2025年北師大版九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大版九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷307考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)主要靠神經(jīng)系統(tǒng)來(lái)完成．下列敘述正確的是（）A.反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)B.腦神經(jīng)屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)C.簡(jiǎn)單反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層D.復(fù)雜反射是人類特有的2、河蚌、蝸牛和烏賊共同具有的特點(diǎn)是（）A.都有外套膜B.都有貝殼C.都用腹足運(yùn)動(dòng)D.都用腕足捕食3、如圖示中的染色體、蛋白質(zhì)、DNA分別是（）A.①、②、③B.①、③、②C.②、①、③D.③、②、①4、細(xì)菌和真菌的生存也需要一定的條件；需要（）

A.水分。

B.適宜的溫度。

C.有機(jī)物。

D.以上都是。

5、蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是（）A.受精卵若蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)B.受精卵幼蟲(chóng)蛹成蟲(chóng)C.受精卵若蟲(chóng)成蟲(chóng)D.受精卵蛹若蟲(chóng)成蟲(chóng)6、如圖所示，天平兩端托盤(pán)上放置盛有相同清水的密封玻璃瓶，長(zhǎng)勢(shì)相同的兩枝條經(jīng)過(guò)橡皮塞插入水中，右邊枝條只留一半數(shù)目的葉片，放在陽(yáng)光下，調(diào)節(jié)天平至平衡．一個(gè)小時(shí)后，其結(jié)果是（）A.光合作用量不等，天平向左傾斜B.呼吸作用量不等，天平向左邊傾斜C.蒸騰作用量不等，天平向右邊傾斜D.蒸騰作用量不等，天平向左傾斜7、細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)者是（）A.荷蘭人列文?虎克B.英國(guó)人羅伯特?虎克C.法國(guó)人路易斯?巴斯德D.沃森和克里克8、下列植物中屬于藻類植物的是（）A.紫菜B.桃樹(shù)C.馬尾松D.銀杏9、某同學(xué)在探究“影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)中”設(shè)計(jì)如下表格；他研究的影響鼠婦分布的環(huán)境因素是（）

。非生物因素陽(yáng)光溫度濕度鼠婦數(shù)量鼠婦甲群無(wú)25oC干燥2鼠婦乙群無(wú)25OC潮濕18A.陽(yáng)光B.溫度C.濕度D.空氣評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)按要求識(shí)圖，分析并回答下列相關(guān)問(wèn)題

（1）在小腸內(nèi)，參與消化蛋白質(zhì)的消化液有____，蛋白質(zhì)最終消化為_(kāi)___，經(jīng)小腸的過(guò)程[a]____進(jìn)入血液．

（2）氣體進(jìn)出肺是通過(guò)____實(shí)現(xiàn)的。

（3）A與C之間以及D與血管①之間的瓣膜分別是____和____，作用是____．

（4）血管①中的血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的____作用后，②血液中____明顯減少．

（5）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序是____（用字母和箭頭表示）．11、請(qǐng)根據(jù)光合作用；呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識(shí)回答。

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是____，b是____．

（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是____，B是____．

（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了____，而且提供了呼吸作用需要的____，同時(shí)減少了大氣中____的含量，維持了生物圈中的____平衡．

（4）b作用的意義是分解____，釋放_(tái)___，供給植物的生命活動(dòng)．12、種子的表面有一層種皮，種皮可以保護(hù)里面幼嫩的胚．胚是新植物的幼體，由胚芽、____、____和子葉組成．13、如圖是淀粉在消化道內(nèi)的消化；吸收過(guò)程圖解；據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中①所指的酶是____．圖中②所指的酶存在于____和腸腺所分泌的消化液中．

（2）圖中③所指的物質(zhì)是____；④所指的物質(zhì)是____．

（3）我們吃的一些藥物外面常常包裹一層以淀粉為主要成分的膠囊，請(qǐng)你解釋原因____．14、污水主要是水體中存在大量枯枝敗葉；小魚(yú)小蝦的尸體、廢紙等有機(jī)廢物．如圖是城市污水處理流程圖；據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）廢水處理的原理是利用____的____作用將廢水中的____分解成____；水和無(wú)機(jī)鹽．

（2）廢水進(jìn)入污水處理廠先經(jīng)過(guò)格柵間、沉淀池過(guò)濾體積較大的____、設(shè)置厭氧池和好氧池是讓____和____大量繁殖，從而徹底分解廢水中的有機(jī)物．消毒池的作用是____、脫色等．15、羊毛的白色和黑色是一對(duì)相對(duì)性狀．其遺傳方式與性別無(wú)關(guān)．若用B表示控制顯性性狀的基因，b表示控制隱性性狀的基因．請(qǐng)根據(jù)下表分析回答：

。項(xiàng)目親代后代雌雄雄第一對(duì)黑羊白羊白羊（6只）黑羊（7只）第二對(duì)白羊白羊白羊（7只）黑羊（4只）（1）根據(jù)圖中所示，你推斷羊的哪一種毛色是顯性的？____．你是根據(jù)哪對(duì)親本推斷出來(lái)的？____．

