2025年外研版三年級起點(diǎn)高三語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點(diǎn)高三語文下冊月考試卷872考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）A.動物的游戲究竟是為了“演習(xí)”？為了“自娛”？為了“學(xué)習(xí)”？還是為了“鍛煉”？研究者們各執(zhí)己見，眾說紛紜B.受好萊塢經(jīng)典名片《飄》一再公映的影響，它的同名小說（中譯本為《亂世佳人》）的銷量載入了“吉尼斯世界紀(jì)錄大全”C.“魚??；我不應(yīng)該把船劃到這么遠(yuǎn)的地方去．”他說：“既不是為了你，也不是為我．

我很不好受，魚啊．”D.濟(jì)寧科技館以《智慧?和諧》為主題，規(guī)劃了兒童科學(xué)樂園、啟迪智慧、文明生活、和諧未來四個主題展區(qū)2、下列各項中加點(diǎn)字讀音全都正確的是（）A.豢養(yǎng)（huàn）占卜（zhān）傴僂（lǚ）書聲瑯瑯（láng）B.雋永（juàn）矍鑠（jué）根莖葉（jìng）果實(shí)累累（léi）C.靡費(fèi)（mǐ）強(qiáng)迫（qiǎng）通緝令（jī）飛來橫禍（hèng）D.參與（yù）咋舌（zhà）應(yīng)用文（yìng）鶯啼鳥囀（zhuàn）3、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著“電腦戰(zhàn)勝人腦”的不斷熱炒，使得大眾越來越擔(dān)憂人工智能將來會對人類產(chǎn)生威脅，比如說一些職業(yè)會逐漸被人工智能所取代B.“一帶一路”為科技型企業(yè)“走出去”帶來了重大機(jī)遇，但科技型企業(yè)也存在著資金實(shí)力不足、抵御風(fēng)險能力較弱C.強(qiáng)調(diào)供給側(cè)改革，就是要從生產(chǎn)、供給端入手，調(diào)整供給結(jié)構(gòu)，為真正啟動內(nèi)需，打造經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動力尋求路徑D.商務(wù)部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2015年，城鄉(xiāng)居民消費(fèi)對社會經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率達(dá)到66.4%，消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)增長的拉動作用越來越明顯．4、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①當(dāng)大多數(shù)人在用錢計算生活的時候，“樂價比”則_______人們用自己的標(biāo)準(zhǔn)衡量身邊的每一件事物，在心理上是否物超所值。②作為一名軍旅作家，他對軍隊有著一種本能的難以割舍的________，部隊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總讓他魂牽夢縈，繼而流淌于筆端。③他本就桀驁不馴，我行我素，受此冷遇，更不理會眾人詫異的目光和主持人的勸阻，________扔下話筒，頭也不回地走出會議室。A.提議情節(jié)徑自B.提倡情結(jié)徑直C.提議情節(jié)徑直D.提倡情結(jié)徑自5、下列各選項中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．如何使運(yùn)動員在賽場上創(chuàng)造佳績，許多有識之士提出了美芹之獻(xiàn)，使運(yùn)動員能夠輕裝上陣。B．他們學(xué)習(xí)了《中國教育改革與發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，逐漸推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。C．國際形勢日趨復(fù)雜,美日兩國正不斷擴(kuò)大其軍事、政治影響,對此,俄羅斯和中國有必要一個鼻孔出氣，結(jié)成牢固的戰(zhàn)略聯(lián)盟。D．隨著人類基因組計劃的進(jìn)展，生物芯片技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并以完整的技術(shù)身份促進(jìn)了基因組學(xué)的發(fā)展，帶動了生物芯片技術(shù)的的產(chǎn)業(yè)化。6、下面詞語沒有錯別字的一項是（）A.姿意誑語忐忑不安鎩羽而歸B.植根摩登既往不咎一飲一輟C.蜿蜒蟄居按捺不住休戚相關(guān)D.煙藹駑馬索然無味含辛茹苦7、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.越南政府近日發(fā)表公告稱，因受到金融危機(jī)和全球經(jīng)濟(jì)下滑的巨大彭響，國家經(jīng)濟(jì)水平仍處于困垅，越南政府決定放棄2019年第18屆亞洲運(yùn)動會主辦權(quán)B.會議要求，開展對新聞敲詐和虛假新聞的治理，加大對問題突出、社會影響惡劣的媒體和從業(yè)人員的查處，強(qiáng)化新聞道德評議職能，全面提升行業(yè)自律水平C.一支職業(yè)球隊，除了代表一個地域的運(yùn)動水平之外，伴隨書優(yōu)質(zhì)賽事而來的曝光率，展現(xiàn)的是城市的形象、風(fēng)貌和實(shí)力，成為城市形象營銷的名片D.因克里米亞事件而失去八國集團(tuán)席位使俄羅斯總統(tǒng)普京身處窘境，這同時也意味著俄羅斯長期以來致力于推動俄羅斯加入西方大國聯(lián)盟的政策努力破產(chǎn)評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、實(shí)用類文本閱讀。

丁西林：君子不器。

丁西林是杰出的物理學(xué)家；同時又是出色的劇作家。一生共創(chuàng)作了8部獨(dú)幕??；9部多幕劇，其獨(dú)幕劇的創(chuàng)作堪稱典范。他出現(xiàn)在中國現(xiàn)代喜劇的肇始期，初試戲劇之筆，就表現(xiàn)出了一種藝術(shù)上的成熟，顯出“鳳毛麟角一般的可貴”。

丁西林1910年考入上海南洋公學(xué)；l914年負(fù)笈至英國入伯明翰大學(xué)攻讀物理學(xué)，1919年獲理科碩士學(xué)位。由英國學(xué)成歸國后，受聘入北京大學(xué)任教，任物理學(xué)教授兼理預(yù)科主任，后多次被選為物理系主任。他任物理系主任期間，極力延聘優(yōu)秀人才，使物理系一時人才濟(jì)濟(jì)，稱為一時之盛。他大力提倡實(shí)驗(yàn)工作，以樹立理論與實(shí)驗(yàn)結(jié)合的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。他講授物理課，首倡采用中文編寫講義，并從事整理和訂正物理學(xué)名詞術(shù)語的中文譯法，以利于國人吸收西方科學(xué)。他在北京大學(xué)任教近十年間，成績卓著，深受學(xué)生尊敬，培養(yǎng)了不少學(xué)有專長的人才。

1927年丁西林出任設(shè)于上海的物理研究所所長。當(dāng)時研究所白手起家；經(jīng)費(fèi)很少，所需各種器材；設(shè)備和書刊均須從國外購進(jìn)。他面對困難毫無懼色，精心規(guī)劃，刻苦經(jīng)營，迄至抗戰(zhàn)前夕，物理研究所已建立了一批實(shí)驗(yàn)室和一個藏書豐富的圖書館，并取得豐碩的科研成果。他任物理研究所所長期間，堅持艱苦奮斗，銳意創(chuàng)新，功績斐然，深得中研院院長蔡元培先生的器重和所內(nèi)人員的尊敬。

丁西林自幼喜愛文藝；留英期間閱讀了大量歐洲名著。歸國后業(yè)余從事戲劇創(chuàng)作，成為“五四”以來有影響的劇作家之一。作于1923年的處女作《一只馬蜂》主旨在于批判守舊思想，宣揚(yáng)婚姻自由和個性解放。但和當(dāng)時流行的注重作品的社會意義的“問題劇”不同的是，沒有常見的階級矛盾的雙方；水火不容的敵我，而是以一種輕松、幽默、含蓄的風(fēng)格表現(xiàn)自己的主題，讓人物在一連串的反話與謊話中表現(xiàn)自己，使劇情變得輕松活潑。丁西林對人物的態(tài)度也較溫和，他用一種既嘲弄但又不乏愛護(hù)的態(tài)度描寫每一個人，表現(xiàn)出一種溫和輕松的幽默品格。

作為一位常年從事研究并取得重大成績的科學(xué)家；丁西林的觀察力；分析力、判斷力都不可能不為自然科學(xué)所要求的理性邏輯所滲透。而用這套思維去觀察、思考、表現(xiàn)出來的生活，自然也具有一種別樣的色彩。

物理學(xué)對研究者的觀察能力的培養(yǎng)使丁西林在從事戲劇創(chuàng)作時形成了優(yōu)越的“喜劇審美定勢”。正是這種發(fā)現(xiàn)與挖掘能力；使丁西林像牛頓由“蘋果落地”發(fā)現(xiàn)萬有引力定律一樣，從“找房子”“偷煙”“賠花瓶錢”這些生活中人們司空見慣的“近乎無事之事”中捕捉到喜劇的因子，并對之進(jìn)行了深入細(xì)致的刻畫。作為以嚴(yán)密邏輯推理為基本工作要素的科學(xué)家，他對邏輯關(guān)系的掌握是熟練的，而當(dāng)他作為一位戲劇作家時，他便在作品中自如玩弄與破壞著生活中正常的承接與因果，從而使偶然性出現(xiàn)的不可調(diào)和的矛盾被自然化解，產(chǎn)生獨(dú)特的喜劇效果。

