2025年人教B版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教B版九年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列物體不屬于生物的是（）A.金魚(yú)藻B.水C.珊瑚蟲(chóng)D.病毒2、農(nóng)民在雨后移栽玉米幼苗時(shí)，一般要去掉一些葉，這是為了（）A.降低光合作用B.降低呼吸作用C.降低吸收作用D.降低蒸騰作用3、?？环Q為“水中之花”，其有口無(wú)肛門(mén)，下列哪種動(dòng)物也有這種特征（）A.蝸牛B.水螅C.沙蠶D.螃蟹4、下列不能獨(dú)立生活的生物是（）A.禽流感病毒B.甲烷菌C.草履蟲(chóng)D.青霉菌5、變形蟲(chóng)的（）將細(xì)胞與外部環(huán)境分開(kāi)；既有保護(hù)作用又能進(jìn)行物質(zhì)交換．

A.細(xì)胞壁。

B.細(xì)胞膜。

C.細(xì)胞核。

D.液泡。

6、有根；莖、葉分化；而且用孢子繁殖的植物是（）

A.藻類植物。

B.苔蘚植物。

C.蕨類植物。

D.種子植物。

評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)7、下面哪些生物的全基因組序列已經(jīng)測(cè)定（）A.擬南芥B.水稻C.酵母E.人E.人8、下列食品中，哪一項(xiàng)防止食品腐敗所依據(jù)的原理與其他的不同（）A.熏制臘肉B.腌制咸魚(yú)C.袋裝肉腸D.曬干蘑菇9、如果在開(kāi)花前，把桃花甲去掉雌蕊；把桃花乙去掉雄蕊并連同桃花丙，用塑料袋分別罩起來(lái)，扎好袋口．其結(jié)果是（）A.甲不結(jié)實(shí)，乙結(jié)實(shí)，丙不結(jié)實(shí)B.甲能結(jié)實(shí)，乙不結(jié)實(shí)，丙能結(jié)實(shí)C.甲不結(jié)實(shí)，乙不結(jié)實(shí)，丙能結(jié)實(shí)D.甲、乙、丙都不能結(jié)實(shí)10、尿液的形成過(guò)程發(fā)生在（）；而含氮廢物的形成則發(fā)生在（）A.消化道B.組織細(xì)胞C.膀胱D.腎單位11、下列關(guān)于綠色植物光合作用的描述正確的是（）A.不論白天黑夜都進(jìn)行，但夜間會(huì)減弱B.將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)藏在有機(jī)物中C.將水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量D.光合作用發(fā)生在植物體所有的活細(xì)胞中12、下列各植物結(jié)構(gòu)中，屬于器官的是（）屬于組織的是（）A.B.C.D.13、在同一個(gè)池塘里，同時(shí)放養(yǎng)幾種魚(yú)，可以提高單位面積池塘的魚(yú)的產(chǎn)量，這叫混合放養(yǎng)．混合放養(yǎng)必須依據(jù)魚(yú)的（）不同，才能混合在同一個(gè)水體里放養(yǎng)．A.體型B.棲息水層C.食性D.經(jīng)濟(jì)價(jià)值14、在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，控制細(xì)胞與外界之間進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞壁15、人體細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要是（），細(xì)胞的哪一基本結(jié)構(gòu)含有遺傳物質(zhì)（）A.染色體B.DNAC.蛋白質(zhì)D.細(xì)胞核評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、周末；王瑩一家回到了農(nóng)村老家，爺爺?shù)墓麍@里可熱鬧了，蘋(píng)果樹(shù)，梨樹(shù)，桃樹(shù)都開(kāi)花了．王瑩發(fā)現(xiàn)許多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜，好奇的她“跟蹤”了一只小蜜蜂，發(fā)現(xiàn)它從蘋(píng)果花飛到一朵桃花中，一會(huì)兒有飛到一朵梨花中．王瑩想：這樣桃樹(shù)上是不是會(huì)結(jié)蘋(píng)果？梨樹(shù)上又會(huì)結(jié)桃呢？可又一想事實(shí)并不是這樣．于是她產(chǎn)生了疑問(wèn)：植物要結(jié)出果實(shí)和種子是不是一定要授同種植物的花粉呢？

（1）假如她要用實(shí)驗(yàn)解決自己的疑問(wèn)，應(yīng)該提出的假設(shè)是：____．

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，王瑩選擇了一些還沒(méi)完全開(kāi)放的蘋(píng)果花，將這些花的雄蕊去掉，這樣做的目的是____，并分別套上透氣的袋，這樣做既能防止____；又能保證花的正常呼吸，她將這些花平均分成了A；B兩組．