（2）請(qǐng)用遺傳圖解表示第二對(duì)白羊雜交產(chǎn)生后代的過(guò)程．16、王萌發(fā)現(xiàn)年糕這種食品很容易發(fā)霉變質(zhì)，為了弄清年糕發(fā)霉的原因，他在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)如下探究實(shí)驗(yàn)：。第一步。

材料處理將質(zhì)量、大小、形狀相同的年糕分別放入三個(gè)大小相同玻璃瓶中，高溫處理后待用．第1組第2組第3組第3組第二步。

實(shí)驗(yàn)操作將玻璃瓶的橡皮塞打開(kāi)將玻璃瓶的橡皮塞塞緊將玻璃瓶的橡皮塞打開(kāi)第三步。

恒溫培養(yǎng)（1周）25℃25℃5℃第四步。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果年糕出現(xiàn)大量菌落年糕無(wú)菌落年糕出現(xiàn)少量菌落請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；分析并回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)第一步中高溫處理的目的是：將玻璃瓶中的微生物____．

（2）實(shí)驗(yàn)共設(shè)置了____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，當(dāng)?shù)?組與第3組為對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，變量是____．

（3）分析第1組與第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果得知，引起年糕發(fā)霉變質(zhì)的原因是微生物的____．

（4）為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，減少實(shí)驗(yàn)誤差，你認(rèn)為在上述實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，王萌還應(yīng)怎么做？____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、習(xí)慣化的學(xué)習(xí)行為有時(shí)可能讓動(dòng)物喪失對(duì)外界應(yīng)有的反應(yīng)．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、食用發(fā)芽的馬鈴薯可能引發(fā)食物中毒．____．（判斷對(duì)、錯(cuò)）19、魚(yú)在光線不好的水中游動(dòng)時(shí)能夠躲開(kāi)礁石，原因是視力發(fā)達(dá)____．20、為了保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，我們應(yīng)該大量引入外來(lái)生物．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．21、細(xì)胞分裂時(shí)，首先是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份，然后是細(xì)胞核一分為二．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共3題，共6分)22、資料分析。

資料一：地球上自從35億年前出現(xiàn)生命以來(lái)；已有5億種生物存在，如今絕大多數(shù)已經(jīng)消失。地質(zhì)年代物種滅絕的速度極為緩慢，鳥(niǎo)類平均300年滅絕1種，獸類平均8000年滅絕1種。到1600年至1700年，每10年滅絕1種動(dòng)物；從1850年到1950年，鳥(niǎo)獸的平均滅絕逸度為每年1種。

資料二：某項(xiàng)研究結(jié)采顯示的哺乳類和鳥(niǎo)類瀕?；蚴艿酵{的原因比重如表所示。

。原因偷獵棲息地喪失外來(lái)物種影響其他原因鳥(niǎo)類20%60%12%8%哺乳類31%32%17%20%資料三：目前我國(guó)各地采用的垃圾處理方法基本上都是掩埋法；生活垃圾埋入土中后很快就被餾菌等微生物分解。如果我們用望料袋把垃圾包起來(lái)，不僅延緩了垃圾消失時(shí)間，還會(huì)造成不可挽救的危害，這是“垃圾袋裝化”的最大弊病。

根據(jù)上述資料分析回答。

（1）由資料一可知；生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為_(kāi)_____，生物多樣性的根本原因是______。

（2）由資料二可知；哺乳類和鳥(niǎo)類瀕?；蚴艿酵{的主要原因是______，保護(hù)哺乳類和鳥(niǎo)類最有效的措施是______。

（3）由資料三可知；“垃圾袋裝化”難以被分解的原因是______。

（4）結(jié)合生活實(shí)際和以上資料，談?wù)勎覀內(nèi)绾螀⑴c保護(hù)環(huán)境：______；______；______。23、如圖是尿形成過(guò)程示意圖：

（1）圖③的液體是指______；它是經(jīng)①的______作用形成的。正常情況下，主要成分為水；無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)。

（2）健康人每天形成的原尿150L，而每天排出的尿液只有1.5L左右，這是由于______具有重吸收作用，它能將原尿中全部的葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽重吸收回血液。而剩余的物質(zhì)形成圖中④的液體，即______。24、如圖是人體某些生理活動(dòng)示意圖，其中A、B、C表示血液中的物質(zhì)，D表示某器官，a、b表示血管。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）醫(yī)生從某病人的D內(nèi)取出一些食糜；經(jīng)化驗(yàn)得知，其中含有氨基酸；少量麥芽糖、無(wú)機(jī)鹽、脂肪酸等，則D是______。

（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C要達(dá)到腦部；經(jīng)過(guò)心臟時(shí)，最先達(dá)到心臟的哪個(gè)腔？______；再由心臟的哪個(gè)腔泵入主動(dòng)脈？______，最終送到腦部。

（3）血液由血管a流向血管b時(shí)，發(fā)生了______作用，此時(shí)血管b內(nèi)的血細(xì)胞濃度______（填寫(xiě)“減小”；“不變”或“增大”）。

（4）在血液中，物質(zhì)A主要由______運(yùn)輸；物質(zhì)B的運(yùn)輸離不開(kāi)甲細(xì)胞的作用，甲細(xì)胞是______；物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)25、如圖表示豌豆的部分系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）根尖吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是______（在圖中的ABCD中選）。