丁西林認(rèn)為喜劇是一種理性的感受；必須經(jīng)過思考，必須有味。喜劇的笑也不同于鬧劇的哄堂；捧腹，而是“會心的微笑”。丁西林一般不采用通常意義上的夸張，更不求助于外加的笑料。他的獨(dú)幕喜劇大都情節(jié)單純，人物不多，也沒有大的矛盾，但能把握住劇中的喜劇性“種子”，形成核心情節(jié)。在劇情展開上，也是波瀾起伏，妙趣橫生，有鮮明的層次和節(jié)奏。他還很重視喜劇的結(jié)尾藝術(shù)，每每在全劇矛盾沖突已經(jīng)結(jié)束了之后，又出人意料地添上一筆，進(jìn)一步強(qiáng)化喜劇效果。他的語言，也以幽默俏皮為人稱道，揮灑自如，毫無斧鑿痕跡。建國后，丁西林先后擔(dān)任文化部副部長、中國人民對外文化協(xié)會副會長等多種職務(wù)。在繁忙工作的間隙，對于戲劇的創(chuàng)作與發(fā)展仍做出堅持不懈的探索，創(chuàng)作出多部話劇、舞劇、新編戲曲等。他的獨(dú)幕喜劇久演不衰，北京人藝多次把他的《一只馬蜂》《壓迫》《三塊錢國幣》搬上舞臺。

1974年4月4日；丁西林因心臟病猝發(fā)，不幸去世。他在獨(dú)幕劇創(chuàng)作上的突出成就，為中國現(xiàn)代話劇史留下了寶貴的一頁。

相關(guān)鏈接：

①君子不器：君子不像器皿一般；只有一定的用途。（楊伯峻《論語譯注》）

②丁西林在20年代；以至整個中國話劇史上，都是一個獨(dú)特的存在。中國現(xiàn)代話劇是以悲劇為主體的，他是為數(shù)不多的喜劇作家之一；中國現(xiàn)代話劇的主要代表作大多是多幕劇，而他卻執(zhí)著于獨(dú)幕創(chuàng)作的藝術(shù)實(shí)驗(yàn)他出現(xiàn)在中國現(xiàn)代話劇的“初期”，可是從起筆就達(dá)到了高水準(zhǔn)，表現(xiàn)出一種藝術(shù)上的成熟。

（《中國現(xiàn)代文學(xué)三十年》）

③作為一個自然科學(xué)學(xué)者而非社會科學(xué)學(xué)者；丁西林通常面對的是抽象宏觀的物質(zhì)世界；超越人類之上的自然界的根本規(guī)律，因而培養(yǎng)了他客觀冷靜的處世態(tài)度，不僅可以微笑著面對生活，而且懷納的悲憫遠(yuǎn)大于憤激。在黑暗中能看到光亮，在不可笑中發(fā)現(xiàn)可笑，讓可笑變得更可笑。

（鄭以然《丁西林：在物理與戲劇之間》）

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検莀___

A．丁西林在北大擔(dān)任物理系主任期間；廣納人才；整訂術(shù)語，樹立起理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)風(fēng)，建立了一批實(shí)驗(yàn)室和一個圖書館，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。

B．上海物理研究所創(chuàng)辦時步履維艱；十年后就已經(jīng)初具規(guī)模；取得豐碩的成果，這與丁西林艱苦奮斗；銳意創(chuàng)新的精神是分不開的。

C．丁西林的戲劇創(chuàng)作從一開始就達(dá)到了高水準(zhǔn)；表現(xiàn)出一種藝術(shù)上的成熟，是因?yàn)槎∥髁肿杂紫矏畚乃嚕髮W(xué)期間積淀了豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)。

D．丁西林的戲劇在題材上并無特色；而是以一種輕松；幽默、含蓄的風(fēng)格顯出個性，善于用夸張豐富劇情，使情節(jié)波瀾起伏，妙趣橫生，讓觀眾欣賞后發(fā)出會心的微笑。

E．無論是從事物理學(xué)研究工作還是在建國后從事文化交流工作；丁西林都沒有放棄對戲劇創(chuàng)作與發(fā)展的探索，其劇作廣受歡迎，意義深遠(yuǎn)。

（2）請結(jié)合材料簡述丁西林“鳳毛麟角一般的可貴”表現(xiàn)在哪些方面。

（3）文中說；丁西林“用這套思維去觀察；思考、表現(xiàn)出來的生活，自然也具有一種別樣的色彩”。請結(jié)合材料，具體分析丁西林的劇作有哪些“別樣的色彩”。

（4）丁西林的“不器”在文中體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括，并就其中一點(diǎn)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀惬@得的啟示。9、閱讀下面的文字；完成下列各題。

屠呦呦：用一株小草改變世界1930年12月30日；屠呦呦出生于浙江省寧波市。開堂坐診的父親摘引《詩經(jīng)》中的一句話“呦呦鹿鳴，食野之蘋”為她取名?！疤O”指的是蒿類植物，人們驚嘆于從取名開始，屠呦呦的命運(yùn)注定要與這棵神奇的小草連在一起。

受父親影響；屠呦呦從小就喜歡翻看醫(yī)書，對中草藥產(chǎn)生了濃厚的興趣，樹立了治病救人的理想。帶著這個理想，1951年，屠呦呦以優(yōu)異成績考入北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系。

大學(xué)四年；屠呦呦以優(yōu)異的成績畢業(yè)，被分配到中醫(yī)研究院工作。1967年5月23日，我國緊急啟動“瘧疾防治藥物研究工作協(xié)作”項目，代號為“523”，屠呦呦被任命為“523”項目中醫(yī)研究院科研組長。項目背后是殘酷的現(xiàn)實(shí)：由于惡性瘧原蟲對以氯喹為代表的老一代抗瘧藥產(chǎn)生抗藥性，如何發(fā)明新藥成為世界性的棘手問題。要在設(shè)施簡陋和信息渠道不暢通的條件下，短時間內(nèi)對幾千種中草藥進(jìn)行篩選，其難度無異于大海撈針。由于實(shí)驗(yàn)室沒有配套的通風(fēng)設(shè)備，加上經(jīng)常和各種化學(xué)溶劑打交道，屠呦呦很快就患上了結(jié)核；肝病等多種慢性疾病。但這些看似難以逾越的阻礙反而激發(fā)了她的斗志，通過翻閱歷代本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，甚至連群眾來信都不放過，屠呦呦終于在2000多種中草藥中整理出一張含有640多種草藥、包括青蒿在內(nèi)的《抗瘧單驗(yàn)訪集》．可在最初的動物實(shí)驗(yàn)中，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的尋找也一度陷入僵局。

在查閱了大量文獻(xiàn)后；屠呦呦在東晉葛洪的《肘后備急方》中發(fā)現(xiàn)了對青蒿治療方法的描述：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之。”屠呦呦意識到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分，她改用沸點(diǎn)較低的乙醚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試在不同攝氏度的條件下制取青蒿提取物。在失敗了一百九十次之后，1971年10月4日，屠呦呦終于如愿以償?shù)貜牡谝话倬攀惶枠悠分蝎@得了抗瘧效果達(dá)到百分之百的提取物。1972年，屠呦呦和她的同事們在青蒿中提取到了一種分子式為C15H22O5的無色結(jié)晶體，他們將這種無色的結(jié)晶體物質(zhì)命名為青蒿素。為進(jìn)一步完善這種新型特藥物，屠呦呦還率隊歷時六年，排除干擾，克服困難，成功開發(fā)出了一種抗瘧療效比青蒿素高十倍，但復(fù)發(fā)率卻極低；用藥劑量更小、使用起來更方便的抗瘧新藥物，即雙氫青蒿素。1990年3月，雙氫青蒿素一舉通過了技術(shù)鑒定，成為人類抗擊瘧疾的“有效武器”。

當(dāng)年大協(xié)作的“523”項目以“勝利完成”而告終；“523”項目的科研成果鑒定會最終認(rèn)定青蒿素的研制成功“是我國科技工作者集體的榮譽(yù)，6家發(fā)明單位各有各的發(fā)明創(chuàng)造”，在這個長達(dá)數(shù)頁的結(jié)論中，只字未提發(fā)現(xiàn)者的名字。然而貢獻(xiàn)的歸屬卻在后來的幾十年中爭議不斷，屠呦呦則被很多人認(rèn)為“不夠淡泊名利”“個性執(zhí)拗”。