（3）然后，王瑩又分別采集了一些蘋(píng)果花粉和桃花花粉，將蘋(píng)果花粉涂在了A組花的柱頭上，將桃花花粉涂在了B組花的柱頭上．根據(jù)假設(shè)可以預(yù)期，能夠形成果實(shí)的一組應(yīng)是____，設(shè)計(jì)另一組的意義是____．

（4）這種實(shí)驗(yàn)不能只用1朵花，也不能只做一次實(shí)驗(yàn)，還不能只局限于一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中的道理應(yīng)該是____．17、使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器用倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔____（填“低或高”），洋蔥表皮臨時(shí)裝片要制作成____，觀察時(shí)，調(diào)焦距時(shí)先轉(zhuǎn)動(dòng)____找到物像，欲使視野里模糊的細(xì)胞圖象變得更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的____準(zhǔn)焦螺旋．18、觀察植物A和植物B莖的橫切片，并回答相關(guān)問(wèn)題．圖中____是單子葉植物，判斷依據(jù)是____．

19、今春以來(lái)；我市某養(yǎng)魚(yú)村池塘里的魚(yú)經(jīng)常大面積死亡．經(jīng)相關(guān)部門(mén)調(diào)查發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘附近的村民多年來(lái)一直向魚(yú)塘傾倒大量的生活垃圾，最后得出結(jié)論魚(yú)塘的水質(zhì)變壞是導(dǎo)致魚(yú)塘內(nèi)魚(yú)集群死亡的主要原因．我校某科學(xué)興趣小組想驗(yàn)證此事，請(qǐng)你幫他們完善探究方案．

提出的問(wèn)題是：被生活垃圾污染的水質(zhì)影響魚(yú)的生存嗎？

（1）根據(jù)上述提問(wèn)，你作出的假設(shè)是：____．

（2）該探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為_(kāi)___．

（3）實(shí)驗(yàn)方案如下：

A．用甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚(yú)盆，甲盆放1000ml生活垃圾浸出液，乙盆放入____．

B．甲；乙兩盆各放入1條生活狀況相同的小魚(yú)．

C．將兩盆魚(yú)都放在其他條件相同且適于魚(yú)生活的環(huán)境中；每天都喂等量的同類飼料．

（4）根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：如果乙中小魚(yú)生長(zhǎng)狀況比甲盆中好，則說(shuō)明被生活垃圾污染的水質(zhì)____魚(yú)的生存．（填“影響”或“不影響”）

（5）只用1條小魚(yú)是否得出準(zhǔn)確的結(jié)論？____（填：是、否）．為什么？____．

（6）實(shí)驗(yàn)法是科學(xué)探究的常用方法，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制____個(gè)變量和設(shè)置____是十分重要的．20、在一次體檢中，小明連續(xù)三次測(cè)得肺活量的結(jié)果是3000毫升、3500毫升、3700毫升，則他的肺活量為_(kāi)___毫升．21、考考你的記憶力：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)填空：

（1）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是____，如果要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，至少要有的生物部分是____．

（2）動(dòng)、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水，還有適宜的____和一定的____．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，能量在流動(dòng)過(guò)程中是被多種生物逐步____的；而物質(zhì)流的特點(diǎn)是可以在生態(tài)系統(tǒng)中____．

（4）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是____的，形成一種____．

（5）在城市生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者主要是____；具有分布在干旱地區(qū)、年降雨量很少且缺乏高大的植物等特點(diǎn)的生態(tài)系統(tǒng)類型是____．22、如表是某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果．這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系；請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

生物種類ABCDE單位體積農(nóng)藥含量（毫克）0.0940.0360.0020.2090.010（1）當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，一些不易分解的有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)____不斷積累，請(qǐng)寫(xiě)出表中的生物構(gòu)成的食物鏈：____．