（2）豆芽菜的主要食用部分是由[______]發(fā)育來(lái)的______（括號(hào)中的答案在圖中的1；2，3，4中選）。

（3）將一段帶葉枝條插入滴加了紅墨水的清水中；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)葉片的[______]______變紅（括號(hào)中的答案在圖的①②③④中選）。

（4）在如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)中，將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，擠壓塑料袋，把其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是______；打開(kāi)塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多小水珠，這是蒸騰作用所致，在此，裝置中的油膜所起的作用是______。26、糖尿病是當(dāng)今世界上危害人體健康的常見(jiàn)病之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)；目前我國(guó)糖尿病患病人數(shù)已超過(guò)1億人。糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療，口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問(wèn)題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

。步驟甲鼠乙鼠A將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞B定時(shí)喂全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素定時(shí)喂與甲鼠等量的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素C重復(fù)B步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答問(wèn)題：

（1）你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是______。

（2）步驟A中將兩只小鼠的胰島破壞；目的是______。

（3）該實(shí)驗(yàn)方案在設(shè)計(jì)上存在一處嚴(yán)重缺陷；請(qǐng)指出______。

（4）假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是______。

（5）近些年來(lái)，我國(guó)糖尿病患者的數(shù)量呈上升趨勢(shì)。請(qǐng)你從飲食習(xí)慣和生活方式等方面談?wù)勅绾晤A(yù)防糖尿病的發(fā)生和發(fā)展。______（答對(duì)一點(diǎn)給分）。27、某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。取出1、2、3號(hào)試管冷卻后，分別向各試管中滴加2滴碘液，搖勻并觀察各試管中的顏色變化。分析回答下列問(wèn)題。。試管編號(hào)加入的物質(zhì)是否攪拌溫度環(huán)境1淀粉糊+2mL唾液攪拌37℃；10分鐘2淀粉糊+2mL唾液不攪拌37℃；10分鐘3淀粉糊+2mL清水?dāng)嚢?7℃；10分鐘4攪拌0℃；10分鐘（1）當(dāng)以模擬舌的攪拌為實(shí)驗(yàn)變量時(shí)，應(yīng)取1和2號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中號(hào)試管中的物質(zhì)會(huì)變藍(lán)。（2）分析1號(hào)和3號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是。通過(guò)該組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是。（3）興趣小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號(hào)試管。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入4號(hào)試管中的物質(zhì)是。28、選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如下圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是。（2）本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（3）通過(guò)上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。（4）圖乙中式①和式②分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動(dòng)。植物進(jìn)行式②表示的生理活動(dòng)的場(chǎng)所是，式②中能量來(lái)源是式①中的。（5）分析乙圖，可以看出光合作用強(qiáng)度受和的影響。（6）針對(duì)甲實(shí)驗(yàn)，對(duì)于溫室里種植的作物采取等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共18分)29、如圖為五種生物的簡(jiǎn)圖；據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖④屬于動(dòng)物，它在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與①②③三種生物的區(qū)別是____（填字母）．

A．無(wú)細(xì)胞壁B．無(wú)細(xì)胞膜C．無(wú)細(xì)胞核D．無(wú)葉綠素。

（2）圖⑤表示細(xì)菌病毒，結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，只有蛋白質(zhì)外殼和____組成的核心兩個(gè)。

部分．

（3）釀造“雪津”啤酒需要上述哪種生物？____（填序號(hào)）．

（4）上述五種生物中屬于原核生物的有____（填序號(hào)）．30、大多數(shù)微生物是____，如細(xì)菌、放線菌等；少數(shù)微生物是____，如霉菌、大型真菌等；還有一些是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的，如病毒等．31、細(xì)菌和真菌絕大多數(shù)____合成有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)，因此，它們是生物圈中的____．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的基本方式是反射．如物體在眼前突然出現(xiàn)時(shí)會(huì)眨眼、手遇到燙的東西會(huì)縮回，像這種人體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)這就是反射．反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．【解析】【解答】解：A；反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；故選項(xiàng)正確．

B；腦神經(jīng)屬于周圍神經(jīng)系統(tǒng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

C；簡(jiǎn)單反射的神經(jīng)中樞在脊髓或腦干；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

D；語(yǔ)言中樞是人類特有的；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．

故選：A2、A【分析】【分析】軟體動(dòng)物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．【解析】【解答】解：軟體動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異較大；種類繁多，約10萬(wàn)多種；但基本結(jié)構(gòu)是相同的：用鰓呼吸，身體柔軟，具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng)，所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可分為頭；足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜，常常分泌有貝殼．有的貝殼退化．故河蚌、蝸牛、烏賊的身體柔軟，都有外套膜，因此屬于軟體動(dòng)物．

故選：A．3、A【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是染色體是遺傳物質(zhì)的載體．DNA是染色體的主要成分，DNA是遺傳物質(zhì)，染色體是DNA的主要載體．【解析】【解答】解：細(xì)胞核中被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的．DNA是遺傳物質(zhì)，DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息，因此染色體是遺傳物質(zhì)的載體．圖中①是染色體，②是蛋白質(zhì)；③是DNA．

