手寫教案模板例子

手寫教案模板例子一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

本教案適用于高中二年級的學生。

三、授課時間

每節(jié)課為45分鐘，按照以下環(huán)節(jié)分配時間：

-導入新課：5分鐘

-新知講授：20分鐘

-合作探究：15分鐘

-鞏固練習：10分鐘

-拓展延伸：5分鐘

四、授課教師

由具備相關學科教學經驗和資質的教師負責授課。

五、教學目標

1、知識與技能目標

-學生能理解并掌握課程內容的基本概念、原理和公式。

-學生能夠運用所學知識解決實際問題，具備初步的分析和綜合能力。

-學生能夠運用恰當的學習方法和策略，提高學習效率。

2、過程與方法目標

-學生通過自主探究、合作學習和實踐操作，培養(yǎng)發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力。

-學生通過課堂討論、互動提問等方式，培養(yǎng)表達、溝通和合作的能力。

3、情感態(tài)度價值觀目標

-培養(yǎng)學生對學科知識的興趣，激發(fā)學習熱情。

-培養(yǎng)學生具有積極的學習態(tài)度，樹立正確的價值觀。

-培養(yǎng)學生的團隊協作精神，增強集體榮譽感。

六、教學重占和難點

1、教學重點

-課程內容的基本概念、原理和公式的理解與掌握。

-學生能夠運用所學知識解決實際問題。

-培養(yǎng)學生的學習興趣和正確的價值觀。

2、教學難點

-課程內容的深入理解與運用。

-學生在解決問題過程中，分析、綜合能力的培養(yǎng)。

-學生情感態(tài)度價值觀的引導與培養(yǎng)。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

-教師通過設計一個與課程內容相關的問題或者情景，引起學生的好奇心和探究欲，激發(fā)學生的思考。

-利用多媒體教學資源，如圖片、視頻或實物展示，為學生提供直觀的感知體驗，為新課的學習做好鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

-教師以清晰、簡練的語言，結合板書和多媒體演示，對新知識進行系統講解。

-通過案例分析、實例演示等方式，幫助學生理解抽象的理論知識。

-在講授過程中，注重啟發(fā)式教學，適時提出問題，引導學生主動思考和參與討論。

3、合作探究（15分鐘）

-教師將學生分成若干小組，每組圍繞一個特定問題或任務進行合作探究。

-學生在組內通過討論、實驗、調查等方法，共同分析問題，尋找解決方案。

-教師巡回指導，給予必要的提示和建議，確保各小組的探究活動順利進行。

4、鞏固練習（10分鐘）

-教師設計針對新課內容的練習題，要求學生在規(guī)定時間內完成。

-練習題難度適中，旨在鞏固學生對新知識的理解和運用。

-教師在學生完成練習后，對共性問題進行解答和講解，幫助學生鞏固所學。

5、拓展延伸（5分鐘）

-教師提供一些拓展性問題和資料，鼓勵學生進行深入思考和研究。

-學生可以根據個人興趣和特長，選擇適合自己的拓展方向。

-教師提醒學生注意拓展活動的深度和廣度，為下一節(jié)課的學習做好鋪墊。

八、教學方法和手段

-采用多元化的教學方法，包括講授法、討論法、探究法、合作學習法等，以適應不同學生的學習需求。

-利用多媒體教學手段，如PPT、視頻、網絡資源等，豐富教學形式，提高學生的學習興趣和效率。

-結合實物演示、實驗操作等實踐活動，增強學生的實際操作能力和體驗感。

-通過提問、答疑、小組競賽等形式，鼓勵學生主動參與，提高課堂互動性。

九、課堂練習、作業(yè)與評價方式

-課堂練習：設計具有針對性和啟發(fā)性的練習題，及時鞏固學生的學習成果。

-作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，包括基礎知識的鞏固和拓展性思考題，以培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-評價方式：采用形成性評價和終結性評價相結合的方式，包括課堂表現、作業(yè)完成情況、小組討論參與度、實驗報告、期中期末考試等，全面評估學生的學習效果。

十、輔助教學資源與工具

-教學資源：準備與課程內容相關的教材、教輔資料、網絡資源等，為學生提供豐富的學習材料。

-教學工具：使用黑板、白板、投影儀、計算機、互聯網等工具，輔助教學活動的展開。

-實踐工具：根據課程需要，準備相應的實驗器材、模型、教具等，以便進行實踐教學。

-軟件工具：利用教學管理軟件、在線學習平臺等，輔助教師進行教學管理和學生學習跟蹤。

十一、結論

-通過本節(jié)課的教學活動，學生應能夠達到教學目標中設定的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的要求。

-學生在教師的引導和幫助下，通過自主、合作、探究等學習方式，對新知識有了深入的理解和掌握。

-教學活動的開展應促使學生形成積極的學習態(tài)度，增強學習興趣，培養(yǎng)合作精神和解決問題的能力。

十二、教學反思

-教師在課后應對本節(jié)課的教學過程進行反思，評估教學目標的達成情況，分析教學方法和手段的有效性。

-反思課堂教學中學生的參與度，評估教學活動是否充分調動了學生的積極性和主動性。

-思考如何改進教學設計和教學策略，以提高教學效率和學生的學習效果。

-考慮到學生的個體差異，反