2004年；泰國瑪希敦獎將5萬美元和一枚獎?wù)骂C發(fā)給了青蒿素研發(fā)團(tuán)體，大多數(shù)青蒿素研究參與者贊成將這筆獎金捐給盛產(chǎn)青蒿的四川酉陽地區(qū)的中學(xué)。這時，屠呦呦提出，必須先明確她個人應(yīng)該享有50%以上獎金的份額，然后，由她以個人名義捐給酉陽。2009年，屠呦呦編寫的《青蒿及青蒿素類藥物》一出版，就因?yàn)橐氖鹈募?xì)節(jié)而招致批評：未能充分肯定其他研究小組和研究成員的作用。反對者認(rèn)為，屠呦呦夸大了自己在“523”項目中的作用。

2011年9月；81歲的屠呦呦登上了拉斯克醫(yī)學(xué)獎的領(lǐng)獎臺，斬獲臨床醫(yī)學(xué)研究獎，那是彼時中國生物醫(yī)學(xué)界獲得的世界級最高獎項。在拉斯克獎評審委員會的描述里，屠呦呦是一個靠“洞察力；視野和頑強(qiáng)的信念”發(fā)現(xiàn)了青蒿素的中國女人。拉斯克醫(yī)學(xué)獎?wù)J為，屠呦呦是第一個把青蒿素引入523項目組，第一個提到100%活性，第一個做臨床實(shí)驗(yàn)，這三點(diǎn)中的任何一點(diǎn)都足夠支撐她得這個獎?？梢娺@個獎項注重科學(xué)發(fā)現(xiàn)的思維，而不在乎是誰做的。

四年后；2015年諾貝爾獎生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予這位中國女科學(xué)家，以表彰她發(fā)現(xiàn)青蒿素，顯著降低了瘧疾患者的死亡率。并不認(rèn)可集體成就的諾貝爾獎，把獎項頒給了在青蒿素研究中發(fā)揮決定性作用的個人。

青蒿；南北方都很常見的一種植物，郁郁蔥蔥地長在山野，外表樸實(shí)無華，卻內(nèi)蘊(yùn)無窮的魔力。屠呦呦說，她只是一個普通的植物化學(xué)研究人員，但作為一個在中國醫(yī)藥學(xué)寶庫中有所發(fā)現(xiàn)，并為國際科學(xué)界所認(rèn)可的中國科學(xué)家，她感到自豪。

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検莀___

A．文章按照時間順序；敘述了屠呦呦從小樹立治病救人理想到最終獲得“諾貝爾獎”的經(jīng)歷，成功塑造了一個勤奮鉆研，不懈追求的科研工作者形象。

B．“氯喹”是青蒿素藥物出現(xiàn)之前的老一代抗瘧藥的代表；它的“抗瘧”效果遠(yuǎn)不如青蒿素藥物顯著。

C．由于條件艱苦；屠呦呦在試驗(yàn)中患上了多種慢性疾病，但她沒有退縮，堅持工作，先后完成了抽取青蒿提取物；青蒿素的研制、開發(fā)雙氫青蒿素等工作。

D．屠呦呦因《肘后備急方》中對青蒿治療方法的描述受到啟發(fā)；開始進(jìn)行低沸點(diǎn)提取實(shí)驗(yàn)，很快便成功發(fā)現(xiàn)青蒿素。

E．本文在平實(shí)的敘述中穿插一些富有文學(xué)色彩的描寫；增強(qiáng)了文章的生動性和感染力；作者重點(diǎn)記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，描寫細(xì)膩，有很強(qiáng)的說服力。

（2）屠呦呦身上具有哪些可貴的精神品質(zhì)？請簡要概括和分析。

（3）屠呦呦及其團(tuán)隊能在上世紀(jì)70年代艱苦的條件下發(fā)現(xiàn)青蒿素及其抗瘧功效；原因有哪些？請結(jié)合材料簡要分析。

（4）屠呦呦因維護(hù)個人權(quán)益的行為被很多人認(rèn)為“不夠淡泊名利”“個性執(zhí)拗”，對此你有怎樣的看法？請結(jié)合文本并聯(lián)系實(shí)際談一談。10、閱讀下面的文字；完成下列各題。

自從人類耕種作物以來；我們的祖先就從來停止過作物的遺傳改良。過去幾千年里的農(nóng)作物改良方式主要是對自然突變產(chǎn)生的優(yōu)良基因和重組體加以選擇和利用，通過隨機(jī)和自然的方式來積累優(yōu)良基因。遺傳學(xué)創(chuàng)立后近百年的動植物育種主要是采用人工雜交的方法，進(jìn)行優(yōu)良基因的重組和外源基因的導(dǎo)入，從而實(shí)現(xiàn)遺傳改良。轉(zhuǎn)基因技術(shù)則是將人工分離和修飾過的外源基因?qū)肷矬w的基因組中，從而使生物體的遺傳性狀發(fā)生改變。因此?？梢哉J(rèn)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)是與傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)一脈相承的，其本質(zhì)都是通過獲得優(yōu)良基因進(jìn)行遺傳改良。但轉(zhuǎn)基因技術(shù)與傳統(tǒng)技術(shù)也有重要區(qū)別。傳統(tǒng)的選擇和雜交技術(shù)一般只能在生物種內(nèi)個體問實(shí)現(xiàn)基因轉(zhuǎn)移，操作對象是整個基因組，所轉(zhuǎn)移的是大量的基因，不能準(zhǔn)確地對某個基因進(jìn)行操作和選擇，因而對后代的表現(xiàn)預(yù)見性較差；而持基因技術(shù)所轉(zhuǎn)移的基因則不受生物體闡親緣關(guān)系的限制，所操作和轉(zhuǎn)移的一般是經(jīng)過明確定義的基因，功能清楚，后代表現(xiàn)可準(zhǔn)確預(yù)期。因此，轉(zhuǎn)基因技術(shù)是對傳統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展和補(bǔ)充。將兩者緊密結(jié)合，可相得益彰，大大地提高動植物品種改良的效率。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)既可加快農(nóng)作物和家富品種的改良速度；提高人類食物的品質(zhì)，又可以生產(chǎn)珍貴的藥用蛋白，為患病者帶來福音。但是，人類對自然界的干預(yù)是否會造成潛在的危險？大量轉(zhuǎn)基因生物會不會破壞生物多樣性？轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品會不會對人類健康造成危害？盡管尚無定論，但一些科學(xué)家擔(dān)心對生命進(jìn)行“任意修改”所創(chuàng)造出的新型遺傳基因和生物可能會危害到人類，可能會對生態(tài)環(huán)境造成遺傳基因污染，而這種新的污染很難被消除。目前，國內(nèi)外學(xué)者對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的負(fù)面影響作了大量研究，相關(guān)報道也頻頻見諸報端。

面對種種關(guān)于轉(zhuǎn)基因作物的爭議，許多科學(xué)家、學(xué)術(shù)團(tuán)體紛紛以各種形式表明對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的支持態(tài)度。由美國Tuskegee大學(xué)Prakash教授起草的題為“科學(xué)家支持農(nóng)業(yè)生物技術(shù)的聲明”稱：“與傳統(tǒng)的方法相比較；通過重組DNA技術(shù)引入新的或不同的基因并不一定會有新的或更大的風(fēng)險，且商品化的產(chǎn)品的安全性則由于目前的安全管理規(guī)則而得到了更進(jìn)一步的保障。遺傳新技術(shù)為作物改良提供了更大的靈活性和精確性?！?/p>

當(dāng)然；在目前條件下，轉(zhuǎn)基因技術(shù)還存在許多不足，比如轉(zhuǎn)基因表達(dá)水平低；轉(zhuǎn)基因在宿主基因組中的行為難以控制，可能會引起宿生細(xì)胞染色體的插入突變；制作轉(zhuǎn)基因動物效率低等難題尚未解決。另外，轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物和以此為原材料制造的轉(zhuǎn)基因食品對人體的影響尚未有定論，對生命“任意修改”，也是時傳統(tǒng)倫理的一種挑戰(zhàn)。這些都制約著這項技術(shù)的廣泛應(yīng)用。但通過科學(xué)家的進(jìn)一步研究和各國對轉(zhuǎn)基因技術(shù)；轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的規(guī)范管理，保證轉(zhuǎn)基因技術(shù)研究和開發(fā)的健康有序，這一技術(shù)肯定會更好地貼近民眾，造福人類。

（摘編自朱蒙《轉(zhuǎn)基因技術(shù)的研究綜述及利弊關(guān)系》）

（1）對于轉(zhuǎn)基因技術(shù)與傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)的區(qū)別，下列表述不正確的一項是____

A．傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)是通過隨機(jī)；自然的方式積累優(yōu)良基因；而轉(zhuǎn)基因技術(shù)則是通過將人工分離和修飾過的外源基因?qū)肷矬w的基因組中來實(shí)現(xiàn)遺傳改良。

B．傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)一般只能在生物種內(nèi)個體間實(shí)現(xiàn)基因轉(zhuǎn)移；而轉(zhuǎn)基因技術(shù)則可以在沒有親緣關(guān)系的物種間進(jìn)行。