故選：A4、D【分析】

細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機(jī)物．但不同的細(xì)菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣如霉菌，有的在有氧的條件下生命活動(dòng)會(huì)受到抑制綠膿桿菌．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)菌和真菌的生活條件．解答時(shí)可以從南極的環(huán)境特點(diǎn)和細(xì)菌真菌的生活條件方面來(lái)切入．

5、C【分析】【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵；幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等四個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同；差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲(chóng)等【解析】【解答】解：蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)受精卵；若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期；為不完全變態(tài)發(fā)育．

故選：C6、C【分析】【分析】綠色植物通過(guò)蒸騰作用能散失大量的水分，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程；葉片是蒸騰作用的主要部位．植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過(guò)蒸騰作用散失到大氣中去了，因此植物體通過(guò)蒸騰作用散失水分會(huì)使玻璃瓶?jī)?nèi)水的重量發(fā)生很大的變化．而通過(guò)光合作用合成有機(jī)物以及呼吸作用分解有機(jī)物而使植物體重量增加和減少則比較緩慢．如圖可知，左側(cè)的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側(cè)葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，天平的右邊會(huì)下降．

故選：C7、C【分析】【分析】巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”．【解析】【解答】解：A；列文?虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開(kāi)拓者；他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌，A錯(cuò)誤．

B.英國(guó)科學(xué)家羅伯特?虎克在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)等多方面都有重大成就；生物學(xué)等方面也有貢獻(xiàn)．B錯(cuò)誤．

C；巴斯德在微生物學(xué)上具有突出貢獻(xiàn)；被稱為“微生物學(xué)之父”，C正確．

D；沃森；由于提出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)而獲得一九六二年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，被稱謂DNA之父，D錯(cuò)誤．

故選：C8、A【分析】【分析】藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根莖葉的分化，用孢子繁殖，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：A；紫菜的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；無(wú)根、莖、葉的分化，屬于藻類植物；

B；桃樹(shù)用種子繁殖后代；種子外有果皮包被著，屬于種子植物中的被子植物；

C；馬尾松用種子繁殖后代；種子外無(wú)果皮包被著，屬于種子植物中的裸子植物；

D；銀杏用種子繁殖后代；種子外無(wú)果皮包被著，屬于種子植物中的裸子植物．

故選：A．9、C【分析】【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．因此在探究實(shí)驗(yàn)中要得到可信的結(jié)論，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量只能是一個(gè)．此題表格信息中主要是濕度的不同，因此濕度是該題的變量．【解析】【解答】解：根據(jù)分析可知；此題探究“影響鼠婦生活的環(huán)境因素”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，表格信息中主要是土壤濕度不同，其它條件光線；溫度等均相同，因此他探究的問(wèn)題土壤濕度對(duì)鼠婦生活的影響．

故選：C二、填空題(共7題，共14分)10、腸液和胰液氨基酸吸收呼吸運(yùn)動(dòng)房室瓣動(dòng)脈瓣防止血液倒流過(guò)濾尿素A→C→B→D【分析】【分析】本題是考查食物的消化和吸收及血液循環(huán)和尿液的形成方面的一道綜合題，要注意平時(shí)知識(shí)的積累和運(yùn)用．【解析】【解答】解：（1）在小腸內(nèi)的腸液和胰液都含有消化蛋白質(zhì)的酶；在小腸內(nèi)蛋白質(zhì)被徹底消化成氨基酸，經(jīng)小腸吸收進(jìn)入血液．

（2）氣體進(jìn)出肺要由吸氣和呼氣兩個(gè)動(dòng)作完成；稱為呼吸運(yùn)動(dòng)．

（3）心房與心室之間；及心室與動(dòng)脈之間的瓣膜分別是房室瓣和動(dòng)脈瓣，作用是防止血液倒流．

（4）血管①中的血液流經(jīng)腎臟時(shí)；經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用后，大部分尿素隨尿液排出，所以②流出腎臟的血液尿素含量明顯減少．

（5）若靜脈注射藥物；則藥物最先到達(dá)A右心房，再進(jìn)入C右心室，然后經(jīng)肺循環(huán)進(jìn)入左心房，到達(dá)左心室，即A→C→B→D．

故答案為：（1）腸液和胰液；氨基酸；吸收。

（2）呼吸運(yùn)動(dòng)。

（3）房室瓣；動(dòng)脈瓣；防止血液倒流。

（4）濾過(guò)（或過(guò)濾）；尿素。

（5）A→C→B→D11、略

【分析】【分析】（1）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧；光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足自身的需要，還為其它生物提供食物，同時(shí)吸收二氧化碳釋放出氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡．

（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，釋放出大量的能量，為生物的活動(dòng)提供動(dòng)力．【解析】【解答】解：（1）由分析可知，a過(guò)程制造有機(jī)物、釋放氧氣，代表的是植物的光合作用，b代表植物的呼吸作用．

（2）由綠色植物的光合作用公式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧，可以看出，A、B代表的兩種物質(zhì)分別是CO2和有機(jī)物．

