2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新課標(biāo)八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、關(guān)于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.動(dòng)物體內(nèi)的能量來(lái)源是食物。

B.動(dòng)物通過(guò)呼吸作用釋放的能量都轉(zhuǎn)化為ATP

C.骨骼肌收縮所需要的能量由ATP直接提供。

D.螢火蟲發(fā)光所需要的能量是由ATP提供的。

2、對(duì)一只生活在山上的野兔來(lái)說(shuō)；它的環(huán)境是指（）

A.陽(yáng)光；溫度、水分等非生物因素。

B.山上的植物和動(dòng)物。

C.除野兔外的其他生物和非生物。

D.除這只野兔處的其他野兔；其他生物和非生物。

3、在暴風(fēng)雨中；大樹(shù)有時(shí)會(huì)連根撥起，而樹(shù)干卻折不斷，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.木質(zhì)部發(fā)達(dá)。

B.韌皮部發(fā)達(dá)。

C.樹(shù)皮較厚。

D.韌皮纖維多。

4、分析下列各種動(dòng)物行為，屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A.母雞孵小雞B.大雁冬天南飛C.黑猩猩釣取白蟻D.孔雀會(huì)開(kāi)屏5、從親代的體細(xì)胞到生殖細(xì)胞再到發(fā)育成子代的受精卵細(xì)胞，細(xì)胞中染色體數(shù)量變化的規(guī)律是（）A.n→2n→nB.n→n→nC.2n→2n→2nD.2n→n→2n6、漂浮在水面上的蛙卵，向上的一面是黑色的，其作用是A.雌蛙照顧蛙卵所做的記號(hào)B.不易被天敵發(fā)現(xiàn)C.吸收太陽(yáng)輻射的熱量D.利于雄性的受精7、建立動(dòng)、植物園的主要目的是（）A.旅游需要B.法制管理C.遷地保護(hù)D.就地保護(hù)8、周末，愛(ài)動(dòng)手的李明在家進(jìn)行了生物探究實(shí)驗(yàn)。他在甲、乙兩個(gè)密閉的暖水瓶中分別裝入正在萌發(fā)的種子和煮熟的種子，測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并繪制成如下曲線圖。能正確反映甲、乙暖水瓶?jī)?nèi)溫度或氧氣含量大致變化的曲線圖是()評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、健康的生活方式不僅有利于預(yù)防，而且有利于提高人們的水平，提高質(zhì)量，盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年發(fā)生的，但是許多與之有關(guān)的不良，卻是在青少年時(shí)期形成的。10、近幾十年來(lái)，由于工業(yè)迅速發(fā)展，大氣中CO2含量劇增，是造成地球溫室效應(yīng)的重要原因之一．此外，①森林的超量砍伐和土壤的沙漠化；②對(duì)有限耕地的頻繁耕作和水域嚴(yán)重污染，也造成大氣中的CO2的劇增，試對(duì)①②作出恰當(dāng)解釋．①____；②____．11、圖中；圖1表示1940～1960年某地降雪天數(shù)，圖2表示在同一時(shí)間內(nèi)該地區(qū)白色老鼠占同種個(gè)體的百分?jǐn)?shù)，請(qǐng)分析回答：

（1）生活在雪地的老鼠的毛色為白色，這是生物對(duì)環(huán)境的____現(xiàn)象，是長(zhǎng)期____的結(jié)果．如果降雪推遲，白色老鼠易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食，這說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是____的．

（2）隨著降雪天數(shù)的增加，白色老鼠的數(shù)量____，隨著降雪天數(shù)的減少，白色老鼠的數(shù)量____．從1940～1960年的降雪天數(shù)看，開(kāi)始是逐步上升，以后逐漸下降，這種變化的環(huán)境對(duì)老鼠的毛色起定向選擇的作用．12、生物防治就是利用生物防止病蟲害的技術(shù)．____．13、某小組的同學(xué)在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時(shí)提出了以下四個(gè)問(wèn)題，你認(rèn)為不合理的是____

A．不同環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌存在嗎？B．細(xì)菌和真菌在什么環(huán)境中多一些？

C．什么環(huán)境中沒(méi)有細(xì)菌和真菌存在？D．為什么密封的食物中細(xì)菌和真菌繁殖很慢？14、家兔的心臟結(jié)構(gòu)與人類的一樣，分成四個(gè)腔：____、____、____、和____．家兔的血液循環(huán)也包括____循環(huán)和____兩條途徑．15、下圖是表示葉片進(jìn)行某些生命活動(dòng)的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴若圖表示的是光合作用，①代表的氣體是____；