（2）表中有機(jī)物含量最多的生物是____（填代號(hào)），它是生態(tài)系統(tǒng)中的____者．

（3）生態(tài)系統(tǒng)的各種成分并不是一成不變的，不同生物的數(shù)量雖然總是不斷變化，但是各種生物的數(shù)量和所占比例卻是相對(duì)穩(wěn)定的．說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力，但是這種能力是有____的，如果外界干擾過(guò)大，生態(tài)系統(tǒng)就有可能遭到破壞．在此生態(tài)系統(tǒng)中，如果人為因素導(dǎo)致生物D消失，則A的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)先____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共36分)23、膽汁不含消化酶，但能將脂肪乳化成脂肪微粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化．____（判斷對(duì)錯(cuò)）24、結(jié)扎輸卵管或輸精管能夠有效阻礙受精卵的發(fā)育，是對(duì)男女無(wú)傷害的常用節(jié)育方式之一．____（判斷對(duì)錯(cuò)）25、經(jīng)過(guò)人工改造的生態(tài)系統(tǒng)往往很穩(wěn)定．____（判斷對(duì)錯(cuò)）26、海帶是藻類植物，結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，只有又長(zhǎng)又寬的葉子____．評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)27、為探究植酸酶對(duì)鱸魚(yú)生長(zhǎng)的影響，某科研小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：。實(shí)驗(yàn)步驟具體操作①飼料配制在每千克普通飼料中添加200mg植酸酶，配置成加酶飼料，并將加酶飼料和普通飼料分別制成大小相同的顆粒，在不高于某一溫度下烘干后儲(chǔ)存．②鱸魚(yú)飼養(yǎng)挑選體格健壯、大小一致的鱸魚(yú)苗，在兩個(gè)相同的海水魚(yú)池中各隨機(jī)放養(yǎng)600尾鱸魚(yú)苗，給一個(gè)魚(yú)池的鱸魚(yú)定時(shí)投喂適量的普通飼料，給另一個(gè)魚(yú)池的鱸魚(yú)同時(shí)投喂等量的加酶飼料．③結(jié)果記錄8周后，從每個(gè)魚(yú)池中隨機(jī)取20尾鱸魚(yú)稱量，結(jié)果顯示，對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組魚(yú)體平均增重率分別為759.3%、947.2%．請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答：（1）在烘干加酶飼料時(shí)，要在不高于某一溫度下進(jìn)行，若溫度過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致；（2）步驟②空白處應(yīng)填寫(xiě)；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的記錄結(jié)果，你能得出的結(jié)論是．28、某校初一學(xué)生王曉菲是班生物科技活動(dòng)小組的成員。為了研究光照、水分對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，她做了如下實(shí)驗(yàn)：①取4個(gè)同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的土壤，并編號(hào)；②再選取4株同樣大小的大蒜幼苗分別植入4個(gè)花盆土壤中，處于適宜的、相同的深度；③將這4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中，按下表要求連續(xù)管理20天，進(jìn)行觀察并記錄。請(qǐng)回答(4分)：。編號(hào)環(huán)境條件1室溫（20℃），光照充足，適量澆水2室溫（20℃），黑暗中，適量澆水3室溫（20℃），光照充足，不澆水4室溫（20℃），光照充足，過(guò)量澆水(1)生長(zhǎng)狀況最好的應(yīng)是號(hào)花盆的幼苗。(2)將1號(hào)與3號(hào)、4號(hào)花盆進(jìn)行比較，可以研究對(duì)幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的影響。(3)4號(hào)花盆中的幼苗最終死亡，原因最可能是。(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上存在著缺陷，請(qǐng)指出：。29、（6分）某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是____裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明是光合作用的原料。(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行____。(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的，水分是通過(guò)葉片上的散失的。30、下圖中，甲圖是測(cè)量種子萌發(fā)時(shí)錐形瓶中氣體體積變化的實(shí)驗(yàn)裝置。錐形瓶中放的種子事先用水浸泡過(guò)并在稀釋的消毒劑中清洗過(guò)（不影響種子生命力）。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)U形管左側(cè)與右側(cè)液面相平，每隔半小時(shí)利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)乙圖?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）種子為什么要在稀釋的消毒劑中清洗。（2）此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。?）分析0～3.5小時(shí)內(nèi)氣體體積變化原因＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。分析3.5小時(shí)～4小時(shí)內(nèi)標(biāo)尺讀數(shù)沒(méi)增加最可能的原因。（4）本實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是沒(méi)有設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不能準(zhǔn)確反映真實(shí)情況。請(qǐng)?jiān)O(shè)置此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（5）由于外界溫度、壓強(qiáng)的改變導(dǎo)致氣體體積改變，在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中氣體體積變化在2小時(shí)是+0．2個(gè)單位，那么同等條件下萌發(fā)的種子此時(shí)實(shí)際呼吸速率是單位/小時(shí)。評(píng)卷人得分六、作圖題(共4題，共32分)31、（2015秋?榮縣期中）如果你是一位球迷；在看一場(chǎng)精彩的足球比賽時(shí)，會(huì)因?yàn)榕d奮或緊張而使你面紅耳赤；心跳加快、血壓升高．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題．

（1）組成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是____，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____．

（2）專心看球時(shí)，你手不小心碰到了很燙的杯子你會(huì)先縮手，該反射的途徑是____（用圖中的數(shù)字和箭頭表示），然后產(chǎn)生痛覺(jué)，說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)傳到了高級(jí)中樞____．當(dāng)你看到心儀的球隊(duì)進(jìn)球時(shí)，就會(huì)心跳加速，血壓升高而顯得面紅耳赤，這說(shuō)明人體的生命活動(dòng)主要受到____系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時(shí)也受到____調(diào)節(jié)的影響．

（3）如果足球從遠(yuǎn)處向守門(mén)員飛來(lái)，守門(mén)員的瞳孔會(huì)____，晶狀體的曲度會(huì)____．32、如圖為反射弧的模式圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）標(biāo)號(hào)②表示____標(biāo)號(hào)③表示____