（3）植物的光合作用；制造有機(jī)物，吸收二氧化碳釋放出氧氣，不僅能滿足自身的需要還為其他生物提供食物，同時(shí)減少了大氣中二氧化碳的含量，維持生物圈中碳-氧平衡．

（4）呼吸作用的意義是分解有機(jī)物；釋放能量，為生物的活動(dòng)提供動(dòng)力．

故答案為：

（1）光合作用；呼吸作用。

（2）二氧化碳；有機(jī)物。

（3）有機(jī)物；氧氣；二氧化碳；碳-氧。

（4）有機(jī)物；能量12、略

【分析】【分析】雙子葉種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；單子葉種子的結(jié)構(gòu)包括種皮；胚和胚乳．它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉；不過(guò)雙子葉種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；單子葉種子的子葉1片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里．如圖所示：

。相同點(diǎn)不同點(diǎn)雙子葉植物種子有種皮和胚子葉兩片沒(méi)有胚乳單子葉植物種子有種皮和胚子葉一片有胚乳【解析】【解答】解：由分析可知：無(wú)論雙子葉植物還是單子葉植物的種子；都由種皮和胚構(gòu)成．胚包括胚根；胚軸、胚芽、子葉．在一個(gè)完整種子中，種皮具有保護(hù)作用，胚是種子的重要部分，胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，胚軸將來(lái)發(fā)育成連接莖與根的部分，胚根將來(lái)發(fā)育成根，子葉具有儲(chǔ)存或轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用．由此看出種子中的胚將來(lái)發(fā)育成新的植物體，胚是植物幼小的生命體．

故答案為：

胚軸；胚根．13、略

【分析】【分析】淀粉最最先被消化，在口腔中可以被唾液淀粉酶分解麥芽糖，在小腸中腸液和胰液中酶的作用下變成葡萄糖．【解析】【解答】解：（1）（2）圖中淀粉在口腔中①唾液淀粉酶的作用下被分解成③麥芽糖；然后再在小腸中②腸液和胰液中酶的作用下，被徹底分解成葡萄糖．

（3）膠囊的主要成分是淀粉；胃對(duì)淀粉不起消化作用，可順利經(jīng)胃進(jìn)入小腸，減少藥物對(duì)胃的刺激。

勾故答案為：（1）唾液淀粉酶；胰腺；

（2）麥芽糖；葡萄糖；

（3）胃對(duì)膠囊不起消化作用，可順利經(jīng)胃進(jìn)入小腸14、略

【分析】【分析】（1）仔細(xì)分析圖形；了解細(xì)菌分解有機(jī)物，進(jìn)行呼吸作用的過(guò)程．

（2）分析圖中的流程，要先過(guò)濾、沉淀、微生物繁殖、徹底分解有機(jī)物凈化污水．據(jù)此解答【解析】【解答】解：（1）廢水處理的原理是利用細(xì)菌；真菌等微生物的分解污水中的有機(jī)物；產(chǎn)生二氧化碳和水、無(wú)機(jī)鹽，從而使水得以凈化．

（2）廢水進(jìn)入污水處理廠先經(jīng)過(guò)格柵間；沉淀池過(guò)濾體積較大的雜質(zhì)、設(shè)置厭氧池和好氧池是讓細(xì)菌和真菌大量繁殖；從而徹底分解廢水中的有機(jī)物．消毒池的作用是消毒、脫色等．

故答案為：（1）細(xì)菌；真菌等微生物；分解；有機(jī)物；二氧化碳。

（2）雜質(zhì)；細(xì)菌；真菌；消毒15、略

【分析】【分析】生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的，成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分．當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)出顯性性狀時(shí)控制的基因有兩種：兩個(gè)顯性或一個(gè)顯性一個(gè)隱性，表現(xiàn)出隱性性狀時(shí)控制的基因只有一種：兩個(gè)都是隱性基因．【解析】【解答】解：（1）子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀；新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀；從表中第二對(duì)所示遺傳結(jié)果，親代都是白色×白色，而后代中出現(xiàn)了黑色的個(gè)體，說(shuō)明黑色是隱性性，白色是顯性性狀，親代的基因組成都是雜合的．

（2）若用B表示控制顯性性狀的基因，b表示控制隱性性狀的基因．則第二對(duì)親代白羊的基因組成的Bb，第二對(duì)白羊雜交產(chǎn)生后代的過(guò)程如圖：

故答案為：（1）白色；第二對(duì)。

（2）

16、殺滅兩溫度生長(zhǎng)和繁殖重復(fù)實(shí)驗(yàn)【分析】【分析】在探究實(shí)驗(yàn)中，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說(shuō)服力，往往要設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)，對(duì)照試驗(yàn)要求變量唯一．【解析】【解答】解：（1）將質(zhì)量；大小、形狀相同的年糕分別放入三個(gè)大小相同玻璃瓶中；高溫處理的目的是殺菌．

（2）該實(shí)驗(yàn)共有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；第1組合第2組，變量是微生物；第3組合第2組，變量是溫度．

（3）分析第1組與第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)果得知；引起年糕發(fā)霉變質(zhì)的原因是微生物的生長(zhǎng)和繁殖．