⑵若圖表示的是蒸騰作用，②代表的氣體是____；

⑶氣體①和②進(jìn)出的門戶是____，它的張開(kāi)和關(guān)閉由____細(xì)胞控制。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、生物在傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是生物的性狀。（）17、利用真菌可以制作面包或生產(chǎn)抗生素和有機(jī)酸等。（）18、過(guò)渡放牧使許多草場(chǎng)退化，沙化，所以要退牧還草，保護(hù)生態(tài)平衡（判斷對(duì)錯(cuò)）19、兩棲類動(dòng)物是陸生動(dòng)物，它們的受精能夠擺脫水的束縛。（）20、生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果．______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、當(dāng)動(dòng)物以植物為食后，植物體內(nèi)的能量就全部流入到動(dòng)物體內(nèi)。（）22、裸子植物最豐富的國(guó)家是美國(guó)（）評(píng)卷人得分四、解答題(共4題，共12分)23、觀察下圖并回答問(wèn)題

圖一圖二

（1）請(qǐng)把圖一中的空缺在圖中填畫完全。（2）圖一中的“”結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的是圖二中的[]____，它存在于細(xì)胞的____中，并由[]____和[]____共同構(gòu)成。①上具有特定遺傳信息的片段叫____，它能控制生物體的各種____。24、根據(jù)下圖生物進(jìn)化樹(shù)回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中字母所代表的生物類群名稱：A____B____E____F____。（2）從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：____；____；____。（3）中生代繁盛的植物和動(dòng)物類群分別是：____和____。（5）可作為監(jiān)測(cè)水域污染的指示生物是____；煤主要是由兩億多年前森林中的____植物變成的；開(kāi)始真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是:____25、某中學(xué)對(duì)本校八年級(jí)學(xué)生及家庭成員中能卷舌和不能卷舌的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：（1）能卷舌和不能卷舌在遺傳學(xué)上稱為_(kāi)_____。

（2）根據(jù)第______組數(shù)據(jù)；可以判斷出能卷舌是顯性性狀，不能卷舌是隱性性狀。

（3）不能卷舌是因?yàn)樗麄凅w內(nèi)缺少能卷舌基因；這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是______。

（4）請(qǐng)寫出第二組家庭父母中；能卷舌個(gè)體可能的基因組成：______（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）。

（5）某學(xué)生不能卷舌，但其父母卻都能卷舌。如果該父母再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子為能卷舌的可能性是______。26、一種生物的同一性狀的不同______叫做相對(duì)性狀；比如______是一結(jié)相對(duì)性狀．控制性狀的基因一般是______存在的，并且常有顯性______之分．

評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共30分)27、H7N9型禽流感是一種急性呼吸道傳染病，病死率較高。為了防控人感染H7N9型禽流感疾病，某科研機(jī)構(gòu)用發(fā)育狀況相近的健康小雞進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：。編號(hào)實(shí)驗(yàn)小雞數(shù)量處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果甲組10只給小雞注射適量的生理鹽水小雞全部存活乙組10只給小雞注射活的H7N9型禽流感病毒小雞全部死亡丙組10只給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒小雞全部存活丁組10只給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，三周后，再給它們注射活的H7N9型禽流感病毒？請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：（1）丙組給小雞注射的H7N9型禽流感病毒是________（填“抗體”或“抗原”）。丙組小雞獲得的免疫類型是________。（2）設(shè)置甲組的目的是________，請(qǐng)預(yù)測(cè)丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：________（填“小雞全部存活”或“小雞全部死亡”）。（3）通過(guò)接種甲型H1N1型禽流感疫苗不能預(yù)防H7N9型禽流感，原因是________。28、海綿城市是指城市在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”；也可稱之為“水彈性城市”。城市“海綿體”既包括河；湖、池塘等水系，也包括綠地、花園、可滲透路面。雨水通過(guò)這些海綿體”下滲、滯蓄、凈化、回用，最后剩余部分徑流通過(guò)管網(wǎng)、泵站外排，從而可有效提高城市排水系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，緩解城市內(nèi)澇的壓力。

（1）城市生活污水中的有機(jī)物主要被濕地中的細(xì)菌；真菌分解利用；以達(dá)到污水凈化的目的。細(xì)菌、真菌在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是______。

（2）為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體是否具有分解作用；某校興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：將同一課樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后，平均分成甲，乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌。兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。請(qǐng)回答：

①小組同學(xué)提出假設(shè)：細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用。

②該實(shí)驗(yàn)的變量是______。

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除變量不同外；其他條件如“放在無(wú)菌環(huán)境中”“實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水”“使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)”等都一樣，這樣做的目的是符合______的原則。

（3）設(shè)置乙組的作用是______。

（4）你認(rèn)為蘋果櫻桃、番茄腐爛變質(zhì)的根本原因是______。29、三氯生是一種抗菌消毒物質(zhì)；能夠抑制細(xì)菌細(xì)胞膜的形成和細(xì)菌的繁殖。為了研究三氯生對(duì)不同細(xì)菌抗藥性的選擇作用，研究人員選擇金黃色葡萄球菌和大腸桿菌進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：利用培養(yǎng)基分別培養(yǎng)兩種細(xì)菌。