（2）神經(jīng)沖動(dòng)在該反射弧中的傳導(dǎo)順序是①→____→____→____⑥（用圖中標(biāo)號(hào)回答）33、（2014秋?綿陽(yáng)校級(jí)期中）圖中你能提取哪些信息呢？讓我們來(lái)試試看．

（1）一塊骨骼肌由兩部分構(gòu)成①是____，②____．

（2）圖中顯示的骨與骨間的連接都是關(guān)節(jié)，它們是由____，____，____等結(jié)構(gòu)組成．

（3）伸肘時(shí)肱二頭肌處于____狀態(tài)，[③]____處于____狀態(tài)．34、（2014秋?句容市期末）如圖是人體關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖；據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中下列結(jié)構(gòu)的名稱：

①____；②____；③____；

（2）運(yùn)動(dòng)時(shí)把兩塊骨牢固聯(lián)系在一起的是____；我們通常說(shuō)的脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑中脫落出來(lái)的現(xiàn)象．

（3）③中有____，能潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨，減少磨擦．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)生物和非生物的判斷能力，從生物的特征進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：水不具有（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．（2）生物能進(jìn)行呼吸．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖．（6）除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的等生物的特征．不屬于生物．

故選：B2、D【分析】【分析】蒸騰作用進(jìn)行的主要部位是葉片，光照越強(qiáng)，蒸騰作用越旺盛，光照越弱，蒸騰作用越弱，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程；可見(jiàn)葉片是蒸騰作用的主要部位．移栽植物的根毛和幼根會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率．可見(jiàn)D正確．

故選：D3、B【分析】【分析】腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物，腔腸動(dòng)物的主要特征是：生活在水中，體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：?？退Ｉ钤诘?；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，體內(nèi)有消化腔，有口無(wú)肛門(mén)，都屬于腔腸動(dòng)物，蝸牛屬于軟體動(dòng)物，沙蠶屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，螃蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物，它們都有口有肛門(mén)．

故選：B4、A【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病毒的結(jié)構(gòu)，解答時(shí)可以從病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式方面來(lái)切入，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．【解析】【解答】解：病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式．病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體．禽流感病毒．禽流感病毒屬于病毒；甲烷菌是細(xì)菌；草履蟲(chóng)是原生動(dòng)物；青霉菌是真菌．

故選：A．5、B【分析】

變形蟲(chóng)屬于單細(xì)胞動(dòng)物；有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)．

A；細(xì)胞壁是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；具有保護(hù)和支持作用．不符合題意．

B；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出；既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái)，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過(guò)性，也有保護(hù)作用，符合題意．

C；細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)；對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意．

D；液泡內(nèi)有細(xì)胞液；含有各種有味道的物質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等，不符合題意．

故選：B

【解析】【答案】此題主要考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能；據(jù)此解答．

6、C【分析】

A；藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；沒(méi)有根、莖、葉的分化，用孢子來(lái)繁殖后代，屬于孢子植物．不符合題意；

B；苔蘚植物有莖和葉的分化；沒(méi)有真正的根，用孢子來(lái)繁殖后代．不符合題意；

C；蕨類植物有根莖葉的分化；且出現(xiàn)了輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，用孢子來(lái)繁殖后代．符合題意；

D；種子植物的根莖葉發(fā)達(dá)；用種子來(lái)繁殖后代．不符合題意．

故選：C

【解析】【答案】回答此題的關(guān)鍵是要明確植物的類群和特征．

二、多選題(共9題，共18分)7、ABCD【分析】【分析】釀酒酵母，SARS病毒，擬南芥，水稻、高等生物小鼠和黃種人的全基因組序列已經(jīng)測(cè)定．【解析】【解答】解：迄今以上五種生物的全基因組序列都已經(jīng)測(cè)定．1996年酵母菌基因組全序列測(cè)定；擬南芥菜基因組全序列于2000年底全部完成；2002年發(fā)表的小鼠全基因組圖譜；2005年；水稻全基因組完成；我國(guó)科學(xué)家2007年10月在深圳宣布，世界上第一個(gè)黃種人全基因組標(biāo)準(zhǔn)圖繪制完成，但是其他人種還沒(méi)有完成．

故答案為：ABCD．8、AC【分析】【分析】由于各種細(xì)菌、真菌等微生物，接觸到食物，并利用食物上的有機(jī)物，發(fā)育繁殖．期間會(huì)產(chǎn)生很多的生長(zhǎng)代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖．【解析】【解答】解：食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死和抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖．果脯是利用較多的糖分滲出水果中的水分，從而抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖；熏制臘肉；腌制咸魚(yú)、曬干蘑菇都是滲出食品內(nèi)的水分，從而抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖；袋裝肉腸所采取的主要保存方法是真空包裝法，真空包裝的食品是利用密封前滅過(guò)菌，且密封嚴(yán)，細(xì)菌不能進(jìn)入，空氣也不能進(jìn)入袋內(nèi)，從而殺死和抑制微生物的生長(zhǎng)和大量繁殖．