C．傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)的操作對象是整個基因組；所轉(zhuǎn)移的是大量的基因，而轉(zhuǎn)基因技術(shù)則可以準(zhǔn)確地對某個基因進(jìn)行操作和轉(zhuǎn)移。

D．傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)因不能準(zhǔn)確操作和選擇某個基因而不能很好地預(yù)見后代的表現(xiàn)；而轉(zhuǎn)基因技術(shù)可準(zhǔn)確預(yù)期后代的表現(xiàn)。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是____

A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)與傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)一脈相承；但又是對傳統(tǒng)技術(shù)的發(fā)展和補(bǔ)充，兩者緊密結(jié)合，可相得益彰，大大提高動植物品種改良的效率。

B．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以創(chuàng)造出新型遺傳基因和生物；加快動植物品種的改良速度，提高人類食物的品質(zhì)，還可以生產(chǎn)珍貴的藥用蛋白，為患病者帶來福音。

C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)對生命進(jìn)行“任意修改”；不僅對傳統(tǒng)倫理是一種挑戰(zhàn)，對人類生存有負(fù)面作用，而且可能會對生態(tài)環(huán)境造成新的；很難被消除的遺傳基因污染。

D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)還存在許多不足；比如轉(zhuǎn)基因表達(dá)水平低，轉(zhuǎn)基因在宿主基因組中的行為難以控制，制作轉(zhuǎn)基因動物效率低等。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是____

A．人類對農(nóng)作物的遺傳改良有著悠久的歷史；其改良方式雖有隨機(jī)自然；人工雜交、轉(zhuǎn)基因的不同，但各種方式的本質(zhì)都是要獲得優(yōu)良基因。

B．Prakash教授發(fā)表聲明支持轉(zhuǎn)基因技術(shù)；認(rèn)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)通過重組DNA引入新的或不同的基因，比傳統(tǒng)的方法具有更高的安全性；靈活性和精確性。

C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)盡管得到了許多科學(xué)家和學(xué)術(shù)團(tuán)體的支持；但其廣泛應(yīng)用仍然受到技術(shù)；倫理、安全性等各種因素的制約。

D．更好地利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)造福人類，既需要依靠科學(xué)家的迸一步研究，也離不開各國政府對轉(zhuǎn)基因技術(shù)、生物和食品的規(guī)范管理。11、閱讀下面的文字；完成下列各題。

歌詞在中國文學(xué)中的地位和發(fā)展變化真可以稱得上是波瀾起伏；一波三折。

據(jù)說；在人類還處于蒙昧階段的時候，唱歌就作為一種本能的娛樂方式出現(xiàn)了。千辛萬苦弄到只小野豬大野牛，終于有肉吃了，別急，篝火晚會先?！秴问洗呵?仲夏紀(jì)?古樂篇》：

昔葛天氏之樂；三人操牛尾，投足以歌八闋：一曰載民，二曰玄鳥，三曰遂草木，四曰奮五谷，五曰”

歌詞還有一項重要的職能--勞動監(jiān)督?！痘茨献印分蟹Q：今夫舉大木者；前呼‘邪許’，后亦應(yīng)之，此舉重勸力之歌也?！贝蠹乙黄鹛б粔K巨大無比的木頭，前面的人有節(jié)奏地喊著。

號子“嗨喲”；后面的也緊跟著喊“嗨喲”。大家一起用力，發(fā)揚(yáng)螞蟻搬山的精神，同時誰也別想偷懶。

歌詞與詩最早是難以區(qū)分的；但是，當(dāng)“詩”明明白白還是“歌”的時候，它的地位絕對是高得讓人沒話說。所以孔夫子就教導(dǎo)人們說：“不學(xué)詩，無以言，不學(xué)禮，無以立?！痹姸Y并舉可見其意義重大，不掌握兩首流行歌詞，就沒法開口與人交流，那也就沒法在社會上混了。

歌詞發(fā)展史上最重要；最關(guān)鍵的階段；是由政府出面正式成立了皇家音樂學(xué)院--樂府。有人將其歸功于那位會唱歌的皇帝--漢武帝，他創(chuàng)作的《秋風(fēng)辭》“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸”，在當(dāng)年也是唱紅大江南北的。但樂府的首創(chuàng)權(quán)確實(shí)不屬于他，出土的秦朝樂器上就已經(jīng)刻有樂府字樣。只是漢武帝的樂府正式明確了它作為歌詞收集兼創(chuàng)作中心的職業(yè)化趨勢。

后世皇帝中“最佳歌詞創(chuàng)作者”的桂冠恐怕非南唐后主李煜莫屬了；現(xiàn)今傳下來的為數(shù)不多的數(shù)十篇歌詞，可以稱得上篇篇佳作，字字珠璣。

到了宋代；歌詞創(chuàng)作更是盛極一時。但不知怎么回事，它怎么搞都弄得不像正經(jīng)行當(dāng)。詞甚至一度淪落為廁所文學(xué)，據(jù)說歐陽修《歸田錄》記載，宋初有個叫錢惟演的人只有在如廁時才讀詞。顯而易見，這詞的地位眼看著是每況愈下了。至于作者，柳永因一句“忍把浮名，換了淺斟低唱”而被皇上賜了“且去填詞”，不得不去當(dāng)了專業(yè)的歌詞創(chuàng)作者。黃庭堅的“淫詞艷曲”被人責(zé)為要下“阿鼻地獄”，秦觀的小詞被譏諷為“娘娘腔”。到了清代，受乾嘉考據(jù)派的影響，這種小詞也被人賦予了“微言大義”，把宋人好不容易找出來的一塊輕松地弄得又緊張起來，把好端端一個可以自由自在地高唱“我愛你，你愛我”的場所政治化了。

今天的宋詞讀者絕大多數(shù)正是沖著宋詞那副“不正經(jīng)”的腔調(diào)去的；而那些“不正經(jīng)”的腔調(diào)，上有《詩經(jīng)》的“鄭衛(wèi)之風(fēng)”頂著，下有元曲墊著，倒是那位“奉旨填詞”的柳三變，他的那句“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”真正說出了宋詞的關(guān)鍵--風(fēng)情。如果沒有了風(fēng)情，宋詞的吸引力恐怕要大打折扣了。

（選自侯皓元《宋詞是黃昏的窗欞》）（1）下列關(guān)于“歌詞”的表述，不符合原文意思的一項是____

A．唱歌作為一種本能的娛樂方式；在人類還處于蒙昧階段的時候就出現(xiàn)了。

B．在勞動的時候；歌詞還有一項特別重要的職能，就是勞動監(jiān)督。

C．在歌詞發(fā)展史上；最重要的階段是由政府出面正式成立了皇家音樂學(xué)院--樂府。

D．孔子的“不學(xué)詩；無以言，不學(xué)禮，無以立”說明了詩禮并舉的重大意義。

（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是____

A．南唐后主李煜可謂是皇帝中的“最佳歌詞創(chuàng)作者”；其詞稱得上篇篇佳作，字字珠璣。

B．歐陽修在《歸田錄》中記載的錢惟演如廁讀詞的故事；說明了人們對詞的喜愛。

C．宋詞最吸引人的是風(fēng)情；如果沒有風(fēng)情，那宋詞的吸引力恐怕就要另當(dāng)別論了。

D．到了清代；輕松的小詞被賦予了“微言大義”，變成了“政治化的場所”。

（3）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是____

A．樂府作為歌詞收集兼創(chuàng)作中心的職業(yè)化趨勢；在漢武帝的樂府之前就開始了。

B．樂府的首創(chuàng)權(quán)不屬于漢武帝；但他創(chuàng)作的《秋風(fēng)辭》在當(dāng)年卻唱紅了大江南北。

C．在宋代；歌詞創(chuàng)作盛極一時，詞的地位卻是每況愈下，甚至一度淪為廁所文學(xué)。

D．柳永、黃庭堅、秦觀都為后人留下了許多優(yōu)秀的作品，但在當(dāng)時卻都不被人理解。12、斯蒂芬·茨威格（StefanZweig，1881～1942年），____著名作家、小說家、傳記作家。擅長寫____、人物傳記，也寫詩歌戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。以描摹____的內(nèi)心沖動，比如驕傲，虛榮，妒忌，仇恨，等樸素情感著稱。13、名篇名句默寫。

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分．

（1）文天祥在《過零丁洋》的結(jié)尾，發(fā)出擲地有聲的吶喊．“____，____．”激勵著無數(shù)志士仁人舍生取義；青史留名．

（2）在《虞美人》中，李煜以水喻愁，抒寫國破家亡之恨的名句是：“____，____．”

（3）在《赤壁賦》中，作者借“客”之口，以“____，____”來隱喻人生的短暫和渺小，可謂生動形象．評卷人得分三、語言表達(dá)(共5題，共10分)14、下面文段有三處推斷存在問題參考①的方式說明另外兩處問題。

