連線、關(guān)聯(lián)詞填空等。），能根據(jù)具體的生活情境進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼Z言交流（鞏固、強(qiáng)化訓(xùn)練）。一些基本句式的比較熟練地運(yùn)用（如：句式的變化、把句子補(bǔ)充完整或把句子變得漂亮：具體、生動。如在文章中找出比喻句等）。修改病句。（二）閱讀能借助工具書或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物：閱讀有一定的速度，能較為準(zhǔn)確地把握讀物各部分及整體的主要內(nèi)容，對含義深刻的句子有一定的理解能力。能在閱讀中聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，提出自己的見解；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物的細(xì)節(jié)，體會人物的思想感情；說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。（注意訓(xùn)練：著眼整體，進(jìn)行揣摩、體驗(yàn)、理解、表達(dá)、重視學(xué)生閱讀的體驗(yàn)和感受。鏈接第九單元的相關(guān)課文。）能在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，清晰地把握住文章的條理脈絡(luò)。（給文章排序。給文章擬提綱。鏈接第二、六、七單元的相關(guān)課文。）熟悉文章的說明方法。（打比方、舉例子、列數(shù)字、做比較。）能在課外讀物中嘗試進(jìn)行對比閱讀，具有較強(qiáng)的獨(dú)立閱讀能力、語言感悟能力。（鏈接第五單元的相關(guān)課文。）（三）作文能寫簡單的記實(shí)文和想象文，內(nèi)容具體，條理清楚，情感真實(shí)。有留心觀察周圍事物的習(xí)慣，能珍視自己的獨(dú)特感受，注意積累習(xí)作素材，從而使習(xí)作生動感人。能根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號，規(guī)范使用修改符號。習(xí)作書寫工整、卷面潔凈，字?jǐn)?shù)在400字左右。小學(xué)期中考試打算計(jì)劃篇二時(shí)間真的就像流水一樣，一眨眼，就沒了，我的初二學(xué)期就又要結(jié)束了，不得不感嘆時(shí)間真是無情，我還沒有享受完初二這下學(xué)期的生活，我就面臨期末考試了。如今為了能夠讓期末語文考試順利進(jìn)行，我也做了一個(gè)語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、背記書上的筆記經(jīng)歷了一學(xué)期，語文課本書上已經(jīng)寫滿了筆記，每天老師上課重點(diǎn)講解的知識，都被我記在了課文旁邊的角落，就是為了等待這一刻的到來，就是為了在期末考試前方便復(fù)習(xí)的。記在書上的知識點(diǎn)，是老師講的重點(diǎn)，基本上考試考的就是這些。所以期末來臨之前，我著重的去背誦這些筆記，反復(fù)的記筆記，直到自己覺得差不多了為止。因此本學(xué)期剩下的時(shí)間里，就把語文書上的筆記都盡量的背一遍，讓自己有一個(gè)初次的印象，也是為方便更深層的記憶。二、把之前語文考試做錯的題目再重新做一遍往前的考試，自己都會做錯好些題，都是一些重復(fù)的，為了期末的時(shí)候不在做錯，我決定把之前考試的卷子上的錯題在單獨(dú)拿出來做一遍，重新分析一遍自己當(dāng)初做錯的原因，看是否會在同一個(gè)地方做錯。做這些反復(fù)出現(xiàn)的題型，而且還是自己常常做錯的，會幫助自己加深同一題型的印象，做的多了，分析的多了，后面考試也就不至于拿不到分了。此前自己每一次考試總是有些題做不對，都是錯在一個(gè)地方，這次一定要防止這種事情發(fā)生，也是為自己最后期末拿高分做準(zhǔn)備。三、針對性的復(fù)習(xí)古詩詞初中以來，古詩詞在考試中的比例占的越來越重，這也是自己比較薄弱的一方面。初二這學(xué)期的語文書上要背的古詩詞很多，但是又不一定全考完，因此為了能夠押中題，只能去針對性的去記，全部記下來是來不及的了。所以我打算只背誦書中經(jīng)典的詩句，既省時(shí)間，也能記得住一些。要知道詩詞那么多篇，就算背完一遍也還是會忘，那不如就挑重點(diǎn)的背，剛好語文老師在講解的時(shí)候也進(jìn)行了重點(diǎn)詩句的標(biāo)注，直接背就行。期末馬上就要來了，我漸漸的也感到了有壓力，但是我并不害怕，相信自己做好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備，在期末的時(shí)候是一定可以拿到好的成績的，我相信最后自己能自信進(jìn)入考場，也能自信出考場。小學(xué)期中考試打算計(jì)劃篇三時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，期中考試即將來臨。為了能在這次考試中取得滿意的成績，我制定了以下目標(biāo)計(jì)劃書：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、語文：提高閱讀理解和寫作能力，爭取在考試中達(dá)到優(yōu)秀水平。2、數(shù)學(xué)：鞏固基礎(chǔ)知識，提高解題速度和準(zhǔn)確性，確保不丟分。3、英語：加強(qiáng)詞匯和語法的學(xué)習(xí)，提升聽力和口語水平。二、具體措施1、每天安排一定時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，合理分配時(shí)間給各個(gè)科目。2、多做練習(xí)題，尤其是歷年真題，加深對知識點(diǎn)的理解。3、建立錯題本，及時(shí)總結(jié)錯誤原因，避免重復(fù)犯錯。4、積極參加課堂討論，向老師和同學(xué)請教問題。三、時(shí)間安排1、早上：背誦英語單詞和語文課文。2、下午：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，做相關(guān)練習(xí)。3、晚上：總結(jié)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)第二天的課程。我相信，通過我的努力和堅(jiān)持，一定能夠?qū)崿F(xiàn)這些目標(biāo)，在期中考試中取得優(yōu)異的成績！小學(xué)期中考試打算計(jì)劃篇四期中考試即將到來，為了充分準(zhǔn)備，我制定了以下目標(biāo)計(jì)劃書：一、總體目標(biāo)1、總成績進(jìn)入班級前十名。2、每門科目都有明顯進(jìn)步。二、各科目目標(biāo)1、語文：提高作文水平，爭取閱讀理解少扣分。2、數(shù)學(xué)：提高解題技巧，減少粗心導(dǎo)致的錯誤。3、英語：加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提高口語表達(dá)能力。三、實(shí)