故選：C9、AD【分析】解：雌蕊的子房受精后發(fā)育成果實(shí)；桃花是兩性花，甲去掉雌蕊，不能結(jié)果；乙去掉雄蕊，還有雌蕊，桃花屬于異花傳粉，且是蟲(chóng)媒花，如果用塑料袋罩起來(lái)，乙無(wú)法傳粉，不能結(jié)果，丙桃花處在封閉狀態(tài)下不會(huì)自己授粉結(jié)實(shí)．故甲乙丙都不能結(jié)果實(shí)．

故選：D

一朵花要想結(jié)出果實(shí)與種子必須進(jìn)行的兩個(gè)過(guò)程是傳粉和受精；桃花是兩性花，雌蕊經(jīng)異花傳粉受精后，子房可發(fā)育成果實(shí)．

一朵花要想結(jié)出果實(shí)與種子必須進(jìn)行的兩個(gè)過(guò)程是傳粉和受精，這一知識(shí)點(diǎn)在中考中常出現(xiàn)．【解析】AD10、DB【分析】【分析】尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用．當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液．【解析】【解答】解：腎臟是形成尿的主要器官；構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位；含氮廢物的形成則發(fā)生在組織細(xì)胞．

故選：D和B11、BC【分析】【分析】解答此題的關(guān)鍵是要掌握光合作用的原料、產(chǎn)物和條件．水+二氧化碳有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣【解析】【解答】解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程；所以：

A；光合作用只能白天進(jìn)行；夜間不進(jìn)行光合作用．

B；光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能；儲(chǔ)藏在有機(jī)物．

C；光合作用將水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)物；并儲(chǔ)存能量．

D；光合作用發(fā)生在含有葉綠體的細(xì)胞中；不是所以的細(xì)胞．

故選BC．12、CB【分析】【分析】此題時(shí)可以從綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次和器官以及組織的概念方面來(lái)分析解答．【解析】【解答】解：綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體．綠色開(kāi)花植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細(xì)胞；由細(xì)胞分化形成不同的組織，有保護(hù)組織；營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等；由不同的組織按照一定的順序構(gòu)成具有一定功能的器官，有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官；由六大器官構(gòu)成一個(gè)完整的植物體．

A是一個(gè)完整的綠色開(kāi)花植物體；B是葉的表皮；屬于保護(hù)組織；C是植物的葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官；D是植物細(xì)胞．

故選C、B．13、BC【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)混合放養(yǎng)．解答時(shí)可以從魚(yú)的食性特點(diǎn)、棲息水層、混合放養(yǎng)的意義方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：有的魚(yú)在水域的上層活動(dòng)；有的魚(yú)棲息在水域的中上層，有的魚(yú)棲息在水域的底層，有的魚(yú)吃綠藻等浮游植物，有的魚(yú)吃原生動(dòng)物；水蚤等浮游動(dòng)物，有的魚(yú)吃螺螄、蜆和蚌等軟體動(dòng)物．人們根據(jù)各種魚(yú)棲息水層和食性的不同，將幾種魚(yú)混合放養(yǎng)在一個(gè)池塘里，就是混合放養(yǎng)．進(jìn)行混合放養(yǎng)，不但可以充分利用池塘水體的立體空間，全面而又合理地利用各種天然餌料，提高人工飼料的利用率，還可以發(fā)揮不同魚(yú)類之間的互利作用，維持有利的生態(tài)環(huán)境，提供多品種的商品魚(yú)，并達(dá)到高產(chǎn)的目的．魚(yú)混合飼養(yǎng)能提高餌料的利用率，增加魚(yú)的產(chǎn)量．所以混合放養(yǎng)必須依據(jù)魚(yú)的棲息水層、食性的不同，才能混合在同一個(gè)水體里放養(yǎng)．

故選：B、C．14、AC【分析】【分析】植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體．不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能．

【解析】【解答】解：A；細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)；對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，不符合題意．

B；活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性；有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換．不符合題意；

C；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出；既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái)，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過(guò)性，也有保護(hù)作用，符合題意．

D；細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用；不符合題意．

故選：C15、BD【分析】【分析】染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子．【解析】【解答】解：細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核；含有遺傳物質(zhì)．細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，是遺傳信息的載體．這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖．

故選：BD．三、填空題(共7題，共14分)16、植物要結(jié)出果實(shí)和種子一定要授同種植物的花粉防止自花傳粉異花傳粉A組進(jìn)行對(duì)照（對(duì)比）進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，避免實(shí)驗(yàn)的偶然性【分析】【分析】科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，確定實(shí)驗(yàn)原理．遵循單一變量的實(shí)驗(yàn)原則，選擇實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）提出問(wèn)題后；根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出的假設(shè)是：植物體要結(jié)出果實(shí)和種子，一定要授同種植物的花粉；