抗生素主要用于治療各種細(xì)菌性感染或致病微生物感染類疾病，對病毒感染引起的疾病無效，偏偏人們得的常見疾病大多是病毒性疾病。比如，對于流感，抗生素是無效的。①____具備了這些基本常識；病人生病了就不需要去看醫(yī)生，一旦確認(rèn)患上的是病毒性疾病，病人也就不再需要吃藥打針，目前抗菌藥物在臨床上酌濫用致使細(xì)菌耐藥性不斷蹭強(qiáng)的突出問題就能夠在一定程度上得到緩解。

①不是所有的醫(yī)生都不其備這些基本常識。

②______

③______15、請用“古塔”“風(fēng)鈴”“故事”三個詞語，寫一段以“古塔”為重點(diǎn)的文字，至少運(yùn)用兩種修辭手法。（不少于50字）16、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。讀書應(yīng)該成為今天的一種時尚。歐洲、北美有良好的讀書風(fēng)氣，他們的習(xí)慣是不說閑話只讀書。我們相反，________________。讀書風(fēng)氣其實(shí)就是一個社會的文化風(fēng)氣，甚至也是一個社會道德風(fēng)氣的反映。因?yàn)樽x書不僅使人獲得知識，________。而我們今天的社會，可以說充滿了浮躁氣，________________，走捷徑、取巧的人多了。此種情況下，培養(yǎng)文本閱讀的興趣、形成讀書風(fēng)氣，尤為重要。17、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

傳統(tǒng)的信息加密技術(shù)，依靠的是計算的復(fù)雜性，但隨著數(shù)學(xué)和計算能力的飛速提升，①______。量子通信，則是一種原理上無條件安全的通信方式。作為不可分割的能量單位，量子具有不可克隆、測不準(zhǔn)等特性，用量子做成密鑰來傳遞信息，竊聽必然被發(fā)現(xiàn)，加密內(nèi)容不可破譯。去年8月升空的全球首顆量子科學(xué)衛(wèi)星“墨子號”，為通過太空量子傳密提供了可能。量子通信如何實(shí)現(xiàn)安全、長距離、可實(shí)用化，是最大的挑戰(zhàn)。最直接的方式是光纖傳輸，但由于量子很脆弱，量子通過地面光纖傳輸?shù)膿p耗很大，②______。光信號經(jīng)過外太空的損耗很小，可以擴(kuò)展量子通信距離，同時，由于衛(wèi)星具有③______，是在全球尺度上實(shí)現(xiàn)超遠(yuǎn)距離實(shí)用化量子傳密最有希望的途徑。18、在下面這段文字模線處補(bǔ)寫；恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個字。

憤怒不僅會影響我們思考的過程，也會影響我們學(xué)習(xí)某一樣新東西的過程。最近的一項心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，較強(qiáng)的負(fù)面情緒，比如憤怒、悲傷的情緒，①______。但是，研究也發(fā)現(xiàn)，②______，學(xué)習(xí)過程并不會受到明顯的影響。甚至，有研究發(fā)現(xiàn)，③______。簡單地說，如果是簡單的任務(wù)，比如100以內(nèi)的算術(shù)題，憤怒會對算題過程產(chǎn)生干擾；而如果我們在做一些復(fù)雜的任務(wù)，比如某項目的預(yù)算評估，適當(dāng)?shù)貞嵟兄谠u估任務(wù)的完成。評卷人得分四、書寫(共2題，共18分)19、【題文】讀下面一段文字；完成(1)～(4)題。(9分)

輕歌曼舞；賞心yuè目的黃梅戲；已成為全國最有影響的地方戲劇種之一。它不僅陶醉了神州大地，也贏得了許多國際友人的贊賞，以至受到英國女王的青l(xiāng)ài。法國影評家認(rèn)為《天仙配》“賞人心目”；日本戲曲專家稱贊黃梅戲唱腔“渾厚優(yōu)美，簡直像一條山間淙淙不盡的流水，韻味清新，別俱風(fēng)格”?！皹渖系镍B兒成雙對，綠水青山帶笑顏”，黃梅戲像春天綻放的杜鵑，絢麗奪目；_____________,____________.

(1)給加點(diǎn)的字注音；根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)

淙淙不盡()賞心yuè()目。

(2)文中有錯別字的一個詞是“________”；這個詞的正確寫法是“___________”(2分)

(3)文中“青睞”的意思是___________________(2分)

(4)在文中橫線處補(bǔ)寫一個句子，使之與上句內(nèi)容相應(yīng)，句式基本相同。(3分)20、【題文】文言翻譯。

肉食者鄙；未能遠(yuǎn)謀。（《曹劌論戰(zhàn)》）

譯文：____評卷人得分五、多選題(共3題，共30分)21、夜坐見白發(fā)寄別朱仲開、張甌江①陳鶴坐久北風(fēng)起，江聲帶遠(yuǎn)沙?？统畛醯紧W，鄉(xiāng)夢不離家。林靜無殘葉，燈寒有落花。懷君夜難寐，別緒轉(zhuǎn)如麻?！咀ⅰ竣僦熘匍_、張甌江是作者的友人。②落花，指燈花。下列對這首詩的內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ〢.首聯(lián)描寫了詩人深夜久坐時的感受，以動襯靜，同時也照應(yīng)了標(biāo)題中的“夜坐”二字。B.頷聯(lián)寫自己客居他鄉(xiāng)、雙鬢染白讓人發(fā)愁，點(diǎn)明懷人這一主旨，奠定全詩感情基調(diào)。C.頸聯(lián)首句從聽覺、視覺角度寫景，既寫出樹林靜寂的景象，也突出林中空蕩蕩的特點(diǎn)。E.這首詩語言含蓄雋永、深沉，韻味深長，“夜坐”之中蘊(yùn)含著詩人細(xì)膩真實(shí)的人生體驗(yàn)。E.這首詩語言含蓄雋永、深沉，韻味深長，“夜坐”之中蘊(yùn)含著詩人細(xì)膩真實(shí)的人生體驗(yàn)。22、材料一:據(jù)國家漢辦粗略估算，目前除中國(含港澳臺)之外，全球?qū)W習(xí)使用漢語的人數(shù)已超過1億，其中包括6000多萬海外華人華僑，以及4000多萬各國主流社會的學(xué)習(xí)和使用者。2016年參加HSK(新漢語水平考試)等國際漢語考試的全球各類考生達(dá)到600萬人次。漢語也愈發(fā)得到來自國家層面的重視，全球已有60多個國家通過頒布法令政令等方式將漢語教學(xué)納入國民教育體系，170多個國家開設(shè)漢語課程或漢語專業(yè)，美國、日本、韓國、泰國、印尼、蒙古、澳大利亞、新西蘭等國的漢語教學(xué)均由第三外語上升為第二外語。漢語教學(xué)在許多國家的外語教學(xué)中的排位普遍提高，也呈現(xiàn)出了低齡化趨勢。在很多歐美國家，出生于精英家庭的小孩，從小學(xué)習(xí)中文已成為當(dāng)?shù)匾环N流行趨勢，這使得會中文的華人保姆在海外更受歡迎。不少家庭紛紛開出高薪聘請華人保姆，幫助子女更好地學(xué)習(xí)中文。近日，英國文化教育協(xié)會公布了一項對上千名英國家長的問卷調(diào)查結(jié)果，中文被英國家長選為“未來最有用”的語言，51%的家長表示希望自己的孩子能學(xué)習(xí)中文。過去10年間，學(xué)習(xí)漢語的法國中小學(xué)生翻了四番，漢語現(xiàn)已是法國初、中等教育里位列西班牙語，德語，意大利語之后的第四大第二外語。(《人民日報·海外版》2017.9.15，有刪改)材料二:“各國漢語教學(xué)正在由普及型、興趣型向正規(guī)化、專業(yè)化方向發(fā)展，組織機(jī)構(gòu)、課程內(nèi)容越來越多樣化?！眹覞h辦負(fù)責(zé)人馬箭飛告訴記者，“全球開設(shè)漢語課程的教育機(jī)構(gòu)迅速增加，學(xué)員規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大;教師隊伍日益壯大，民眾對中國語言文化的關(guān)注度顯著提升，漢語教學(xué)和中國文化活動進(jìn)入社區(qū)、植入草根，形成了校內(nèi)校外互動，各職業(yè)、各年齡段、各種身份學(xué)員廣泛參與的熱烈氛圍?！蹦壳?，學(xué)歷教育、學(xué)分教育與培訓(xùn)教育相輔相成，協(xié)同發(fā)展，多層次、立體化的漢語國際教育體系基本成型。。洲別漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)數(shù)量漢語學(xué)習(xí)人數(shù)機(jī)構(gòu)數(shù)(個)全球占比(%)人數(shù)(萬)全球占比(%)全球占比(%)亞洲548381.4173484.8歐洲64839.01035.0美洲49576.91356.6大洋洲12351.7492.4非洲7031.0241.2總計718611002045100圖表來源：國家漢辦(《光明日報》2017.10.28日，有刪改)