步驟二：將僅消毒的圓紙片和消毒后浸泡三氯生的圓紙片分別放到通過(guò)步驟一得到的兩種培養(yǎng)基上；如圖1。

步驟三：37℃恒溫培養(yǎng)24h后；測(cè)定4組圓紙片周圍抑菌圈的直徑。（注：抑菌圈為細(xì)菌因藥物等因素死亡后出現(xiàn)的透明圈，如圖2。）

步驟四：取抑菌圈邊緣細(xì)菌；重復(fù)步驟一到步驟三實(shí)驗(yàn)操作。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3；觀察并回答問(wèn)題：

（1）細(xì)菌是______（單/多）細(xì)胞生物；其生殖方式是無(wú)性生殖中的。

（2）大腸桿菌中存在有抗藥性和無(wú)抗藥性的差異；這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為，其方向是______（定向/不定向）的。

（3）上述實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是圖1中的______（填序號(hào)）。

（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知；隨著細(xì)菌培養(yǎng)代數(shù)的增加，兩種細(xì)菌的抑菌圈直徑均______，其中，______若干代后的抗藥性更強(qiáng)。

（5）金黃色葡萄球菌和大腸桿菌是生活中經(jīng)常接觸的菌種，根據(jù)三氯生的作用，你認(rèn)為它可用于生產(chǎn)等日用化學(xué)品______（舉一例即可）。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共24分)30、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為_(kāi)___。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。31、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開(kāi)水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。32、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】

能量的來(lái)源是食物；食物被消化后；營(yíng)養(yǎng)成分進(jìn)入細(xì)胞轉(zhuǎn)化為各類有機(jī)物；動(dòng)物細(xì)胞再通過(guò)呼吸作用將貯藏在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，除了一部分轉(zhuǎn)化為熱能外，其余的貯存在ATP中．供動(dòng)物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)時(shí)的需要；ATP在ATP水解酶的作用下遠(yuǎn)離腺嘌呤的高能磷酸鍵斷裂，ATP水解成ADP和游離磷酸團(tuán)，并釋放出能量，保證細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)的能量供應(yīng)；因此動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量直接來(lái)自于ATP．所以B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：B．

【解析】【答案】此題考查的是對(duì)動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自ATP的認(rèn)識(shí)；食物→（消化吸收）→細(xì)胞→（呼吸作用）→ATP→（釋放能量）→肌肉→動(dòng)物運(yùn)動(dòng)．

2、D【分析】

生物的環(huán)境不僅是指生活的地點(diǎn)；還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素．環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．光決定植物的生理和分布，也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等．溫度影響生物的分布、生長(zhǎng)和發(fā)育．水分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體．因此影響野兔生存的環(huán)境因素包括陽(yáng)光、溫度、水、空氣等非生物因素，以及除這只野兔處的其他野兔、其他生物和非生物．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)境的內(nèi)涵；解答時(shí)可以從環(huán)境的概念；內(nèi)涵、環(huán)境因素的種類方面來(lái)切入．

3、A【分析】

木本植物莖包括樹(shù)皮；木質(zhì)部和髓；其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成，其中維管束由韌皮部、形成層和木質(zhì)部組成，形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織．能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長(zhǎng)粗．木質(zhì)部有大量的木纖維組成，堅(jiān)硬，有很大的支持作用．故在暴風(fēng)雨中，大樹(shù)有時(shí)會(huì)連根撥起，而樹(shù)干卻折不斷．

故選：A．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是木質(zhì)莖的生長(zhǎng)．解答時(shí)可以從莖的結(jié)構(gòu)；形成層的功能方面來(lái)切入．

4、C【分析】解：A；母雞孵小雞、B、大雁冬天南飛、D孔雀會(huì)開(kāi)屏都是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為；是先天性行為，ABD不正確；

C；黑猩猩釣取白蟻是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的后天性學(xué)習(xí)行為；C正確．

故選：C．

（1）先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的；由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．

（2）后天性學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中；通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．【解析】【答案】C5、D【分析】解：親代在產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程中；成對(duì)的染色體要分開(kāi)，分別進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞中，因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半；受精卵中的染色體來(lái)自于精子和卵細(xì)胞，數(shù)目又恢復(fù)到親代體細(xì)胞中的染色體數(shù)。如圖所示。