（4）為盡量減少實(shí)驗(yàn)誤差；保證數(shù)據(jù)的科學(xué)性，應(yīng)注意重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并計(jì)算平均值．

故答案為：（1）殺滅；

（2）兩；溫度；

（3）生長(zhǎng)和繁殖；

（4）重復(fù)實(shí)驗(yàn)三、判斷題(共5題，共10分)17、√【分析】【分析】動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，包括習(xí)慣性學(xué)習(xí)和模仿學(xué)習(xí)等．【解析】【解答】解：習(xí)慣性學(xué)習(xí)是當(dāng)同一種刺激反復(fù)發(fā)生時(shí)；動(dòng)物的反應(yīng)就會(huì)逐漸減弱，最后可完全消失，除非再給予其他不同的刺激，行為反應(yīng)才能再次發(fā)生．例如：雛雞；小火雞、幼鴨等初次看到頭上有物體移動(dòng)時(shí)，不管這個(gè)物體對(duì)自己有無(wú)害處，比如說(shuō)掉下一片樹(shù)葉，它們都會(huì)表現(xiàn)出驚恐反應(yīng)，做出蹲伏或其他驚恐的舉動(dòng)．可是當(dāng)它們經(jīng)歷過(guò)幾次像掉落樹(shù)葉的情況后，它們的蹲伏反應(yīng)便會(huì)漸漸減弱，對(duì)日常飛掠過(guò)的飛鳥(niǎo)或別的物體的恐懼也日趨損失．也就是說(shuō)，它們對(duì)這種刺激的敏感度已經(jīng)降低了．當(dāng)然，如果出現(xiàn)了陌生的飛過(guò)物體，如一只老鷹，它們?nèi)匀粫?huì)表現(xiàn)出驚恐的舉動(dòng)，所以習(xí)慣化的學(xué)習(xí)行為有時(shí)可能讓動(dòng)物喪失對(duì)外界應(yīng)有的反應(yīng)．

故答案為：√18、√【分析】【分析】食品安全是指：防止食品污染；預(yù)防食物中毒【解析】【解答】解：馬鈴薯也叫土豆；發(fā)芽的土豆中含有一種對(duì)人體有害的生物堿稱龍葵素，它對(duì)人體胃腸粘膜有刺激作用，并有溶血及麻痹呼吸中樞的作用．發(fā)芽土豆的芽眼；芽根和變綠的部位含量更高，人吃了會(huì)有咽喉癢、惡心、嘔吐、腹痛等癥狀，重者會(huì)死亡，故發(fā)芽的土豆不能吃．

故答案為：√19、×【分析】【分析】魚(yú)在水中游動(dòng)時(shí)，即使視線不好，也能順利躲開(kāi)礁石，是因?yàn)閭?cè)線在起作用．【解析】【解答】解：魚(yú)在水中游動(dòng)時(shí)；即使視線不好，也能順利躲開(kāi)礁石，是因?yàn)閭?cè)線在起作用．因?yàn)閭?cè)線能夠感知水流和測(cè)定方向．所以魚(yú)在光線不好的水中游動(dòng)時(shí)能夠躲開(kāi)礁石，原因是視力發(fā)達(dá)，是錯(cuò)誤的．

故答案為：×．20、×【分析】【分析】大量引進(jìn)外來(lái)物種會(huì)使當(dāng)?shù)胤N類和數(shù)量銳減，是生物多樣性面臨威脅的原因之一．【解析】【解答】解：大量引入外來(lái)生物；會(huì)破壞該生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡，不可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

故答案為：×21、×【分析】【分析】細(xì)胞分裂的基本過(guò)程：首先是細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)復(fù)制，染色體數(shù)量加倍，細(xì)胞核一個(gè)分裂成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)再分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁．【解析】【解答】解：（1）動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程：細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)；細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷，細(xì)胞質(zhì)一分為二，形成兩個(gè)新細(xì)胞．

（2）植物細(xì)胞的分裂過(guò)程；細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，最后在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，形成兩個(gè)新細(xì)胞．

故答案為：×四、簡(jiǎn)答題(共3題，共6分)22、物種滅絕速度加快基因（遺傳）的多樣性棲息地喪失建立自然保護(hù)區(qū)塑料袋不易被土壤中的分解者分解不吃野生動(dòng)物減少垃圾的數(shù)量做好垃圾分類【分析】解：（1）由材料一可知；生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為物種滅絕的速度加快。生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ)是蛋白質(zhì)的多樣性，蛋白質(zhì)的合成受DNA控制，故基因（遺傳）的多樣性是生物多樣性的根本原因。

（2）由材料二可知；棲息地喪失在哺乳類和鳥(niǎo)類瀕?；蚴艿酵{的中占32%和60%，故哺乳類和鳥(niǎo)類瀕?；蚴芡{的主要原因是棲息地喪失；建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)。自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫(kù)”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)，是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室，為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地，是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)，宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所，因此建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。

（3）塑料袋是難以被土壤中的微生物分解的物質(zhì)；因而“垃圾袋裝化”造成了土壤污染。

（4）不吃野生動(dòng)物；減少垃圾的數(shù)量；將垃圾分類處理；少用塑料袋，自帶袋子購(gòu)物等，可以做到垃圾的回收重利用，減少了對(duì)環(huán)境的污染。