材料三:漢語為什么這么熱?其一，中國的綜合國力不斷增強(qiáng)，人民的幸福指數(shù)不斷提升，發(fā)展成就舉世矚目;各國渴望更多地借鑒中國經(jīng)驗(yàn),而漢語無疑是更好地認(rèn)識和了解中國的一把鑰匙。其二，隨著“一帶一路”建設(shè)的深入推進(jìn)和中國對外貿(mào)易的快速發(fā)展，學(xué)好漢語意味著更多的就業(yè)機(jī)會和更好的發(fā)展前景，正如一些荷蘭家長指出的那樣“掌握漢語能讓孩子站在更好的起點(diǎn)”。其三，隨著中國的國際地位和國際影響力不斷提升，中國越來越彰顯出大國的氣質(zhì)和擔(dān)當(dāng)，推動“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”，走對話而不對抗、結(jié)伴而不結(jié)盟的國與國交往新路，使得更多的國家愿意與中國加強(qiáng)交往與合作，也使得漢語逐步成為世界上最重要的語言。(《南方網(wǎng)》2018.3.29日，有刪改)材料四:具體來看，“漢語熱”出現(xiàn)冷熱不均的現(xiàn)象。數(shù)據(jù)顯示，近年來，歐美各國高中生學(xué)習(xí)中文的比例跟其他外語比起來并不高，中文仍是小語種的一種存在。此外，從學(xué)習(xí)漢語的階層來看。多集中在中上階層，外國普通老百姓對中國仍然缺乏直接接觸，對中文的應(yīng)用也相對較少?！皾h語熱”其實(shí)質(zhì)是一項跨文化交流活動，這一過程將不可避免的遭遇到文化差異的挑戰(zhàn)，“漢語國際傳播”要有意識地做到“入鄉(xiāng)隨俗”，盡量在不失漢語獨(dú)立品格的前提下做到與差異文化完美結(jié)合。其實(shí)，“漢語熱”也并非新現(xiàn)象，新中國成立、改革開放和北京舉辦奧運(yùn)會等重大事件節(jié)點(diǎn)前后，國外都一度出現(xiàn)過學(xué)習(xí)漢語的熱潮，隨著中國的發(fā)展，漢語學(xué)習(xí)的規(guī)模有了顯著提升，但地位仍不高，國際官方場合使用漢語的比例仍不高。(《中新網(wǎng)》2017.12.30日，有刪改)下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項是（）A.材料一多處運(yùn)用數(shù)據(jù)，側(cè)重報道世界各國學(xué)習(xí)漢語的狀況，體現(xiàn)出新聞?wù)Z言的客觀準(zhǔn)確，有利于受眾把握新聞的發(fā)展趨勢。B.相對而言，材料二既引用權(quán)威人士的話，又采用權(quán)威機(jī)構(gòu)的圖表數(shù)據(jù)，專業(yè)性最強(qiáng)，而其他三則材料只是概述，略遜一籌。C.材料四夾敘夾議，沒有把報道與評論分開，將客觀事實(shí)與個人觀點(diǎn)混雜在一起，會讓讀者無法客觀了解“漢語熱”的現(xiàn)狀。E.“漢語熱”不僅體現(xiàn)出外國對漢語的關(guān)注，也體現(xiàn)出其對蓬勃發(fā)展的中國的關(guān)注，還折射出中國的大國擔(dān)當(dāng)和日益加強(qiáng)的對外交流合作的影響力。E.“漢語熱”不僅體現(xiàn)出外國對漢語的關(guān)注，也體現(xiàn)出其對蓬勃發(fā)展的中國的關(guān)注，還折射出中國的大國擔(dān)當(dāng)和日益加強(qiáng)的對外交流合作的影響力。23、省試湘靈鼓瑟①錢起善鼓云和②瑟，常聞帝子靈。馮夷③空自舞，楚客不堪聽?？嗾{(diào)凄金石，清音入杳冥。蒼梧來怨慕，白芷動芳馨。流水傳瀟浦，悲風(fēng)過洞庭。曲終人不見，江上數(shù)峰青?！咀ⅰ竣龠@是一首應(yīng)試詩(又叫“試帖詩”)，是錢起在參加由禮部主持的省試時所作?！跋骒`鼓瑟”是考試約定的題目。湘靈，湘水女神，舜帝南巡而死，葬在蒼梧山，其妃子娥皇、女英因哀傷而投湘水自盡，化為水神。②云和：古山名。③馮夷：傳說中的河神名。下列對這首詩的理解和賞析，____恰當(dāng)?shù)膬身検?)A.開頭兩句倒裝，暗用《湘夫人》中“帝子降兮北渚”的語意，讓人想起湘靈彈奏哀傷樂曲的情景，開門見山，點(diǎn)明題意，堪稱應(yīng)試詩之典范。B.“馮夷空自舞，楚客不堪聽”中“空自”二字，點(diǎn)出馮夷并不理解湘靈的哀怨，詩人借這兩句表達(dá)世間知音難遇、心事無人知曉的落寞和感傷。C.“蒼梧”代指葬在蒼梧山的舜帝；“白芷”，一種香草，在此喻指湘靈。這兩句可見舜帝與湘靈雙方心心相印，情意相通，彼此思慕，感情忠貞。E.尾聯(lián)寫靜景，以景結(jié)情。曲終人散，不見伊人，只剩一川江水，幾峰青山。畫面極其省凈明麗、靜謐美好，給人留下了回味悠長的廣闊空間。E.尾聯(lián)寫靜景，以景結(jié)情。曲終人散，不見伊人，只剩一川江水，幾峰青山。畫面極其省凈明麗、靜謐美好，給人留下了回味悠長的廣闊空間。評卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)24、作文（60分）

406網(wǎng)上論壇。主題：“MadeinChina”。

甲：看到這個標(biāo)題我就激動。歷史上；我們中國制造了多少領(lǐng)先于世界；讓外國人驚嘆的東西啊，比如四大發(fā)明，比如長城、大運(yùn)河，比如兵馬俑、地動儀，比如京劇、書法。MadeinChina，牛！

乙：豈止是歷史；今天，我們不也制造了“鳥巢”；“水立方”嗎？

丙：姚明；章子怡等國際明星不也是MadeinChina嗎？中國人制造的東西多了

?。汉芏鄧獯笈飘a(chǎn)品；像汽車；家用電器等現(xiàn)在都是中國制造了。

戊：可我們不能總是干“制造”這種體力活兒呀。

己：體力活兒怎么了？只要是誠實(shí)的勞動；就比造假強(qiáng)！

庚：“制造”就一定是體力活兒嗎？

請圍繞“MadeinChina（中國制造）”這一話題，自選角度，自定立意，除詩歌外自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】《考試說明》對本考點(diǎn)的要求是能夠“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號”，“能力層級D”．【解析】【解答】A．根據(jù)句意；此句中四個句子為選擇問句，因此應(yīng)將前三個問號改為逗號；

B．正確；

C．根據(jù)句意；引用前后為一個人的話，因此應(yīng)將冒號改為逗號；

D．根據(jù)句意，智慧和諧在這里不是書名，而是主題，因此應(yīng)將書名號改為雙引號）2、A【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對字音的辨識，而且是對常用字的易錯音考查得比較多．所以，平時一定要注意對一些常用字的不常見讀音的識記．答題時可以根據(jù)詞義來辨別，也可以根據(jù)詞性來辨別．【解析】【解答】B．根莖葉（jīng）

C．靡費(fèi)（mí）

D．咋舌（zé）

故選A3、D【分析】【分析】此題考查了辨析并修改病句．掌握判別病句的常規(guī)方法：

①找出主干．先找出句子的主；謂、賓；看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)．如果句子主干沒問題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語（定、狀、補(bǔ)）是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語．

②體會語意．如果結(jié)構(gòu)沒問題；可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等等．