因此從親代的體細(xì)胞到生殖細(xì)胞再到發(fā)育成子代的受精卵；細(xì)胞中的染色體的數(shù)量變化是2n→n→2n。

故選：D。

染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體；易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì)，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對(duì)存在的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解染色體在親子代之間的傳遞．生殖細(xì)胞、受精卵和親代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目比是1：2：2．【解析】D6、C【分析】【分析】本題考查青蛙生殖和發(fā)育的特點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是理解青蛙生殖和發(fā)育的特點(diǎn)?！窘獯稹看仆芎托弁芙?jīng)過(guò)抱對(duì)，分別將卵細(xì)胞和精子排放到水中，精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合，形成受精卵，完成生殖，受精方式為體外受精，接著受精卵在溫度適宜時(shí)進(jìn)一步發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪進(jìn)一步發(fā)育成幼蛙，幼蛙又進(jìn)一步發(fā)育成青蛙。分析可知，青蛙受精卵的上方顏色比較深，可以更好的吸收陽(yáng)光，有利于卵的孵化。故C符合題意。故選C。【解析】C7、C【分析】解：就地保護(hù)是指在原來(lái)的生活區(qū)域中對(duì)瀕危生物實(shí)施保護(hù)；即建立自然保護(hù)區(qū)．除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們有時(shí)把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園；水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，這叫異地保護(hù)．因此，建立動(dòng)植物園的主要目的是做宣傳，普及動(dòng)植物學(xué)知識(shí)，使大家養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的習(xí)慣．

故選：C．

保護(hù)生物的多樣性我們采取了不同的措施；如就地保護(hù)和異地保護(hù)等．

掌握保護(hù)生物多樣性的措施，了解就地保護(hù)和異地保護(hù)的相關(guān)知識(shí)．【解析】C8、C【分析】試題分析：生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，為生命活動(dòng)提供動(dòng)力，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的．甲中裝的是萌發(fā)的種子，所以甲中的種子進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用釋放出大量的熱量，所以瓶?jī)?nèi)溫度升高；而進(jìn)行呼吸作用也消耗氧，所以瓶?jī)?nèi)的氧氣的含量逐級(jí)減少．乙中裝的是煮熟的種子，所以乙中的種子不能進(jìn)行呼吸作用，瓶?jī)?nèi)的溫度和氧氣的含量都不會(huì)改變．觀察圖示可知，C符合甲中的氧氣含量逐漸減少，乙中的氧氣含量不發(fā)生變化，所以C符合題意．考點(diǎn)：探究植物的呼吸作用【解析】【答案】C二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】試題分析：健康的生活方式不僅有利于預(yù)防各種疾病，而且有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量，值得注意的是，盡管大多數(shù)慢性疾病是在成年期發(fā)生的，但許多與之有關(guān)的不良生活方式卻是在兒童和青少年時(shí)期形成的，因此，慢性、非傳染性疾病除了受遺傳因素和環(huán)境的影響外，還與個(gè)人的生活方式有關(guān)，不健康的生活方式加速這些疾病的發(fā)生和發(fā)展，選擇健康的生活方式，要從我做起，從現(xiàn)在做起：堅(jiān)持合理營(yíng)養(yǎng)、堅(jiān)持體育鍛煉、按時(shí)作息、不吸煙、不喝酒、拒絕毒品、合理用藥、積極參加集體活動(dòng)。考點(diǎn)：本題考查的是生活方式對(duì)健康的影響。【解析】【答案】各種疾病健康生活生活方式10、略

【分析】

森林超量砍伐和土地沙漠化，使光合作用總面積減少，因此對(duì)CO2的同化減少了，使大氣中CO2量增多；

頻繁耕作或水域污染，加速了土壤和水域中微生物對(duì)有機(jī)物的氧化分解，從而向大氣中釋放的CO2增多．

故答案為：

①森林超量砍伐和土地沙漠化，使光合作用總面積減少，因此對(duì)CO2的同化減少了，使大氣中CO2量增多；

②頻繁耕作或水域污染，加速了土壤和水域中微生物對(duì)有機(jī)物的氧化分解，從而向大氣中釋放的CO2增多．

【解析】【答案】根據(jù)植物的光合作用的原料是二氧化碳；以及微生物對(duì)有機(jī)物的氧化分解釋放二氧化碳分析．

11、略

【分析】

（1）達(dá)爾文認(rèn)為；在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡．這就是說(shuō)，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存．達(dá)爾文把在激烈的生存斗爭(zhēng)過(guò)程中，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉的過(guò)程叫做自然選擇，自然界的生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然選擇的結(jié)果．因此，生活在雪地的老鼠的毛色為白色，使體色與環(huán)境一致，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，這是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)現(xiàn)象，是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．如果降雪推遲，白色老鼠易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食，表明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是相對(duì)的，只能適應(yīng)一定的環(huán)境．

（2）隨著降雪天數(shù)的增加；白色老鼠是有利變異，能適應(yīng)環(huán)境，因此白色老鼠的數(shù)量增加，隨著降雪天數(shù)的減少，白色老鼠是不有利變異，不能適應(yīng)環(huán)境，因此白色老鼠的數(shù)量減少．從1940～1960年的降雪天數(shù)看，開(kāi)始是逐步上升，以后逐漸下降，這種變化的環(huán)境對(duì)老鼠的毛色起定向選擇的作用．