故答案為：（1）物種滅絕速度加快；基因（遺傳）的多樣性；

（2）棲息地喪失；建立自然保護(hù)區(qū)；

（3）塑料袋不易被土壤中的分解者分解；

（4）不吃野生動(dòng)物；減少垃圾的數(shù)量；做好垃圾分類。

威脅生物生存的原因有棲息地被破壞；偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。

解答此類題目的關(guān)鍵是正確分析材料，識(shí)表和理解生物多樣性的內(nèi)涵、理解保護(hù)生物棲息環(huán)境的意義?！窘馕觥课锓N滅絕速度加快基因（遺傳）的多樣性棲息地喪失建立自然保護(hù)區(qū)塑料袋不易被土壤中的分解者分解不吃野生動(dòng)物減少垃圾的數(shù)量做好垃圾分類23、原尿過(guò)濾腎小管尿液【分析】解：（1）當(dāng)血液流經(jīng)①腎小球時(shí)；除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，其他的如水；無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到②腎小囊形成③原尿。因此圖③的液體是指原尿，它是經(jīng)①的過(guò)濾作用形成的?！罢Ｇ闆r下，主要成分為水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)”。

（2）“健康人每天形成的原尿150L；而每天排出的尿液只有1.5L左右”，這是由于腎小管具有重吸收作用，“它能將原尿中全部的葡萄糖；大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽重吸收回血液。而剩余的物質(zhì)形成圖中④的液體”，即尿液。

故答案為：（1）原尿；過(guò)濾。

（2）腎小管；尿液。

（1）腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位；腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體包括呈球狀的腎小球和呈囊狀包繞在腎小球外面的腎小囊，囊腔與腎小管相通。

（2）尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)連續(xù)的過(guò)程。

（3）圖中；①腎小球；②腎小囊、③原尿、④尿液。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握腎單位的結(jié)構(gòu)和尿的形成過(guò)程以及正確識(shí)圖?！窘馕觥吭蜻^(guò)濾腎小管尿液24、小腸右心房左心室濾過(guò)增大血漿紅細(xì)胞氣體的擴(kuò)散作用【分析】解：（1）口腔中只能將淀粉初步消化成麥芽糖；為只能將蛋白質(zhì)消化成多肽，在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化成葡萄糖，蛋白質(zhì)被消化成氨基酸才能被小腸吸收，脂肪被徹底消化成甘油和氨基酸，醫(yī)生從某病人的D內(nèi)取出一些食糜，經(jīng)化驗(yàn)得知，其中含有氨基酸；少量麥芽糖、無(wú)機(jī)鹽、酒精分子、脂肪酸等。則D是小腸。

（2）消化道吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C要達(dá)到腦部；經(jīng)過(guò)的途徑是小腸內(nèi)的毛細(xì)血管→腸靜脈（肝門(mén)靜脈）→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→頸動(dòng)脈→腦部毛細(xì)血管→腦組織細(xì)胞。消化道吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)C要達(dá)到腦部，經(jīng)過(guò)心臟時(shí)，最先達(dá)到心臟四個(gè)腔室的右心房。

（3）當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)；除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水；無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi)，形成原尿；入球小動(dòng)脈與出球小動(dòng)脈內(nèi)的血液相比，出球小動(dòng)脈的大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞濃度明顯增大。

（4）圖中A表示二氧化碳；由血漿運(yùn)輸。B表示氧氣，紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧，氧進(jìn)入組織細(xì)胞是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，圖中離不開(kāi)甲細(xì)胞的作用，則甲細(xì)胞是紅細(xì)胞細(xì)胞。

故答案為：（1）小腸；（2）右心房；左心室；（3）濾過(guò)；增大；（4）血漿；紅細(xì)胞；氣體的擴(kuò)散作用；

圖中表示人體某些生理活動(dòng)示意圖，其中A、B、C分別表示血液中的二氧化碳、氧氣、消化道吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，D表示小腸，a、b表示入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈血管。

解答本題要認(rèn)真讀圖，認(rèn)真理解食物的消化過(guò)程和血液循環(huán)的途徑。【解析】小腸右心房左心室濾過(guò)增大血漿紅細(xì)胞氣體的擴(kuò)散作用五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共32分)25、A2胚軸③葉脈澄清的石灰水變渾濁防止水分的蒸發(fā)【分析】解：（1）根尖的A成熟區(qū)生有大量的根毛；是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，因此根尖吸收水和無(wú)機(jī)鹽的部位是成熟區(qū)，吸收的水大部分用于蒸騰作用；

（2）豆芽菜的主要食用部分（白色光滑的一段）是由2胚軸發(fā)育來(lái)的；

（3）“將一段帶葉枝條插入滴加了紅墨水的清水中；一段時(shí)間后”，發(fā)現(xiàn)葉片的③葉脈變紅，說(shuō)明水分可以通過(guò)輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片；