③看關(guān)聯(lián)詞語是否用得恰當(dāng)．【解析】【解答】A．成分殘缺；介詞使用淹沒主語，刪去“隨著”；

B．成分殘缺；缺賓語，在“抵御風(fēng)險能力較弱”后面加“的問題”；

C．“強(qiáng)調(diào)供給側(cè)改革”成分贅余；后后面句子主語不一致，刪去“強(qiáng)調(diào)”；

D．正確；

故選：D．4、D【分析】試題分析：近義詞可以同語義的輕重、范圍，適用對象，語體、感情色彩，語法搭配，句式特征等方面加以辨析，實(shí)詞可用“去同存異組詞法”“分解組詞法”“反向組詞法”“固定搭配法”“造句感知法”辨析，虛詞主要分析前后句的關(guān)系。①提議：商討問題時提出建議供大家討論。提倡：指出事物的優(yōu)點(diǎn)鼓勵大家使用或?qū)嵭?。根?jù)語境，應(yīng)選“提倡”。②情節(jié)：事情的變化和經(jīng)過。情結(jié)：心中的感情糾葛；深藏心底的感情。由語境可知，應(yīng)選“情結(jié)”徑自：表示自己直接行動。徑直：表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱。③句選“徑自”合適?？键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、D【分析】（A．“美芹之獻(xiàn)”指地位低微的人提出的好意見，用以自謙所獻(xiàn)菲薄。這里不合語境。B．“逐漸”應(yīng)改為“逐步”。C．“一個鼻孔出氣”指觀點(diǎn)態(tài)度完全一致，多用貶義，感情色彩不合適。D項應(yīng)運(yùn)而生：隨著某種形式而產(chǎn)生。）【解析】【答案】D6、C【分析】（A“姿意”應(yīng)為“恣意”B“一飲一輟”應(yīng)為“一飲一啜”D“煙藹”應(yīng)為“煙靄”）【解析】【答案】C7、D【分析】【分析】本題考查辨析病句的能力．解答本題，首先要熟悉病句類型，然后根據(jù)語感法、縮句法或是造句法等進(jìn)行辨析．搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯是病句題中常出現(xiàn)的六種類型，學(xué)生在平時應(yīng)注意歸納．【解析】【解答】A．搭配不當(dāng)；“國家經(jīng)濟(jì)水平仍處于困境”不搭配，應(yīng)改為“國家經(jīng)濟(jì)仍處于困境”；

B．成分殘缺；“要加大對問題突出媒體的查處”缺少賓語中心語，應(yīng)改為“要加大的查處力度”；

C．結(jié)構(gòu)混亂；“伴隨書優(yōu)質(zhì)賽事而來的曝光率，展現(xiàn)的是城市的形象；風(fēng)貌和實(shí)力，成為城市形象營銷的名片”雜糅，應(yīng)改為“伴隨書優(yōu)質(zhì)賽事而來的曝光率，還展現(xiàn)了城市的形象、風(fēng)貌和實(shí)力，成為城市形象營銷的名片”；

D．正確；

故選：D．二、填空題(共6題，共12分)8、BE【分析】【分析】（1）本題考查篩選并整合文中的信息．能力層級為分析綜合C．

（2）本題考查篩選并整合文中的信息．能力層級為分析綜合C．

（3）本題考查篩選并整合文中的信息．能力層級為分析綜合C．

（4）本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神．能力層級為探究F．【解析】【解答】（1）解答本題；可將各選項表述同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以發(fā)現(xiàn)異同，確定正誤．題中，A項錯誤在于，“建立了一批實(shí)驗(yàn)室和一個圖書館”是在上海物理研究所時的事跡；C項說法不完整，只是一方面的原因，另一方面的原因是：物理學(xué)對研究者的觀察能力的培養(yǎng)使丁西林在從事戲劇創(chuàng)作時形成了優(yōu)越的“喜劇審美定勢”；D項“題材上并無特色”語過絕對，原文是“他的獨(dú)幕喜劇大都情節(jié)單純，人物不多，也沒有大的矛盾”；“善于用夸張豐富劇情”與原文不符，原文是“丁西林一般不采用通常意義上的夸張，更不求助于外加的笑料”．

（2）解答此題；主要應(yīng)在文本中篩選丁西林的“可貴”之處．這主要表現(xiàn)應(yīng)從丁西林的身份上；從丁西林的作品上、從丁西林對后世的影響上分類篩選，歸納概括．

（3）回答本題；要抓住“別樣的色彩”一語，對文本中關(guān)于丁西林劇作的介紹進(jìn)行分析．比如，丁西林善于從平常小事中發(fā)現(xiàn)與挖掘喜劇因子；丁西林的劇作往往通過破壞生活中正常的承接與因果來產(chǎn)生獨(dú)特的喜劇效果；丁西林的劇作悲憫大于憤激；等等．

（4）回答本題；首先要理解題目中“不器”的意思（見“相關(guān)鏈接”①），然后再分別就“體現(xiàn)”和“啟示”作答，可每答一點(diǎn)“體現(xiàn)”（或“事跡”），就據(jù)此回答一點(diǎn)“啟示”．比如，“丁西林一生在科學(xué)研究；文學(xué)創(chuàng)作、文化交流等多個領(lǐng)域有所建樹”是他“不器”的表現(xiàn)，就此可得出“一個人應(yīng)使自己的潛在才能、個性獲得全面發(fā)展和實(shí)現(xiàn)”的啟示．等等．

答案：

（1）BE

（2）①從人物身份上看；丁西林是物理學(xué)家，業(yè)余時從事戲劇創(chuàng)作；②從作品上看，藝術(shù)上成熟，與流行的社會“問題劇”不同，風(fēng)格輕松；幽默、含蓄；③從后世影響上看，他是當(dāng)時為數(shù)不多的喜劇作家之一，執(zhí)著于獨(dú)幕劇創(chuàng)作的藝術(shù)實(shí)驗(yàn)，在中國話劇史上意義獨(dú)特。

（3）①從平常小事中發(fā)現(xiàn)與挖掘喜劇因子；刻畫深入細(xì)致；②通過破壞生活中正常的承接與因果，產(chǎn)生獨(dú)特的喜劇效果；③有鮮明的層次和節(jié)奏，并非常重視結(jié)尾的藝術(shù)④有著科學(xué)客觀冷靜的處世態(tài)度，悲憫大于憤激，具有獨(dú)特的幽默品格．

（4）①事跡：丁西林一生在科學(xué)研究；文學(xué)創(chuàng)作、文化交流等多個領(lǐng)域有所建樹．啟示：應(yīng)使自己的潛在才能、個性獲得全廈發(fā)展．

②事跡：丁西林不僅關(guān)注自然；還關(guān)注生活；人生，善于將不同學(xué)科融會貫通．啟示：人生關(guān)注的對象不應(yīng)局限于自己的專業(yè)，應(yīng)關(guān)心人類一般事務(wù)．

③事跡：丁西林的戲劇融入了科學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)的思維；創(chuàng)作風(fēng)格獨(dú)特．啟示：將科學(xué)的理性思維或人文的感性思維向不同領(lǐng)域運(yùn)用，開拓創(chuàng)新．

④事跡：常年的科學(xué)研究使丁西林形成客觀理性的處世態(tài)度，故而其劇作品格不俗，引人深思，讓人會心一笑．啟示：用科學(xué)的客觀理性和人文的良知熱忱關(guān)照人生世態(tài)，才能獲得更豐富的人生感受．9、AC【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．這道題綜合性比較強(qiáng)；既涉及到了對傳主精神品質(zhì)的理解，也涉及到了對文章主旨的探究．解答這類體的方法是：①解讀標(biāo)題，確定文體，找出傳主，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)思考傳主的人生及經(jīng)歷；②快速通讀全篇，抓住中心句關(guān)鍵句理清全文結(jié)構(gòu)；③認(rèn)真品讀重要段落，把握傳主精神品質(zhì)，概括作者觀點(diǎn)態(tài)度評價；④細(xì)致咀嚼重要語句，總結(jié)文章手法技巧；⑥將選項與原文對照，一一排除得出答案．B“氯喹”的“抗瘧”效果“遠(yuǎn)不如青蒿素藥物顯著”于文無據(jù)；D“很快便成功發(fā)現(xiàn)青蒿素”錯誤，原文表述為“屠呦呦意識到可能是煮沸和高溫提取破壞了青蒿中的活性成分，她改用沸點(diǎn)較低的乙醚進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試在不同攝氏度的條件下制取青蒿提取物．在失敗了一百九十次之后，1971年10月4日，屠呦呦終于如愿以償?shù)貜牡谝话倬攀惶枠悠分蝎@得了抗瘧效果達(dá)到百分之百的提取物”；E“描寫細(xì)膩”有誤，記敘屠呦呦研發(fā)青蒿素的艱難歷程，是平實(shí)的語言，沒有細(xì)膩的描寫．故選AC．

（2）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．這是一道信息篩選的題目；答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從“高度責(zé)任感”“鍥而不舍的科學(xué)精神”“吃苦耐勞；甘于犧牲的奉獻(xiàn)精神”“實(shí)事求是，堅持真理的執(zhí)著態(tài)度”的角度進(jìn)行概括．

（3）此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力．這是一道信息篩選的題目；答題時注意審清題干，然后鎖定區(qū)位，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文，從“知識及能力儲備”“勤于思考”“鍥而不舍”“團(tuán)隊力量”“中醫(yī)中藥是個巨大的醫(yī)藥寶庫”的角度進(jìn)行概括．