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；白靈選擇了一些還沒(méi)完全開(kāi)放的蘋(píng)果花，將這些花平均分成了A；B兩組，又將這些花的雄蕊去掉了，并分別套上透氣的袋．她這樣做的目的是設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，避免自花傳粉，讓花朵進(jìn)行正常呼吸；

（3）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)變量是否是同種植物的花粉，分別采集蘋(píng)果和其他植物的花粉．將蘋(píng)果花粉撒到包好的A組蘋(píng)果雌花穗上．其他植物的花粉撒到包好的B組蘋(píng)果雌花穗上．根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測(cè)，能夠形成果實(shí)的一組是A組；要設(shè)計(jì)另一組的意義是B組作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照組；

（4）使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．通過(guò)重復(fù)實(shí)驗(yàn)；或擴(kuò)大樣本，排除其偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．這種實(shí)驗(yàn)不能只種兩株蘋(píng)果樹(shù)，也不能夠只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)，還不能夠局限一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)說(shuō)出其中道理該實(shí)驗(yàn)通過(guò)針對(duì)不同植物的多次實(shí)驗(yàn)，避免各種偶然情況發(fā)生，而且實(shí)驗(yàn)要具有可重復(fù)性．

故答案為：（1）植物要結(jié)出果實(shí)和種子一定要授同種植物的花粉。

（2）防止自花傳粉；異花傳粉。

（3）A組；進(jìn)行對(duì)照（對(duì)比）

（4）進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，避免實(shí)驗(yàn)的偶然性17、略

【分析】【分析】使用顯微鏡對(duì)光時(shí)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．【解析】【解答】解：使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí)；應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，讓低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，用較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，并調(diào)節(jié)反光鏡，同時(shí)左眼注視目鏡，看到明亮的視野為止；顯微鏡要觀察的材料必然是薄而透明的，以利于光線的透過(guò)，在使用顯微鏡觀察時(shí)，觀察時(shí)，調(diào)焦距時(shí)先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋找到物像，欲使視野里模糊的細(xì)胞圖象變得更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

故答案為：

低；薄而透明；粗準(zhǔn)焦螺旋；細(xì)18、略

【分析】【分析】木本植物莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹(shù)皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質(zhì)部和髓．草本植物莖包括表皮、薄壁細(xì)胞、維管束，其中維管束由韌皮部和木質(zhì)部組成，沒(méi)有形成層．木質(zhì)部中有導(dǎo)管，韌皮部中有篩管，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：木本植物莖的結(jié)構(gòu)由外向內(nèi)依次為樹(shù)皮（包括表皮和韌皮部）；形成層、木質(zhì)部和髓；維管束呈圓筒狀．

草本植物莖包括表皮；薄壁細(xì)胞、維管束；其中維管束由韌皮部和木質(zhì)部組成，沒(méi)有形成層，維管束散生在薄壁細(xì)胞中．可見(jiàn)A表示木本植物莖橫切面，B表示草本植物莖（單子葉植物）橫切面．

故答案為：B；維管束散生；19、略

【分析】【分析】探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；提出問(wèn)題開(kāi)始的；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)．

設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．【解析】【解答】解：根據(jù)題意分析：（1）做出假設(shè)：該村魚(yú)塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚(yú)的集群死亡（只要是針對(duì)上述問(wèn)題所作出的科學(xué)合理假設(shè)均記分）

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用該村的水和適合魚(yú)健康生活的水二者做比較；所以變量是水質(zhì)的不同．

（3）制定計(jì)劃：甲；乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚(yú)盆；甲盆放1000ml生活垃圾浸出液、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚(yú)能健康生活的水，以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚(yú)等．

（4）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；得出結(jié)論如果乙中小魚(yú)生長(zhǎng)狀況比甲盆中好，則說(shuō)明被生活垃圾污染的水質(zhì)影響魚(yú)的生存．

（5）放入1條小魚(yú)不科學(xué)；目的是防止魚(yú)意外死亡，減小實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．

（6）我們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)探究中；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，一定只能有一個(gè)變量，對(duì)每個(gè)變量因素應(yīng)該設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．這樣才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由你所確定的實(shí)驗(yàn)變量引起的．