（4）黑色塑料袋內(nèi)菜豆幼苗進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此“在如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)中，將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)，把其中的氣體通入澄清的石灰水中”，觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁?！敖?jīng)過(guò)一段時(shí)間后，擠壓塑料袋，打開(kāi)塑料袋，發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多小水珠”，這些水珠主要是經(jīng)葉片的④氣孔散發(fā)出來(lái)的水蒸氣形成的，在此，裝置中的油膜所起的作用是防止水分的蒸發(fā)。

故答案為：（1）A；

（2）2；胚軸；

（3）③；葉脈；

（4）澄清的石灰水變渾濁；防止水分的蒸發(fā)。

菜豆種子圖中；1胚根；2胚軸、3胚芽、4子葉；葉片的結(jié)構(gòu)圖中，①表皮、②葉肉、③葉脈、④氣孔；根尖的結(jié)構(gòu)圖中，A成熟區(qū)、B伸長(zhǎng)區(qū)、C分生區(qū)、D根冠。

解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以及正確識(shí)圖?！窘馕觥緼2胚軸③葉脈澄清的石灰水變渾濁防止水分的蒸發(fā)26、口服胰島素不能治療糖尿病避免胰島素作用的干擾多用幾只小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或設(shè)置重復(fù)組實(shí)驗(yàn)胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用控制飲食和適當(dāng)體育鍛煉等【分析】解：（1）根據(jù)提出的問(wèn)題：口服胰島素能治療糖尿病嗎？作出假設(shè)：口服胰島素不能治療糖尿病。

（2）當(dāng)兩只小鼠的胰島破壞后；胰島也就不起作用了，不能分泌胰島素，這樣做的目的是避免胰島素作用的干擾。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)；為了排除偶然性因素的影響，在探究胰島素對(duì)小鼠的作用實(shí)驗(yàn)中，所用的小鼠數(shù)量不能太少，應(yīng)多用幾只小鼠，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。

（4）胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝；具體說(shuō)，它能促進(jìn)血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度。胰島素分泌不足時(shí)，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值，一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外，形成糖尿，假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖，說(shuō)明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰島素后小鼠體內(nèi)的血糖濃度迅速降低。結(jié)果出現(xiàn)甲鼠尿液葡萄糖含量遠(yuǎn)低于乙鼠尿液葡萄糖含量的現(xiàn)象。由此得出結(jié)論：胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用。

（5）預(yù)防糖尿病的發(fā)生和發(fā)展：控制飲食和適當(dāng)體育鍛煉等。

故答案為：（1）口服胰島素不能治療糖尿??；

（2）避免胰島素作用的干擾。

（3）多用幾只小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或設(shè)置重復(fù)組實(shí)驗(yàn)。

（4）胰島素具有降低血糖的作用；口服胰島素不起作用。

（5）控制飲食和適當(dāng)體育鍛煉等。

（1）胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝。胰島素只能注射；不能口服，因?yàn)橐葝u素是一種蛋白質(zhì)，如果口服，進(jìn)入消化道后會(huì)在胃內(nèi)被初步消化，從而失去療效，在小腸內(nèi)會(huì)被徹底分解成氨基酸。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。

（3）探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。

注意：由于胰島素的成分主要是蛋白質(zhì)，口服胰島素，會(huì)在人體的胃和小腸內(nèi)被消化，最終以氨基酸的形式被吸收進(jìn)入血液循環(huán)，起不到降低血糖濃度的作用?！窘馕觥靠诜葝u素不能治療糖尿病避免胰島素作用的干擾多用幾只小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或設(shè)置重復(fù)組實(shí)驗(yàn)胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用控制飲食和適當(dāng)體育鍛煉等27、略

【分析】試題分析：（1）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；當(dāng)以模擬舌的攪拌為實(shí)驗(yàn)變量時(shí)，要以是否攪拌為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，表格中1號(hào)試管和2號(hào)試管以舌的攪拌為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；1號(hào)試管和3號(hào)試管以唾液為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此當(dāng)以模擬舌的攪拌為實(shí)驗(yàn)變量時(shí)，應(yīng)取1和2號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，2號(hào)試管不攪拌，淀粉糊和唾液不能充分混合，影響了唾液淀粉酶的消化作用，試管中還有一部分淀粉，滴加2滴碘液會(huì)變藍(lán)色，因此其中2號(hào)試管中的物質(zhì)會(huì)變藍(lán)。（2）1試管加入的是唾液，3試管加入的是清水，其它量都相同，因此實(shí)驗(yàn)變量是唾液（或是否加入唾液或是否有唾液），通過(guò)該組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是唾液中有消化淀粉的物質(zhì)（或唾液能消化淀粉）。（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量．想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，表格中4號(hào)試管是0℃、1號(hào)試管37℃，只有溫度不同其他條件都應(yīng)相同，因此加入4號(hào)試管中的物質(zhì)是淀粉糊+2ml唾液?？键c(diǎn)：本題考查的是探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化，解此題的關(guān)鍵是確定、控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）2（2）唾液（或是否加入唾液或是否有唾液）唾液對(duì)淀粉有消耗作用（或唾液能消化淀粉）（3）淀粉糊+2ml唾液（或淀粉糊和2毫升唾液）28、略

【分析】試題分析：從圖示所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)看，該生物興趣小組設(shè)計(jì)了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：甲葉片的遮光部分和未遮光部分以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，