故答案為：

（1）適應(yīng)；自然選擇；相對(duì)。

（2）增多；減少。

【解析】【答案】自然界中的生物；通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．

12、略

【分析】

生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲害．大致可以分為以蟲治蟲；以鳥治蟲和以菌治蟲三大類．它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關(guān)系；以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的．

答案：√

【解析】【答案】此題考查對(duì)生物防治的理解．利用生物來(lái)防治病蟲害．

13、略

【分析】

A．細(xì)菌和真菌的分布很廣泛；無(wú)處不在，無(wú)處不有．不同環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌存．該選項(xiàng)合理．

B．細(xì)菌和真菌的生存也需一定的條件：水分；適宜的溫度、有機(jī)物（營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）等．另外；有些需氧，而有些則厭氧（即有氧時(shí)生命活動(dòng)受抑制）．一般地說(shuō)溫暖、潮濕、有機(jī)物豐富的環(huán)境中細(xì)菌和真菌多一些．該選項(xiàng)合理．

C．一般情況下；經(jīng)高溫滅菌環(huán)境中沒(méi)有細(xì)菌和真菌存在．該選項(xiàng)合理．

D．細(xì)菌不是自然發(fā)生的；而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．經(jīng)高溫滅菌處理的密封的食物中是沒(méi)有細(xì)菌和真菌的．該選項(xiàng)不合理．

故選：D

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌和真菌的分布；生活條件和細(xì)菌不是自然發(fā)生的；而是由原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的．據(jù)此解答．

14、略

【分析】

家兔的心臟分為四個(gè)腔；即：左心房；右心房、左心室、右心室，血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)路線，輸送氧的能力強(qiáng)，利于體內(nèi)有機(jī)物的分解．體循環(huán)：左心室→體動(dòng)脈→身體各部→體靜脈→右心房；

肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺→肺靜脈→左心房．

故答案為：左心房；右心房；左心室；右心室；體循環(huán)；肺循環(huán)。

【解析】【答案】本題考查家兔的心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)的路線．

15、二氧化碳氧氣氣孔保衛(wèi)細(xì)胞【分析】【解答】光合作用反應(yīng)式為：二氧化碳+水→有機(jī)物+氧氣；由圖可知：①為二氧化碳，②是氧氣，所以綠色植物的光合作用吸收的①二氧化碳通過(guò)氣孔進(jìn)入葉片，釋放的②氧氣通過(guò)氣孔進(jìn)入大氣的，需要的水分由根吸收通過(guò)根；莖、葉脈的導(dǎo)管進(jìn)入葉片，制造的；

（2）植物體內(nèi)的水分以氣體的形式散失到空氣中的過(guò)程叫蒸騰作用；若②表示水，則表示植物進(jìn)行蒸騰作用；

（3）氣孔是植物進(jìn)行體內(nèi)外氣體交換的重要門戶；氣孔是植物葉片表皮組織的小孔，一般由成對(duì)的保衛(wèi)細(xì)胞組成，所以葉成為蒸騰作用進(jìn)行的主要場(chǎng)所。

【分析】本題考查的是植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】試題分析：生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）把控制性狀的基因傳遞給了子代，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁，故題干的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是基因在親子代間的傳遞?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)17、√【分析】試題分析：真菌是多數(shù)有益，少數(shù)有害。例如真菌對(duì)人類有利的一面，如釀酒、制醬、發(fā)酵食品，用于有機(jī)酸、抗生素等藥物的生產(chǎn)。有害的一面，如黃曲菌能使人患病?？键c(diǎn)：真菌與人類生活的關(guān)系【解析】【答案】√18、A【分析】【解答】目前；草地由于過(guò)度開(kāi)墾；過(guò)度放牧引起的草原退化、土地沙化面積不斷擴(kuò)大，造成生態(tài)環(huán)境惡化，引起沙塵暴．針對(duì)以上問(wèn)題，應(yīng)植樹(shù)種草，合理放牧，退耕還林（草），大力建設(shè)人工草場(chǎng)，依法保護(hù)生態(tài)平衡。

【分析】解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握我植被面臨威脅的原因。19、×【分析】【解答】青蛙是雌雄異體；體外受精，精子和卵細(xì)胞在水中完成受精過(guò)程，因此青蛙的生殖離不開(kāi)水．青蛙的幼體蝌蚪用鰓呼吸，蝌蚪必須生活在說(shuō)中；青蛙的成體用肺呼吸，但是肺不發(fā)達(dá)，皮膚裸露濕潤(rùn)，輔助呼吸．因此青蛙必須生活在潮濕或離水源較近的區(qū)域．故青蛙的生殖和發(fā)育必須在水中進(jìn)行．沒(méi)有能夠擺脫水的束縛，兩棲類動(dòng)物不是真正的陸生動(dòng)物．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是青蛙的生殖發(fā)育特點(diǎn)．解答時(shí)可以從青蛙的生殖發(fā)育過(guò)程特點(diǎn)方面來(lái)切入．20、√【分析】解：地球上已經(jīng)知道的生物大約有200萬(wàn)種；而且陸續(xù)有新的物種被發(fā)現(xiàn)．任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的，而是共同進(jìn)化的，共同進(jìn)化包含不同物種之間以及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的共同進(jìn)化，生物種類變得豐富多彩，多種多樣，也形成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)．生物的多樣性主要包括三層次的內(nèi)容，即基因多樣性；物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