故答案為：（1）被生活垃圾污染的水質(zhì)影響魚(yú)的生存；（2）水質(zhì)；

（3）盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚(yú)能健康生活的水；（4）影響；

（5）否；因?yàn)橐粭l具有很大偶然性；（6）1；對(duì)照實(shí)驗(yàn)．20、略

【分析】【分析】此題考查對(duì)肺活量的理解，解答時(shí)可以從肺活量的概念、測(cè)量方法方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：肺活量是指在不限時(shí)間的情況下；一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一，是衡量肺的功能的重要標(biāo)志．為了減少誤差，測(cè)肺活量時(shí)一般測(cè)三次，取最大值，因?yàn)榉位盍渴欠蔚淖畲笸饬浚虼藦?qiáng)強(qiáng)同學(xué)的肺活量三次測(cè)試結(jié)果分別是：3000毫升；3500毫升、3700毫升，該同學(xué)的肺活量應(yīng)該是3700毫升．

故答案為：370021、略

【分析】【分析】（1）生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體；包括森林生態(tài)系統(tǒng)；海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物

部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解A者（細(xì)菌和真菌）．判斷是否是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分；缺一

不可．

（2）非生物因素是指影響生物生存的非生命物質(zhì)．它包括；陽(yáng)光；空氣、水、溫度、土壤．（土壤為植物的生長(zhǎng)提供無(wú)機(jī)鹽）；動(dòng)、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水，還有適宜的溫度和

一定的生存空間；

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中；如草→兔→鷹，兔吃草，草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)．因此物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，生物的呼吸要消耗能量，能量在流動(dòng)

過(guò)程中是被多種生物逐步消耗；而物質(zhì)流的特點(diǎn)是可以在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù)循環(huán)利用．

（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；食物鏈中的生物是相互制約；相互依賴的，一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化．一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這

個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就達(dá)到了動(dòng)態(tài)的生態(tài)平衡．

（5）城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起重要支配作用，植物種類和數(shù)量少，消費(fèi)者主要是人類，而不是野生動(dòng)物．草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，這里年降雨量很少．與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類要少得多．并且缺乏高大的植物等特點(diǎn)，節(jié)或年份，降雨量很不均勻，因此，種群和群落的結(jié)構(gòu)也常常發(fā)生劇烈變化湖泊生物群落與大氣【解析】【解答】答：（1）生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體：；是最大的生態(tài)系統(tǒng)．判斷是否是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有生產(chǎn)者；分解者和非生物部分，缺一不可．如果要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，至少要有的生物部分是生產(chǎn)者；

分解者．

（2）動(dòng)；植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的；都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中；物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，生物的呼吸要消耗能量以及熱量的散失，能量在流動(dòng)過(guò)程中是被多種生物逐步消耗，而物質(zhì)流的特點(diǎn)是可以在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù)循環(huán)利用．

（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；食物鏈中的生物是相互制約；相互依賴的，一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化．一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這個(gè)

生態(tài)系統(tǒng)就達(dá)到了動(dòng)態(tài)的生態(tài)平衡．

（5）城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起重要支配作用，植物種類和數(shù)量少，消費(fèi)者主要是人類，而不是野生動(dòng)物．草原生態(tài)系統(tǒng)分布在干旱地區(qū)，這里年降雨量很少．與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)植物種類并且缺乏高大的植物等特點(diǎn)．

故答案為；

（1）生物圈；生產(chǎn)者和分解者；

（2）溫度；生存空間；

（3）消耗；反復(fù)循環(huán)；

（4）相對(duì)穩(wěn)定；動(dòng)態(tài)的平衡

（5）人（類）；草原生態(tài)系統(tǒng)22、食物鏈C→E→B→A→DC生產(chǎn)自動(dòng)調(diào)節(jié)一定限度增加【分析】【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽(yáng)光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．

（3）能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的；一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．【解析】【解答】解：（1）當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)；一些不易分解的有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多．，表格中，單位體積農(nóng)藥含量（毫克）從少到多依次是CEBAD，因此表中的生物構(gòu)成的食物鏈：C→E→B→A→D．

（2）物質(zhì)沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減．因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高；體內(nèi)有機(jī)物含量越少，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，體內(nèi)有機(jī)物含量越多，表格中C是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此表中有機(jī)物含量最多的生物是C（填代號(hào)），它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．

（3）“生態(tài)系統(tǒng)的各種成分并不是一成不變的；不同生物的數(shù)量雖然總是不斷變化，但是各種生物的數(shù)量和所占比例卻是相對(duì)穩(wěn)定的”．說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但是這種能力是有一定限度的，“如果外界干擾過(guò)大，生態(tài)系統(tǒng)就有可能遭到破壞”．“在此生態(tài)系統(tǒng)中，如果人為因素導(dǎo)致生物D消失”，則A的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)因捕食者減少而增加．