（4）此題考查學(xué)生探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力．探究的題目一般有兩個方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實(shí)際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)．探究傳主的品質(zhì)有時給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，還有的是結(jié)合文章的標(biāo)題或具體的語句進(jìn)行探究，但基本的答題指向是一致的．這樣的題目答題時首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答．向外延伸主要是針對文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹荆痤}時首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出；簡單明了．提出的觀點(diǎn)要和傳主的品質(zhì)相關(guān)．此題屬于二者，首先提出觀點(diǎn)，然后在文中和現(xiàn)實(shí)提取相關(guān)的事例進(jìn)行解說．從“尊重科學(xué)”“實(shí)事求是”“艱苦奮斗”等角度做大也可．

答案：

（1）AC

（2）①治病救人；造福人類的高度責(zé)任感．從小立志治病救人；一生以自己的知識和努力為無數(shù)飽受瘧疾病痛之苦的人們帶來了生的希望．②埋頭苦干、鍥而不舍的科學(xué)精神．面對條件簡陋、信息閉塞等多重困難能堅持研究，終于開發(fā)出人類抗擊瘧疾的“有效武器”．③吃苦耐勞、甘于犧牲的奉獻(xiàn)精神．大量查閱本草醫(yī)籍，四處走訪老中醫(yī)，身患多種慢性疾病仍然不輟研究．④實(shí)事求是，堅持真理的執(zhí)著態(tài)度．她不顧眾人非議，堅持維護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)，為自己的付出正名．⑤淡泊名利．（答出其中3點(diǎn)即可）

（3）①豐富的知識及能力儲備．家學(xué)淵源以及北京醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)使屠呦呦在中醫(yī)藥學(xué)方面積累了豐富的知識和能力．②勤于思考．屠呦呦善于思考；不斷從失敗中吸取教訓(xùn)．她把目光投向歷代醫(yī)藥學(xué)典籍，從前人的經(jīng)驗(yàn)中受到啟發(fā)，取得了關(guān)鍵性突破．③鍥而不舍．在“抗瘧”漫長的攻關(guān)歲月中，屠呦呦和她的同事們經(jīng)歷諸多困難大量實(shí)驗(yàn)，無怨無悔，鍥而不舍，經(jīng)歷多次失敗才成功提取出青蒿素．④團(tuán)隊力量．在“抗瘧”之路上，屠呦呦并不是孤軍奮戰(zhàn)，這漫長浩大的工程是“523”團(tuán)隊以及無數(shù)科研人員團(tuán)結(jié)合作完成的．⑤中醫(yī)中藥是個巨大的醫(yī)藥寶庫，給后人留下了寶貴的財富．屠呦呦和她的同事們在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展了中醫(yī)藥研究，因而能取得成功．（答出其中3點(diǎn)即可）

（4）屠呦呦應(yīng)該維護(hù)自己的個人權(quán)利，我不認(rèn)為這是“不夠淡泊名利”“個性執(zhí)拗”．（2分）①屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊長期辛苦工作，還因?yàn)檠芯坑绊懥藗€人身體健康，最終取得了突出的成就．維護(hù)權(quán)利是對她自己付出的承認(rèn)，是對自己的尊重．②在青蒿素的研發(fā)過程中屠呦呦發(fā)揮了重要作用：第一個把青蒿素引入”523”項目組，第一個提到100%活性，第一個做臨床實(shí)驗(yàn)．以科學(xué)發(fā)現(xiàn)的思維帶領(lǐng)課題研究走向了正確的方向，她的決定性作用得到了拉斯克醫(yī)學(xué)獎和諾貝爾獎的認(rèn)可．（結(jié)合文本分析，4分）⑨在科學(xué)研究面前，真理、真相都應(yīng)該得到尊重，實(shí)事求是才是真正的科學(xué)精神．④當(dāng)下學(xué)術(shù)造假問題嚴(yán)重，我們更應(yīng)該還真正的科研工作者應(yīng)得的承認(rèn)，鼓勵更多的人才進(jìn)行真正的學(xué)術(shù)研究．10、ACB【分析】【分析】篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)．②通讀全文，整體感知．在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間．③準(zhǔn)確尋找，篩選提?。窘馕觥俊窘獯稹浚?）A“傳統(tǒng)的遺傳改良技術(shù)是通過隨機(jī)；自然的方式積累優(yōu)良基因”以偏概全；根據(jù)第一段內(nèi)容可知，應(yīng)該還有“人工雜交”的方式．

（2）C“對人類生存有負(fù)面作用”表述絕對；從原文最后一段“轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物和以此為原材料制造的轉(zhuǎn)基因食品對人體的影響尚未有定論”來看，轉(zhuǎn)基因技術(shù)對人類生存是否有負(fù)面作用尚無定論．

（3）B“比傳統(tǒng)的方法具有更高的安全性；靈活性和精確性”理解錯誤；倒數(shù)第二段是“遺傳新技術(shù)為作物改良提供了更大的靈活性和精確性”，關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性，原文中說“并不一定會有新的或更大的風(fēng)險”，而“商品化的產(chǎn)品”的安全性，也不等于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性．

答案：

（1）A

（2）C

（3）B11、DBA【分析】【分析】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較．選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項．【解析】【解答】解析：（1）定義與概念題．D項“說明了詩禮并舉的重大意義”錯誤；原文說“詩禮并舉可見其意義重大”，意在表明當(dāng)時詩歌地位之高．

（2）材料與觀點(diǎn)題．B項“說明了人們對詞的喜愛”錯誤；該故事說明詞的地位每況愈下，甚至一度淪為廁所文學(xué)．

（3）要點(diǎn)與概括題．A項“在漢武帝的樂府之前就開始了”錯誤；時間提前了，參見原文“只是漢武帝的樂府正式明確了它作為歌詞收集兼創(chuàng)作中心的職業(yè)化趨勢．

參考答案：

（1）D

（2）B

（3）A12、奧地利小說人性化【分析】【分析】斯蒂芬·茨威格（StefanZweig；1881～1942年），奧地利著名作家；小說家、傳記作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。以描摹人性化的內(nèi)心沖動，比如驕傲，虛榮，妒忌，仇恨，等樸素情感著稱。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。13、人生自古誰無死留取丹心照汗青問君能有幾多愁恰似一江春水向東流寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟【分析】【分析】此題為情境默寫，考生要通過對情景的揣摩、品味，推斷出所填寫的答案．注意書寫時不能多字、漏字，不能出現(xiàn)錯別字，字跡要工整．【解析】【解答】（1）人生自古誰無死留取丹心照汗青（重點(diǎn)字：汗）

（2）問君能有幾多愁恰似一江春水向東流（重點(diǎn)字：似）

（3）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（重點(diǎn)字：蜉蝣、滄、粟）三、語言表達(dá)(共5題，共10分)14、略

【分析】本題的題目是“下面文段有三處推斷存在問題；請參照①的方式，說明另外兩處問題”，文段中“病人生病了就不需要去看醫(yī)生”“病人也就不再需要吃藥打針”的推斷存在問題，由推斷的條件，并不能夠得到推斷的結(jié)果，仿照例句的方式“不是所有的醫(yī)生都不其備這些基本常識”把理由表述出來即可。

故答案為：

②不是所有病人生病了都不需要去看醫(yī)生。

③不是所有的病人都不需要吃藥打針。

本題考查學(xué)生語言綜合表達(dá)的基本能力；解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解題目的基本意圖以及題干表達(dá)的具體意思，這是解答本題的關(guān)鍵。

此題考查仿寫等語言表達(dá)的能力。首先要弄清出題人的意圖，然后根據(jù)題目中所有信息進(jìn)行分析，根據(jù)所給第一句可以確定仿寫句子的句式，然后考慮針對什么推斷來反駁，最后確定自己所寫內(nèi)容。解答時一定要立足題目，認(rèn)真審題，審出答題的角度和答題的模式，切不可脫離原題作答。【解析】不是所有病人生病了都不需要去看醫(yī)生；不是所有的病人都不需要吃藥打針15、示例：這是一座七層古塔，顯然已老態(tài)龍鐘，不單磚石風(fēng)蝕斑駁，而且所有的塔角翹檐都已破損殘缺，僅僅剩下三只孤寂的風(fēng)鈴，嘶啞地講述著它所經(jīng)歷的故事。【分析】【分析】這是一道擴(kuò)展語句的題目；擴(kuò)展語句主要有聯(lián)詞成句型擴(kuò)展，句子擴(kuò)充型擴(kuò)展，開放性擴(kuò)展，此題是聯(lián)詞成句型擴(kuò)展，從給出的詞語可以看出這是一道意境描述性的擴(kuò)展，答題時一定要創(chuàng)設(shè)出意境，同時注意重心“古塔”和修辭手法的運(yùn)用。

【點(diǎn)評】本題不難，常用修辭手法，易于理解。常用的比喻修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、借代、設(shè)問、反問等16、略

【分析】此