（1）化石研究證明；早期的爬行動(dòng)物逐步進(jìn)化為現(xiàn)代的爬行類；鳥類、哺乳類等動(dòng)物。

①?gòu)姆治隹芍?；早期的爬行?dòng)物在進(jìn)化中形成種類繁多的陸生脊椎動(dòng)物。

②早期的爬行動(dòng)物進(jìn)化形成的杯龍類在進(jìn)化中形成了包括哺乳類；鳥類在內(nèi)的多種脊椎動(dòng)物。

（2）研究表明；大約2億年前，一類早期的爬行動(dòng)物逐漸演化為現(xiàn)代的哺乳動(dòng)物．

可見(jiàn)；生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果。

故答案為：√

本題考查生物進(jìn)化的原因及生物多樣性知識(shí)．可結(jié)合生物多樣性與環(huán)境相適應(yīng)進(jìn)行理解．

對(duì)于生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果這一觀點(diǎn)初中生理解有一定難度．【解析】√21、×【分析】試題分析：能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，從綠色植物流向植食性動(dòng)物，當(dāng)植食性動(dòng)物被其他動(dòng)物捕食后，能量再次被傳遞，在輸入到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，只有10%～20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的，故題干的敘述是錯(cuò)誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)22、×【分析】試題分析：我國(guó)裸子植物資源十分豐富，現(xiàn)代裸子植物分屬于5綱，9目，12科，71屬，近800種，我國(guó)是裸子植物種類最多，資源最豐富的國(guó)家，有5綱，八目，11科，41屬，236種，其中引種栽培1科，7屬，51種，有不少是第三紀(jì)孑遺植物，或稱“活化石”植物，占世界已知種數(shù)的26.7%，居全世界的首位，因此，中國(guó)素有“裸子植物故鄉(xiāng)”的美稱。考點(diǎn)：本題考查的是裸子植物的故鄉(xiāng)?！窘馕觥俊敬鸢浮俊了?、解答題(共4題，共12分)23、（1）AaAa（2）③染色體細(xì)胞核①DNA②蛋白質(zhì)基因性狀【分析】【分析】本題考查了染色體、DNA、基因的關(guān)系以及基因在親子代間的傳遞。DNA是染色體的主要成分，DNA是遺傳物質(zhì)，染色體是DNA的主要載體。圖中①是DNA，②是蛋白質(zhì)；③是染色體。解題的關(guān)鍵是掌握生殖細(xì)胞（精子或卵細(xì)胞）中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的染色體數(shù)的一半以及染色體、DNA、基因的關(guān)系。【解答】（1）體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在，在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體都發(fā)生了減半的變化，而且不是任意的一半，是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞，使精子和卵細(xì)胞中的染色體可單個(gè)存在。當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí)，染色體又恢復(fù)到原來(lái)的水平成對(duì)存在，一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方。故空缺處填A(yù)，a，Aa。（2）染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體。細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系如下：即染色體存在于細(xì)胞核里，DNA和蛋白質(zhì)組成染色體，DNA是遺傳信息的載體，是主要的遺傳物質(zhì)；DNA分子上具有特定遺傳信息的一個(gè)個(gè)片段是基因，基因控制著生物的性狀?！窘馕觥浚?）AaAa（2）③染色體細(xì)胞核①DNA②蛋白質(zhì)基因性狀24、（1）哺乳類兩棲類苔蘚植物被子植物（2）從簡(jiǎn)單到復(fù)雜從低等到高等從水生到陸生（3）裸子植物爬行類（4）藻類蕨類爬行類【分析】【分析】本題考查生物進(jìn)化的主要?dú)v程，結(jié)合生物進(jìn)化樹(shù)掌握生物進(jìn)化的主要?dú)v程是解答的關(guān)鍵。【解答】（1）觀察題中的圖可知；A哺乳類，B兩棲類，E苔蘚植物，F(xiàn)被子植物。