故答案為：（1）食物鏈；C→E→B→A→D

（2）C；生產(chǎn)。

（3）自動(dòng)調(diào)節(jié)；一定限度；增加四、判斷題(共4題，共36分)23、√【分析】【分析】肝臟的功能是分泌膽汁，膽汁中雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化．【解析】【解答】解：人體的消化腺主要有唾液腺（分泌唾液；唾液中含有唾液淀粉酶）；肝臟（分泌膽汁、不具有消化酶，但能對(duì)脂肪有乳化作用，增加脂肪與消化液的接觸面積）、胰腺（分泌胰液含有多種消化酶）、胃腺（分泌胃液，含有胃蛋白酶）和腸腺（分泌腸液，含有多種消化酶）．

故選：√24、√【分析】【分析】精子與卵細(xì)胞受精的場(chǎng)所是在輸卵管，精子從陰道通過(guò)子宮，在輸卵管與卵細(xì)胞相遇而完成受精過(guò)程的．【解析】【解答】解：精子與卵細(xì)胞在在輸卵管受精．把輸卵管結(jié)扎；這樣就阻止了精子與卵細(xì)胞相遇因而不能完成受精，從而達(dá)到避孕的目的．

輸精管結(jié)扎術(shù)是一種男性的永久性節(jié)育措施；通過(guò)輸精管切斷；結(jié)扎，或采用電凝、栓堵、化學(xué)藥物等閉塞輸精管的內(nèi)臟，從而阻斷了精子的輸出而達(dá)到避孕的目的．

故答案為：√25、×【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，穩(wěn)定性也就越強(qiáng)，人工生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的平衡需要人類來(lái)維持．【解析】【解答】解：在生態(tài)系統(tǒng)中；生物與非生物的物質(zhì)與能量之間，生物與生物之間相對(duì)平衡的狀態(tài)，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．生態(tài)系統(tǒng)之所以保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力．這種調(diào)節(jié)能力受到構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類；個(gè)體數(shù)量及各種生物之間構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度的影響，一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力就越強(qiáng)．而人工改造的生態(tài)系統(tǒng)中，人是影響人工生態(tài)系統(tǒng)的主要因素，一旦離開(kāi)人，人工生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的平衡也就不穩(wěn)定了．

故答案為：×．26、×【分析】【分析】此題考查的是藻類植物的主要特征，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：藻類植物大多數(shù)生活在水中；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根；莖、葉的分化，用孢子來(lái)繁殖后代．海帶是藻類植物，無(wú)根、莖、葉的分化，起固著作用的叫根狀物，最上面的叫葉狀體，連接根狀物和葉狀體的部分叫柄．

故答案為：×五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)27、略

【分析】試題分析：（1）酶的活性受溫度的影響，溫度過(guò)高會(huì)使酶失去活性．（2）為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)變量（植酸酶）的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實(shí)驗(yàn)變量（植酸酶）不同外，其它條件都相同．因此步驟②應(yīng)該給另一個(gè)魚(yú)池的鱸魚(yú)同時(shí)投喂等量的加酶飼料．（3）一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；本實(shí)驗(yàn)中投喂普通飼料的是對(duì)照組、投喂加酶飼料的是實(shí)驗(yàn)組，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果“對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組魚(yú)體平均增重率分別為759.3%、947.2%”可知：植酸酶能夠促進(jìn)鱸魚(yú)的生長(zhǎng)．考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．【解析】【答案】加酶飼料（1）酶失去活性（2）加酶飼料（3）植酸酶能夠促進(jìn)鱸魚(yú)的生長(zhǎng)28、略

【分析】植物的生長(zhǎng)需要適量的水分，水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致根不能呼吸而死亡，不澆水植物的生長(zhǎng)狀況葉不好，該實(shí)驗(yàn)存在的缺陷，是做實(shí)驗(yàn)的樣本太少，結(jié)果存在偶然性?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)1(2)水、空氣(3)根部不能進(jìn)行呼吸作用(4)樣本(或大蒜幼苗)數(shù)量少29、略

【分析】試題分析：（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，光照幾小時(shí)后，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是乙裝置的葉片，因?yàn)橐已b置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙裝置中的綠色植物進(jìn)行了光合作用，而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了，由于沒(méi)有進(jìn)行光合作用的原料，因此甲裝置中的植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用，比較甲、乙裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料；（2）植物的光合作用需要光，在黑暗環(huán)境中植物只進(jìn)行呼吸作用，若要使乙裝置中的清澄清的石灰水變混濁，則應(yīng)將乙裝置放在黑暗環(huán)境中，目的就是防止植物進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生；（3）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中植物進(jìn)行蒸騰作用散失的水分會(huì)凝結(jié)在玻璃罩內(nèi)壁上?？键c(diǎn)：本題考查的是探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）乙二氧化碳（2）黑暗光合作用（3）蒸騰作用氣孔30、略

【分析】在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中“氣體體積變化在2小時(shí)是+0.2個(gè)單位”的意思是指U形管右側(cè)液面下降0.2個(gè)單位即錐型瓶中氣體壓強(qiáng)增大0.2個(gè)單位。故：（5.6-2.3+0.2）單