（2）從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；從低等到高等，從水生到陸生。

（3）中生代時(shí)期，爬行動(dòng)物（恐龍類、色龍類、翼龍類等）空前繁盛，故有爬行動(dòng)物時(shí)代之稱，或稱恐龍時(shí)代。中生代的哺乳動(dòng)物雖然分化成很多不同的類群，但所有這些哺乳動(dòng)物都是些體型非常小的動(dòng)物。中生代時(shí)期裸子植物空前繁盛，有的高達(dá)數(shù)十米，到了中生代末期被子植物才逐漸繁盛。故中生代繁盛的植物和動(dòng)物類群分別是蕨類和爬行類。（4）藻類植物大多生活在水中，人類大量污水的排放使得海水中氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量突然增加，造成海水“富營(yíng)養(yǎng)化，在適宜的光照、水溫、風(fēng)浪等條件下，浮游藻類就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速繁殖，甚至可使每毫升海水中的藻細(xì)胞數(shù)量達(dá)數(shù)十萬(wàn)個(gè)以上，主要集中在表層到幾米深的水層中，由于這些藻類多呈紅褐色，“赤潮”由此得名，又叫水華現(xiàn)象，因此將藻類植物作為水域是否污染的指示植物；今天的煤炭絕大部分是中生代時(shí)期的蕨類植物埋藏在地下形成的；爬行類生殖和發(fā)育完全擺脫了水的束縛，是真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物。

【解析】（1）哺乳類兩棲類苔蘚植物被子植物（2）從簡(jiǎn)單到復(fù)雜從低等到高等從水生到陸生（3）裸子植物爬行類（4）藻類蕨類爬行類25、（1）相對(duì)性狀（2）一（3）基因控制性狀（4）Aa（5）75%【分析】【分析】此題考查了生物的相對(duì)性狀、基因的顯隱性、基因與性狀之間的關(guān)系、基因在親子代之間的傳遞等有關(guān)知識(shí)。明確相對(duì)性狀的概念、基因與性狀遺傳的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）在遺傳學(xué)上；把同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。能卷舌和不能卷舌是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，因此，在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀。

（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀。親代的性狀是顯性性狀，基因組成是雜合體。表格中第一組父母都能卷舌，后代中出現(xiàn)了不能卷舌的，因此，不能卷舌是隱性性狀，能卷舌是顯性性狀。所以，根據(jù)第一組數(shù)據(jù)，可以判斷出能卷舌是顯性性狀，不能卷舌是隱性性狀。（3）不能卷舌是因?yàn)樗鼈凅w內(nèi)缺少能卷舌基因，這說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀。（4）生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。顯性基因用A表示，隱性基因用a表示，則后代不能卷舌的基因組成是aa。因此，父母中能卷舌的個(gè)體遺傳給不能卷舌后代的基因一定是a。所以，第二組家庭父母中能卷舌的個(gè)體的基因組成是Aa。（5）某學(xué)生不能卷舌，基因組成是aa，但其父母卻都能卷舌，表明父母的基因型是Aa。遺傳圖解如圖：

從遺傳圖解看出；如果該父母再生一個(gè)孩子，這個(gè)孩子為能卷舌的可能性是75%。

【解析】（1）相對(duì)性狀（2）一（3）基因控制性狀（4）Aa（5）75%26、略

【分析】

同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．如人的單眼皮和雙眼皮就是相對(duì)性狀．控制性狀的基因在體細(xì)胞中是成對(duì)存在的；并且常有顯性和隱性之分．顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀，當(dāng)控制某個(gè)性狀的基因一個(gè)是顯性，一個(gè)是隱性時(shí)，只表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀．

故答案為：表現(xiàn)形式；眼睛的單眼皮或雙眼皮（可以舉其他的例子）；成對(duì)；隱性．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是相對(duì)性狀；解答時(shí)可以從相對(duì)性狀的概念方面來(lái)切入．

五、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共30分)27、（1）抗原特異性免疫

（2）進(jìn)行對(duì)照（或設(shè)置對(duì)照組）小雞全部存活

（3）通過(guò)接種H1N1流感疫苗所獲得的抗體，只對(duì)H1N1禽流感病毒起作用，對(duì)其他病原體不起作用【分析】【分析】本題主要傳染病傳播途徑和預(yù)防措施、特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn)。掌握抗體和抗原的概念和特點(diǎn)、免疫的類型、傳染病流行的環(huán)節(jié)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）能促進(jìn)人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫做抗原。由表中丙組實(shí)驗(yàn)可知，給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，小雞全部存活，說(shuō)明給丙組小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒（H7N9型禽流感疫苗），小雞體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的抗體。故降低活性的H7N9型禽流感病毒稱為抗原。出生后產(chǎn)生的、只對(duì)某種特定的病原體或異物起作用的免疫是特異性免疫，因此丙組小雞獲得的免疫類型是特異性免疫。（2）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。這種條件就是實(shí)驗(yàn)變量。對(duì)照實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，一般來(lái)說(shuō)做處理的一組稱為實(shí)驗(yàn)組，不做處理的一組稱為對(duì)照組。由表分析可知，設(shè)置甲組的目的是進(jìn)行對(duì)照。丙組和甲組作對(duì)照，實(shí)驗(yàn)的變量是降低活性的H7N9型禽流感病毒，給甲組小雞注射適量的生理鹽水作為對(duì)照組，給丙組小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒作為實(shí)驗(yàn)組，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)看，兩組小雞全部存活，故而說(shuō)明降低活性的H7N9型禽流感病毒無(wú)毒性且能促進(jìn)小雞體內(nèi)產(chǎn)生抗體。在丁組中給小雞注射降低活性的H7N9型禽流感病毒，產(chǎn)生了抗體，一周后，再給它們注射活的H7N9型禽流感病毒，則小雞全部存活。

（3）抗體通常只針對(duì)特定的病原體發(fā)揮免疫作用，即抗體具有特異性。通過(guò)接種H1N1流感疫苗所獲得的抗體只對(duì)H1N1禽流感病毒起作用，對(duì)其他病原體不起作用，所以通過(guò)接種甲型H1N1型禽流感疫苗不能預(yù)防H7N9型禽流感。即通過(guò)接種甲型H1N1型禽流感疫苗不能預(yù)防H7N9型禽流感，原因是通過(guò)接種H1N1流感疫苗所獲得的抗體，只對(duì)H1N1禽流感病毒起作用，對(duì)其他病原體不起作用??！窘馕觥浚?）抗原特異性免疫（2）進(jìn)行對(duì)照（或設(shè)置對(duì)照組）小雞全部存活（3）通過(guò)接種H1N1流感疫苗所獲得的抗體，只對(duì)H1N1禽流感病毒起作用，對(duì)其他病原體不起作用28、分解者是否接種細(xì)菌單一變量形成對(duì)照微生物的大量繁殖【分析】解：（1）分解者嚴(yán)格的說(shuō)是腐生細(xì)菌和真菌。靠分解動(dòng)物植物遺體中的有機(jī)物維持生活；還包括腐生動(dòng)物如蚯蚓和蠅；城市生活污水中的有機(jī)物主要被濕地中的細(xì)菌；真菌分解利用；以達(dá)到污水凈化的目的。細(xì)菌、真菌在濕地生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者。

（2）②對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)；變量就是所要探究的因素，根據(jù)做探究“細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用”實(shí)驗(yàn)可知該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌，其它條件相同且適宜。所以實(shí)驗(yàn)方案中實(shí)驗(yàn)中的變量是接種細(xì)菌。

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；除變量不同外，其他條件如“放在無(wú)菌環(huán)境中；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水、使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)”都一樣，這樣做的目的是為了符合單一變的原則。

（3）將同一棵樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后；平均分成甲；乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌。乙組起對(duì)照作用。

（4）營(yíng)腐生生活的真菌和細(xì)菌能夠分解食物的營(yíng)養(yǎng)成分；使食物中的營(yíng)養(yǎng)成分發(fā)生分解，從而使食品腐敗變質(zhì)。故食品腐敗的根本原因是微生物的大量繁殖。

故答案為：（1）分解者。

（2）②是否接種細(xì)菌；③單一變量。

（3）形成對(duì)照。

（4）微生物的大量繁殖。

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物；供給植物進(jìn)行光合作用。進(jìn)入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。

解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?！窘馕觥糠纸庹呤欠窠臃N細(xì)菌單一變量形成對(duì)照微生物的大量繁殖29、單不定向①③減小大腸桿菌肥皂、牙膏【分析】解：（1）細(xì)菌是單細(xì)胞生物；細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖，也就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌。長(zhǎng)大以后又能進(jìn)行分裂。在環(huán)境適宜的時(shí)候，不到半小時(shí)，細(xì)菌就能分裂一次。

（2）大腸桿菌有抗藥性和不抗藥性說(shuō)明生物具有變異的特性；而這種特性一般是可以遺傳的，其方向是不定向的，它為生物的進(jìn)化提供了原材料。

（3）三氯生是一種抗菌消毒物質(zhì)；能夠抑制細(xì)菌細(xì)胞膜的形成和細(xì)菌的繁殖。該實(shí)驗(yàn)為了研究三氯生對(duì)不同細(xì)菌抗藥性的選擇作用，圖1中①③起對(duì)照作用，②④是實(shí)驗(yàn)組。

（4）據(jù)圖3可見(jiàn)：隨著細(xì)菌培養(yǎng)代數(shù)的增加；兩種細(xì)菌的抑菌圈直徑均減小。其中大腸桿菌的抗藥性更強(qiáng)。

（5）三氯生的化學(xué)名為2；4，4-三氯-2-羥基二苯醚，被廣泛應(yīng)用于肥皂；牙膏等日用化學(xué)品之中，有殺菌消毒等作用。

故答案為：（1）單；分裂生殖；

（2）不定向。

（3）①③

（4）減?。淮竽c桿菌；

（5）肥皂；牙膏。

在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

解此題的關(guān)鍵是根據(jù)題意，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥繂尾欢ㄏ颌佗蹨p小大腸桿菌肥皂、牙膏六、其他(共3題，共24分)30、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是